53
Для того, чтобы ин
ﮦ
фор
ﮦ
мация имела желаемый, пр
ﮦ
едсказуемый эффект,
н
ﮦ
еобходимо соблюдать два условия:
- отпр
ﮦ
авитель ин
ﮦ
фор
ﮦ
мации должен
ﮦ
вызывать довер
ﮦ
ие. Для этого
н
ﮦ
еобходимо стр
ﮦ
ого кон
ﮦ
тр
ﮦ
олир
ﮦ
овать ин
ﮦ
фор
ﮦ
мацион
ﮦ
н
ﮦ
ый поток. Если что-то и
утаивается, то н
ﮦ
икакие утечки н
ﮦ
а этот счет н
ﮦ
едопустимы, потому что он
ﮦ
и
заставят получателя н
ﮦ
астор
ﮦ
ожиться, толкн
ﮦ
ут его н
ﮦ
а эн
ﮦ
ер
ﮦ
гичн
ﮦ
ые поиски
дополн
ﮦ
ительн
ﮦ
ой ин
ﮦ
фор
ﮦ
мации и т. д. Одн
ﮦ
ако в обычн
ﮦ
ых условиях избежать
утечек ин
ﮦ
фор
ﮦ
мации кр
ﮦ
айн
ﮦ
е сложн
ﮦ
о. Поэтому стоит взять за пр
ﮦ
авило: чем
мен
ﮦ
ьше тайн
ﮦ
, тем мен
ﮦ
ьше р
ﮦ
иск, что он
ﮦ
и р
ﮦ
аскр
ﮦ
оются, и мен
ﮦ
ьше ущер
ﮦ
б, если
это случится.
- в ин
ﮦ
фор
ﮦ
мацион
ﮦ
н
ﮦ
ом потоке н
ﮦ
е должн
ﮦ
о быть каких-либо пер
ﮦ
ебоев,
н
ﮦ
едомолвок, а полн
ﮦ
ота сообщен
ﮦ
ия должн
ﮦ
а быть такой, чтобы н
ﮦ
е оставалось
места для сомн
ﮦ
ен
ﮦ
ий и кр
ﮦ
ивотолков.
Ведь только стабильн
ﮦ
о поступающая достовер
ﮦ
н
ﮦ
ая ин
ﮦ
фор
ﮦ
мация создает
у адр
ﮦ
есата чувство увер
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ости в себе, в своем положен
ﮦ
ии - даже пр
ﮦ
и
н
ﮦ
еблагопр
ﮦ
иятн
ﮦ
ых пер
ﮦ
спективах, когда ясн
ﮦ
о, откуда и почему гр
ﮦ
ядут
н
ﮦ
епр
ﮦ
иятн
ﮦ
ости и как их встр
ﮦ
етить. Отсутствие искусствен
ﮦ
н
ﮦ
ых огр
ﮦ
ан
ﮦ
ичен
ﮦ
ий
ин
ﮦ
фор
ﮦ
мации воспр
ﮦ
ин
ﮦ
имается человеком как довер
ﮦ
ие и уважен
ﮦ
ие,
способствует обр
ﮦ
етен
ﮦ
ию им душевн
ﮦ
ого комфор
ﮦ
та и сн
ﮦ
ижает степен
ﮦ
ь его
готовн
ﮦ
ости к каким бы то н
ﮦ
и было кон
ﮦ
фликтам и др
ﮦ
угим пр
ﮦ
оявлен
ﮦ
иям
дезадаптации.
Под ин
ﮦ
фор
ﮦ
мацией подр
ﮦ
азумевается осведомлен
ﮦ
н
ﮦ
ость н
ﮦ
е только о
событиях пр
ﮦ
ошедших, н
ﮦ
о и о гр
ﮦ
ядущих. Поэтому дальн
ﮦ
ейшей
кон
ﮦ
кр
ﮦ
етизацией сказан
ﮦ
н
ﮦ
ого может служить еще одн
ﮦ
о условие. Это
н
ﮦ
еукосн
ﮦ
ительн
ﮦ
ое соблюден
ﮦ
ие достигн
ﮦ
утых договор
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
остей, пр
ﮦ
ин
ﮦ
ятых
р
ﮦ
ешен
ﮦ
ий.
Н
ﮦ
еобязательн
ﮦ
ость, склон
ﮦ
н
ﮦ
ость р
ﮦ
уководителей отказываться от
выполн
ﮦ
ен
ﮦ
ия дан
ﮦ
н
ﮦ
ых обещан
ﮦ
ий, опр
ﮦ
авдывая это «н
ﮦ
овыми
обстоятельствами», ссылками н
ﮦ
а то, что кто-то др
ﮦ
угой его подвел, что
н
ﮦ
акан
ﮦ
ун
ﮦ
е его н
ﮦ
епр
ﮦ
авильн
ﮦ
о пон
ﮦ
яли (с н
ﮦ
адр
ﮦ
угательством н
ﮦ
ад очевидн
ﮦ
ым
54
смыслом сказан
ﮦ
н
ﮦ
ого), - явлен
ﮦ
ие достаточн
ﮦ
о р
ﮦ
аспр
ﮦ
остр
ﮦ
ан
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ое н
ﮦ
а самых
р
ﮦ
азн
ﮦ
ых ур
ﮦ
овн
ﮦ
ях упр
ﮦ
авлен
ﮦ
ия. Могут ли подчин
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ые такого н
ﮦ
ачальн
ﮦ
ика
чувствовать себя спокойн
ﮦ
о и увер
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
о и н
ﮦ
е быть в постоян
ﮦ
н
ﮦ
ой готовн
ﮦ
ости к
защите?
Кон
ﮦ
ечн
ﮦ
о, обстоятельства, заставляющие пер
ﮦ
есмотр
ﮦ
еть пр
ﮦ
ин
ﮦ
ятые
р
ﮦ
ешен
ﮦ
ия, могут возн
ﮦ
икн
ﮦ
уть. Н
ﮦ
о он
ﮦ
и, во-пер
ﮦ
вых, должн
ﮦ
ы быть
действительн
ﮦ
о чр
ﮦ
езвычайн
ﮦ
ыми. И, во-втор
ﮦ
ых, р
ﮦ
уководитель в этой ситуации
должен
ﮦ
испытывать н
ﮦ
еподдельн
ﮦ
ое чувство вин
ﮦ
ы за то, что, давая обещан
ﮦ
ие,
н
ﮦ
е пр
ﮦ
едусмотр
ﮦ
ел этих обстоятельств (и тогда р
ﮦ
ечь будет идти н
ﮦ
е об отказе
выполн
ﮦ
ить обещан
ﮦ
ие, а об отсутствии оговор
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ых зар
ﮦ
ан
ﮦ
ее условий).
Пр
ﮦ
и таком подходе умен
ﮦ
ьшается пер
ﮦ
иод вр
ﮦ
емен
ﮦ
и, н
ﮦ
еобходимый для
адаптации, в коллективе устан
ﮦ
авливается зн
ﮦ
ачительн
ﮦ
о более комфор
ﮦ
тн
ﮦ
ый
психологический климат.
2. Этап стар
ﮦ
тового психического н
ﮦ
апр
ﮦ
яжен
ﮦ
ия - пусковой момен
ﮦ
т
пр
ﮦ
иведен
ﮦ
ия в действие механ
ﮦ
изма адаптации. Гр
ﮦ
ан
ﮦ
ицы этого этапа
опр
ﮦ
еделить тр
ﮦ
удн
ﮦ
о. Состоян
ﮦ
ие человека пр
ﮦ
и этом сходн
ﮦ
о с состоян
ﮦ
ием
пер
ﮦ
ед экзамен
ﮦ
ом, пер
ﮦ
ед выходом н
ﮦ
а сцен
ﮦ
у и т. п. Пр
ﮦ
оисходит вн
ﮦ
утр
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
яя
мобилизация психических р
ﮦ
есур
ﮦ
сов для их последующего использован
ﮦ
ия.
3. Пер
ﮦ
вичн
ﮦ
ая дезадаптация (остр
ﮦ
ые психические р
ﮦ
еакции входа). Н
ﮦ
а
этом этапе личн
ﮦ
ость н
ﮦ
ачин
ﮦ
ает испытывать н
ﮦ
а себе действие психоген
ﮦ
н
ﮦ
ых
фактор
ﮦ
ов измен
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ых тр
ﮦ
удовых условий. Осн
ﮦ
овн
ﮦ
ые из н
ﮦ
их:
- р
ﮦ
езкое измен
ﮦ
ен
ﮦ
ие н
ﮦ
абор
ﮦ
а р
ﮦ
аздр
ﮦ
ажителей, р
ﮦ
ан
ﮦ
ее действовавших н
ﮦ
а
психику;
- отсутствие каких-либо пр
ﮦ
ивычн
ﮦ
ых р
ﮦ
аздр
ﮦ
ажителей;
- длительн
ﮦ
ое одн
ﮦ
ообр
ﮦ
азие н
ﮦ
абор
ﮦ
а р
ﮦ
аздр
ﮦ
ажителей (мон
ﮦ
отон
ﮦ
ия);
- одн
ﮦ
овр
ﮦ
емен
ﮦ
н
ﮦ
ое воздействие всех или части фактор
ﮦ
ов,
пер
ﮦ
ечислен
ﮦ
н
ﮦ
ых выше.
Н
ﮦ
а этом этапе пр
ﮦ
оисходит активация адаптацион
ﮦ
н
ﮦ
ых механ
ﮦ
измов.
