32
финансовой отчетности. К таким элементам относятся: активы,
обязательства, капитал, доходы и расходы.
Показатели пассива наглядно представляют собой состав источников
средств, которыми организация располагает для осуществления своей
хозяйственной деятельности.
Актив и пассив дают характеристику как всей совокупности
отражаемых в бухгалтерском балансе средств, так и каждой группы или
вида этих средств в отдельности.
В балансе группировка и обобщение приводятся также и на начало
года и за предшествующий период, таким образом, состояние показателей
приводится не только в статистике, но и в динамике.
Бухгалтерский баланс является источником информации, на основе
которого раскрывается финансово-хозяйственная деятельность
экономического субъекта. Данные баланса должны быть взаимоувязаны с
данными других форм бухгалтерской отчетности. Для понимания
содержащейся в балансе информации важно также знать основные
логические и специфические взаимосвязи между отдельными показателями.
Таким образом, общий обзор содержания бухгалтерского баланса в
рыночной экономике представляет информацию ее пользователям, прежде
всего в части финансовой устойчивости.
Выводы по итогам главы 1
Таким образом, исходя из теоретических аспектов исследования,
следует отметить, что эффективность деятельности бюджетного учреждения
зависит от комплекса внешних и внутренних факторов среды, которые
оказывают влияние на деятельность учреждения. Количественные методы
определения эффективности деятельности взаимосвязаны с оценкой
финансовых показателей деятельности бюджетного учреждения.
В качестве результата по проведенному анализу, можно отметить, что
33
финансы предприятия это очень важный критерий его успешности, который
показывает умение предприятия удачно управлять финансовыми
операциями, в частности своевременно проводить денежные расчеты, и
характеризуется совокупностью показателей, которые отражают конечные
результаты его деятельности, в которых в свою очередь заинтересованы все
люди, связанные с деятельностью предприятия.
В свою очередь финансовый анализ проводится с целью определить
современное состояние финансов организации и их состояние в динамике.
Это позволяет прогнозировать развитие предприятия, предупреждать
негативные последствия принимаемых решений.
34
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГБОУ ШКОЛА №1741
2.1 Общая характеристика ГБОУ Школа № 1741
Школа 1741 датой своего рождения считает 7 апреля 1993 г, когда
первые ученики переступили порог нашей школы. В настоящий момент
ГБОУ Школа № 1741 это комплекс, включающий школу, два детских сада,
детский оздоровительно-образовательный центр, а также школу для детей-
инвалидов и детей с ОВЗ. Общее количество детей – более 1400, среди них
870 учеников школы.
Форма собственности – муниципальная
Тип образовательной организации – общеобразовательная.
Государственное бюджетное образовательное учреждение города
Москвы средняя общеобразовательная школа №1741 является
правопреемником по всем обязательствам Государственного бюджетного
образовательного учреждения города Москвы детского сада
общеобразовательного вида №2252 в отношениях его кредиторов и
должников, включая и обязательства, оспариваемые сторонами, в
соответствии с передаточным актом.
Учредителем Учреждения является город Москва. Функции и
полномочия собственника имущества Учреждения осуществляет
Департамент городского имущества города Москва.
Основными целями деятельности Учреждения являются:
- развитие личности обучающихся на основе усвоения
универсальных учебных действий, познания и освоения мира (в соответствии
с ФГОС);
- формирование гражданской идентичности и мировоззрения
обучающихся;
35
- формирование умения учиться и способности к организации
своей деятельности;
- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся,
предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных
установок, национальных ценностей;
- укрепление физического и духовного здоровья воспитанников и
обучающихся;
- развитие личности, талантов, умственных и физических
способностей воспитанников и обучающихся в самом полном их объеме;
- формирование у обучающихся ключевых компетенций,
позволяющих личности самосовершенствоваться, саморазвиваться;
- обеспечение качества образования на основе сочетания
инновационной, фундаментальной, практической, воспитательной,
профессионально-ориентирующей направленности обучения;
- подготовка обучающегося к сознательной жизни в свободном
обществе в духе понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и
женщин и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и
религиозными группами;
- воспитание бережного отношения к окружающей природе.
