61
большую группу аутентичных учебных видео/аудио материалов, в том
числе: сайты с аудиосказками на английском языке, рассказанные
носителями языка, которые, одновременно вызовут интерес младших
школьников и станут эффективной тренировкой навыка аудирования;
видеокурсы – анимированные – для младшей возрастной группы, видеокурсы
о путешествиях и жизни англоговорящих героев для средней возрастной
группы;
сайты информационных изданий – газет, знакомство с которыми будет
полезно школьникам средней возрастной группы и старше;
интернет – словари с возможностью проверки произношения слов,
целесообразно использовать для всех возрастных групп и уровней
подготовки;
сайты с видеоуроками английского языка, записанными носителями
языка, предназначенные для средней возрастной группы и старше;
мобильные приложения для самостоятельного изучения и отработки
навыков английского языка, рекомендуемые для всех возрастных групп и
уровней подготовки.
Рассмотренные методики обучения и ИКТ, в конечном итоге,
направлены на достижение главной цели обучения ИЯ – развития
способности вступать в коммуникацию на английском языке с
представителями других народов с целью быть воспринятыми адекватно и
правильно понимать своих собеседников.
62
Список использованных источников
1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и
понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: Издательство ИКАР,
2009. – 448 с.
2. Болдарев Н.Н. Лингвистические основы коммуникативных методов
обучения иностранному языку. Иностранные языки в школе, № 4, 1998,
c.12 – 15
3. Вергелес Г.И., Калинина М.И., Граничина О.А. (ред.). Герценовские
чтения. Начальное образование Том 2 Выпуск 1 Инновации в начальном
образовании: проблемы, поиски, решения Российский государственный
педагогический университет им. А.И. Герцена. Институт детства. — СПб.:
ВВМ, 2011. — 400 с.
4. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам.
Пособие для учителя. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: АРКТИ, 2003. —
192 с.
5. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам.
Лингводидактика и методика Учебное пособие. — 3-е изд., стер. — М.:
Академия, 2006. — 336 с.
6. Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. и др. Методика обучения
иностранным языкам в средней школе – М.: Высш. школа, 1982, 373 с.
7. Голубева Т.И., Репина С.О. Применение информационных технологий
в обучении иностранному языку. Учебное пособие – Оренбург: ГОУ ОГУ,
2004. - 167 с.
8. Горлова Н.А. Личностно - деятельностный метод обучения
иностранным языкам дошкольников, младших школьников и подростков.
Теоретические основы: учебное пособие. –М.: МГПУ, 2010. – 248 c.
9. Дроздова Т.Ю. Практическая грамматика английского языка: учебное
пособие. – СПб.: Антология, 2014. – 400 с.
