3
АННОТАЦИЯ
Структура выпускной квалификационной работы на тему
"Особенности влияния социальных сетей на процесс социализации
современной молодежи" включает в себя введение, две главы, заключение,
список литературы и источников, приложения.
Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью
иметь всестороннее представление о взаимосвязи социальных сетей
и процесса социализации современной молодежи.
Объектом исследования является процесс социализации современной
молодежи под влиянием социальных сетей.
Предметом исследования являются особенности влияния социальных
сетей
на социализацию современной молодежи.
В первой главе был проведен теоретический анализ проблемы влияния
социальных сетей на процесс социализации современной молодежи.
Определено понятие «социальные сети» и рассмотрены их классификация и
механизмы вовлечения пользователей. Установлено, что социальные сети
оказывают как положительное, так и отрицательное влияние
на социализацию молодежи.
Во второй главе описаны результаты практического исследования,
которое выполнено с использованием методик: анкетирование, наблюдение,
групповые дискуссии, аппарата статистической обработки данных
.
В исследовании приняли участие студенты в возрасте от 18 до 25 лет,
пользующихся социальными сетями, в количестве 300 человек.
В ходе теоретического исследования были сделаны следующие
выводы.
Так, социальные сети на сегодняшний день представляют собой
организованные на базе использования интернет-ресурсов человеческие
сообщества, в основе которых лежат различные параметры, в частности,
дружеские и деловые отношения, общие интересы, обмен опытом, поиск
информации и т.д.
В данном социологическом исследовании было изучена структура
поведения молодежи в социальных сетях, которая включает в себя
информирование, социальное взаимодействие, общение,
самоидентификацию и социализацию, а также просмотр развлекательного,
познавательного и образовательного контента.
Объем выпускной квалификационной работы составляет 79 страниц
печатного текста. Работа иллюстрирована 1 таблицей и 15 рисунками.
Список литературы состоит 38 источников.
4
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………… 5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВЛИЯНИЯ
СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ
СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ………………………………………………11
1.1. Определение понятия «социальные сети», классификация и механизмы
вовлечения пользователей в них………………………………………………………11
1.2. Влияние социальных сетей на процесс социализации современной
молодежи
……………………………………………………………………………………18
1.3. Проблема зависимости от социальных сетей, развитие агрессии
и конфликтного поведения молодежи……………………………………………….22
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ
НА ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ……….
34
2.1. Программа и методы исследования …………………………………………..34
2.2. Результаты исследования уровня увлеченности и время провождения
в социальных сетях на процесс социализации молодежи………………………
36
2.3. Практические рекомендации по преодолению негативного влияния
виртуальной среды на формирование поведения молодежи
…………………..52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 57
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………………59
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………...65
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Развитие информационного общества
с каждым днем происходит все стремительнее, и виртуальная реальность уже
становится неотъемлемой частью нашей жизни. Она способна изменить наш
образ жизни, влиять на особенности межличностных коммуникаций и даже
способна в корне изменить наше мировоззрение.
Интерес к теме нашего исследования вызван актуальностью
социологического изучения вопроса время препровождения в социальных
сетях, поскольку на сегодняшний день эти платформы стали ключевым
средством общения среди молодого поколения. К сожалению, все чаще
встречаются конфликтные ситуации, которые впоследствии пестрят
заголовками с ужасающим содержанием: «На почве конфликта было
совершено убийство». Агрессия, как правило, является искрой, «благодаря»
которой зажигается пламя конфликта. Именно изучение ее механизма
позволит понять, как возникает разногласие и столкновение интересов.
Конфликт же не всегда несет только отрицательные последствия. Он может
стать толчком к развитию и поиску новых решений, однако, без понимания
природы агрессии, его негативные проявления могут привести
к разрушающим и болезненным последствиям для всех участников.
В данной работе мы обращаемся к сложной и важной проблеме,
а именно, исследованию связи между типами поведения в конфликте
и различными формами агрессии у молодежи. Вопросы, связанные с "типами
поведения в конфликте" и "агрессией", широко обсуждаются в различных
изданиях по психологии, социологии, педагогике и других областях. С одной
стороны, агрессивность является неотъемлемой и динамической чертой,
характеризующей адаптивность человека. Однако, излишнее проявление
агрессии может иметь негативные последствия.
Изучением виртуальной среды и социальных сетей занимались такие
выдающиеся социологи, как Фердинанд Теннис и Эмиль Дюркгейм, которые
6
еще в конце XIX века предсказывали появление социальных сетей в своих
научных работах и исследованиях социальных групп. Якоб Морено – один
из первых социологов, который изучал социальные связи при помощи сетей.
Ученый в своем Хадсоновском проекте использовал термин «социограмма»
для того, чтобы визуально представить коммуникационную сеть. В этой сети
узлы изображали индивидов, а ребра отображали отношения между ними.
