66
– выявить проблемы, не позволяющих каждому члену группы
эффективно участвовать в различных формах взаимодействия.
Центральным упражнением встречи должно быть направлено на
осознание внутренних противоречий и барьеров, мешающих эффективному
общению, а также причин и ситуаций в прошлом, способствующих
закреплению неадекватного способа общения.
Занятие 7. Социально-психологические роли
Задачи:
– отработать умения психологически грамотно участвовать в
дискуссии и других формах коллективного взаимодействия;
– развивать внимания друг к другу;
– расширить представления участников о способах самоанализа и
самокоррекции в сфере общения.
Данная встреча посвящается осознанием ролевых установок в общении
через проигрывание различных ролей, осознание доминирующей позиции
членов группы.
Занятие 8-10. Встреча с самим собой
Задачи:
– формировать и закреплять рефлексивное мышление;
– формировать навыки самораскрытия и самопознания;
– получать обратную связь от участников группы.
Основным упражнением данных занятий должно стать «Горячий стул»,
направленное на снятие барьеров общения, раскрытие внутреннего мира,
получение обратной связи от окружающих.
Занятие 11. Кто есть кто?
Задачи:
– формировать адекватное представление о себе;
– отработать умения анализировать свои личностные особенности и
особенности других;
– развивать аналитические коммуникативные навыки.
67
В данном занятии необходимо использовать упражнения,
способствующие закреплению навыков анализа, самосознания и рефлексии.
Занятие 12. Заглянем в будущее
Задачи:
– способствовать анализу и осознанию каждым членом группы тех
качественных изменений, которые произошли с ним в процессе тренинга;
– выстроить индивидуальные программы действий по применению и
закреплению полученных коммуникативных знаний, умений и навыков в
реальных жизненных ситуациях.
Данное занятие посвящается подведению итогов: осознание
произошедших изменений, определение стратегических и тактических целей,
планов на будущее.
3.2 Результат внедрения программы
С целью оценки эффективности проведения программы тренинга для
повышения уровня удовлетворенности браком была проведена повторная
диагностика, которая позволила проследить динамику изменения уровней
удовлетворенности браком.
Задачи контрольного этапа эксперимента: 1) провести
психодиагностическое исследование по определению уровня
удовлетворенностью браком; 2) сравнить полученные результаты контрольного
эксперимента с результатами констатирующего эксперимента; 3) установить
эффективность коррекционно-развивающей работы, направленной на
профилактику и коррекцию уровней удовлетворенности браком.
Результаты диагностики респондентов по методике «Удовлетворенность
браком» В.В. Столина, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко. После проведения
тренинга для повышения уровней удовлетворенности браком представлены в
таблице 9.
68
Таблица 9
Процентное соотношение полученных данных по
удовлетворенности браком
Уровень
удовлетворенности
браком
Количество
респондентов
Процентное
соотношение
Низкий уровень
4
22
Средний уровень
11
42
Высокий уровень
6
29
В данном исследовании учитываются данные лишь первой и третей
группы, так как целью работы является выявление особенностей представлений
об отцовстве у мужчин с низким и высоким уровнем удовлетворенности
браком. В первую группу вошли мужчины, показавшие при опросе низкий
уровень удовлетворенности браком. Данную группу составило – 4 человека или
22 %. Респонденты первой группы выбирали следующие утверждения о
собственном браке:
Если бы Вы могли, то многое бы изменили в характере супруга;
Большинство людей в какой-то мере обманываются в своих ожиданиях
относительно брака;
Только множество различных обстоятельств мешают подумать Вам о
разводе;
Родственники и друзья оценивают Ваш брак как неудавшийся.
Во вторую группу вошли мужчины, показавшие при опросе высокий
уровень удовлетворенности браком. Данную группу составило – 6 человек или
29 %. Респонденты второй группы выбирали следующие утверждения о
собственном браке:
Супружеские отношения приносят Вам скорее радость и удовлетворение;
Жизнь без семьи, без близкого человека — слишком дорогая цена, за
полную самостоятельность;
Можно сказать, что Ваш супруг обладает такими достоинствами, которые
компенсируют его недостатки.
За время тренинга респондентами была достигнута основная цель
программы в повышении уровня удовлетворенности браком у мужчин через
69
повышение социально-психологической компетенции участников и развитие их
способности эффективно взаимодействовать с окружающими, формирование
активной социальной позиции участников и развитие их способности
производить значимые изменения в своей жизни и жизни окружающих людей .
Выводы по главе 3
Таким образом, после проведения программы по развитию представлений
об отцовстве у мужчин с различным уровнем удовлетворенности браком, мы
видим, что количество респондентов с низким уровнем удовлетворенности
браком стало меньше – 4 человека или 22%, эти респонденты и дальше
считают, что если бы Вы могли, то многое бы изменили в характере супруги,
если б не различные обстоятельства то они б уже были разведены.
