66
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Актуальные проблемы психологической службы в начале ХХ века
//материалы республиканской научной конференции. –Карши. «КДУ» - 2010
-191с.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.. МГУ, 1980. – 416с.
3. Бобнёва М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. – М.. Наука, 1978.
– 311с.
4. Бодалёв А.А. Личность и общение. – М.Педагогика,1983. – 271с.
5. Бодалёв А.А. Психология о личности. – М., МГУ, 1988. – 188с.
6. Бодалёв А.А.. Криволап Л.И. О воздействии стиля общения педагога с уча-
щимися на их эмоциональный опыт. – В кн.: Проблемы общения и воспита-
ния. – Тарту, 1974,ч.1, С. 185 – 192.
7. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М., Про-
свещение, 1968. – 464с.
8. Большой толковый психологический словарь. А.Ребер. – М.. вече АСТ, 2000,
2 тома.
9. Большая энциклопедия психологических тестов. Сост. Корелин В.А. – М..
Эксмо, 2009. – 414 с.
10. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в дет-
стве: Норма и отклонения. – М., Педагогика, 1990. – 140с.
11. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. – М.. Мысль, 1978. - 216с.
12. Введение в специальность./ Под ред. Л.И. Рувинского. – М., Просвещение,
1988. – 207с.
13. Ветрова С.В. Помощь психолога в адаптации пятиклассников. – Мактаб ва
хаёт,2003,№4,с.30-32.
14. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков./Под ред.
Д.Б.Эльконина, Т.В.Драгуновой. – М., Просвещение, 1967. – 360с.
15. Гомезо М.В., Матюхина М.В., Михальчик Т.С. Возрастная и педагогическая
67
психология. – М., Просвещение, 1984. – 255с.
16. Драгунова Т.В. Подросток. – М., Знание, 1976. – 96с.
17. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. –
Псков, ПОИУУ, 1994. – 280с.
18. Живица О.В. Практикум по дисциплине «Практикум по психодиагностике»
для специальности «Психология». «MC».// МФПУ «Синергия», 2014// Про-
ективные методики диагностики. – с.58 – 83.
19. Здоровьеохранительная направленность деятельности психологической
службы в ВУЗе. Шарипова Д.Д. и др. // материалы республиканской научной
конференции «Актуальные проблемы психологической службы в начале ХХ
века». –Карши. «КДУ» - 2010 -с. 109
20. Знаков В.В. Понимание в познании и общении. – М.,ИП РАН, 1994. – 235с.
21. Каган В.Е.. Психогенные формы школьной дезадаптации. /Вопросы психо-
логии, 1984, №4, с. 89-95.
22. Колесов Д.В. Эволюция психики и природа наркотизма. – М., Педагогика,
1991. – 310с.
23. Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка.
– М., Просвещение, 1986. – 80с.
24. Кон И.С. психология ранней юности. – М., Просвещение, 1989. – 255с.
25. Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. – М.-В., ИПП,
1997. – 336с.
26. Краковский А.П. О подростках. – М., Педагогика, 1970. – 272с.
27. Краткий психологический словарь./Под общ. ред. А.В.Петровского.
М.Г.Ярошевского. – М., Политиздат, 1985. – 431с.
28. Кулюткин Ю. Что такое взрослость?/Семья и школа, 1987,№6,с.19-21.
29. Мудрик А.В. Общение школьников. – М., Знание, 1987. – 76с.
30. Наичаджан А.А. Социально - психологическая адаптированность личности.
Ереван,1988. – 262с.
31. Общение и формирование личности школьника./Под ред. А.А.Бодалёва,
Р.Л.Кричевского. – М.,Педагогика,1987. – 151с.
