65
считать условным с испытательным сроком в 1 год, каждому.В соответствии с
ч. 5 ст. 73 УК РФ обязать Хрюкина А.С., Выгузова А.Н. встать на учет в
уголовно-исполнительную инспекцию, без уведомления которой не менять
постоянного места жительства, являться на регистрацию, с периодичностью,
установленной уголовно-исполнительной инспекцией
1
.
Таким образом, несмотря на совершение преступления, относящегося в
силу ст. 15 УК РФ к категории тяжких, в том числе совершенное подростком в
период испытательного срока, применяются также и положения ст. 73 УК РФ –
условное осуждение. Но последний вариант практики следует признать явно
противоречащим закону, поскольку ч. 6 ст. 88 УК РФ в указанных в ней
случаях вообще запрещает назначение наказания в виде лишения свободы.
Лишение свободы назначается подросткам осужденным, за преступления
в возрасте до 16 лет, на срок не свыше 6 лет. Они могут быть уже любыми, за
исключением особо тяжких преступлений. Подросткам, совершившим
преступления в возрасте до 16 лет, но преступления особо тяжкие, лишение
свободы может быть назначено на срок до десяти лет
2
.
Особенностью наказания несовершеннолетних является и еще одно
обстоятельство, закрепленное в ч. 6.1 ст. 88 УК РФ. Согласно данной норме при
назначении наказания подростку за совершение тяжкого или особо тяжкого
преступления нижний предел наказания, сокращается наполовину (например, за
убийство, квалифицированное по ч. 1 ст. 105 УК РФ, несовершеннолетнему
может быть назначено наказание от трех до десяти лет лишения свободы)
3
.
Таким образом, законодатель избрал направление максимального
сокращения применения видов наказаний связанных с изоляцией от общества,
граничащее со всепрощенчеством. Это выражается в установлении низких
1
Приговор № 1-695/2018 1-96/2019 от 25 июня 2019 г. по делу № 1-695/2018.[Электронный
ресурс] – Режим доступа: https://sudact.ru
2
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 02.12.2019) //
"Собрание законодательства РФ", 17.06.1996, N 25, ст. 295
3
Тимошина Е.В. Особенности назначения уголовного наказания в виде ограничения свобо-
ды. Журнал Территория науки, 2016. - [Электронный ресурс]. / Режим доступа:
https://cyberleninka.ru
66
сроков наказания и более мягких подходах к назначению наказания. Причем
решение вопроса о применении более низкого по сравнению с санкцией срока
лишения свободы отнесено не к компетенции суда, а определено на
законодательном уровне.
3.2 Проблемы исполнения наказаний,назначаемых
подросткам связанных с изоляцией от общества
Одним из важнейших спорных моментов рассматриваемой темы является
вопрос о соответствии ограничения свободы по своей карательной сущности
уголовному наказанию.Объем правоограничений, предполагаемых
анализируемым видом наказания, не в полной мере соответствует содержанию
и функциям уголовного наказания в целом, но в значительной степени
сближается с сущностными характеристиками иных мер уголовно-правового
характера.
Анализ карательного потенциала ограничения свободы позволяет сделать
вывод, что данный вид наказания схож с такими мерами уголовно-правового
воздействия, как условное осуждение (ст.ст. 73, 74 УК РФ) и ограничение
досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего
(п. «г» ч. 2 ст. 90, ч. 4 ст. 91 УК РФ). В системе уголовных наказаний,
определенных в ст. 44 УК РФ, ограничение свободы занимает место «золотой
середины». Это должно свидетельствовать о его более строгом характере по
сравнению со штрафом, лишением права заниматься определенной
деятельностью или занимать определенную должность, обязательными
работами, исправительными работами и т. д.
Таким образом, можно отметить дискуссионность подобного
расположения ограничения свободы в системе уголовных наказаний. К
примеру, в отличие от штрафа, обязательных и исправительных работ
ограничение свободы не сопровождается материальными изъятиями и не
67
влияет на имущественное положение осужденного
1
.
Также неясными остаются критерии выбора меры воздействия между
ограничением свободы и принудительными мерами воспитательного
воздействия в отношении несовершеннолетних, совершивших преступление.
Набор предписаний и запретов при назначении ограничения свободы
схож с такими принудительными мерами воспитательного воздействия, как
ограничение досуга и установление особых требований к поведению
осужденного (п. г ч. 2 ст. 90 УК РФ) и передача под надзор родителей или лиц,
их замещающих, либо специализированного государственного органа (п. б ч. 2
ст. 90 УК РФ)
2
. Основания применения (преступления небольшой и средней
тяжести), механизм назначения принудительных мер воспитательного
воздействия и ограничения свободы, а также временные рамки применения
рассматриваемых мер довольно близки.