Виды деятельности Учреждения:
- реализация основных образовательных программ дошкольного,
начального общего, основного общего и среднего общего образования;
- реализация дополнительных образовательных программ по
направленностям;
- присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.
Виды деятельности учреждения, не являющиеся основными: подвоз
учащихся, организация питания, организация деятельности летней
оздоровительной площадки, организация общественно-полезной
деятельности обучающихся, предоставление услуг в электронном виде.
36
Организационная структура учреждения представлена линейно-
функциональным типом организационных структур (Приложение 1).
Директор школы определяет структуру управления школой, штатное
расписание. Он решает научные, учебно-методические, административные,
финансовые, хозяйственные и прочие вопросы, которые возникают в
процессе деятельности школы. Также директор занимается планированием,
координацией и контролем работы педагогических и других работников
школы.
Заместитель директора школы по воспитательной работе выполняет
следующие должностные обязанности:
─ организует текущее и перспективное планирование внеклассной
и внешкольной работы с обучающимися и ее проведение;
─ координирует работу воспитателей, классных воспитателей,
старшего вожатого и других непосредственно подчиненных работников;
─ организует и координирует разработку необходимой учебно-
методической документации;
─ осуществляет систематический контроль за качеством
воспитательного процесса, работой кружков, групп продленного дня и
проведением внешкольных мероприятий; посещает внеклассные и
внешкольные мероприятия, занятия кружков и групп продленного дня (не
менее 180 часов в учебный год), анализирует их форму и содержание,
доводит результаты анализа до сведения педагогов;
Заместитель директора по учебной работе организует деятельность
образовательной организации в соответствии с законодательством, уставом
организации и иными нормативными правовыми актами. Организует
текущее и перспективное планирование деятельности образовательной
организации.
Координирует работу преподавателей, других педагогических
работников, а также разработку учебно-методической и иной документации,
необходимой для деятельности образовательного учреждения.
37
Обеспечивает использование и совершенствование методов
организации образовательного процесса и современных образовательных
технологий, в том числе дистанционных.
Осуществляет контроль за качеством образовательного (учебно-
воспитательного) процесса, объективностью оценки результатов
образовательной деятельности обучающихся, работой факультативов,
обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующего
требованиям федерального государственного образовательного стандарта,
федеральных государственных требований. Организует работу по подготовке
и проведению экзаменов.
Управление методической деятельностью в образовательном
учреждении осуществляется Методическим советом школы (ШМС), в состав
которого входят заместитель руководителя образовательного учреждения
(методист), руководители методических объединений, образовательных
модулей, творческих, проблемных, рефлексивных групп.
Проанализируем качественный состав персонала на 1 января 2018 года
(табл. 2).
Таблица 2
Качественный состав персонала ГБОУ ШКОЛА №1741 по образованию
Год
Численность
ВСЕГО
высшее
Среднее проф.
Среднее
2017
Чел. (%)
47
36 (77%)
10 (21%)
1 (2%)
2016
Чел. (%)
40
34 (85%)
5 (13%)
1 (2%)
2015
Чел. (%)
38
33 (87%)
4 (11%)
1 (2%)
Источник: составлено автором на основе Штатного расписания за 2015-2017
гг.
Таким образом, исходя из таблицы 2, мы видим, что в исследуемом
периоде качественный состав персонала остается неизменным.
38
Рис. 6. Качественный состав работников по уровню образования(составлено
на основе Штатного расписания за 2015-2017 гг.)
В соответствии с рисунком 6, можно сказать, что в учреждении
преобладают сотрудники с высшим образованием, их доля оставляет 77 % -
это в основном учителя. Также в структуре персонала присутствуют
сотрудники со средним профессиональным и средним образованием – это
обслуживающий персонал.
Таблица 3
Качественный состав персонала ГБОУ ШКОЛА №1741 по возрасту
(составлено на основе Штатного расписания за 2015-2017 гг.)
Год
численность
всего
21-40
41-50
51-60
2017
Чел.(%)
47
8 (17%)
9 (19%)
30 (64%)
2016
Чел.(%)
40
3 (8%)
5 (12%)
32 (80%)
2015
Чел.(%)
38
3 (8%)
5 (13%)
30 (79%)
Источник: составлено автором на основе Штатного расписания за 2015-
2017 гг.
