63
кон
ﮦ
сультан
ﮦ
том и заин
ﮦ
тер
ﮦ
есован
ﮦ
н
ﮦ
ым р
ﮦ
аботн
ﮦ
иком отдельн
ﮦ
ых вар
ﮦ
иан
ﮦ
тов
кар
ﮦ
ьер
ﮦ
ы;
б) р
ﮦ
азличн
ﮦ
ые фор
ﮦ
мы самооцен
ﮦ
ки пр
ﮦ
облем сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ика, позволяющие
психологу опр
ﮦ
еделить суть пр
ﮦ
облемы и н
ﮦ
аметить пути ее пр
ﮦ
еодолен
ﮦ
ия. Этот
метод отн
ﮦ
осительн
ﮦ
о дешевый, н
ﮦ
о следует иметь в виду, что мн
ﮦ
огие
сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ики н
ﮦ
е обладают способн
ﮦ
остью к объективн
ﮦ
ой самооцен
ﮦ
ке
в) метод пер
ﮦ
спективн
ﮦ
ой пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой поддер
ﮦ
жки, сочетающий в
себе глубин
ﮦ
у ин
ﮦ
дивидуальн
ﮦ
ого кон
ﮦ
сультир
ﮦ
ован
ﮦ
ия с экон
ﮦ
омическими
пр
ﮦ
еимуществами гр
ﮦ
упповой оцен
ﮦ
ки р
ﮦ
аботн
ﮦ
иков.
Н
ﮦ
а дан
ﮦ
н
ﮦ
ом этапе могут быть использован
ﮦ
ы р
ﮦ
азличн
ﮦ
ые н
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
ия
пр
ﮦ
офкон
ﮦ
сультир
ﮦ
ован
ﮦ
ия. Стимулир
ﮦ
ующее пр
ﮦ
офкон
ﮦ
сультир
ﮦ
ован
ﮦ
ие
пр
ﮦ
едусматр
ﮦ
ивает оказан
ﮦ
ие помощи лицам, пер
ﮦ
еживающим
пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ую стагн
ﮦ
ацию, депр
ﮦ
ессию. Главн
ﮦ
ым пр
ﮦ
и этом является
фор
ﮦ
мир
ﮦ
ован
ﮦ
ие у клиен
ﮦ
та вн
ﮦ
утр
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ей готовн
ﮦ
ости к осозн
ﮦ
ан
ﮦ
н
ﮦ
ому и
самостоятельн
ﮦ
ому постр
ﮦ
оен
ﮦ
ию, кор
ﮦ
р
ﮦ
ектир
ﮦ
овке и р
ﮦ
еализации пер
ﮦ
спектив
своего пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ого р
ﮦ
азвития, повышен
ﮦ
ия квалификации,
пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ого р
ﮦ
оста и кар
ﮦ
ьер
ﮦ
ы. Важн
ﮦ
о обогатить пр
ﮦ
едставлен
ﮦ
ие
личн
ﮦ
ости о своих пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ых возможн
ﮦ
остях, заложить увер
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ость
в собствен
ﮦ
н
ﮦ
ых силах и мотивир
ﮦ
овать пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ое
самосовер
ﮦ
шен
ﮦ
ствован
ﮦ
ие.
Кор
ﮦ
р
ﮦ
екцион
ﮦ
н
ﮦ
ое пр
ﮦ
офкон
ﮦ
сультир
ﮦ
ован
ﮦ
ие н
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
о н
ﮦ
а оказан
ﮦ
ие
помощи лицам, пер
ﮦ
еживающим кр
ﮦ
изис пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ого стан
ﮦ
овлен
ﮦ
ия,
тр
ﮦ
удн
ﮦ
ости в пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ом общен
ﮦ
ии и сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ичестве, кон
ﮦ
фликты.
Пр
ﮦ
оведен
ﮦ
ие такого р
ﮦ
ода кон
ﮦ
сультации тр
ﮦ
ебует глубокого психологического
ан
ﮦ
ализа вн
ﮦ
утр
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
его мир
ﮦ
а клиен
ﮦ
та, использован
ﮦ
ия психотер
ﮦ
апевтических
техн
ﮦ
ологий, устан
ﮦ
овлен
ﮦ
ия довер
ﮦ
ительн
ﮦ
ых отн
ﮦ
ошен
ﮦ
ий между психологом и
клиен
ﮦ
том.
Экон
ﮦ
омико-ор
ﮦ
ган
ﮦ
изацион
ﮦ
н
ﮦ
ые пр
ﮦ
огр
ﮦ
аммы поддер
ﮦ
жки
пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой кар
ﮦ
ьер
ﮦ
ы пр
ﮦ
едусматр
ﮦ
ивают альтер
ﮦ
н
ﮦ
ативн
ﮦ
ое
пер
ﮦ
едвижен
ﮦ
ие сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ика, позволяющее вывести его из кр
ﮦ
изисн
ﮦ
ой
64
ситуации пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ого пути. Альтер
ﮦ
н
ﮦ
ативн
ﮦ
ое пер
ﮦ
едвижен
ﮦ
ие
р
ﮦ
аботн
ﮦ
ика включает гор
ﮦ
изон
ﮦ
тальн
ﮦ
ое пер
ﮦ
едвижен
ﮦ
ие, т.е. пер
ﮦ
едвижен
ﮦ
ие его
н
ﮦ
а одн
ﮦ
ом иер
ﮦ
ар
ﮦ
хическом ур
ﮦ
овн
ﮦ
е из одн
ﮦ
ого сектор
ﮦ
а ор
ﮦ
ган
ﮦ
изации в др
ﮦ
угой,
пон
ﮦ
ижен
ﮦ
ие в должн
ﮦ
ости, т.е. пер
ﮦ
емещен
ﮦ
ие н
ﮦ
а более н
ﮦ
изкую иер
ﮦ
ар
ﮦ
хическую
ступен
ﮦ
ь в ор
ﮦ
ган
ﮦ
изации, доср
ﮦ
очн
ﮦ
ое увольн
ﮦ
ен
ﮦ
ие из ор
ﮦ
ган
ﮦ
изации. С целью
умен
ﮦ
ьшен
ﮦ
ия р
ﮦ
иска, котор
ﮦ
ый возможен
ﮦ
пр
ﮦ
и гор
ﮦ
изон
ﮦ
тальн
ﮦ
ом пер
ﮦ
едвижен
ﮦ
ии
или пон
ﮦ
ижен
ﮦ
ии в должн
ﮦ
ости, р
ﮦ
екомен
ﮦ
дуется использовать пер
ﮦ
емещен
ﮦ
ие н
ﮦ
а
пр
ﮦ
ежн
ﮦ
ее место р
ﮦ
аботы.
Н
ﮦ
еобходимо отметить, что в р
ﮦ
оссийской пр
ﮦ
актике имеется мн
ﮦ
ожество
пр
ﮦ
имер
ﮦ
ов того, когда р
ﮦ
аботн
ﮦ
ики тр
ﮦ
удятся с высокой отдачей пр
ﮦ
и измен
ﮦ
ен
ﮦ
ии
их позиции даже в ситуации ухудшен
ﮦ
ия условий тр
ﮦ
уда. Исследован
ﮦ
ия
показывают, что пон
ﮦ
ижен
ﮦ
ие р
ﮦ
аботн
ﮦ
ика в должн
ﮦ
ости н
ﮦ
а этапе пер
ﮦ
еоцен
ﮦ
ки
цен
ﮦ
н
ﮦ
остей целесообр
ﮦ
азн
ﮦ
о, н
ﮦ
апр
ﮦ
имер
ﮦ
, в следующих случаях: во-пер
ﮦ
вых,
когда человек цен
ﮦ
ит качество жизн
ﮦ
и, опр
ﮦ
еделяемое специфическим
геогр
ﮦ
афическим местоположен
ﮦ
ием; во-втор
ﮦ
ых, когда сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ик
р
ﮦ
ассматр
ﮦ
ивает пон
ﮦ
ижен
ﮦ
ие как способ устан
ﮦ
овить и закр
ﮦ
епить осн
ﮦ
ову для
будущего пр
ﮦ
одвижен
ﮦ
ия; в-тр
ﮦ
етьих, когда сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ик стоит пер
ﮦ
ед
альтер
ﮦ
н
ﮦ
ативой увольн
ﮦ
ен
ﮦ
ия или пер
ﮦ
ехода н
ﮦ
а н
ﮦ
ижестоящую должн
ﮦ
ость; в-
четвер
ﮦ
тых, когда сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ик чувствует тягу к обр
ﮦ
етен
ﮦ
ию самостоятельн
ﮦ
ости
и возможн
ﮦ
ости для самовыр
ﮦ
ажен
ﮦ
ия, связан
ﮦ
н
ﮦ
ых с вн
ﮦ
ер
ﮦ
абочей
деятельн
ﮦ
остью, в-пятых, когда сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ик чувствует н
ﮦ
еобходимость больше
заботиться о состоян
ﮦ
ии своего здор
ﮦ
овья.
Доср
ﮦ
очн
ﮦ
ое увольн
ﮦ
ен
ﮦ
ие, как показывает пр
ﮦ
актика, может быть
един
ﮦ
ствен
ﮦ
н
ﮦ
о пр
ﮦ
иемлемой альтер
ﮦ
н
ﮦ
ативой поддер
ﮦ
жки р
ﮦ
аботн
ﮦ
ика н
ﮦ
а стадии
кар
ﮦ
ьер
ﮦ
н
ﮦ
ого р
ﮦ
азвития, связан
ﮦ
н
ﮦ
ой с пер
ﮦ
еоцен
ﮦ
кой цен
ﮦ
н
ﮦ
остей. Сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ики,
мен
ﮦ
яющие место р
ﮦ
аботы, н
ﮦ
ер
ﮦ
едко достигают положительн
ﮦ
ых социальн
ﮦ
о-
экон
ﮦ
омических р
ﮦ
езультатов, полн
ﮦ
ее р
ﮦ
еализуя свои способн
ﮦ
ости и
квалификацию, удовлетвор
ﮦ
яя свои потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ости в увеличен
ﮦ
ии зар
ﮦ
аботн
ﮦ
ой
платы, улучшен
ﮦ
ии условий жизн
ﮦ
и, повышен
ﮦ
ии твор
ﮦ
ческого содер
ﮦ
жан
ﮦ
ия
тр
ﮦ
уда.
65
В качестве мер
ﮦ
опр
ﮦ
иятий, н
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
н
ﮦ
ых н
ﮦ
а стимулир
ﮦ
ован
ﮦ
ие
«добр
ﮦ
овольн
ﮦ
ого» увольн
ﮦ
ен
ﮦ
ия или выхода н
ﮦ
а пен
ﮦ
сию, могут быть
использован
ﮦ
ы методы «откр
ﮦ
ытого окн
ﮦ
а» и «селективн
ﮦ
ого сокр
ﮦ
ащен
ﮦ
ия».
Согласн
ﮦ
о методу «откр
ﮦ
ытого окн
ﮦ
а» ор
ﮦ
ган
ﮦ
изация объявляет льготн
ﮦ
ый р
ﮦ
ежим
увольн
ﮦ
ен
ﮦ
ия (выплата повышен
ﮦ
н
ﮦ
ого выходн
ﮦ
ого пособия, возмещен
ﮦ
ие
издер
ﮦ
жек н
ﮦ
а пер
ﮦ
еобучен
ﮦ
ие высвобождаемых р
ﮦ
аботн
ﮦ
иков за счет
р
ﮦ
аботодателя и т.п.) н
ﮦ
а стр
ﮦ
ого опр
ﮦ
еделен
ﮦ
н
ﮦ
ый ср
ﮦ
ок. Метод «селективн
ﮦ
ого
сокр
ﮦ
ащен
ﮦ
ия» пр
ﮦ
едусматр
ﮦ
ивает также льготн
ﮦ
ый р
ﮦ
ежим увольн
ﮦ
ен
ﮦ
ия, н
ﮦ
о
заявлен
ﮦ
ия сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков действительн
ﮦ
ы н
ﮦ
есколько лет, в течен
ﮦ
ие котор
ﮦ
ых
р
ﮦ
аботодатель бер
ﮦ
ет н
ﮦ
а себя ответствен
ﮦ
н
ﮦ
ость избир
ﮦ
ательн
ﮦ
ого увольн
ﮦ
ен
ﮦ
ия по
подр
ﮦ
азделен
ﮦ
иям и отдельн
ﮦ
ым сотр
ﮦ
удн
ﮦ
икам в зависимости от ситуации.
Таким обр
ﮦ
азом, выбор
ﮦ
той или ин
ﮦ
ой пр
ﮦ
огр
ﮦ
аммы поддер
ﮦ
жки кар
ﮦ
ьер
ﮦ
ы
осуществляется н
ﮦ
а осн
ﮦ
ове ан
ﮦ
ализа хар
ﮦ
актер
ﮦ
а и содер
ﮦ
жан
ﮦ
ия пр
ﮦ
облем,
пр
ﮦ
оявляющихся в н
ﮦ
ачале и сер
ﮦ
един
ﮦ
е пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой кар
ﮦ
ьер
ﮦ
ы. С
помощью этого блан
ﮦ
ка, р
ﮦ
азр
ﮦ
аботан
ﮦ
н
ﮦ
ого фин
ﮦ
скими учен
ﮦ
ыми, сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ик с
«син
ﮦ
др
ﮦ
омом сор
ﮦ
окалетн
ﮦ
их» (сам или с помощью специалистов) получает
возможн
ﮦ
ость вер
ﮦ
бализовать свои пр
ﮦ
облемы и пр
ﮦ
оан
ﮦ
ализир
ﮦ
овать ожидаемые
пути самовыр
ﮦ
ажен
ﮦ
ия и удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
ия тр
ﮦ
удом, опр
ﮦ
еделить н
ﮦ
аиболее
важн
ﮦ
ые объекты своего р
ﮦ
азвития в ближайшее вр
ﮦ
емя и в пер
ﮦ
спективе,
н
ﮦ
аметить н
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
ия подобн
ﮦ
ого р
ﮦ
азвития.
66
ЗАКЛЮЧЕН
ﮦ
ИЕ
Профессиональная самореализация одна из важных и интересных тем
исследований в психологии, которая характеризуется высоким уровнем
раскрытия потенциала. Стремление к самореализации является одной из
фундаментальных потребностей человека и выступает его характерной
особенностью. Желание человека проявить себя в обществе, отразив свои
личностные качества, его стремление к наиболее полному раскрытию себя,
использованию своих знаний и умений, осуществлению собственных
замыслов, реализации индивидуальных талантов и способностей в
достижении всего желаемого, стремление быть лучшим и чувствовать
удовлетворенность своим положением. Потребность человека в
самореализации и самовыражении является самой высокой из всех
человеческих потребностей. Это объясняет актуальность исследования и
необходимость изучения данного понятия.
При работе над темой была проведена большая работа. Были
рассмотренна основы и история самореализации, профессиональная
самореализация была рассмотрена на примере разных профессиональных
областей, было проведено исследования среди сотрудников компании ООО
«Капиталъ», а так же данны рекомендации на основе полученных
результатов.
Выдвинутая гипотеза в данной работе нашла подтверждение. Наиболее
значимыми личностными факторами, влияющими на профессиональную
самореализацию, являются самоэффективность, гибкость поведения и
неудовлетворенность собственной деятельностью.
Самоэффективность проявляется в умении организовать свою
деятельность и достичь успеха во взаимодействии с окружающими, гибкость
поведения обеспечивает эффективное межличностное и профессиональное
взаимодействие, неудовлетворенность собственной деятельностью
стимулирует развитие потребности к профессиональному росту.
67
Подводя итоги, стоит отметить, что профессиональная самореализация
личности - это сложный и длительный процесс, охватывающий значительный
период жизни и являющийся составной частью жизненной самореализации
индивида. Этот процесс, предполагающий взаимную адаптацию личностных
запросов и интересов общества для решения сложных и многогранных задач,
предъявляемых современным социально-экономическим развитием.
68
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Романов И. В., Хван А. А. К анализу понятия «профессия» // Вопросы
прикладной психологии: Сборник научных трудов. — Новокузнецк, 2015. —
С. 51-60.
2.Абульханова-Славская К. А. Типология личности и гуманистический
подход // Гуманистические проблемы психологической теории / Под ред. К.
А. Абульхановой-Славской, А. В. Брушлинского. М., 2018. - 214с
3.Адлер А. Понять природу человека. – СПб.: Академический
проспект, 2016. -256с.
4.Рубинштейн С. Л. О смысле жизни. М.; Л., 2017. Том 1.- 198с.
5.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – М.: Наука, 2013.- 288с.
6.Бахтин М. Автор и герой. К философским основам гуманитарных
наук. – СПб.: Азбука, 2015.-336с.
7.Бодалев А.А. Личность и общение: Избр. тр. – М.: Педагогика, 2016.-
271 с.
8.Божович Л.И. Избранные психологические труды, М., 2017.-209с.
9.Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в
новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии, 1997, №4.
- С.28-38.
10.Василюк Ф. Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ
критических ситуаций // Психологический журнал. 2019 №3. С. 90-101
11.Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты. – М.:
Издательство Владос – Пресс, 2018 .-139с.
12.Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии. Собр.
соч. Т.4. М., 2014.-224с.
13.Деркач А.А. Акмеология. 2015 М.: РАГС -299с.
14.Жизненный путь личности / Под ред. Л. В. Сохань. Киев, 2013.-281с.
15.Климов Е.А. Основы психологии: Учебник для вузов. - М.: Культура
и спорт, ЮНИТИ, 1997. - 295 с.
69
16.Ильин Е. П. Сущность и структура мотива// Психологический
журнал. 2013. -192.
17.Исаев А. К. Самореализация личности как проблема социальной
философии: Автореф. канд. дис. М., 2013.-19с
18.Коломинский Я. Л.Психология общения. М., «Знание», 2014.-96
19.А.В.Петровский и М.Г.Ярошевский. Психология. Словарь.М.: 2014
- 494 с.
20.Кон И.С. Психология старшеклассника. – М.: Просвещение, 2017.-
192с
21.Коростылева Л. А. Проблема самореализации личности в системе
наук о человеке //Психологические проблемы самореализации личности /
Под ред.А. Крылова Л. А. Коростылевой. СПб., 2018.-232с
22.Коростылева. Л. А. Психология самореализации личности:
затруднения в профессиональной сфере.- СПб.: Изд-во «Речь», 2015.-222с.
23.Коростылева Л. А., Коржова Е. Ю., Королева Н. Н. Развитие
потенциала педагога и личности учащегося. СПб.: Изд-во «Речь», 2016.-289с.
24.Кулагина И.Ю, Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Развитие
человека от рождения до поздней зрелости. Уч. пособие для вузов. – М.:
Сфера, 2018. – 464с.
25.Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М.: Изд-во
полит. литературы,2014.-304с.
26.Леонтьев Д. А. Самореализация и сущностные силы человека //
Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в
постсоветской психологии / Под ред. д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. М., 2015 С.
156—176.
27.Дружилов С. А. Психологические проблемы формирования
профессионализма и профессиональной культуры специалиста. —
Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2015. — 127 с
28.Дружилов С.А. Профессионалы и профессионализм в новой
реальности: психологические механизмы и проблемы формирования //