85
12. Галкина, Т.В. Самооценка как процесс решения задач: системный
подход. / Т.В. Галкина. - М.: Издательство «Институт психологии РАН»,
2019. –132 с.
13. Гейхман, Л. К. Коммуникативная компетентность профессионала
/ Л. К. Гейхман // Профессиональное образование. - М., 2016. – 454 с.
14. Деркач, А.А. Самооценка, как структурообразующая процесса
акмеологического развития / А.А. Деркач. // Мир психологии. - 2018. - №2. –
С. 19-28.
15. Диагностика коммуникативных и организаторских склонностей
(КОС-2). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vsetesti.ru/143/
16. Дзюба, О.В. Коммуникативная компетентность: теоретический
аспект // Проблемы педагогического образования: сб. научн. статей / Под ред.
В.А. Сластенина, Е.А. Левановой. – Вып. 32. – М. : МПГУ, 2019. – С. 74-77.
17. Долгова, В. И. Понятие коммуникативной компетентности в
психолого-педагогических исследованиях / В.И. Долгова. // Концепт. – 2015.
– С. 124-128.
18. Емельянов, Ю. Н. Теоретические и методические основы
социально-психологического тренинга / Ю. Н. Емельянов, Е. С. Кузьмин. –
Л.: ЛГУ, 1986. – 183 с.
19. Епишина, Л.В. Педагогические аспекты развития
коммуникативных свойств личности / Л.В. Епишина // Образование. - 2018. -
№ 11. - С. 13-19.
20. Жарких, Н.Г. Тренинг коммуникативной компетентности.
Учебное пособие. / Н.Г. Жарких. – Орел: ФГБОУ ВО «Орловский
государственный университет имени И.С. Тургенева», 2016. – 37 с.
21. Зеер, Э.Ф. Личностно-ориентированное профессиональное
образование / Э.Ф. Зеер. - М.: Изд. центр АПО, 2017. - 43 с.
22. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-
целевая основа компетентностного подхода в образовании. / И.А. Зимняя. –
86
М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов,
2004. – 140 с.
23. Зинько, Е.В. Особенности устойчивой и неустойчивой
самооценки / Е.В. Зинько. // Вестник Московского ун-та. Серия 14.
Психология. - 2017. - №6. – С. 46-54.
24. Зинько, Е.В. Соотношение самооценки и уровня притязаний по
параметрам устойчивости и адекватности: автореф. дис. на соиск. учен. степ.
канд. псих. наук. / Е.В. Зинько. - М., 2017. – 24 с.
25. Иващенко, А.В. Я-концепция личности в отечественной
психологии: монография. / А.В. Иващенко. - М.: МГСА, 2015. – 148 с.
26. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения:
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Е.А. Климов. - М.:
Издательский центр "Академия", 2004. - 304 с.
27. Корнилова, Т.В. Самооценка интеллекта в структуре
интеллектуально-личностного потенциала человека / Т.В. Корнилова. //
Психологический журнал. - 2019. - №2. – С. 37-42.
28. Корнилова, Т.В. Самооценка интеллекта в структурных связях с
психометрическим интеллектом, личностными свойствами и академической
успеваемостью / Т.В. Корнилова, М.А. Новикова. // Психологические
исследования. - 2012. - №23. – С. 31-39.
29. Кузнецова, В.Т. Исследование психолого-педагогического
развития коммуникативных способностей студентов. / В.Т. Кузнецова. //
Вестник КФУ. – 2018. - №5. – С. 29-38.
30. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология. / И. Ю. Кулагина. – М.:
ЭСМО, 2011. –182 с.
31. Ларина, А.Б. Формирование познавательной самооценки:
методическое пособие. / А.Б. Ларина. - Калининград: КОИРО, 2018. – 185 с.
32. Леонтьев, А.Н. Педагогическое общение./ А.Н. Леонтьев. – М. :
Просвещение, 2009. – С. 19.