А респондентов с высоким уровнем удовлетворенности браком стало - 6
человек или 29%. Респонденты утверждают, что супружеские отношения им
приносят радость и жизнь без семьи для них слишком дорогая цена за полную
самостоятельность.
Значит основная цель программы в повышении уровня
удовлетворенности браком у мужчин через повышение социально-
психологической компетенции участников и развитие их способности
эффективно взаимодействовать с окружающими, формирование активной
социальной позиции участников и развитие их способности производить
значимые изменения в своей жизни и жизни окружающих людей была
эффективной .
70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Актуальность феномена отцовства, нарастает с каждым годом.
Наблюдаются тенденции к увеличению исследовательских работ по данной
тематике. Но на данный момент времени мало работ изучающих представления
об отцовстве, особенно в контексте семьи.
Данная работа позволяет заключить то, что система семьи оказывает
огромную роль на содержание представлений об отцовстве, так как было
выявлено, что у мужчин с низким и высоким уровнем удовлетворенности
браком выраженность компонентов представлений различна. Полученные
результаты могут быть объяснены тем, что влияние на представления об
отцовстве оказывает реальное (практическое) отцовство: отсутствие
практических знаний по уходу за ребенком и о воспитании, не принятие
родительское роли, не принятие ребенка или не осознанность родительства
отражается в эмоциональном и поведенческом компоненте представлений. Так
же, преобладание когнитивного компонента в представлениях можно объяснить
тем, что взгляды общества на отцовство, родительство и на систему семьи в
целом, оказывают влияние на формирование представлений и их дальнейшие
изменения.
На основе проделанной работы можно выдвинуть гипотезы, относительно
представлений об отцовстве у мужчин и семейной системы, такие как:
степень осознанности родительства может зависеть от
представлений мужчин относительно родительства;
образ идеального отца может совпадать с образом собственного
отцовства у мужчин с высоким уровнем удовлетворенности браком.
Теоретическое значение данной работы заключается в проведенном
теоретическом анализе состояния проблем представлений об отцовстве и
удовлетворенности браком в отечественной и зарубежной психологической
литературе. Так же, в подробном системном описании такого фактора,
влияющего на представления об отцовстве, как удовлетворенность браком.
71
Полученные эмпирические данные о влиянии уровня удовлетворенности
браком на представления об отцовстве позволяют конкретизировать и
расширить научные сведенья о характерных чертах супружеского
взаимоотношения и их отражении в представлениях мужчин об отцовстве.
Практическая значимость работы определяется тем, что результаты могут
быть использованы в практике брачно-семейного психологического
консультирования. Исследование представлений об отцовстве (родительстве) у
мужчин является актуальным для реализации ими данной роли и их
последующего личностного развития. Так же, родительство, в том числе и
отцовство, сказывается на развитии личности ребенка, что в свою очередь,
является актуальной проблемой в психологии.
В свете того, что эмпирическое исследование представлений об отцовстве
у мужчин с разным уровнем удовлетворенности браком подтвердило
выдвинутые в начале исследования гипотезы, мы разработали программу
тренинга для повышения уровня удовлетворенности браком.
Основная цель тренинга состоит в повышении уровня удовлетворенности
браком у мужчин через повышение социально-психологической компетенции
участников и развитие их способности эффективно взаимодействовать с
окружающими, формирование активной социальной позиции участников и
развитие их способности производить значимые изменения в своей жизни и
жизни окружающих людей.
Таким образом, проведенное нами исследование доказало свою
актуальность и значимость.
72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Алешина, Ю.Е. Семейное и индивидуальное психологическое
консультирование: сб. науч. тр. / Ю.Е. Алешина – М.: Независимая фирма
«Класс», 2013. – 208 с.
2. Алешина, Ю.Е. Социально-психологические методы исследования
супружеских отношений: Спецпрактикум по социальной психологии /
Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская. – М.: Изд-во МГУ, 2012. – 164 с.
3. Андреева, Т.В. Семейная психология: учеб. пособие / Т.В. Андреева
– Санкт-Петербург.: Речь, 2004. – 244 с.
4. Антонов, А.И. Микросоцоилогия семьи: учеб. пособие /
А.И.Антонов - Москва: ЭКСМО, 2008. – 310 с.
5. Баландина, Л.Л. Удовлетворенность браком в системе родительско-
детских и супружеских отношений / Л.Л. Баландина // Вестник ПГГПУ. Сер:
Психологические и педагогические науки, 2014. – С.126-131.
6. Белогай, К.Н. Некоторые аспекты изучения гендерных различий в
структуре родительского отношения/ К.Н. Белогай // Перинатальная
психология и психология родительства. – 2004. – № 2. – С. 31-49.
7. Бойко, В.В. Малодетная семья. Социально-психологическое
исследование: сб. науч. тр. / В.В. Бойко. – Москва, 1988. – 232с.
8. Борисенко, Ю.В. Модель взаимосвязи факторов, определяющих
специфику отцовства / Ю.В. Борисенко //Семейная психология и семейная
терапия. – Москва, 2006. ‒ № 2. ‒ С. 44-55.
9. Борисенко, Ю.В. Проблема отцовства в современном обществе /
Ю.В. Борисенко // Вопросы психологии – Москва, 2012. ‒ № 3. ‒ С. 122-130.
10. Борисенко, Ю.В. Психология отцовства: науч. изд. / Ю.В.
Борисенко ‒ Москва: ИГ-СОЦИН, 2007. – 220 с.
11. Витек, К. Проблемы супружеского благополучия / К. Витек. – Пер.
с чешс. – М.: Прогресс, 2010. – 144 с.
12. Гаврилова, Т.П. Психология семьи / Т.П. Гаврилова // Вопросы
психологии. – Москва, 2002. ‒ № 5. ‒ С. 40-49.
73
13. Голод, С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ: науч.
изд. / И.С. Голод. – Санкт-Петербург.: Петрополис, 2011. – 272 с.
14. Дармодехин, С.В. Проблемы семьи и семейной политики /
С.В. Дермодехин, В.В. Елизаров // Социально-политический журнал. – 2013. –
№10. – С.46-52.
15. Дружинин, В.Н. Психология семьи: науч. изд. / В.Н. Дружинин. –
Москва: КСП, 2012. – 160 с.
16. Евсеенкова, Ю.В. Отцовство как психологический фактор развития
личности : дис ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Евсеенко Юлия Вячеславовна. ‒
Новосибирск, 2006. – 236 с.
17. Егорова, О.В. Феномен удовлетворенности браком: основные
направления исследований // Материалы международного Форума и Школы
молодых ученых ИП РАН. – 2006. – С. 225-228.
18. Математические методы обработки данных / http://www.psychol-
ok.ru/lib/statistics.html/
19. Елизаров, В.В. Проблемы семьи и семейной политики./ В.В.
Елизаров, С.В. Дармодехин // Социально-политический журнал. – 2010. – №10.
– С.46-52.
20. Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и
женщины / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2012. – 226 с.
21. Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы
семейного консультирования: учеб. пособие / О.А. Карабанова. – Москва:
Гардарики, 2005. – 320 с.
22. Карнеги, Д. Как быть счастливым в семье / Д. Карнеги; Пер. с англ.
– Мн.: Попури, 2011. – 420 с.
23. Карчева, А.Г. Семья и общество: науч. изд. / А.Г. Карчева. –
Москва: Наука, 2008. – 128 с.
24. Клецина, И.С. От традиционного типа отцовства к вовлеченным
отцам: метод. пособие / И.С. Клецина. – Санкт-Петербург, 2010. – 28 с.
74
25. Ковалев, С.В. Психология современной семьи: науч. изд. /
С.В. Ковалев. – Москва: МПСИ, 2006. – 244 с.
26. Ковалёва, Е.О. Образ идеального отца: особенности представлений
у юношей / Е.О. Ковалева // Современные проблемы науки и образования. –
Донецк, 2014. – № 1. – С. 34-51.
27. Кон, И.С. Отцовство как компонент мужской идентичности / И.С
Кон. // Демоскоп. ‒ 2006 ‒ № 237.– С.236-238.
28. Кон, И.С. Этнография родительства: науч. изд. / И.С. Кон. ‒
Москва: Высшая школа, 2001. – 198 с.
29. Коркина, Н.А. Отцовство в современной семье / Н.А. Коркина
//Семейная психология и семейная терапия – Москва, 2003. ‒ № 4 ‒ С.48-54.
30. Латешева, Ю.Л. Феномен отцовства: современные исследования /
Ю.Л. Латешева // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова – 2013. – Т.19 – С. 47.
31. Левкович, В.К. Социально-психологический подход к изучению
супружеских конфликтов / В.К. Левкович // Психологический журнал. – 2013. –
№3. – С.126-137.
32. Левченко, А.В. Представления о собственном отцовстве у мужчин и
факторы, их обусловливающие: автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.01 /
Левченко Анна Викторовна ‒ Краснодар, 2009. ‒ 28 с.
33. Маленова, А.Ю. Влияние эмоциональных состояний на
удовлетворенность браком и копинг - поведение супругов в период раннего
родительства / А.Ю. Маленова // Вестник Омского университета. Сер:
«Психология». – 2008. – №2 – С. 32-43.
34. Овчарова, Р. В. Психологическое сопровождение родительства:
учеб. пособие / Р.В. Овчарова.– Москва: Московский психолого-социальный
институт, 2003. – 46 с.
35. Овчарова, Р. В. Родительство как психологический феномен: учеб.
пособие / Р.В. Овчарова. – Москва: Московский психолого-социальный
институт, 2006. – 496 с.