Изучением социальных сетей занимались и такие социологи, как Альфред
Шюц, который исследовал идентичность в социальных сетях и сообществах
внутри них; Ирвинг Гофман, рассматривал социальные сети как «театр»;
Пьер Бурдье, Барри Уэллман, а также такие ученые, как А. Алексеёнок,
Ю. Дорохова, Г. Асадуллина, З. Абрарова, О. Маяцкая, И. Елкина,
О. Игнатьева, А. Плетнев, М. Поплавская, О. Птицина и многие другие.
Цель исследования: выявление особенностей воздействия социальных
сетей на социализацию современной молодежи и в проведении анализа
поведенческих аспектов молодежи в этих сетях с целью разработки
практических рекомендаций по их управлению.
Объектом исследования являются социальные сети, рассматриваемые
как средства коммуникации и социализации современного поколения
молодежи.
Предмет исследования: особенности воздействия социальных сетей
на процесс социализации современной молодежи. В ходе работы
планируется провести всесторонний анализ влияния социальных платформ
на формирование социальных навыков и ценностных установок у молодежи,
что в конечном итоге должно привести к разработке конкретных
рекомендаций по эффективному управлению и регулированию
их воздействия на социализацию молодежи.
Гипотеза исследования состоит в том, что активное участие
в социальных сетях сокращает традиционные формы социализации
современной молодежи, одновременно открывая новые возможности для
расширения социального круга и общения. Исследование предполагает
7
проверку данной гипотезы и выяснение, как именно социальные сети
изменяют процесс социализации молодежи.
Задачи исследования:
1. Обобщить и систематизировать исследования, посвященные
влиянию социальных сетей на процесс социализации современной молодежи.
2. Выявить факторы влияния социальных сетей на процесс
социализации современной молодежи.
3. Подобрать методический инструментарий для проведения
исследования.
4. Провести исследование зависимости от социальных сетей, развитие
агрессии и конфликтного поведения у современной молодежи.
5. Провести анализ результатов исследования особенностей поведения
молодежи в социальных сетях: риски и способы преодоления негативного
влияния на процесс социализации.
6. Предложить практические рекомендации по преодолению
негативного влияния виртуальной среды на процесс социализации
современной молодежи.
7. Обобщить результаты исследования.
Методы исследования. В процессе решения поставленных задач
использовались следующие общенаучные методы исследования:
- теоретические - анализ научной и методической литературы,
обобщение и систематизация научного материала;
- эмпирические – опрос, анкетирование, тестирование;
- методы математической статистики – количественный
и качественный анализ первичных данных, корреляционный анализ
по Спирмену.
Методики исследования. В ходе исследования будет использована
качественная и количественная методики сбора данных. Качественные
исследования предполагают проведение глубинных интервью с молодежью,
специально подобранными фокус-группами и анализом содержания
8
различных постов и комментариев в социальных сетях. Количественные
методики представляют собой использование статистической обработки
данных, опросов и определенных метрик для оценки популярности и влияния
социальных сетей на процесс социализации молодежи.
В исследовании планируется также анализировать и сравнивать
полученные данные с уже существующими теориями исследования
социализации молодежи, чтобы определить, как социальные сети способны
изменять и модифицировать установки и поведение молодежи.
Полученные в результате исследования данные позволят более ясно
и надежно выделить особенности воздействия социальных сетей на процесс
социализации современной молодежи. Это исследование будет служить
важной информацией для педагогов, психологов и всех, кто занимается
вопросами образования и воспитания молодежи. Они смогут использовать
эти результаты для более эффективной работы с молодежью и для создания
соответствующих программ и планов, призванных адаптировать
социализацию к современным условиям и потребностям молодых людей.
Теоретическую основу исследования составили материалы научной
и периодической печати следующих авторов: А.А. Алексеёнок, Г.Р.
Асадуллина, З.Ф. Абрарова, Д. Аксом, Дж. Барнес, Э. Ботт, М.А. Данилова,
Ю.В. Дорохова, М. Кастельс, О.Б. Маяцкая, Ф.Л. Теодор, Р.Б. Халл и др.
В ходе написания выпускной квалификационной работы
использовались данные из пресс-выпусков Всероссийского центра изучения
общественного мнения и Фонда "Общественное мнение" о состоянии
Интернета в России. Также в работе были использованы статьи,
опубликованные в периодических изданиях "Мониторинг общественного
мнения" и "Социологические исследования", а также другие релевантные
публикации в профильных журналах и ресурсах, таких как "eLIBRARY"
и "Сyberleninka".