При выборе меры воздействия главным образом должны быть учтены
особенности категории субъектов, к которым применяютсяданные меры, а
именно, не полностью сформировавшееся сознание и, следовательно, целью
применения меры воздействия должно быть исправление, перевоспитание
осужденных без применения наказания, влекущего за собой судимость.
Вместе с тем, рост объемов применения домашнего ареста сдерживается
наличием большого числа проблем в практике его применения.
Исследователи указывают на такую проблему, как проживание
осужденного с другими лицами, которые могут быть как не согласны с тем, что
с ними проживает человек под контролем уголовно-исполнительных
инспекций, так и мешающие встать ему на путь исправления.
Рассмотрим проблемы исполнения наказаний назначаемых
1
Гусева Е.В. Психолого-педагогические особенности воспитательной работы с несовершен-
нолетними осужденными. Вестник Самарского юридического института. 2019. № 4 (35). С.
111-114. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://elibrary.ru (дата обращения
20.12.2019)
2
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 02.12.2019) //
"Собрание законодательства РФ", 17.06.1996, N 25, ст. 295
68
несовершеннолетним в виде лишения свободы
1
.
Несовершеннолетние осужденные представляют собой специфический
специальный контингент. Возрастные особенности данной категории
осужденных определяют необходимость проведения воспитательной работы с
ними с особым вниманием, что возможно лишь при проведениикомплексной
работы, направленной на исправление негативных свойств личности и развитие
необходимых качеств для социальной адаптации.
Несовершеннолетние осужденные по периодизациям психического
развития человека, которые существуют в психологической науке, относятся к
подростковому (10–14 лет) и юношескому (14–18 лет) возрастным периодам,
однако поскольку их часто характеризует отставание в личностном развитии,
нередко осужденные юноши и девушки 15–18 лет по психическому развитию
соответствуют подростковому периоду
2
.
Подростковый период характеризуется активным ростом организма как в
физическом, так и в психическом плане. В этом возрасте происходит изменение
структуры сознания, восприятия окружающего мира и окружающих людей,
всей психической деятельности. В результате таких изменений отмечается
общий подъем жизнедеятельности, который проявляется в излишней
активности, инициативности, что не всегда соответствует физическим силам и
возможностям. Подростки часто могут игнорировать просьбы о послушании, не
подчиняться установленному укладу из-за преобладания процессов
возбуждения над процессами торможения.
При нормальном развитии у подростков сознание и интеллектуальное
развитие переходит на новый уровень функционирования, формируются
сознательность, надежность, серьезность и обязательность во всех сферах
1
Гусева Е.В. Психолого-педагогические особенности воспитательной работы с несовершен-
нолетними осужденными. Вестник Самарского юридического института. 2019. № 4 (35). С.
111-114. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://elibrary.ru (дата обращения
20.12.2019)
2
Гусева Е.В. Психолого-педагогические особенности воспитательной работы с несовершен-
нолетними осужденными. Вестник Самарского юридического института. 2019. № 4 (35). С.
111-114. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://elibrary.ru (дата обращения
20.12.2019)
69
жизнедеятельности, что в свою очередь влияет на развитие способностей
анализировать свои поступки и действия. Сформированность морального и
правового сознания подростка является критерием успешности его
социализации, достаточной развитости внутреннего и внешнего контроля, что
создает психологические (личностные) предпосылки ответственности за свое
поведение.
Основная часть несовершеннолетних осужденных характеризуется
неустойчивыми эмоциональными реакциями; раздражительностью;
коммуникабельностью; готовностью подвергнуться и подчиниться
внушающему воздействию; подражательностью; завышенным чувством
собственного достоинства; желанием быть впереди сверстников; стремлением
действовать наперекор другим; выраженным желанием быть наравне со
взрослыми во взаимоотношениях, а также детской непосредственностью,
доверчивостью; недостаточно сформированным умением обдуманно
действовать, проверять и исправлять свои действия в соответствии с условиями
реальности. В данный возрастной период проявляется повышенный интерес к
интимным и половым вопросам в результате гормональной перестройки
организма детей
1
.
Антиобщественное противоправное поведение наиболее часто возникает
у подростков, которым уделялось недостаточное внимание со стороны
взрослых, педагогически запущенных и имеющих проблемы в
интеллектуальном развитии. Было отмечено, что большинство
правонарушений, которые совершаются в подростковом возрасте, стихийные,
незапланированные, возникающие в результате сложившихся обстоятельств.
Наиболее опасные преступления (разбойные нападения, изнасилования и
убийства) чаще всего совершаются группой подростков, поскольку участники
могут распределить усилия, кроме того, группа способствует снятию страха.
1
Гусева Е.В. Психолого-педагогические особенности воспитательной работы с несовершен-
нолетними осужденными. Вестник Самарского юридического института. 2019. № 4 (35). С.
