23
Стадия дифференцированной привязанности. Начиная примерно с семи
и до одиннадцати месяцев, младенцы проявляют сильную привязанность
к одной конкретной личности. Они будут протестовать, если их разлучить
с особым опекуном (страх сепарации), и начнут беспокоиться, если вокруг
них будет много незнакомцев [40].
Стадия множественной привязанности. Примерно через девять месяцев
после рождения дети начинают образовывать прочные эмоциональные связи
с другими опекунами – уже за пределами первичной привязанности: отцом,
старшими братьями и сёстрами, бабушками и дедушками.
Хотя этот процесс может показаться простым, существует несколько
факторов, которые могут оказать существенное влияние на то, как и когда
будет формироваться привязанность. Во-первых, это сама возможность для
привязанности. Дети, о которых некому заботиться, такие как воспитанники
детских домов, например, могут не сформировать чувство доверия,
необходимое для образования привязанности. Во-вторых, качество ухода –
жизненно важный фактор. Когда воспитатели быстро и последовательно
реагируют на потребности детей, дети понимают, что они могут положиться
на людей, которые несут ответственность за заботу о них – а это является
важнейшей основой для формирования привязанности.
Клинические психологи полагают, что дети, усыновлённые в возрасте
после шести месяцев, подвержены более высокому риску возникновения
проблем с привязанностью. Исследования показывают, что неспособность
сформировать надёжную привязанность в начале жизни может иметь
негативное влияние на поведение человека на протяжении всей его
последующей жизни. Также рассматриваются различные виды диагнозов,
являющиеся следствием нарушения базовых привязанностей. Дети
с диагнозами «оппозиционное вызывающее расстройство» (ОВР),
«расстройство поведения» (РП) или «посттравматическое стрессовое
расстройство» (ПТСР) часто проявляют проблемы с привязанностью –