Диплом: Проблемы исполнения наказаний в отношении несовершеннолетних

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
5
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................. 6
1. ОСОБЕННОСТИ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ .................................. 8
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В УГОЛОВНОМ ПРАВЕ РОССИИ ....................... 8
1.1 Криминологические особенности преступности .................................... 8
несовершеннолетних ........................................................................................ 8
1.2 Возраст как условие уголовной ответственности.................................. 15
2. НАКАЗАНИЯ, НЕ СВЯЗАННЫЕ С ИЗОЛЯЦИЙ ОТ ОБЩЕСТВА В
ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ........................................................ 24
И ПРОБЛЕМЫ ИХ ИСПОЛНЕНИЯ ....................................................................... 24
2.1 Особенности назначения несовершеннолетним наказаний, не ........... 24
связанных с изоляцией от общества ............................................................. 24
2.2 Проблемы исполнения наказаний, не связанных с изоляцией от
общества ........................................................................................................... 33
3. НАКАЗАНИЯ СВЯЗАННЫЕ С ИЗОЛЯЦИЙ ОТ ОБЩЕСТВА В .................. 56
ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ........................................................ 56
И ПРОБЛЕМЫ ИХ ИСПОЛНЕНИЯ ....................................................................... 56
3.1 Виды наказаний связанных с изоляцией от общества, ........................ 56
назначаемых несовершеннолетним............................................................... 56
3.2 Проблемы исполнения наказаний,назначаемых ................................... 66
несовершеннолетним связанных с изоляцией от общества ..................... 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ......................................................................................................... 79
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ................................................. 84
ПРИЛОЖЕНИЕ А ..................................................................................................... 91
ПРИЛОЖЕНИЕ Б ...................................................................................................... 92
ПРИЛОЖЕНИЕ В ..................................................................................................... 93
6
ВВЕДЕНИЕ
В период социальных преобразований в обществе и государстве все
большую остроту приобретают проблемы нравственного формирования
подрастающего поколения. Наиболее тревожные из них проявляются через
преступность несовершеннолетних, которая в России характеризуется
локальным ростом в некоторых регионах и обострением жестокости
преступности несовершеннолетних на протяжении нескольких десятилетий.
Одновременно увеличивается и число осужденных несовершеннолетних.
Сегодня каждый одиннадцатый-двенадцатый осужденный не достиг
совершеннолетия. Рост преступности несовершеннолетних в Российской
Федерации – это реалии нашего времени (ПриложенияА,Б). К сожалению,
приходится констатировать, что несовершеннолетние стали одной из наиболее
криминально пораженной и, в тоже время, наименее социально защищенной
категории населения. В связи с ростом преступности несовершеннолетних,
растет и число осужденных несовершеннолетних. Законодательством
предусмотрены особые условия установления видов наказания для
несовершеннолетних, назначения им наказания, освобождения их от уголовной
ответственности и наказания, исчисления сроков давности и погашения
судимости.
Проблемы преступности и уголовного наказания постоянно привлекают
внимание отечественных и зарубежных ученых-юристов и практических
работников. Во многих своих аспектах они освещены в научной литературе как
прошлых, так и последних лет. Среди них следует выделить труды А.И.
Алексеева, Ю.М. Антоняна, Е.В. Болдырева, А.В. Бриллиантова, Н.И. Ветрова,
И.М. Гальперина, А.И. Долговой, Э.Н. Жевлакова, А.И. Зубкова, А.С. Михлина,
А.В. Наумова и др.
Среди трудов ученых и практиков, внесших значительный вклад в
разработку и совершенствование наказания в виде лишения свободы
несовершеннолетних, следует также отметить работы З.А. Астемирова, Л.И.
7
Беляевой, М.Н. Гернета, Г.И. Забрянского В.В. Невского, В.В. Панкратова, В.
Ф. Пирожкова, А.Б. Сахарова, и др. Однако комплексного исследования
проблем исполнения наказаний в последнее время не проводилось. В связи с
этим тема исследования актуальна.
Объектом исследования являются общественные отношения
возникающие в сфере исполнения наказания несовершеннолетних.
Предмет исследования–совокупность уголовно-правовых норм
действующего российского законодательства, посвященных регулированию
института исполнения наказаний в отношении несовершеннолетних
преступников.
Целью исследования является комплексный анализ проблем исполнения
наказаний в отношении несовершеннолетних.
Для реализации цели поставлены следующие задачи:
-анализ криминологических особенностей преступности
несовершеннолетних;
-выявление видов наказаний назначаемых в отношении
несовершеннолетних;
-изучение проблем исполнения наказаний назначаемым
несовершеннолетних связанных и не связанных с изоляцией от общества.
Методологическую основу исследования составили диалектический
метод, системный метод исследования, анализ, синтез, изучение, сравнительно-
правовой, формально-логический, статистический методы и другие.
Теоретическую основу исследования составили научные труды по
уголовному, уголовно-исполнительному праву и криминологии, исследования
специалистов отраслевых наук: уголовного и уголовно-исполнительного права,
криминологии, пенитенциарной психологии и иных отраслей научных знаний.
Практическая значимость исследования заключается в том, что его
результаты могут быть использованы в практической деятельности
правоохранительных с несовершеннолетними преступниками.
8
1. ОСОБЕННОСТИ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В УГОЛОВНОМ ПРАВЕ РОССИИ
1.1 Криминологические особенности преступности
несовершеннолетних
Преступность несовершеннолетних необходимо рассматривать в качестве
отдельного объекта изучения, так как она являясь частью общей преступности,
одновременно имеет свои особенности.
Рассматривая преступность подростков необходимо отметить, что она
вызвана в основномотклонениями в здоровье, в частности психическом разви-
тиидетей, отсутствием правового и нравственного воспитания в семье и учеб-
ных заведениях, а также их незрелостью в социальном плане. В подростковом,
юношеском возрасте в процессе нравственного формирования личности проис-
ходит накопление опыта, в том числе отрицательного, который может внешне
не обнаруживаться или проявиться со значительным запозданием.
Негативные отношения в семье играютособую, главную роль среди ряда
факторовкоторыми вызываетсяподростковая преступность.
Психика и эмоциональное состояние ребенка в раннем возрасте легко де-
формируется под воздействием из вне. В семье изначально закладываются ос-
новные жизненные установки, определяются ценности, прививаются правила
поведения, и основные принципы морали и нравственности
1
.
Конфликты, аморальный образ жизни, отношения, построенные на не-
уважении между родителями, незаинтересованность и невнимание к ребёнку -
всё это беспрепятственно отражается на детском сознании. У подростков, кото-
рые постоянно подвергаются в семье такому обращению, складывается убеж-
дение, что грубость, сквернословие, алкоголизм - это норма отношений между
1
Кашуба Ю.А. Система уголовных наказаний несовершеннолетних: современное состояние
и тенденции реформирования. Вестник Кузбасского института. 2018. № 4 (37). С. 56-63. -
[Электронный ресурс] - Режим доступа: https://elibrary.ru (дата обращения 20.12.2019)
9
людьми. Чаще всего на агрессию отвечают агрессией. Они легко впадаютв со-
стояние гнева, причем их гнев чаще всего изливается на более слабых: младших
по возрасту, старых,больных людей, животных.
В последнее время существует тенденция совершения преступлений под-
ростками из вполне благополучных семей. На это их толкает вседозволенность,
как результат этого - совершение преступлений, связанных с психотропными и
наркотическими веществами
1
.
Часто, но не всегда семья является основным моментом в совершении
несовершеннолетними преступлений. Как было отмечено ранее, подростки лег-
ко подвергаются внушению, будь это реклама, плохая компания, интернет. В
связи с информатизацией общества, на сегодняшний день в свободном доступе
находятся множество роликов, публикаций, сайтов, но такая информация не
всегда является полезной для несовершеннолетних лиц.
С другой стороны, возрастает негативное влияние со стороны сверстни-
ков на формирование правосознание подростка.
Существует тезис о том, что в группе несовершеннолетних, в младшей и
старшей группах молодежи сохраняется общаятенденция: чем ниже возрастная
категория, тем реже преступления совершаются водиночку. Анализ получен-
ных данных проведенного авторами исследования полностьюподтверждает и
оправдывает вышеназванную позицию. Говоря простым языком,удельный вес
групповой преступности заметно растет в зависимости от снижениявозраста
самих преступников. В общем и целом, достаточно высокие показателигруппо-
вой преступности характерны для таких преступлений, как кражи, грабежи,
разбои,изнасилования, причинение средней тяжести и тяжкого вреда здоровью.
В Уголовномкодексе РФ недаром установлен возраст уголовной ответственно-
сти заподобные преступления, начинающийся с 14 лет. Законодатель обосно-
ваннопредположил, что подросток в этот период вполне осознанно подходит к
1
Криминология. Учебник / Под ред. В. Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. – М.: Норма, 2018. –
с.78
10
вопросусовершения общественно опасных деяний такой степени, а также чётко
предвидитнаступление соответствующих последствий.
По мнению специалистов,усиление групповых проявлений в молодежной
среде в ближайшее время будет одной изглавенствующих характеристик ста-
новления и преобразования молодежной преступности,а методы взаимодей-
ствия между участниками таких формирований будут игратьсущественное зна-
чение в процессе влияния на подростков. Обоснование такого суждениязаклю-
чается, прежде всего, в заметном росте числа молодежных преступныхгруппи-
ровок, а также в вовлечении либо склонении к занятию преступной деятельно-
стьюв рамках группы со стороны старшего звена.
За последние несколько лет сталопрослеживаться увеличение числа
«смешанных» криминальных группировок с участиемкак молодежи, так и под-
ростков.
Выявлены следующие факторы, влияющие на вовлечение несовершенно-
летних в преступные группировки лидерами криминальнойнаправленности из
молодежной среды (в порядке ранговой значимости):
– поведение самого подростка и качества, характеризующие его как лич-
ность (63%);
при помощи "выгодных", корыстных предложений, просьб, советов
(32%);
– постепенное приобщение к совместным выпивкам, иногда с использо-
ванием угроз, обмана или избиения (30%);
– привлекает способность лидеров криминальной направленности разре-
шать конфликты (13%);
– влияние средств массовой информации (7%);
– материальная поддержка криминальных авторитетов (5%)
1
.
1
Радченко К.Н. Возраст как условие уголовной ответственности несовершеннолетних (на
примере законодательства зарубежных стран). Вестник Владимирского юридического ин-
ститута. 2018. № 2 (47). С. 211-215. [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://elibrary.ru
(дата обращения 20.12.2019)
11
Подростковая преступность за последние 8-10 лет изменилась во многом.
Наиболее кардинальные перемены стали ощутимы в области содержаниясо-
вершаемых преступлений. Речь идет о том, что весьма распространенными сре-
димолодежи и, самое главное, несовершеннолетних являются такие виды пре-
ступлений,которые ранее у них не встречались. В настоящее время участие
подростков втеррористических актах, захвате заложника, незаконном изготов-
лении взрывчатыхвеществ и взрывных устройств, насильственных действиях
сексуального характера,похищении человека не вызывает никакого удивления.
Означать это может только одно:преступная деятельность среди несовершен-
нолетних становится все более сложной всоответствии с поставленными целя-
ми и непредсказуемой.
Еще одним нюансом в данной проблеме является то, что, зачастую, более
старшиепредставители криминального мира стремятся использовать молодое
поколение, совершая преступления, условно говоря, «чужими руками». Бу-
дучиосведомленными о том, что подростку, к примеру, меньше 14 лет, то есть
под возрастуголовной ответственности он явно не подпадает, злоумышленник
вовлекает его всовершении краж, грабежей и других преступлений, реализация
которых у подростка невызовет сложностей. В том числе, несовершеннолетний
преступник может выступать какв роли пособника, так и в роли подстрекателя,
собирая ценную информацию, овладеваянеобходимыми материалами, зани-
маться поиском себе подобных, склоняя их также кпреступной деятельности в
рамках группы.
И.П. Башкатов выделяет три уровня развития криминальных групп:
1. Предкриминальные или асоциальные группы подростков с ориентаци-
ей на антиобщественную деятельность.
2. Неустойчивые или криминогенные группы, характеризующиеся пре-
ступной направленностью групповых ценностных ориентации.
3. Неустойчивые криминальные или преступные группы, сформирован-
ные для совместного совершения каких-либо преступлений.
По его данным, среди исследуемых подростковых групп, совершаю-
12
щихпреступления, 74 % — мужского состава, 6 % — женского, 20 % — сме-
шанного.
Чаще всего в преступление несовершеннолетних вовлекают взрослые в
возрасте 18–25 лет, многие из которых судимы. Кроме того, с приобщением
несовершеннолетних к выпивкам возникает дополнительный мотив преступ-
ных действий, заключающихся в поисках средств на приобретение спиртного.
По данным исследований, до момента объединения в преступные группы 94,1
% взрослых и 78,3 % несовершеннолетних систематически или периодически
употребляли спиртные напитки.
Таким образом, подростковые преступные группы в России образуются,
как правило, внутри уже созданных криминальных ячеек. Они выступают
неотъемлемым элементом всей групповой преступности
Причем самый высокий удельных вес групповой преступности у 14-
летних, самый низкий у 17-летних несовершеннолетних. Группы отличаются
большой мобильностью и совершают преступления за десятки, а то и сотни ки-
лометров от места жительства участников, что существенно увеличивает их
общественную опасность
1
.
Рассмотрим пример судебной практики
Несовершеннолетний М.Н. неправомерно завладел автомобилем без цели
хищения. Преступление несовершеннолетним подсудимым ФИО4 М.Н. совер-
шено в городе Хасавюрте при следующих обстоятельствах.
Так он, 17.01.2018г., примерно в 01 час. 15 мин. несовершеннолетний
ФИО4 М.Н., имея умысел на неправомерное завладение без цели хищения ав-
томобилем марки «ВАЗ - 2106» с государственным регистрационным знаком Е
675 ТО 05 Рус, принадлежащий ФИО11, № вступил в сговор с ФИО12 не до-
стигшим возраста, с которого наступает уголовная ответственность.
1
Радченко К.Н. Возраст как условие уголовной ответственности несовершеннолетних (на
примере законодательства зарубежных стран). Вестник Владимирского юридического ин-
ститута. 2018. № 2 (47). С. 211-215. [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://elibrary.ru
(дата обращения 20.12.2019)
13
Достигнув договоренности на неправомерное завладение без цели хище-
ния автомобилем, ФИО4 М.Н. совместно с ФИО12 не достигшим возраста, с
которого наступает уголовная ответственность, умышленно, открыл дверь, сел
на водительское сиденье и замкнув провода зажигания завел автомашину, и,
управляя им, скрылся с места преступления. В тот же день, примерно в 13 ча-
сов, автомобиль «ВАЗ-2106» под управлением ФИО4 М.Н., в котором также
находился ФИО3 М.Х., был задержан сотрудниками полиции.
В судебном заседании в присутствии законного представителя несовер-
шеннолетний подсудимый ФИО4 М.Н. виновным себя в совершении указанно-
го деяния признал полностью. Далее суду показал, что ночью 16.01.2018г. он
вместе с младшим ФИО3 гуляли по городу Хасавюрт. Около часа ночи они
проходили по <адрес> и шли в сторону компьютерного зала «Дагнет» располо-
женного по этой же улице, рядом с церковью, там находились их друзья. Когда
они прошли медицинский центр «Диамед» свернули в переулок в сторону рай-
онной администрации, так как им нужно было по нужде. В темном месте они
увидели припаркованную рядом с обочиной автомашину белого цвета, номера.
Он подошел к водительской двери и потянул ручку и дверь открылась. Когда
дверь открылась ему захотелось на ней покататься, и он предложил ФИО3
угнать её и покататься. Тот согласился, после этого он сел за руль, а ФИО3 сел
на переднее пассажирское сиденье. Потом он вытащил из под руля провода за-
жигания и соединив их, завел машину и после этого они поехали за друзьями.
По дороге он сказал ФИО3, что бы тот не говорил друзьям, что они угнали эту
машину потому, что те могли испугаться кататься на угнанной машине и отка-
зались бы ехать с ними. А им одним кататься было бы неинтересно. Когда дое-
хали до компьютерного зала они позвали друзей на улицу, те удивились когда
увидели их на машине и стали интересоваться откуда она у них, на что он ска-
зал, что знакомый дал ему покататься до утра и предложил им тоже с ними по-
кататься и те согласились
1
.
1
Приговор № 1-111/2019 от 14 июня 2019 г. по делу № 1-111/2019 - [Электроннный ресурс]. /
Режим доступа: https://sudact.ru (дата обращения 21.12.2019)
14
Они катались несколько часов по городу, потом поехали в <адрес>. Там
машина заглохла и они до утра просто сидели в ней, а утром он открыл капот и
оказалось, что там свечной провод выскочил, и он вставил его на место и завел
машину, после чего снова начали кататься по <адрес>. Утром Гаджи с ними ка-
таться не поехал, сказал, что ему нужно домой и ушел, а они продолжили
дальше кататься. Примерно в обеденное время, когда они с 12 улицы выезжали
на 14 улицу их заметили сотрудники полиции и остановили машину. Они вы-
шли из неё и полицейские сказали, что эта машина находиться в ориентировке,
как угнанная и после этого всех их доставили в городской отдел полиции. В
настоящее время он искренне раскаивается в содеянном, о случившемся сожа-
леет, примирился с потерпевшим.
Несовершеннолетний свидетель ФИО13 суду показал, что у него есть
друзья АсхабовМурад, Гаджи и ФИО3 ФИО3. Он вместе с ними в ночь с
16.01.2018г. находился в компьютерном зале «Дагнет» расположенном по <ад-
рес>, рядом с церковью, где они играли в разные компьютерные игры. Сколько
было точно время не помнит, около часа ночи им позвонил ФИО1 и спросил
где они находятся, после того, как они объяснили где находятся он приехал ту-
да на автомобиле шестерка белого цвета и в месте с ним был ФИО3 ФИО3.
ФИО1 предложил с ними покататься, на что они согласились и сели в машину,
после чего поехали кататься по городу.
Суд считает собранные доказательства достаточными для квалификации
действий ФИО4 М.Н. по ч. 1 ст. 166 УК РФ, как неправомерное завладение ав-
томобилем без цели хищения и приговорил признать ФИО1 виновным в совер-
шении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 166 УК РФ, на основании кото-
рого назначить в соответствии со ст. 88 УК РФ наказание в виде штрафа в раз-
мере 15 000 (пятнадцать тысяча) рублей, которыйвзыскать с его матери
1
.
Таким образом, причиной совершения преступлений среди несовершен-
нолетних являются: незанятость несовершеннолетних в неурочное время, без-
1
Приговор № 1-111/2019 от 14 июня 2019 г. по делу № 1-111/2019 - [Электроннный ресурс]. /
Режим доступа: https://sudact.ru (дата обращения 21.12.2019)

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран