СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 6
1 ПОНЯТИЕ ПРЕДЛОГА КАК СЛУЖЕБНОЙ ЧАСТИ РЕЧИ ....................... 10
1.1 Общая характеристика предлога ................................................................... 10
1.2 Функции предлога в языке ............................................................................. 18
Выводы по главе 1 ................................................................................................. 31
2 СОПОСТАВИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РУССКИХ И
АНГЛИЙСКИХ ПРЕДЛОГОВ ............................................................................ 33
2.1 Структурно-семантические и функциональные особенности английских
предлогов ............................................................................................................... 33
2.2 Структурно-семантические и функциональные особенности русских
предлогов ............................................................................................................... 51
Выводы по главе 2 ................................................................................................. 60
Заключение ............................................................................................................ 61
Список использованных источников .................................................................. 64
Список словарей .................................................................................................... 70
5
ВВЕДЕНИЕ
В структуре каждого языка важную роль играют служебные части речи,
которые служат для связи слов в предложении и тексте. Не имея собственной
выраженной семантики, эти части речи позволяют конкретизировать
семантику тех самостоятельных частей, которые соединяют, а также
выполняют ряд других функций, которые необходимо изучать для более
полного понимания функционирования конкретного языка или нескольких
языков в сравнении.
При этом нельзя говорить, что служебные части речи совсем лишены
семантики. Так, даже вне контекста о части русских и английских прелогов
можно сказать, какие именно отношения между самостоятельными частями
они выражают, причём ряд предлогов объединён разного рода лексик-
семантическими отношениями — синонимии и антонимии прежде всего.
Тема нашего исследования — «Предлоги в английском языке в
сравнении с русским».
Данная тема представляется актуальной, так как сравнительный анализ
предлогов в двух языках позволяет выявлять специфику функционирования
данных частей речи в обоих языках, что сейчас является чрезвычайно
актуальным в связи с большой востребованностью изучения английского
языка.
Категории служебных слов давно ждут серьезных исследований в
рамках современной лингвистической парадигмы, поскольку развитие
лингвистики предполагает не только появление новых аспектов и новых
объектов, но и возврат к давно описанным категориям языка, которые, однако,
в свете современных представлений и при использовании современных
методик способны дать нам новые знания об уже известном явлении.
Мы совершенствуем свои познания в области предлогов в течение
всего периода изучения английского языка. Устная иностранная речь может
6
выражаться в разной степени понимания. Неправильно подобранный предлог
не только может не донести суть высказывания, но и передать диаметрально
противоположное значение высказывания. Поэтому, такой раздел, как
предлоги в грамматике английского языка должен подробно рассматриваться
и изучаться как в школах, так и в высших учебных заведениях.
При этом существует проблема, связанная с недостаточной
изученностью сравнительных особенностей русских и английских предлогов
с теоретической точки зрения. Большинство исследований посвящено именно
изучению английского как иностранного, а также разнообразным методикам
по запоминанию предлогов английского языка, что, безусловно, является
важным аспектом изучения, однако не единственным. Сравнительный анализ
предлогов русского и английского языков не менее важен, так как позволяет
увидеть специфику данной части речи в двух языках, чей грамматический
строй достаточно сходен, но в то же время имеет значительное число отличий.
Наличие такого анализа в работе определяет её новизну.
Теоретической базой работы являются исследования по теоретической
и практической грамматике английского языка, а также работы по грамматике
и морфологии русского языка. Предлоги не получают одинаковой лексико-
семантической характеристики у различных исследователей.
Так, например, М.И Стеблин-Каменский не отрицает определенную
семантическую наполненность предлога, хотя и не считает возможным
называть это значение лексическим. В.В.Виноградов также отмечает наличие
лексического значения у предлога, соотнося его с формами и функциями
падежей.
Таким образом мы видим, что даже те исследователи, которые склонны
рассматривать предлог в качестве связующего элемента, не слишком
категоричны в своих суждениях. К их числу относятся также Б.А.Ильиш и
А.И.Смирницкий. Они указывают на то, что каждый предлог передает не
просто отношение, а какое-то определённое отношение.
7
Эта дифференциация отношений рассматривается как лексическое
значение предлога. Далее мы рассматриваем место предлога в предложении,
приводим классификацию предлогов английского и русского языков.
Подробная классификация русских предлогов представлена В.В.
Виноградовым, английских - К.Н. Качаловой.
Методологической основой работы избран системный подход, который
определяется тем, что система, будучи сложным единством и
взаимодействием одноплановых и разноплановых начал элементов, подсистем
и связей, может рассматриваться в разных плоскостях, аспектах, планах (И.
И. Чесноков) и отвечает понятию о самодостаточности (С.Б. Бондаренко).
Методологически ёмкий аспект систематики позволяет обобщить
инструментарий, посредством которого описывается функционирование
предлогов в языках, в комплексе с сопоставительным и сравнительно-
типологическим исследованием.
Практической базой для нашего исследования послужили
художественные, публицистические, научные и официальные тексты на
русском и английском языке, в которых предлоги используются в разных
функциях и значениях.
Исходя из сказанного, целью работы является анализ предлогов в
русском и английском языке.
Данная цель определяет следующие задачи:
дать общую характеристику предлогу как части речи, выявляя
основные его особенности, свойственные предлогам обоих языков;
описать основные функции предлога как части речи;
проанализировать структурные и семантические особенности
английских предлогов;
проанализировать структурные и семантические особенности русских
предлогов.
Таким образом, предметом исследования в данной работе выступают
русские и английские предлоги, а объектом — их сравнительные особенности.
8
В работе используются такие методы исследования, как сравнение,
описание, контент-анализ, а также лингвистические методики анализа текста.
Примеры отбирались методом выборки. Методы сравнения и описания
позволяют выявить и охарактеризовать особенности русских и английских
предлогов в отдельности, а затем сопоставить их по ряду ключевых
параметров. Лингвистические методики анализа текста и контент-анализ
позволяют выявлять функции отдельных предлогов.
Структура работы. Работа состоит из двух частей — теоретической и
практической, заключения и списка литературы, который включает 52
пунктов, в том числе список русских и английских толковых словарей.
Во введении определяется цель исследования, а также его аздачи,
формулируется актуальность, новизна и практическая значимость работы.
В теоретической части работы даётся общая характеристика предлога
как части речи, приводится ряд определений предлога, данных разлинчыми
исследованиями, как русско-, так и англоязычными. Кроме того, в первой
главе описываются функции предлога в языке в целом, без конкретизации
функций русских и английских предлогов.
В практической части исследования анализируются структурно-
семантические и функциональные особенности отдельно русских и
английских предлогов, выявляются сходные и различные черты, а также
делаются промежуточные выводы по итогам исследования.
В заключении подводятся итоги работы, формулируются основные
выводы по результатам исследования.
Практическая значимость работы определяется возможностью
использования полученных данных на занятиях по практической и
теоретической грамматике английского языка.
9
1 ПОНЯТИЕ ПРЕДЛОГА КАК СЛУЖЕБНОЙ ЧАСТИ РЕЧИ
1.1 Общая характеристика предлога
Английское слово preposition восходит к латинским словам prae («до»)
и: ponere («класть»). Этимология русского слова «предлог» следующая: от
пред— + -лог, слово является калькой древнегреческого πρόθεσις
«выставление», латинского рrаероsitiō
1
.
Подобное обозначение данной части речи связано с положением
предлогов в части языков — они находятся перед теми словами, которые
дополняют, т.е. в препозиции.
В некоторых языках (урду, хинди, корейский и некоторые другие),
однако, предлоги традиционно идут после тех слов, которые дополняют, т.е.
располагаются в постпозиции, а потому семантически неверно называть их
«предлогами». Наконец, существуют части речи, которые состоят из двух или
более отдельных частей и располагаются как перед словом, так и после него.
В английском языке для обозначения таких единиц используется
термин «adpositions, однако зачастую более привычное обозначение
preposition (предлог) используется многими учёными.
Рассмотрим несколько русских и англоязычных определений
предлогов, чтобы вывести основные характеристики данной части речи в
обоих языках.
Грамматика Cambridge Grammar of English Рональда Картера и Майкла
Маккарти определяет предлоги следующим образом: “Class of word used to
express relationships between two events, things or people in terms of time, space
and other abstract relations”. [Пер.: Класс слов, используемых для выражения
1
Prepositions after "instrumental". [Электронный ресурс]. Режим доступа:
Russian Prepositions. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.departments.bucknell.edu/russian/language/prepins.html
10
связи между двумя предметами, событиями или людьми во времени,
пространстве, а также для выражения других абстрактных связей]
2
.
В статье В.В. Виноградова, предлоги определяются следующим
образом: «Частицы речи, служащие для выражения пространственных,
временных, причинных, целевых, притяжательных, ограничительных и
других отношений между объектами или таких же отношений объектов к
действиям, состояниям и качествам, называются предлогами. Предлоги
обозначают синтаксические отношения между формами косвенных падежей
имен существительных, местоимений или субстантивированных
прилагательных и числительных, с одной стороны, и глаголами, именами
существительными, местоимениями, прилагательными, реже наречиями, с
другой стороны»
3
.
В «Русской грамматике-80» находим такое определение: «Предлог —
это служебная часть речи, оформляющая подчинение одного знаменательного
слова другому в словосочетании или в предложении и тем самым выражающая
отношение друг к другу тех предметов и действий, состояний, признаков,
которые этими словами называются»
4
. Соединяя два слова, предлог как
грамматическая единица одновременно обращен к ним обоим; это
обнаруживается прежде всего при сильных и регулярно предсказуемых
слабых синтаксических связях.
В грамматике Эрлиха и Мёрфи (1990) предлогам даётся следующее
определение: «a preposition is a word that conveys a meaning of position, direction,
time, or other abstraction. It serves to relate its object to another element of the
sentence. They tell the position of people or things in relation to where other people
or things are located. They can show relationship between objects in space (where
one thing is in relation to another) and they can show relationships in time (when an
event occurred in relation to another event)»
5
. [Пер.: предлог — это слово,
2
Carter R., McCarthy M. Cambridge Grammar of English. Cambridge University Press; Pap/Cdr edition (April 17,
2006).
3
Виноградов В.В. Русский язык. http://slovari.ru/default.aspx?s=0&p=5310&0a0=21
4
Русская грамматика. http://www.rusgram.narod.ru/1645-1668.html#1655-1
5
Ehrlich, Eugene and Daniel Murphy. 1990. English Grammar. New York : Hill Book Company.
11
передающее значение места, направления, времени или иное абстрактное
значение. предлог служит для того, чтобы присоединять дополнение к другой
части предложения. Предлоги определяют положение людей и предметов в
отношении к тому, где находятся другие люди и предметы. Предлоги могут
отражать отношения между предметами в пространстве (где один предмет
относится к другому), а также во времени (когда событие произошло в
отношении к другому событию).
Интересно, что в данном определении на первое место выходит именно
функция предлога как части речи, причём функции конкретизируются
максимально (указание на пространственные и временные связи, которые
могут выражаться при помощи предлогов).
Итак, уже по приведённым определениям видно, что в современной
лингвистике наибольшее количество сторонников насчитывает теория,
согласно которой предлоги рассматриваются как служебные слова.
Рассмотрим другие существующие точки зрения в отношении предлогов.
Так, несмотря на почти единогласное причисление их к данному классу
слов, предлоги не получают одинаковой лексико-семантической
характеристики у различных исследователей. Так, например, М.И Стеблин-
Каменский не отрицает определённую семантическую наполненность
предлога, хотя и не считает возможным называть это значение лексическим.