Исходя из таблицы, можно сказать, что 64 % сотрудников – это люди за
50 лет, что связано с низкой оплатой труда.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Высшее
Среднее проф.
Среднее
36
34
33
10
5
4
1
1
1
2017
2016
2015
39
Рис. 7. Качественный состав работников по возрасту(составлено на основе
Штатного расписания за 2015-2017 гг.)
По рисунку 5, видно, что в течение исследуемого периода возрастной
состав школы практически не изменялся и составлял 17% сотрудников от 21
до 40 лет, 19% сотрудников от 41 до 50 лет и 64% сотрудников старше 51
года.
Таблица 4
Качественный состав персонала ГБОУ ШКОЛА №1741 по стажу работы
(составлено на основе Штатного расписания за 2015-2017 гг.)
Год
численность
всего
до 1 года
1-5 года
свыше 5 лет
2017
Чел. (%)
47
7 (15%)
16 (34%)
24 (51%)
2016
Чел. (%)
40
2 (5%)
14 (35%)
24 (60%)
2015
Чел. (%)
38
1 (2%)
15 (40%)
22 (58%)
Источник: составлено автором на основе Штатного расписания за 2015-2017
гг.
Анализируя продолжительность работы в учреждении, можно сказать,
что большинство сотрудников работает в школе от 3 до 5 лет, что
свидетельствует о хорошем моральном климате учреждения.
0
5
10
15
20
25
30
35
21-40
41-50
51-60
8
9
30
3
5
32
3
5
30
2017
2016
2015
40
Рис. 8. Качественный состав работников по стажу работы(составлено
на основе Штатного расписания за 2015-2017 гг.)
В соответствии с рисунком 8, следует отметить, что значительная доля
сотрудников проработала в школе свыше 5 лет (51%), что свидетельствует о
хорошем моральном климате в коллективе.
Таблица 5
Движение персонала ГБОУ ШКОЛА №1741 за 2014 - 2016 годы (составлено
на основе Штатного расписания за 2015-2017 гг.)
Источник: составлено автором на основе Штатного расписания за 2015-2017
гг.
0
5
10
15
20
25
до 1 года 1-5 лет свыше 5 лет
7
16
24
2
14
24
1
15
22
2017
2016
2015
2015 г. 2016 г. 2017г.
Численность на начало года, чел 38 40 47
Принято, чел 1 2 7
Уволено, всего, чел 1 2 3
В том числе по неуважительным причинам, чел 1 1 1
Коэффициент оборота по приему,% 8,0 7,9 11,4
Коэффициент по выбытию,% 7,2 4,0 0,0
Коэффициент текучести,% 7,2 4,0 6,9
Значение показателя
Показатель
41
1) Для расчета коэффициента оборота по приему (К
пр
) персонала
(отношение числа принятых за период работников (Ч
принятых
) к среднему
списочному их числу (Ч
ср. спис
)) используется формула, приведенная ниже:
К
пр
= Ч
принятых
/ Ч
ср. спис
* 100, (4)
где Ч
принятых
— численность вновь принятых на работу в анализируемом
периоде.
Таким образом, в 2015 году коэффициент оборота по приему персонала
составил:
К
пр
= 1 /38 * 100 = 2,6 %,
а в 2016 —
К
пр
= 2 / 40 * 100 = 5 %.
Очевидно, что в 2016 году коэффициент оборота по приему персонала
увеличился на 2,4 % по сравнению с 2015 годом.
в 2017 –
Кпр = 7 / 47 * 100 = 14, 9 %.
2) Для расчета коэффициента оборота по выбытию (К
в
) персонала
(отношение числа выбывших за период работников (Ч
выбывших
) к среднему
списочному их числу (Ч
ср. спис
)) используется следующая формула:
К
в
= Ч
выбывших
/ Ч
ср. спис
*100, (5)
где Ч
выбывших
— численность уволенных работников,Ч
ср.спис
—
среднесписочная численность работников.
Таким образом, в 2015 году коэффициент оборота по выбытию
персонала составил:
К
в
= 1 / 38 * 100 = 2,6 %,
а в 2016 —
К
в
= 2 / 40 * 100 = 5,0%.
Следовательно, в 2016 году коэффициент оборота по выбытию
персонала увеличился на 2,4% по сравнению с 2015 годом