Диплом: Профессиональная деформация психолога-консультанта и способы ее преодоления

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
105
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абдалина Л. В. Потенциал личности как фактор самореализации //
Антропоцентрические науки: инновационный взгляд на образование и
развитие личности: в 2-х ч. / под ред. Э. П. Комаровой. Воронеж, 2015. С.
87-89
2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. — СПб.: Питер, 2013- 288 с.
3. Безносов С. П. Профессиональная деформация личности. — СПб.: Речь,
2004. — 272 с.
4. Бойко В. В. Правила эмоционального поведения. — СПб.: Питер, 2014,-
197с.
5. Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса. – Спб.: Питер, 2017.-225с.
6. Грановская Р. М. Психологическая защита. — СПб.: Речь, 2015. — 476 с.
7. Гришина Н.В. Помогающие отношения: профессиональные и
экзистенциальные проблемы // Психологические проблемы
самореализации личности. – 2016. №6. С. 152
8. Дмитриева М. А. Психологические факторы профессиональной адаптации
/ Под ред. Т. С. Никифорова. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1991. – С.
43-61.
9. Дмитренко Е. В. Социально-профессиональная идентичность психолога-
консультанта на разных этапах профессионализации: Автореф.дисс.
канд.психол.наук // Режим доступа :
http://www.dissercat.com/content/sotsialno-professionalnaya-identichnost-
psikhologa-konsultanta-na-raznykh-etapakh-profession
10. Дружилов С. А. Профессионализм человека и критерии
профессиональной адаптации / С. А. Дружилов // Объединенный научный
журнал. — 2003. — № 1.- С. 15-16.
11. Дружилов С. А. Профессиональные стили человека и индивидуальный
ресурс профессионального развития / С. А. Дружилов // Вопросы
гуманитарных наук. — 2003. — № 1 (4). — С. 354-357.
106
12. Дружилов С. А. Психология профессионализма человека: интегративный
подход / С. А. Дружилов // Вестник Красноярского государственного
университета. Гуманитарные науки. — 2004. — Вып. 6. — С. 170-176.
13. Дружилов С. А. Профессиональные деформации и деструкции как
следствие искажения психологических моделей профессии и деятельности
/ С. А. Дружилов // Журнал прикладной психологии. — 2004. — № 2. —
С. 56-62.
14. Дружилов С. А. Психология становления профессионализма субъекта
труда / С. А. Дружилов // Вестник Балтийской педагогической академии.
Вып. — СПб.: Изд-во БПА, 2006. — С. 13-17.
15. Ермолаева Е. П. Психология социальной реализации профессионала. –
М.: Академия, 2008.-352с.
16. Жукова А. С., Фильчакова Ю. В. Изучение факторов, влияющих на выбор
профессии // Юный ученый. 2017. №2.2. С. 42
17. Зеер Э. Ф. Становление и развитие профессионала. – М.: Академия, 2017,-
240с.
18. Климов Е. А. Психология профессионала: избранные психологические
труды. – М.: Логос, 2016.-456с.
19. Козлова А.В. Психологические особенности профессиональных
деформаций личности преподавателя высшей школы: Автореф. дисс.
канд.психол.наук // Режим доступа :
http://www.dissercat.com/content/psikhologicheskie-osobennosti
professionalnykh-deformatsii-lichnosti
20. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. — М.:
Академия, 2017. — 240 с.
21. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера
производственного обучения профтехучидища. М.: Владос, 2016.
167 с.
22. Кузьмина Н. В. Профессионализм педагогической деятельности. — СПб.:
Питер, 2013. — 238 с.

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран