77
«Иерархия личности», авторская анкета «Условия проявления моей агрес-
сивности»). Гипотеза частично подтвердилась, она не подтвердилась в части
однозначной обратной зависимости агрессивности от духовности, а также
отсутствия гендерных различий. Тем самым эмпирически выявлены особен-
ности агрессивности студентов-медиков: в основном распространена агрес-
сивность среднего уровня; девушки вероятно более агрессивны, если они по-
лучают медицинские специальности, чем мужчины; существует обратная за-
висимость агрессивности от духовности студента-медика, но, по-видимому,
на их взаимодействие влияют и какие-то другие факторы, то есть не всегда
однозначно только духовность является определяющей причиной; условия
враждебного окружения воспринимаются в основном как провоцирующие у
студентов-медиков проявления агрессивности.
Осуществлена оценка эффективности психокоррекции агрессивности
студентов медицинской академии при реализации условий, заявленных в со-
держании второй гипотезы. Для этого реализован эксперимент, в ходе кото-
рого приняли участие 20 студентов-медиков, прошедших в его процессе спе-
циальную психокоррекционную программу, направленную на снижение
агрессивности. Вторая гипотеза была доказана, что проявилось в снижении
агрессивности до среднего уровня, в повышении духовности, что определяет
восприятие средней агрессивности как идеала для студента-медика, в осозна-
нии роли как своих желаний и активности, так и внешней обстановки в про-
явлении агрессии.
78
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абубикирова, Н.И. Что такое «гендер»? / Н.И. Абубикирова //
Общественные науки и современность. – 1996. – № 6. – С. 123–125.
2. Агрессия у детей и подростков: учеб. пособие / под ред. Н.М. Пла-
тоновой. – СПб.: Речь, 2006. – 336 с.
3. Акимова, О.В. Структура личностных особенностей абитуриента
медицинского вуза / О.В. Акимова, А.В. Щибря, И.Ю. Аранович // Саратовский
научно-медицинский журнал. – 2014. – Т. 10, № 2. – С. 311–314.
4. Андрианова, Е.А. Взаимосвязь религиозности и поведенческих пат-
тернов студентов-медиков / Е.А. Андрианова, М.В. Роганина, О.Ю. Проценко //
Бюллетень медицинских интернет-конференций. – 2017. – № 1. – С. 330.
5. Бандура, А. Подростковая агрессия: изучение влияния воспита-
ния и семейных отношений / А. Бандура, Р. Уолтерс. – М.: Апрель Пресс:
ЭКСМО-Пресс, 1999. – 508 с.
6. Берковиц, Л. Агрессия: причины, последствия и контроль / JI. Бер-
ковиц. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 512 с.
7. Бех, В.П. Психолого-педагогическая коррекция агрессивного пове-
дения у студентов первого курса: выпускная квалификационная работа бака-
лавра / Бех Владимир Петрович. – Челябинск, 2016. – 100 с.
8. Бисалиев, Р.В. Психологические аспекты агрессии и агрессивного
поведения: современное состояние проблемы [Электронный ресурс] / Р.В. Би-
салиев, А.С. Кубекова, Т.Т. Сарафрази // Современные проблемы науки и обра-
зования. – 2014. – № 2. Режим доступа: https://science-education.ru/ru
/article/view?id=12476 (дата обращения: 06.06.2017).
9. Богомолова, Н.С. О внутриличностных детерминантах крими-
нальной агрессии / Н.С. Богомолова // Насилие, агрессия, жестокость. Кри-
минально-психологическое исследование. М.: Б. И., 1990. – С. 75–88.
10. Бреслав, Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростко-
вой агрессивности: учеб. пособ. для специалистов и дилетантов / Г.Э. Бре-
слав. – СПб.: Речь. – 144 с.
79
11. Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. – СПб.: Питер, 2009. –
374 с.
12. Васильева, Л.Н. Исследование стратегий поведения в межличност-
ном конфликте у студентов-медиков на начальном этапе обучения в вузе / Л.Н.
Цветкова, С.С. Щепеткова // Историческая и социально-образовательная мысль.
– 2016. – № 4. – С. 111–114.
13. Величковская, С.Б. Особенности развития и переживания негатив-
ных последствий стресса у студентов медицинских специальностей на разных
этапах обучения / С.Б. Величковская // Вестник Московского государственного
лингвистического университета. Сер. Образование и педагогические науки. –
2014. – № 7. – С. 33–45.
14. Венгер, A.Л. Психологические рисуночные тесты. Иллюстриро-
ванное руководство / А.Л. Венгер. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160 с.
15. Весельницкая, Е. Женщина в мужском мире / Е. Весельницкая. –
СПб.: Медуза, 1995. –126 с.
16. Воронин, А.Н. Факторы профессиональной деятельности врача:
аналитический обзор // Вестник психотерапии. – 2014. – № 52. – С. 23–36.
17. Выготский, JI.C. Собрание сочинений. В 6 т. Т. 4. Детская психо-
логия / JI.C. Выготский. – М.: Педагогика, 1984. – 432 с.
18. Газазян, М.Г. Не потерять себя. Общественная агрессия как причи-
на эмоционального выгорания врача / М.Г. Газазян // StatusPraesens. Гинеколо-
гия, акушерство, бесплодный брак. – 2014. – Т.15, № 4. – С. 11–15.
19. Гизатуллина Г.Р. Психологический портрет личности студента ме-
дика. Гендерные и этноконфессиональные особенности / Г.Р. Гизатуллина, О.А.
Залата // Молодая наука: сборник научных трудов научно-практической конфе-
ренции для студентов и молодых ученых. – Симферополь: Ареал, 2016. – С.
325–327.
20. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций
/ Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: ЧеРо, 2005. – 336 с.
21. Гнидин, О.П. Психологические особенности агрессивности и ее