Практическая значимость исследования состоит в том, что
результаты исследования могут быть полезны для родителей, педагогов,
9
сотрудников социальных служб и всех, кто заботится о социальной
адаптации молодых людей. Результаты этих исследований помогут
разработать эффективные меры по регулированию и контролю времени,
проводимого в социальных сетях, а также создать различные программы
и интервенции для улучшения социальной коммуникации и развития
молодежи.
Выборка исследования. В исследовании приняли участие 300
студентов в возрасте от 18 до 25 лет, все они активно используют
социальные сети. Из них 165 человек являются представительницами
женского пола, а 135 - мужского.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит
из введения, двух глав, включающих в себя по три параграфа, заключения,
библиографического списка и приложений.
Во введении обосновывается актуальность данной работы,
очерчивается объект и предмет исследования.
В первой главе рассматриваются теоретические основы изучения
виртуальной среды как информационно-познавательного пространства
молодежи, определено влияние виртуальной среды на сознание и поведение
молодежи, рассматриваются коммуникационные риски в социальных сетях,
а также зависимость от социальных сетей.
Вторая глава посвящена анализу результатов исследования
особенностей поведения молодежи в социальных сетях, рассматриваются
риски в социальных сетях, возможности и ограничения поведения молодежи
в социальных сетях при помощи метода анкетирования, а также описываются
рекомендации по его регулированию.
В заключении приводятся выводы по результатам проведенного
исследования.
Работа иллюстрирована 1 таблицей и 15 рисунками. Список
литературы состоит 38 источников.
10
Приложения включают в себя программу социологического
исследования, инструментарий и линейное распределение ответов
респондентов в таблице.
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВЛИЯНИЯ
СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ
СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
1.1. Определение понятия «социальные сети», классификация
и механизмы вовлечения пользователей в них
Развитие информационно-коммуникационных технологий сегодня
приводит к глобальной трансформации всех аспектов человеческой жизни.
Эта трансформация затрагивает различные сферы, включая использование
мобильных устройств, участие в социальных Интернет-сетях, доступ
к открытым образовательным ресурсам, а также использование облачных
сервисов и других инноваций. «Сегодня важной и актуальной является идея
создания и развития виртуальной среды как информационно
развлекательного пространства молодежи, основанной на современных
информационно-коммуникационных технологиях» [18].
Информационная среда включает в себя виртуальные компоненты
и привычные источники информации. Как отмечает М.А. Данилова «многие
социальные, политические, экономические и другие процессы активно
протекают в виртуальных средах, таких как Интернет» [8, с. 22]. Интернет
– это не только средство отражения реальности окружающей среды,
но и условие построения самой реальности. Г.Р. Асадуллина,
З.Ф. Абрарова, О.Б. Маяцкая; считают, что «В нем раскрывается новое
влияние социализации и ресоциализации личности, которое интерпретирует
различные установки, нормы и ценности и в конечном итоге влияет
на структуру потребностей, отношений, систем, смысловых координат
современного человека» [4, с. 13].
В последние годы, с инновационным развитием Интернета
и информационных технологий, информационные продукты, такие как
цифровые медиа и социальные платформы, постоянно появляются и быстро
12
обновляются. В соответствии с международной тенденцией страны во всем
мире стремятся к технологическому развитию для повышения национальной
конкурентоспособности с информацией в качестве ядра. Улучшение
построения интернет-инфраструктуры и дальнейшая популяризация
мобильных устройств имеют большое значение для усиления проникновения
цифровых коммуникаций в общественное общество и повышения силы
цифровой культуры. В то время как быстрое развитие Интернета изменило
ход человеческой цивилизации и способствовало социальной революции.
И виртуальное личное пространство, предоставляемое Интернетом
для человека, в значительной степени способствует развитию реального
современного. Между тем, он предоставляет безграничные возможности для
роста человеческого коллективного сознания. Человеческое общество
постоянно представлялось людям через Интернет в более разнообразной
форме, что значительно обогатило человеческую цивилизацию. Интернет
развился за последние 25 лет, в результате чего социальные сети,
характеризующиеся массовым информационным взаимодействием, быстро
заняли большую часть социальных взаимодействий людей.
Сегодня понятие социальных сетей является широко
распространенным и знакомым большинству людей. Эта популярность
объясняется развитием различных интернет-ресурсов, которые позволяют
создавать и развивать сети контактов. Термин "социальные сети" активно
используется не только в научной литературе, но также стал неотъемлемой
частью повседневного взаимодействия людей.
Как указывает А.А. Алексеёнок, Ю.В. Дорохова, социальная сеть
– «это множество акторов (социальных объектов) и определенное на нем
множество отношений. Автор определения указывает, что метафора
«социальной ткани» или «паутины отношений» использовалась социальными
философами XIX и XX вв.» [3, с. 46]. Стоит отметить, что изначально
интерес исследователей был сосредоточен на связях между индивидами
в небольших группах.