4
4
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................................................. 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ............................................................................................................ 7
1.1 Введение в обучение английскому языку ....................................................................................... 7
1.1.1 Особенности возрастных характеристик младших школьников ............................................. 10
1.1.2 Значение и актуальность изучения английского языка для младшеклассников .................... 17
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ............................................................................................. 26
2.1. Анализ существующих интерактивных познавательных стратегий ......................................... 26
2.2 Разработка и апробация интерактивных уроков по английскому языку ................................... 38
2.3 Проведение экспериментальных занятий с использованием разработанных стратегий ......... 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ..................................................................................................................................... 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ..................................................................................................................... 54
5
5
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время обучение английскому языку является одним из
важнейших навыков для любого человека. Это необходимо как для
путешествий, так и для общего развития. Особенно английский язык
востребован для устройства на работу, обучения в школе и в бытовых
процессах, таких как прочтение и перевод английских текстов в общественных
местах [1]. Некоторые исследователи сходятся во мнении, что обучение чему-
либо легче воспринимается с младшего возраста и затем со временем
становится тяжелее, поэтому обучение английскому становится приоритетной
задачей. В школах с развитием информационных технологий, внедряются
различные новые методы обучения, такие как интерактивная доска,
дистанционное обучение и тд.
Стратегически важными становятся интерактивные методы, ведь
именно благодаря данному методу мы получаем информацию быстрее и в
наиболее понятной форме. Для учеников младших классов данные методы
также эффективны, так как за счет этого есть возможность совмещения
интеллектуальной деятельности и игровой формы.
Младший школьный возраст от 6 до 11 лет характеризуется повышенной
впечатлительностью, внушаемостью и активностью. Эти особенности нужно
учитывать при составлении уроков и использовать в правильном направлении.
Необходимо также подчеркнуть, что в это время особенно сильно развивается
эмоциональный интеллект, при чем ярко выделяются наивность и
легкомыслие, поэтому сосредоточить внимание школьников становится
довольно тяжело. Поэтому использование интерактивных технологий,
например, дискуссий или ситуационного анализа, может помочь не только
развить базовые навыки мышления и коммуникаций, но и понять тему урока.
6
6
Актуальность настоящего исследования обусловлена
необходимостью использования новых форм при обучении английскому
языку для младших школьников.
Объект исследования − особенности интерактивных методов обучения.
Предмет исследования − исследование особенностей внедрения
интерактивных методов в обучении английскому языку для младших
школьников.
Цель работы − обосновать важность применения интерактивных
стратегий на уроках английского языка.
В процессе исследования потребовалось решить следующие задачи:
1) Рассмотреть возрастные особенности младших школьников.
2) Рассмотреть имеющиеся интерактивные стратегии в обучении
школьников
3) Разработать интерактивный урок по английскому языку, проверить его
эффективность
Методологической основой исследования послужили работы,
посвященные исследованию интерактивных технологий, таких авторов как
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., Еловская С.В и др.
В ходе проведения исследования использовались следующие методы:
-теоретические: анализ литературных источников, стандартов.
-разработка: создание интерактивных учебных материалов и заданий.
Материалом исследования послужили различные учебные пособия по
английскому языку для младших школьников, документация по теме
исследования.
7
7
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
1.1 Введение в обучение английскому языку
Понимание роли английского языка в современном обществе требует
изучения его истории. Уильям Честер Майнор, выдающийся создатель
Оксфордского словаря, выделяет пять ключевых событий, способствовавших
формированию этого языка. И хотя истоки английского языка достаточно
трудно определить, одно известно наверняка - в V веке н.э. на территорию
Великобритании пришли германские завоеватели, говорившие на
древнегерманском языке. К сожалению, из-за отсутствия письменных архивов
и документов того периода, историки располагают всего несколькими
фрагментарными сведениями
Из источников VII-IX веков мы знаем, что появились диалекты,
относящиеся к языку, названному "английским" великим Альфредом 8 веков
назад. Существует предположение, что в развитии английского языка сыграл
свою роль и кельтский язык. В середине IX века на территории
Великобритании поселились норвежские завоеватели, чей язык оказал
значительное влияние на английский. После норманнского завоевания прошло
несколько веков, в течение которых английский язык претерпел существенные
изменения. Гибкая грамматическая система, сформировавшаяся тогда,
используется и по сей день. Согласно этой системе, английский язык
практически не использует родовые окончания слов, характерные для
грамматики других языков.
Изменения затронули и лексику - появились заимствования из других
языков, которые со временем стали неотъемлемой частью письменной речи.
В позднем средневековье и вплоть до настоящего времени проводились
стабилизационные процессы, стандартизирующие английский язык. Несмотря
8
8
на это, письменная и разговорная речь продолжали эволюционировать. С
наступлением Великого Переноса гласных в XVII веке английский язык начал
оказывать влияние на весь мир. Сегодня он широко используется людьми из
разных стран. Значение английского языка в современном мире нельзя
недооценить. Когда-то он был для нас иностранным языком, а сегодня он стал
международным.
Почти все страны мира придают большое значение изучению
английского языка. Почти каждый мечтает овладеть им хотя бы на начальном
уровне. Дети начинают изучать английский язык уже в дошкольном возрасте.
Для некоторых может показаться, что в современном мире английский язык
не так важен, но его значение непосредственно связано с обеспечением
хороших рабочих мест. Любой, кто стремится получить престижную и
высокооплачиваемую работу, должен обязательно владеть английским
языком. Это объясняется тем, что крупные компании часто вступают в
деловые отношения с иностранными партнерами. Им необходимо отлично
владеть английским языком, чтобы успешно вести переговоры и заключать
сделки.
Кроме того, знание английского языка играет решающую роль при
путешествиях в англоязычные страны. Оно позволяет легко общаться с
местными жителями и получать помощь в чужой стране. Значимость
английского языка также становится очевидной для студентов, которые
стремятся получить качественное образование. Знание английского языка
позволяет поступать в любой университет, а диплом об образовании
приобретает высокую ценность в любой стране [1].
Английский язык также необходим для чтения книг в оригинале и для
более глубокого понимания интересующей нас сферы, например, технической
литературы. Быстрое развитие технологий также подчеркивает актуальность
изучения английского языка, поскольку многие изобретения получают
англоязычные названия, а общение в интернете все больше осуществляется на
9
9
английском языке. Таким образом, английский язык играет важную роль в
современном мире и оказывает влияние на все сферы жизни [7].
В современных условиях, английский язык играет важную роль в
развитии русского языка. Заимствования представляют собой один из
источников пополнения лексического состава и отражают факты этнических,
социальных, культурных и экономических контактов между различными
языковыми группами. Это явление объясняется несколькими причинами,
такими как потребность в терминах для новых предметов и явлений,
отсутствие аналогов в русском языке, отсутствие более точного наименования
и стилистический эффект [10].
Значительный рост заимствований в русском языке наблюдается с конца
прошлого века из-за распада СССР и изменений во всех сферах общественной
жизни. Многие лингвисты заявляют, что феноменальная экспансия
англицизмов происходит в сферах власти и политики, экономики и бизнеса,
науки и техники, а также в спорте. Наибольшее влияние английского языка
наблюдается в рекламе, где все больше фирм, товаров и магазинов называются
иностранными словами.
Таким образом, можно прийти к выводу, что английский язык играет
ключевую роль в современном мире. Он служит основным средством общения
на международном уровне. Без знания английского языка современному
человеку трудно воспользоваться достижениями цивилизации. Английский
язык необходим в различных областях нашей жизни. Спрос на изучение
английского языка растет с каждым годом. Каждый современный человек
должен хотя бы на базовом уровне владеть английским языком
10
10
1.1.1 Особенности возрастных характеристик младших школьников
Важно пробудить интерес ребенка к обучению английскому языку
именно в период взросления. Дети не в полной мере понимают всю
необходимость в изучении иностранного языка, однако они проявляют
природную активность, любопытство и интерес к изучению неизведанного, и
именно данный фактор является результатом исследований в начальной
школе.
Поэтому задача обучения иностранному языку в начальной школе
заключается не только в привлечении их внимания, но и в увеличении их
стимула к изучению иностранных языков. Дети раннего школьного возраста
приходят на уроки с открытыми глазами, готовые впитывать новые знания, и
важно не упустить эту возможность. Однако учителя, которые преподают
английский язык в начальной школе, сталкиваются с определенными
трудностями. Это происходит в связи с тем, что не всегда правильно выбрана
подача материала, не учитываются психологические и возрастные
особенности младшеклассников, допускаются другие методические и
педагогические ошибки.
Как правило, все ученики отличаются характером, интересами,
умственными способностями и уровнем мотивации к изучению нового.
Темперамент также может отличаться, например одни могут быть
застенчивыми, другие агрессивными, а третьи слишком тревожными.
Учитывая вышеперечисленные особенности детей, очень важно подбирать
наиболее подходящие задания и подход для каждого ребенка. [21].
Известно, что у детей с низкой самооценкой часто возникают проблемы
в реализации своих способностей, что может привести к неуспеваемости. В
таком случае, для помощи ребенку в преодолении трудностей, необходима
11
11
совместная работа учителя английского языка, классного руководителя и
родителей.
Организация структуры урока играет большую роль. Скучные занятия
становятся главным препятствием в обучении. Особое внимание следует
обратить на подготовку учителя к уроку. Использование разнообразных
методов и стратегий работы помогает активнее вовлекать детей в процесс
обучения.
Для установки в классе более активного сотрудничества и
взаимодействия между учащимися в процессе обучения, целесообразно
использовать личностно-ориентированный подход.
Следует подчеркнуть, что ученики имеют разную скорость усвоения
материала и различные коммуникативные навыки, поэтому порой необходимо
объединение детей в маленькие группы для совместного выполнения общих
задач. Такой подход помогает каждому ученику чувствовать ответственность
за результаты группы и создает атмосферу взаимопощи. Слабые ученики
будут стремиться выяснить все непонятные моменты у более сильных
товарищей, тогда как сильные ученики будут помогать своим слабым
товарищам лучше разобраться в материале. Таким образом, совместными
усилиями удается решить возникающие проблемы [2, с. 3].
Не стоит забывать и про психолого-возрастные особенности детей, такие
как восприятие, внимание, память, воображение и мышление. Использование
образного мышления и игры является мощным стимулом для развития детей.
В игре заложено развивающее значение, так как она сопровождается
эмоциями, активной практической деятельностью, формированием навыков.
В игре активизируются внимание, воображение и мышление.
Наблюдения за процессом обучения английскому языку с
использованием игр и игровых ситуаций показали, что их применение
вызывает интерес к языку, способствует позитивному отношению к изучению
12
12
языка, стимулирует речевую и мыслительную деятельность детей, а также
позволяет индивидуализировать обучение [10].
При изучении грамматики, может возникнуть противоречие родного и
изучаемого языков. Другими словами, изучая английский язык ученики могут
не понять тот или иной грамматический аспект ввиду незнания грамматики на
родном языке. Поэтому целесообразным будет объяснение как русской, так и
английской грамматик.
Также, стоит отметить, что зачастую ученики проецируют черты своего
родного языка на изучаемый, что проявляется в том, что они автоматически
переводят значения на родной язык, вместо прямого “осознания” слов на
английском языке.
При формировании говорения, ученики зачастую автоматически
используют речевые конструкции родного языка, иными словами “думают на
родном языке, а говорят на изучаемом”, в следствие чего речевой механизм
английского языка вытесняется или заменяется, и устная речь звучит
неестественно [14, с. 51]:
Овладеть навыками письменной речи – одна из самых сложных задач,
которая возникает при изучении иностранного языка в возрасте начальных
классов. На начальных этапах обучения необходимо обращать повышенное
внимание изучению навыков письма и правильной орфографии освоенных
слов. Именно данный фактор влияет на более подробное изучение лексико-
грамматического материала, а также улучшение устных и читательских
навыков.
Поддержка родителей для ребенка является ключевым фактором в учебе
и изучении английского языка – не исключение. Несмотря на то, что большая
часть изучения нового материала осуществляется в учебных заведениях, дети
обращаются к родителям с вопросами во время выполнения домашних
заданий или когда хотят поделиться своими успехами в учебе, ведь мать и отец
13
13
являются первыми помощниками детей в случае затруднений по любому
предмету.
Однако, некоторые родители, могут просто не знать английского, а
другие забыть его из-за долгого отсутствия языковой практики. Помимо этого,
есть достаточно много родителей, которые не стремятся помогать своим детям
или не могут корректно преподнести материал с методической точки зрения,
не смотря на хорошее владением английским языком. Все это в купе может
привести к неправильному формированию представлений и знаний у
школьников.
Нельзя обойти стороной еще один важный аспект в обучении младших
школьников - физическое развитие и подготовленность. Некоторые дети
склонны к быстрой утомляемости, поэтому при структурировании урока, для
них необходимо включать различные виды релаксации, элементы
здоровьесберегающих технологий, такие как физические упражнения, игры,
пение, танцы, обеспечивая лучшее запоминание учебного материала и снятие
умственного напряжения. Учитель должен стремиться создать дружелюбную
и комфортную обстановку на уроке.
Учащимся с первых дней обучения, следует воспринимать английский
язык как средство общения, изучая его в процессе заинтересованной
коммуникации с учителем и сверстниками. Важно выстраивать общение, не
ограничиваясь определенной темой урока, погружаться полностью в контекст
ситуации, ориентируясь на свои эмоции, мысли и чувства [9].
Изучая иностранный язык, младшеклассники познают культуру других
стран, расширяют свой кругозор, что конечно же, положительно сказывается
на общем развитиии, а также узнают о важности знания иностранного языка
для понимания окружающего мира.
На первоначальном этапе обучения иностранному языку, дети
осваивают основные навыки общения, что помогает им коммуницировать на
базовом уровне на иностранном языке. Изучение английского языка