В.В.Виноградов также отмечает наличие лексического значения у
предлога, соотнося его с формами и функциями падежей. Таким образом, мы
видим, что даже те исследователи, которые склонны рассматривать предлог в
качестве связующего элемента, не слишком категоричны в своих суждениях.
К их числу относятся также Б.А.Ильиш и А.И.Смирницкий. Они
указывают на то, что каждый предлог передает не просто отношение, а какое-
то определённое отношение. Эта дифференциация отношений
рассматривается как лексическое значение предлога. Действительно, в
предложениях The pen is on the table и The cat sits under the table передаются
диаметрально противоположные пространственные отношения.
12
Дифференциация отношений, передаваемая ими, является, скорее
всего, дифференциацией грамматической; отношения, передаваемые
предлогами, в других языках часто передаются флексией, и никому не
приходит в голову считать, что эти флексии обладают лексическим значением.
Представляется, что любое отношение, передаваемое предлогом, есть
отношение грамматическое. Некоторые предлоги в определенных ситуациях
выполняют чисто грамматическую функцию, выражая отношения,
передаваемые в русском языке косвенными падежами без предлогов. В этом
случае сам предлог отдельно не переводится, а сочетание предлог +
существительное переводится русским существительным в соответствующем
падеже:
Например: of (кого? чего?) родительный падеж
Предлог оf, стоящий между двумя существительными, передаёт
грамматические отношения, выраженные в русском языке родительным
падежем (кого? чего?):showed us the plan of the port. - Он показал нам план
порта (кем? чем?) творительный падеж
Предлог by после глагола в страдательном залоге и перед
существительным, обозначающим действующий предмет или действующее
лицо, передает отношения, выражаемые в русском языке творительным
падежом (кем?чем?):letter was signed by the director.- Письмо было подписано
директором.
Существует компромиссная точка зрения, полагающая, что в
служебных частях речи, в частности в предлоге, «сплавлены» вместе
лексическое и грамматическое значения.
Г.А.Тер-Авакян определяет предлог как носителя двух различных
функций - грамматической и семантической. Если говорить о грамматической
функции, то, выступая в ней, предлог является служебным словом, которое
соединяет два знаменательных и указывает на зависимое положение одного из
них. В семантической функции «предлог служит выразителем тех отношений,
13
которые устанавливает говорящий между предметами и явлениями
внеязыковой действительности…».
При этом отметим, что наличие грамматического значения у предлога
никем не оспаривается, а вот вопрос о семантической функции этой части речи
оказывается весьма спорным и вызывает полемику среди исследователей
языковых значений предлога. Некоторые из этих исследователей
рассматривают предлог в качестве семантически пустого слова, т.е.
отказывают ему в самой способности отражать внеязыковую
действительность, хотя суждения об асемантичности предлогов чаще всего
носят косвенный характер.
В.В.Бурлакова оценивает роль предлога в словосочетании не по его
лексической наполненности, а по влиянию, оказываемому им на свое
окружение. Помимо того, что предлог выражает отношения зависимости
между элементами словосочетания, он также может влиять на изменение
формы комбинирующегося с ним субстантивного элемента.
В современном английском языке это становится очевидным только в
том случае, если в качестве субстантивного элемента выступает личное
местоимение, как в следующих примерах:
to look at him,
to rely on me,
to fight with them.
Но и этого достаточно, чтобы ясно представить себе картину
синтаксических отношений внутри двухэлементной структуры «предлог +
субстантивный элемент». Здесь предлог, несмотря на то, что он является
служебным словом, обнаруживает способность управлять. Иными словами,
комбинирующийся с ним элемент оказывается в позиции подчинения. Вступая
в сочетание с глаголом, эта структура может рассматриваться либо в качестве
предложного дополнения, либо в роли обстоятельства, выраженного
предложной группой существительного: to write with a pen, to ask for something,
to work with enthusiasm, to live in suburbs.