111-114. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://elibrary.ru (дата обращения
20.12.2019)
70
Таким образом, противоправные деяния, совершаемые подростками,
могут быть обусловлены эмоциональными срывами, желанием быть лидером
или следованием за лидером, групповым давлением.
Согласно статистическим данным в последние годы криминологическая
характеристика несовершеннолетних осужденных ухудшилась: растет
количество тяжких преступлений, совершенных несовершеннолетними
(убийств, совершенных с умыслом; преступлений с причинением тяжелых
телесных повреждений; преступлений сексуального характера с применением
насилия; ограблений как с применением физического насилия, так и без него);
увеличилось число подростков, которые имеют преступный опыт; у основной
части нет образования; у многих родители лишены родительских прав. В
воспитательных колониях увеличивается количество несовершеннолетних
осужденных, которые имеют различные виды зависимости (табакокурение,
алкоголизм, наркомания, вдыхание летучих веществ, зависимость от лекарств),
а также заболевания, передающиеся половым путем
1
.
В качестве основных проблем несовершеннолетних осужденных, которые
требуют проведения работы в социальном, педагогическом, психологическом,
воспитательном планах в период их нахождения в воспитательной колонии,
можно выделить проблемы приспособления в социуме и отклонения в
поведении.
Воспитательная работа с несовершеннолетними осужденными должна
носить особенный характер: необходимо учитывать индивидуальность
подростка, его поведенческие проявления, акцентировать внимание на его
положительных качествах, создать условия для активации желания измениться
самому и менять свою жизнь.
Воспитательное воздействие на несовершеннолетних осужденных
должно оснoвываться на социальной, психологической и педагогической
1
Гусева Е.В. Психолого-педагогические особенности воспитательной работы с несовершен-
нолетними осужденными. Вестник Самарского юридического института. 2019. № 4 (35). С.
111-114. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://elibrary.ru (дата обращения
20.12.2019)
71
информации о них, на данных, полученных в результате целевого наблюдения.
Так, информация о перинатальном развитии, развитии ребенка в
младенческом и раннем детском возрасте, о различных травмах,
общесоматических и инфекционных заболеваниях; о психическом,
невропатическом, патохарактерологическом, интеллектуальном и физическом
развитии ребенка; о семейных взаимоотношениях и его мнения об этом; о
составе и членах семьи; о проявлении заинтересованности членов семьи в
жизнедеятельности ребенка; о круге общения и взаимодействия; о процессе
обучения и успехах в данном виде деятельности; об увлечениях и интересах; о
способах распоряжения своим личным временем; о взаимоотношениях со
сверстниками и основных способах взаимодействия с ними; об участии в
общественной жизни образовательного или иного учреждения; о жилищно-
бытовых условиях проживания; о желании и возможности работать позволит
лучше изучить индивидуальные особенности подростка и учесть их при
подборе эффективных способов воздействия для развития индивидуальных
характеристик личности. Также важна информация об отношении
несовершеннолетних осужденных к нормам права, к совершенному
преступлению. Кроме того, необходимо собрать данные о наличии
алкогольной, наркотической или иной зависимости
1
.
Большое значение для положительного результата воспитательного
воздействия имеет принятие несовершеннолетними требований и форм работы
воспитательной деятельности, поэтому она должна быть организована в рамках
целостной воспитательной концепции, сотрудники, работающие с подростками,
должны придерживаться компетентной и гибкой позиции.
Воспитательная работа должна основываться на потенциале личности
несовершеннолетнего осужденного, на информации о реальности и
желательности планируемых воздействий, подросток должен воспринимать
1
Гусева Е.В. Психолого-педагогические особенности воспитательной работы с несовершен-
нолетними осужденными. Вестник Самарского юридического института. 2019. № 4 (35). С.
111-114. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://elibrary.ru (дата обращения
20.12.2019)
72
воспитателя как уважаемого и значимого человека. Положительный эффект от
воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными будет выше,
если во взаимоотношениях с воспитанниками воспитатель будет проявлять
гибкость, демократичность, доверительность, пoэтому обязательным условием
воспитательной деятельности является установление позитивного
психологического контакта с подростками.
Таким образом, эффективность воспитательной работы с
несовершеннолетними осужденными зависит от многих факторов, касающихся
как психических и физических особенностей развития личности подростка, так
и личности воспитателя, особенностей психолого-педагогического подхода к
организации воспитательной деятельности.
Необходимо понимать, что любые воспитательные воздействия на
несовершеннолетних осужденных приводят к тем или иным изменениям в
личностной сфере. В зависимости от особенностей отношений между
воспитанниками и воспитателями круг эмоциональных проявлений может быть
огромным: от умиротворения и радости до агрессии и депрессии. При подборе
правильных средств психолого-педагогического воздействия на
несовершеннолетних осужденных будут происходить качественные изменения
в их личностном развитии
1
.
Традиционно к методам воспитательной деятельности относят
индивидуальные и групповые формы обучения (обучение навыкам
конструктивного общения и взаимодействия, обучение навыкам
саморегуляции, постановки и реализации целей и т. д.), индивидуальные и
групповые беседы (информационные и профилактические), дискуссии,
психологические, ролевые и деловые игры, педагогические тренинги,
организация полезной трудовой деятельности, досуговые мероприятия и др.
Изучение отношения несовершеннолетних осужденных к различным
1
Гусева Е.В. Психолого-педагогические особенности воспитательной работы с несовершен-
нолетними осужденными. Вестник Самарского юридического института. 2019. № 4 (35). С.
111-114. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://elibrary.ru (дата обращения
20.12.2019)
73
формам воспитательной работы показывает, что наиболее популярными
являются досуговые и познавательные мероприятия. Большинство подростков
позитивно относятся к различным формам дискуссий, которые базируются на
принципе психологического равенства воспитателя и воспитанника и
соответствуют стремлениям несовершеннолетнего быть компетентными,
независимыми, уважаемыми.
Российское государство, с одной стороны, осуждает противозаконные
действия несовершеннолетнего и делает все возможное, чтобы он понес
справедливое наказание, а с другой – старается обеспечить повышенную
охрану его прав.
В связи с этим, назначение такого наказания, как лишение свободы, в
отношении несовершеннолетнего возможно только в крайнем случае, когда
закон не позволяет избрать иную меру наказания. Согласно правовым нормам
российского законодательства и международного права лишение свободы
несовершеннолетних не должно рассматриваться в качестве наиболее
целесообразного, преобладающего вида наказаний
1
. Однако чаще всего
назначается наказание в виде лишение свободы реально и условно. Другие
виды наказаний либо редко применяются (исправительные и обязательные
работы, штраф), либо не применяются вообще (лишение права заниматься
определенной деятельностью), несмотря на то, что лишение свободы должно
применяться к несовершеннолетним в качестве крайней меры наказания.
Так, например, за 2018 г. осуждено по главе 16 УК РФ 1213
несовершеннолетних, из них 401 несовершеннолетний лишен свободы и 354 —
условно, 13 привлечено к исправительным работам, 26 назначен штраф; по
главе 17 УК РФ из 11 осужденных несовершеннолетних 6 лишены свободы, по
главе 21 УК РФ осуждено 14601 несовершеннолетних, из них лишены свободы
1808 и 5772 несовершеннолетних условно, штраф назначен 1476
несовершеннолетним и к обязательным работам привлечено 3626
1
Чечель Г. И. Спорные вопросы назначения наказания несовершеннолетним // Общество и
право. 2017. - № 3. - С. 180–185
74
несовершеннолетних.
Способствует ли это снижению преступности несовершеннолетних?
Статистика преступности несовершеннолетних неоднозначна.
Так, согласно данным правовой статистики, количество
несовершеннолетних, совершивших особо тяжкие преступления, в последние
годы возрастает (в 2016 г. — 1632 несовершеннолетних, в 2018 г. — 1968), а
количество несовершеннолетних, совершивших тяжкие преступления, в
последние годы уменьшается (в 2016 г. — 9905 несовершеннолетних, в 2018 г.
— 7748), однако доля их остается высокой (Приложение В).
В науке уголовного права существуют различные позиции относительно
применения наказания в виде лишения свободы к несовершеннолетним.
Так, по мнению А.П. Кондусова, лишению свободы должно
принадлежать приоритетное место среди всех мер уголовно-правового
воздействия, в том числе и наказания. Именно этот вид наказания может
вызвать коренные изменения в сознании подростка, повлечь его дальнейшее
исправление и возврат к законопослушному образу жизни
1
.
Г.В. Дровосеков же полагает, что лишение свободы нельзя рассматривать
как главное средство борьбы с преступностью несовершеннолетних. Оно
должно применяться только за тяжкие преступления, а также к лицам ранее
привлекавшимся к ответственности из числа несовершеннолетних
С точки зрения В.С. Орлова, лишение свободы, не будучи главной мерой
борьбы с преступностью несовершеннолетних, тем не менее, в ряде случаев до
настоящего времени является необходимым средством воздействия,
оказывающим наибольшее действенное влияние на определенную категорию
несовершеннолетних преступников.
Современная зарубежная и отечественная пенитенциарная наука большое
внимание уделяет вопросам отбывания наказания несовершеннолетними,
которые в силу возрастной и социальной незрелости составляют особую
1
Чечель Г. И. Спорные вопросы назначения наказания несовершеннолетним // Общество и
право. 2017. - № 3. - С. 180–185