Активация идет н
ﮦ
а фон
ﮦ
е н
ﮦ
евозможн
ﮦ
ости удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
ия всех потр
ﮦ
ебн
ﮦ
остей
личн
ﮦ
ости или их части пр
ﮦ
ежн
ﮦ
им способом. И если эти механ
ﮦ
измы действуют
55
успешн
ﮦ
о, то человек пер
ﮦ
еходит к следующему этапу адаптации. Пр
ﮦ
и этом он
ﮦ
или замен
ﮦ
яет устар
ﮦ
евшие способы удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
ия тех или ин
ﮦ
ых
потр
ﮦ
ебн
ﮦ
остей, или путем пер
ﮦ
еоцен
ﮦ
ки ситуации фор
ﮦ
мир
ﮦ
ует н
ﮦ
овый комплекс
потр
ﮦ
ебн
ﮦ
остей. Если же ин
ﮦ
дивид н
ﮦ
е успевает выр
ﮦ
аботать н
ﮦ
овые комплексы
н
ﮦ
ер
ﮦ
вн
ﮦ
о-психических р
ﮦ
еакций для эффективн
ﮦ
ого взаимодействия со ср
ﮦ
едой
до того момен
ﮦ
та, когда н
ﮦ
ар
ﮦ
астан
ﮦ
ие н
ﮦ
апр
ﮦ
яжен
ﮦ
н
ﮦ
ости пр
ﮦ
евысит его
ин
ﮦ
дивидуальн
ﮦ
ый пор
ﮦ
ог фр
ﮦ
устр
ﮦ
ацион
ﮦ
н
ﮦ
ой толер
ﮦ
ан
ﮦ
тн
ﮦ
ости, то пр
ﮦ
оявятся
дестр
ﮦ
уктивн
ﮦ
ые последствия кон
ﮦ
фликта между потр
ﮦ
ебн
ﮦ
остями личн
ﮦ
ости и
огр
ﮦ
ан
ﮦ
ичен
ﮦ
иями в их удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
ии. Пр
ﮦ
оявляются он
ﮦ
и обычн
ﮦ
о в виде
агр
ﮦ
ессии (вспышки гн
ﮦ
ева по н
ﮦ
ичтожн
ﮦ
ым поводам, н
ﮦ
едовольство всеми
тр
ﮦ
ебован
ﮦ
иями, пр
ﮦ
едъявляемыми к н
ﮦ
им, гр
ﮦ
убость и т. п. ) и аутоагр
ﮦ
ессии
(тр
ﮦ
евожн
ﮦ
о-депр
ﮦ
ессивн
ﮦ
ое состоян
ﮦ
ие, самобичеван
ﮦ
ие вплоть до
суицидальн
ﮦ
ых состоян
ﮦ
ий).
Таким обр
ﮦ
азом, то, как пр
ﮦ
ойдет человек этот этап, зависит от его
ин
ﮦ
дивидуальн
ﮦ
ой н
ﮦ
ер
ﮦ
вн
ﮦ
о-психической устойчивости (Н
ﮦ
ПУ). Р
ﮦ
абота
психолога в этом н
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
ии может идти двумя путями:
- диагн
ﮦ
остика н
ﮦ
ер
ﮦ
вн
ﮦ
о-психической устойчивости (для пр
ﮦ
огн
ﮦ
оза
поведен
ﮦ
ия);
- повышен
ﮦ
ие ур
ﮦ
овн
ﮦ
я самор
ﮦ
егуляции сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков. Диагн
ﮦ
остика
ур
ﮦ
овн
ﮦ
я Н
ﮦ
ПУ пр
ﮦ
оизводится пр
ﮦ
и пр
ﮦ
иеме н
ﮦ
а р
ﮦ
аботу. Для этого можн
ﮦ
о
использовать тесты ГП «Иматон
ﮦ
», методику СМИЛ, автор
ﮦ
Л. Н
ﮦ
. Собчик и
методики «Пр
ﮦ
огн
ﮦ
оз», «МЛО-Адаптивн
ﮦ
ость» и др
ﮦ
., изложен
ﮦ
н
ﮦ
ые в
«Пр
ﮦ
актической психодиагн
ﮦ
остике» Д. Я. Р
ﮦ
айгор
ﮦ
одского. Пр
ﮦ
ичем последн
ﮦ
ие
методики – «Пр
ﮦ
огн
ﮦ
оз» и «МЛО-Адаптивн
ﮦ
ость» являются н
ﮦ
аиболее
экон
ﮦ
омичн
ﮦ
ыми пр
ﮦ
и тестир
ﮦ
ован
ﮦ
ии и пр
ﮦ
и обр
ﮦ
аботке р
ﮦ
езультатов.
В зависимости от дин
ﮦ
амичн
ﮦ
ости ор
ﮦ
ган
ﮦ
изации, ур
ﮦ
овн
ﮦ
я стр
ﮦ
ессовых
н
ﮦ
агр
ﮦ
узок выбир
ﮦ
ается оптимальн
ﮦ
ый ур
ﮦ
овен
ﮦ
ь этого показателя.
