Диплом: Проектирование информационной системы организации воспитательного процесса (на примере МАДОУ "Детский сад №361")

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
31
Таблица 10
Структура таблицы Методические пособия
Название поля
Тип поля
Описание
ID
Числовой
Код книги
Название
Текстовый
Код книги
Автор
Текстовый
Фамилия Имя Отчество автора
Раздел
Числовой
Код раздела
Тип
Текстовый
Тип книги
Количество
Числовой
Общее количество книг
Цена
Денежный
Цена книги
Группа
Числовой
Номер группы
Дата приобретения
Дата/время
Дата приобретения книги
Издательство
Текстовый
Издательство книги
Год
Числовой
Год издания
Город
Текстовый
Город издания
Номер шкафа
Числовой
Расположение книги
Номер полки
Числовой
Расположение книги
Данные о дополнительных услугах на платной основе хранятся в
таблице, которая имеет структуру, представленную в таблице 11.
Таблица11
Структура таблицы Дополнительные платные услуги
Название поля
Тип поля
Описание
ID
Числовой
Код дополнительной платной услуги
Фамилия Имя
Отчество
воспитанника
Текстовый
Фамилия Имя Отчество воспитанника
Услуга
Текстовый
Название услуги
Данные о курсах повышения квалификации хранятся в таблице Курсы
повышения квалификации, которая имеет структуру, представленную в таблице
12.
Таблица 12
Структура таблицы Курсы повышения квалификации
Название поля
Тип поля
Описание
ID
Числовой
Код курса
Фамилия Имя Отчество
воспитанника
Текстовый
Код воспитателя
Учебное заведение
Текстовый
Наименование учебного
заведения
Название
Текстовый
Название курса
Данные о приказах по основной деятельности хранятся в таблице
Приказы по основной деятельности, которая имеет структуру, представленную
32
в таблице 13.
Таблица 13
Структура таблицы приказы по основной деятельности
Название поля
Тип поля
Описание
ID
Числовой
Код приказа
Дата регистрации
Дата/время
Дата регистрации приказа
Регистрационный номер
числовой
Регистрационный номер приказа
Краткое содержание
Текстовый
Краткое содержание приказа
Должность
подписывающего
Текстовый
Должность подписывавшего
Фамилия Имя Отчество
подписывающего
Текстовый
Фамилия Имя Отчество
подписывающего
Должность исполнителя
Текстовый
Должность исполнителя
Фамилия Имя Отчество
исполнителя
Текстовый
Фамилия Имя Отчество
исполнителя
Отметка об исполнении
Текстовый
Отметка об исполнении приказа
Данные о разделах книг хранятся в таблице Разделы книг, которая имеет
структуру, представленную в таблице 14.
Таблица 14
Структура таблицы Разделы книг
Название поля
Тип поля
Описание
ID
Числовой
Код раздела
Раздел
Числовой
Наименование раздела
Данные о составе семьи хранятся в таблице Состав семьи, которая имеет
структуру, представленную в таблице 15.
Таблица 15
Структура таблицы Состав семьи
Название поля
Тип поля
Описание
ID
Числовой
Код воспитателя
Фамилия Имя Отчество
воспитателя
Текстовый
Степень родства
Фамилия Имя Отчество
Текстовый
Фамилия Имя Отчество
родственника
Дата рождения
Дата/время
Дата рождения
Данные о воспитанниках хранятся в таблице Воспитанники, которая
имеет структуру, представленную в таблице 16.
33
Таблица 16
Структура таблицы Воспитанники
Название поля
Тип поля
Описание
ID
Числовой
Код раздела
Номер личного дела
Числовой
Код воспитателя
Группа
Числовой
Фамилия Имя Отчество
ответственного сотрудника
Фамилия Имя
Отчество
воспитанника
Текстовый
Фамилия Имя Отчество воспитанника
Дата рождения
Дата/время
Дата рождения
Возраст
Числовой
Возраст воспитанника
Пол
Тестовый
Пол воспитанника
Адрес
Тестовый
Адрес проживания воспитанника
Телефон
Числовой
Номер телефона воспитанника
Фамилия Имя
Отчество матери
Текстовый
Фамилия Имя Отчество матери
Место работы
матери
Текстовый
Место работы матери
Телефон матери
Числовой
Номер телефона матери
Фамилия Имя
Отчество отца
Текстовый
Фамилия Имя Отчество отца
Место работы отца
Тестовый
Место работы отца
Телефон отца
Числовой
Номер телефона отца
Документ
Текстовый
Документ, удостоверяющий личность
Серия
Числовой
Серия документа
Номер
Числовой
Номер документа
Кем выдан
Текстовый
Кем выдан документ
Дата выдачи
Дата/время
Дата выдачи документа
Группа здоровья
Числовой
Группа здоровья воспитанника
Полис
Тестовый
Полис
Дата прибытия
Дата/время
Дата прибытия
Откуда прибыл
Тестовый
Откуда прибыл
Дата выбытия
Дата/время
Дата выбытия
Куда выбыл
Текстовый
Куда выбыл
Многодетная
Логический
Многодетная семья
Неполная
Логический
Неполная семья
Опека
логический
Опека над ребенком
Единственный
ребенок
Логический
Единственный ребенок в семье
Коммунальная
квартира
Логический
Проживание в коммунальной
квартире
Съемное жилье
Логический
Проживание на съемном жилье
Отдельная квартира
логический
Проживание в отдельной квартире
Группа риска
Логический
Ребенок из группы риска
В результате получилась модель (схема данных), которая представлена
на рисунке 7.
34
35
2.4.Контрольный пример реализации проекта и его описание
Информационная система для поддержки воспитательной деятельности
МАДОУ «Детский сад № 361» был спроектирован многостраничный интерфейс
в соответствии с категориями пользователей. После запуска информационной
системы на экране появляется главная форма (рисунок 8).
Рисунок 8. Главная форма информационной системы
Для работы с информационной системы нужно выбрать пользователя,
слева находятся таблицы и отчеты, которые можно просмотреть, если на форме
данного пользователя их нет.
Основные компоненты управления записями на форме.
Внизу формы находятся кнопки управления записями формы (рисунок
9): для добавления новой записи в данной форме следует нажать на кнопку 5,
для просмотра предыдущей записи – кнопку 2, для просмотра следующей
записи – кнопку 3, для просмотра первой записи – кнопку 1, для просмотра
36
последней записи – кнопку 4, для поиска записей по форме следует напечатать
слово в строке «Поиск» – 6.
Рисунок 9. Элементы управления записями формы
На каждой форме есть значок «Выход», который расположен рядом с
названием формы (рисунок 10).
Рисунок 9. Кнопка «Выход»
Следующая кнопка отвечает за поиск информации на форме (рисунок
10).
Рисунок 10. Кнопка «Поиск»
Следующая кнопка отвечает за удаление текущей записи (рисунок 11).
Рисунок 11. Кнопка «Удаление текущей записи»
На некоторых формах возможно открытие папки пользователя,
например, на форме Заместителя заведующего по ВМР (рисунок 12).
37
Рисунок 12. Кнопка «Открыть папку»
Главная форма (рисунок 13).
Рисунок 13. Главная форма пользователя Заместитель
заведующего по ВМР
На форме данного пользователя содержатся следующие таблицы и
отчеты:
На форме данного пользователя содержатся следующие таблицы и
отчеты:
Учебный план - откроется текстовый редактор в формате .doc (рисунок
14).
38
Рисунок 14. Учебный план
ДС-1 - откроется программа для работы с электронными таблицами в
формате .pdf (Рисунок 15).
Рисунок 15. ДС-1
39
Расписание – открывается форма, на которой две кнопки Сетка занятий
(рисунок 16),
Рисунок 16. Форма «Расписание»
при нажатии на эти кнопки открывается форма для редактирования расписания
(рисунок 17).
Рисунок 17. Форма «Сетка занятий»
Личные дела воспитанников по группам при нажатии на кнопку
происходит вызов запроса группы (рисунок 18), (Приложение 1).
40
Рисунок 18. Запрос «Введите номер группы» форма
«Личные дела воспитанников по группам»
При вводе номера группы выводится форма для редактирования и
просмотра личных дел воспитанников, который задан (рисунок 19).
Рисунок 19. Форма «Личные дела воспитанников»

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран