71
11. Вишняков И.А. Модель акмеологических условий подготовки
школьного психолога в системе высшего образования Текст. / И.А. Вишняков //
Интеграция образования (Саранск). 2014. - № 3. - С. 130-141.
12. Вишняков И.А. Основы наблюдения в деятельности психолога
Текст. : учеб.-метод. пособие / И.А.Вишняков, П.В.Барханов; Ом. гос. пед. ун-т.
-Омск, 2013.-76 с.
13. Вишняков И.А. Периоды сензитивности в процессе
профессиональной подготовки школьного психолога в вузе Текст. / И.А.
Вишняков // Образование в XXI веке : материалы всерос. науч. заоч. конф. /
Твер. гос. техн. ун-т. Тверь, 2014. - С. 238-242.
14. Гатальская Г.В., Крыленко А.В. Позитивная Я-концепция личности
психолога как основа его профессионального роста // Психология. - 2015. - № 3.
- С. 106-119.
15. Донцов, А.И. Профессиональные представления студентов -
психологов / А.И. Донцов, Г.М. Белокрылова // Вопросы психологии. - 1999. -
№2. - С.44-50.
16. Дружинин В.Н. Психология общих способностей – СПб.: Питер,
2015. – 368 с.
17. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. для вузов /
В. Н. Дружинин. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2015. – 320 с.
18. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб: Питер,
2015. – 500 с.
19. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального развития. - М.:
Академия, 2006. - 240 с.
20. Ильин Е. П. Дифференциальная психология профессиональной
деятельности. - С-Пб.: Питер, 2016. –312 с.
21. Карпов А.В. Понятие профессионально важных качеств
деятельности. // Психология труда. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2013 -352 с.
72
22. Кибернетика и интегративная деятельность мозга / П.К. Анохин. -
Москва, 1977 // Хрестоматия по психологии : учебное пособие / сост. В.В.
23. Климов, Е. А. Современная психология: состояние и перспективы
исследования: методологические проблемы историко-психологического
исследования / Е. А. Климов, О. Г. Носкова. — М., 2012 - 412 с.
24. Крутецкий, В.А. Психология: учеб. для учащ. пед. училищ. - М.:
Изд. «Просвещение»,1980. - 352 с.
25. Кузьмина, Н.Б. Профессионализм личности преподавателя и
мастера производственного обучения / Н.Б. Кузьмина. — М.: Высшая школа,
1990. — 117 с.
26. Куликов, Л.В. Психология личности в трудах отечественных
психологов. Спб., 2009. - 108 с.
27. Кричевский Р.Л. Социальная психология: личность и общение. – М.:
Проспект, 2002. - 190 с.
28. Мерлин, B. C. Очерк интегрального исследования
индивидуальности. - М.: Педагогика, 1986. - 416 с.
29. Немов Р.С. Психологическое консультирование. - М.: ВЛАДОС,
2016. - 312 с.
30. Общая психология: Учебник для вузов/ А. Маклаков. – СПб.: Питер,
2016. - 412 с.
31. Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога / Р.В.
Овчарова. - М. : Просвещение, 1996. -352 с.
32. Пашнев, Б. К. Психодиагностика : практикум школьного психолога /
Б. К. Пашнев. – Ростов н/Д. : Феникс, 2015. – 317 с.
33. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Уч. для студ.
высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Изд. центр «Академия»;
Высшая шк., 2015. – 512 с.
73
34. Поляков, А. С. Влияние профессиональной значимых свойств и
качеств личности учителя на успешность его деятельности. // Глобальный
научный потенциал. - Санкт-Петербург, 2011. - №9. - С. 16-20
35. Полякова О.Б. Психологические особенности выбора профессии
педагога-психолога: Автореф.дис. канд. Психол.наук, М., 2012. – 23с.
36. Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учеб. пособие /
ред.-сост. Д. Я. Райгородский. – Самара : Бахрах-М, 2016. – 672 с.
37. Пряжников, Н.С. Психология труда и человеческого достоинства :
учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Н.С. Пряжников. - М. :
Академия, 2001. - 408 с.
38. Психодиагностика и психокоррекция / под ред. А. А. Александрова.
– Спб. : Питер, 2015. – 384 с.
39. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г.
Мещерякова. - М.: Педагогика-Пресс, 1997. - 402 с.
40. Психология: словарь / под ред. А.В. Петровского, М.Г.
Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990. -572 с.
41. Реан, А. А. Психология и психодиагностика личности. Теория,
методы исследования, практикум / А. А. Реан. – Спб. : Прайм-Еврознак, 2008. –
255 с.
42. Розин, В. М. Психология : наука и практика : учеб. пособие / В. М.
Розин. – М. : РГГУ : Омега-Л, 2015. – 544 с.
43. Романова, Е. С. Психодиагностика : учеб. пособие / Е. С. Романова.
– Спб. : Питер, 2008. – 400 с.
44. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии СПб., Питер, 2011. -
712 с.
45. Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога Текст. : психол.
тренинг / Н.В. Самоукина. Дубна : Феникс-плюс, 2017. - 186 с.
74
46. Сидорина В.А. Проблемы педагогической диагностики в системе
высшего профессионального образования. / В.А. Сидорина, А.В. Чакмина //
Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук №03(62)-Москва,
2014. часть 2, С. 246-248.
47. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности – СПб.: Питер Пресс, 2017. –
608 с.
48. Шадриков В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства - М.:
Логос, 2016. - 156 с.
49. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека:
Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издательская корпорация
«Логос», 1996 -С. 320.
50. Шелепова Е.С. В проблеме профессионально важных качеств
субъекта трудовой деятельности. -Тверь: ТГУ, 2017 -315 с.