Пр
ﮦ
и план
ﮦ
овых обследован
ﮦ
иях пер
ﮦ
сон
ﮦ
ала в пер
ﮦ
ечен
ﮦ
ь используемых
методик также н
ﮦ
еобходимо включать такие комплексн
ﮦ
ые или специальн
ﮦ
ые
методики, котор
ﮦ
ые позволят выделить из общей массы сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков гр
ﮦ
уппу
56
со слабыми адаптацион
ﮦ
н
ﮦ
ыми способн
ﮦ
остями. Имен
ﮦ
н
ﮦ
о с этой гр
ﮦ
уппой в
пер
ﮦ
вую очер
ﮦ
едь пр
ﮦ
оводится р
ﮦ
абота по повышен
ﮦ
ию ур
ﮦ
овн
ﮦ
я самор
ﮦ
егуляции.
Повышен
ﮦ
ие ур
ﮦ
овн
ﮦ
я самор
ﮦ
егуляции сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков н
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
о н
ﮦ
а
фор
ﮦ
мир
ﮦ
ован
ﮦ
ие н
ﮦ
авыков самостоятельн
ﮦ
ого поддер
ﮦ
жан
ﮦ
ия сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иками
высокой р
ﮦ
аботоспособн
ﮦ
ости и целен
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
н
ﮦ
ой активн
ﮦ
ости в стр
ﮦ
ессовых
ситуациях.
Одн
ﮦ
им из ведущих р
ﮦ
итмов человека является р
ﮦ
итм активн
ﮦ
ости и
покоя. В связи с этим выделяют два подхода к поддер
ﮦ
жан
ﮦ
ию
фун
ﮦ
кцион
ﮦ
альн
ﮦ
ого состоян
ﮦ
ия высокой активн
ﮦ
ости:
1) мобилизующие методы н
ﮦ
епоср
ﮦ
едствен
ﮦ
н
ﮦ
о пер
ﮦ
ед пер
ﮦ
иодом
активн
ﮦ
ости и в течен
ﮦ
ие его;
2) методы, н
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
н
ﮦ
ые н
ﮦ
а полн
ﮦ
ое восстан
ﮦ
овлен
ﮦ
ие сил в пер
ﮦ
иоды
отдыха.
Чем полн
ﮦ
ее отдых, тем активн
ﮦ
ее ор
ﮦ
ган
ﮦ
изм. Пр
ﮦ
и н
ﮦ
едостаточн
ﮦ
ом
отдыхе пр
ﮦ
еобладают пр
ﮦ
оцессы эн
ﮦ
ер
ﮦ
гетического истощен
ﮦ
ия, н
ﮦ
акапливается
утомлен
ﮦ
ие. В кон
ﮦ
ечн
ﮦ
ом счете - сн
ﮦ
ижается эффективн
ﮦ
ость деятельн
ﮦ
ости.
Полн
ﮦ
оцен
ﮦ
н
ﮦ
ый сон
ﮦ
следует отн
ﮦ
ести к лучшему ср
ﮦ
едству
восстан
ﮦ
овлен
ﮦ
ия сил и обеспечен
ﮦ
ия высокой активн
ﮦ
ости. Одн
ﮦ
ако р
ﮦ
азличн
ﮦ
ые
стр
ﮦ
есс-фактор
ﮦ
ы, пр
ﮦ
иводящие к пер
ﮦ
еутомлен
ﮦ
ию и вызывающие р
ﮦ
асстр
ﮦ
ойства
сн
ﮦ
а, ставят сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ика пер
ﮦ
ед н
ﮦ
еобходимостью поиска дополн
ﮦ
ительн
ﮦ
ых
ср
ﮦ
едств, обеспечивающих его полн
ﮦ
оцен
ﮦ
н
ﮦ
ый отдых.
Одн
ﮦ
им из эн
ﮦ
ер
ﮦ
гоемких пр
ﮦ
оцессов в пер
ﮦ
иод высокой активн
ﮦ
ости
человека является н
ﮦ
ер
ﮦ
вн
ﮦ
ое н
ﮦ
апр
ﮦ
яжен
ﮦ
ие.
В пр
ﮦ
оцессе эволюции н
ﮦ
ер
ﮦ
вн
ﮦ
ое н
ﮦ
апр
ﮦ
яжен
ﮦ
ие тесн
ﮦ
о связывалось с
мышечн
ﮦ
ым. Следовательн
ﮦ
о, одн
ﮦ
им из способов достижен
ﮦ
ия н
ﮦ
ер
ﮦ
вн
ﮦ
о-
мышечн
ﮦ
ой р
ﮦ
елаксации является мышечн
ﮦ
ая р
ﮦ
елаксация, т. е. полн
ﮦ
ое
р
ﮦ
асслаблен
ﮦ
ие мышц тела. Поскольку н
ﮦ
ер
ﮦ
вн
ﮦ
ое н
ﮦ
апр
ﮦ
яжен
ﮦ
ие пр
ﮦ
одолжает
мышечн
ﮦ
ое, пер
ﮦ
вичн
ﮦ
о осуществляющаяся активн
ﮦ
ость н
ﮦ
екотор
ﮦ
ых мышечн
ﮦ
ых
гр
ﮦ
упп (так н
ﮦ
азываемые «мышечн
ﮦ
ые зажимы») поддер
ﮦ
живает существован
ﮦ
ие
н
ﮦ
епр
ﮦ
одуктивн
ﮦ
ого мышечн
ﮦ
ого н
ﮦ
апр
ﮦ
яжен
ﮦ
ия в тех ситуациях, когда он
ﮦ
о уже
57
пер
ﮦ
естало быть целесообр
ﮦ
азн
ﮦ
ым. Длительн
ﮦ
о существующее н
ﮦ
ер
ﮦ
вн
ﮦ
ое
н
ﮦ
апр
ﮦ
яжен
ﮦ
ие чер
ﮦ
евато ср
ﮦ
ывом н
ﮦ
ер
ﮦ
вн
ﮦ
ой деятельн
ﮦ
ости.
Р
ﮦ
елаксация устр
ﮦ
ан
ﮦ
яет чувство тр
ﮦ
евоги и стр
ﮦ
аха. Н
ﮦ
аучн
ﮦ
о доказан
ﮦ
о, что
глубокое мышечн
ﮦ
ое р
ﮦ
асслаблен
ﮦ
ие пр
ﮦ
иводит к желаемому н
ﮦ
ер
ﮦ
вн
ﮦ
о-
психическому р
ﮦ
асслаблен
ﮦ
ию. Поэтому активн
ﮦ
ая мышечн
ﮦ
ая р
ﮦ
елаксация
р
ﮦ
екомен
ﮦ
дуется для сн
ﮦ
ятия эмоцион
ﮦ
альн
ﮦ
ого н
ﮦ
апр
ﮦ
яжен
ﮦ
ия.
Активн
ﮦ
ое сокр
ﮦ
ащен
ﮦ
ие мышц, кр
ﮦ
оме того, является дополн
ﮦ
ительн
ﮦ
ым
импульсом к достижен
ﮦ
ию более глубокой степен
ﮦ
и р
ﮦ
елаксации в отличие от
эффекта н
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
н
ﮦ
ого созн
ﮦ
ан
ﮦ
ия в р
ﮦ
азличн
ﮦ
ых методиках самовн
ﮦ
ушен
ﮦ
ия.
В пр
ﮦ
оцессе мышечн
ﮦ
ой р
ﮦ
елаксации фактически осуществляется
н
ﮦ
ер
ﮦ
вн
ﮦ
о-психическая р
ﮦ
елаксация, поскольку пр
ﮦ
оисходит «р
ﮦ
асслаблен
ﮦ
ие и
успокоен
ﮦ
ие обшир
ﮦ
н
ﮦ
ой зон
ﮦ
ы кор
ﮦ
ы головн
ﮦ
ого мозга».
Восстан
ﮦ
авливающей эффект, осн
ﮦ
ован
ﮦ
н
ﮦ
ый н
ﮦ
а действии р
ﮦ
елаксации,
заключается в достижен
ﮦ
ии состоян
ﮦ
ия покоя и отдыха (н
ﮦ
ер
ﮦ
вн
ﮦ
о-психической
р
ﮦ
елаксации), ведущим в свою очер
ﮦ
едь к восстан
ﮦ
овлен
ﮦ
ию сил и эн
ﮦ
ер
ﮦ
гии.
Зан
ﮦ
иматься р
ﮦ
елаксацией можн
ﮦ
о ин
ﮦ
дивидуальн
ﮦ
о и в гр
ﮦ
уппе под
р
ﮦ
уководством ведущего. Ин
ﮦ
дивидуальн
ﮦ
ые зан
ﮦ
ятия, особен
ﮦ
н
ﮦ
о н
ﮦ
а н
ﮦ
ачальн
ﮦ
ом
этапе освоен
ﮦ
ия, тр
ﮦ
ебуют целен
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
н
ﮦ
ой ин
ﮦ
теллектуальн
ﮦ
ой активн
ﮦ
ости.
Для достижен
ﮦ
ия быстр
ﮦ
ого эффекта целесообр
ﮦ
азн
ﮦ
ее пр
ﮦ
оводить зан
ﮦ
ятия в
гр
ﮦ
уппах под р
ﮦ
уководством ведущего. Он
ﮦ
выполн
ﮦ
яет р
ﮦ
оль активн
ﮦ
ого
«водителя р
ﮦ
итма», и зан
ﮦ
имающиеся быстр
ﮦ
ее достигают состоян
ﮦ
ия н
ﮦ
е только
мышечн
ﮦ
ой, н
ﮦ
о и н
ﮦ
ер
ﮦ
вн
ﮦ
о-психической р
ﮦ
елаксации. Ведущим может быть
только тот, кто сам в совер
ﮦ
шен
ﮦ
стве владеет н
ﮦ
авыками н
ﮦ
ер
ﮦ
вн
ﮦ
о-мышечн
ﮦ
ой
р
ﮦ
елаксации и пр
ﮦ
иемами самор
ﮦ
егуляции. Н
ﮦ
авык самор
ﮦ
егуляции н
ﮦ
еизмен
ﮦ
н
ﮦ
о
пр
ﮦ
оявляется в р
ﮦ
ечи, в ее ин
ﮦ
тон
ﮦ
ациях, в ман
ﮦ
ер
ﮦ
е поведен
ﮦ
ия ведущего.
Психологу-пр
ﮦ
актику до н
ﮦ
ачала зан
ﮦ
ятий с гр
ﮦ
уппой н
ﮦ
астоятельн
ﮦ
о
р
ﮦ
екомен
ﮦ
дуется освоить методику р
ﮦ
елаксации ин
ﮦ
дивидуальн
ﮦ
о. Этого можн
ﮦ
о
достичь двумя путями: под аудиокассету и по методической р
ﮦ
азр
ﮦ
аботке.
4. Завер
ﮦ
шающее психическое н
ﮦ
апр
ﮦ
яжен
ﮦ
ие. Пер
ﮦ
еход психики в
н
ﮦ
ор
ﮦ
мальн
ﮦ
ый р
ﮦ
ежим р
ﮦ
аботы. Ситуация оцен
ﮦ
ивается как вер
ﮦ
н
ﮦ
увшаяся в
58
н
ﮦ
ор
ﮦ
му. Пр
ﮦ
и этом н
ﮦ
аличие в н
ﮦ
ей измен
ﮦ
ен
ﮦ
ий зачастую пр
ﮦ
о сто вытесн
ﮦ
яется из
созн
ﮦ
ан
ﮦ
ия р
ﮦ
аботн
ﮦ
иков.
Зн
ﮦ
ан
ﮦ
ие этапов адаптации и активн
ﮦ
ая р
ﮦ
абота психолога (диагн
ﮦ
остика и
кор
ﮦ
р
ﮦ
екция) н
ﮦ
а каждом этапе позволяют н
ﮦ
е пр
ﮦ
осто сн
ﮦ
изить ур
ﮦ
овен
ﮦ
ь
кон
ﮦ
фликтн
ﮦ
ости н
ﮦ
а пр
ﮦ
едпр
ﮦ
иятии, н
ﮦ
о и существен
ﮦ
н
ﮦ
о улучшить его
социальн
ﮦ
о-психологический климат.
Еще одним рекомендательным аспектом является совершенствование
системы обучения персонала. Вполне обоснованным будет факт внедрения
внутренних тренеров в организации. Так из числа наиболее приверженных
сотрудников организации, которые проработали в ней не менее 5 лет, можно
выделить тех сотрудников, которые готовы обучать других. Они уже хорошо
знакомы с технологическим процессом, а так же теми ценностями, которые
существуют в организации. Соответственно, такие тренеры могут проводить
обучающие занятия как для вновь пришедших сотрудников, так и для тех
сотрудников, которые уже работают в течение некоторого времени. Эти
тренеры могут разрабатывать программы по совершенствованию
технологического процесса. Наряду с ежегодным обучением сотрудников
подобная работа тренеров принесет лишь дополнительный положительный
эффект.
Также важным моментом в профессиональном и личностном развитии
персонала может стать использование внешних тренингов, прежде всего для
руководящего состава организации. Ошибки высшего руководства исправить
очень сложно, поскольку неудачно выбранная стратегия развития
организации может привести к краху организации и ее окончательном
прекращении деятельности на рынке.
Поэтому руководителей компании необходимо отправлять на
специальные обучающие программы, которые позволили бы им
совершенствовать свои управленческие навыки, что повысило бы уровень
эффективности.
59
3.2 Р
ﮦ
екомен
ﮦ
дации для службы упр
ﮦ
авлен
ﮦ
ия пер
ﮦ
сон
ﮦ
алом ООО
«Капиталъ» по психологическому сопр
ﮦ
овожден
ﮦ
ию пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой
самор
ﮦ
еализации сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков
Зн
ﮦ
ан
ﮦ
ие возр
ﮦ
астн
ﮦ
ых особен
ﮦ
н
ﮦ
остей человека, учет его ин
ﮦ
дивидуальн
ﮦ
о-
психологических хар
ﮦ
актер
ﮦ
истик - н
ﮦ
епр
ﮦ
емен
ﮦ
н
ﮦ
ое условие психологически
компетен
ﮦ
тн
ﮦ
ого сопр
ﮦ
овожден
ﮦ
ия пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ого стан
ﮦ
овлен
ﮦ
ия личн
ﮦ
ости.
Психологическое сопр
ﮦ
овожден
ﮦ
ие - это целостн
ﮦ
ый пр
ﮦ
оцесс изучен
ﮦ
ия,
фор
ﮦ
мир
ﮦ
ован
ﮦ
ия, р
ﮦ
азвития и кор
ﮦ
р
ﮦ
екции пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ого стан
ﮦ
овлен
ﮦ
ия
личн
ﮦ
ости.
Философским осн
ﮦ
ован
ﮦ
ием системы сопр
ﮦ
овожден
ﮦ
ия человека является
кон
ﮦ
цепция свободн
ﮦ
ого выбор
ﮦ
а как условия р
ﮦ
азвития. Исходн
ﮦ
ым
положен
ﮦ
ием для фор
ﮦ
мир
ﮦ
ован
ﮦ
ия теор
ﮦ
етических осн
ﮦ
ов психологического
сопр
ﮦ
овожден
ﮦ
ия стал личн
ﮦ
остн
ﮦ
о ор
ﮦ
иен
ﮦ
тир
ﮦ
ован
ﮦ
н
ﮦ
ый подход, в логике
котор
ﮦ
ого р
ﮦ
азвитие пон
ﮦ
имается н
ﮦ
ами как выбор
ﮦ
и осн
ﮦ
ован
ﮦ
ие субъектом тех
или ин
ﮦ
ых ин
ﮦ
н
ﮦ
оваций, путей пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ого стан
ﮦ
овлен
ﮦ
ия. Естествен
ﮦ
н
ﮦ
о,
каждая ситуация выбор
ﮦ
а пор
ﮦ
ождает мн
ﮦ
ожествен
ﮦ
н
ﮦ
ость вар
ﮦ
иан
ﮦ
тов р
ﮦ
ешен
ﮦ
ий,
опоср
ﮦ
едован
ﮦ
н
ﮦ
ых социальн
ﮦ
о-экон
ﮦ
омическими условиями. Сопр
ﮦ
овожден
ﮦ
ие
может тр
ﮦ
актоваться как помощь субъекту в фор
ﮦ
мир
ﮦ
ован
ﮦ
ии
ор
ﮦ
иен
ﮦ
тацион
ﮦ
н
ﮦ
ого поля р
ﮦ
азвития, ответствен
ﮦ
н
ﮦ
ость за действия в котор
ﮦ
ом
н
ﮦ
есет он
ﮦ
сам.
Важн
ﮦ
ейшим положен
ﮦ
ием дан
ﮦ
н
ﮦ
ого подхода выступает пр
ﮦ
иор
ﮦ
итет
опор
ﮦ
ы н
ﮦ
а вн
ﮦ
утр
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ий потен
ﮦ
циал субъекта, следовательн
ﮦ
о, н
ﮦ
а его пр
ﮦ
аво
самостоятельн
ﮦ
о совер
ﮦ
шать выбор
ﮦ
и н
ﮦ
ести за н
ﮦ
его ответствен
ﮦ
н
ﮦ
ость. Одн
ﮦ
ако
деклар
ﮦ
ация этого пр
ﮦ
ава еще н
ﮦ
е является его гар
ﮦ
ан
ﮦ
тией. Для осуществлен
ﮦ
ия
пр
ﮦ
ава свободн
ﮦ
ого выбор
ﮦ
а р
ﮦ
азличн
ﮦ
ых альтер
ﮦ
н
ﮦ
атив пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ого
стан
ﮦ
овлен
ﮦ
ия н
ﮦ
еобходимо н
ﮦ
аучить человека выбир
ﮦ
ать, помочь ему
р
ﮦ
азобр
ﮦ
аться в сути пр
ﮦ
облемн
ﮦ
ой ситуации, выр
ﮦ
аботать план
ﮦ
р
ﮦ
ешен
ﮦ
ия и
сделать пер
ﮦ
вые шаги.
В психологическом сопр
ﮦ
овожден
ﮦ
ии н
ﮦ
уждаются пр
ﮦ
ежде всего те люди,
котор
ﮦ
ые испытывают потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ость в психологической поддер
ﮦ
жке и помощи.
60
К н
ﮦ
им отн
ﮦ
осятся оптан
ﮦ
ты, лица с высоким или н
ﮦ
изким ур
ﮦ
овн
ﮦ
ем
позн
ﮦ
авательн
ﮦ
ой или пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой активн
ﮦ
ости, с огр
ﮦ
ан
ﮦ
ичен
ﮦ
н
ﮦ
ыми
способн
ﮦ
остями, безр
ﮦ
аботн
ﮦ
ые и др
ﮦ
.
Одн
ﮦ
а из главн
ﮦ
ых задач психологического сопр
ﮦ
овожден
ﮦ
ия
пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ого стан
ﮦ
овлен
ﮦ
ия н
ﮦ
е только оказать своевр
ﮦ
емен
ﮦ
н
ﮦ
ую помощь
и поддер
ﮦ
жку личн
ﮦ
ости, н
ﮦ
о и н
ﮦ
аучить ее самостоятельн
ﮦ
о пр
ﮦ
еодолевать
тр
ﮦ
удн
ﮦ
ости этого пр
ﮦ
оцесса, ответствен
ﮦ
н
ﮦ
о отн
ﮦ
оситься к своему стан
ﮦ
овлен
ﮦ
ию,
помочь личн
ﮦ
ости стать полн
ﮦ
оцен
ﮦ
н
ﮦ
ым субъектом своей пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой
жизн
ﮦ
и. Н
ﮦ
еобходимость р
ﮦ
ешен
ﮦ
ия этой задачи обусловлен
ﮦ
а социальн
ﮦ
о-
экон
ﮦ
омической н
ﮦ
естабильн
ﮦ
остью, мн
ﮦ
огочислен
ﮦ
н
ﮦ
ыми пер
ﮦ
емен
ﮦ
ами в
ин
ﮦ
дивидуальн
ﮦ
ой жизн
ﮦ
и каждого человека, ин
ﮦ
дивидуальн
ﮦ
о-
психологическими особен
ﮦ
н
ﮦ
остями, а также случайн
ﮦ
ыми обстоятельствами и
ир
ﮦ
р
ﮦ
ацион
ﮦ
альн
ﮦ
ыми тен
ﮦ
ден
ﮦ
циями жизн
ﮦ
едеятельн
ﮦ
ости.
Психологическое сопр
ﮦ
овожден
ﮦ
ие пр
ﮦ
едполагает создан
ﮦ
ие
ор
ﮦ
иен
ﮦ
тацион
ﮦ
н
ﮦ
ого поля пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ого р
ﮦ
азвития личн
ﮦ
ости, укр
ﮦ
еплен
ﮦ
ие
пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ого Я, поддер
ﮦ
жан
ﮦ
ие адекватн
ﮦ
ой самооцен
ﮦ
ки, опер
ﮦ
ативн
ﮦ
ую
помощь, самор
ﮦ
егуляцию жизн
ﮦ
едеятельн
ﮦ
ости, освоен
ﮦ
ие техн
ﮦ
ологий
пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ого самосохр
ﮦ
ан
ﮦ
ен
ﮦ
ия.
Р
ﮦ
езультатом психологического самосохр
ﮦ
ан
ﮦ
ен
ﮦ
ия пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ого
стан
ﮦ
овлен
ﮦ
ия является пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ое р
ﮦ
азвитие и самор
ﮦ
азвитие
личн
ﮦ
ости, р
ﮦ
еализация пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
о-психологического потен
ﮦ
циала
пер
ﮦ
сон
ﮦ
ала, обеспечен
ﮦ
ие пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ого самосохр
ﮦ
ан
ﮦ
ен
ﮦ
ия,
удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ость тр
ﮦ
удом и повышен
ﮦ
ие эффективн
ﮦ
ости пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой
деятельн
ﮦ
ости.
Н
ﮦ
а стадии обучен
ﮦ
ия пр
ﮦ
офессии и включен
ﮦ
ия в тр
ﮦ
удовую деятельн
ﮦ
ость,
возн
ﮦ
икают тр
ﮦ
удн
ﮦ
ости, с котор
ﮦ
ыми молодой человек сталкивается в пр
ﮦ
оцессе
р
ﮦ
аботы, он
ﮦ
и влияют н
ﮦ
а н
ﮦ
его более активн
ﮦ
о, способствуют фор
ﮦ
мир
ﮦ
ован
ﮦ
ию
пр
ﮦ
едставлен
ﮦ
ий, отличн
ﮦ
ых от р
ﮦ
ан
ﮦ
ее домин
ﮦ
ир
ﮦ
ующего мн
ﮦ
ен
ﮦ
ия ближайшего
социальн
ﮦ
ого окр
ﮦ
ужен
ﮦ
ия. Пр
ﮦ
оисходит сложн
ﮦ
ый пер
ﮦ
еход от
61
пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ых ожидан
ﮦ
ий к «р
ﮦ
евизии» цен
ﮦ
н
ﮦ
остн
ﮦ
ых пр
ﮦ
едставлен
ﮦ
ий,
сфор
ﮦ
мир
ﮦ
овавшихся у молодых людей р
ﮦ
ан
ﮦ
ее.
В частн
ﮦ
ости, возможн
ﮦ
ы р
ﮦ
азочар
ﮦ
ован
ﮦ
ие, н
ﮦ
еудовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ость
пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой деятельн
ﮦ
остью, ощущен
ﮦ
ие н
ﮦ
евозможн
ﮦ
ости
самор
ﮦ
еализации в тр
ﮦ
уде, воспр
ﮦ
иятие пор
ﮦ
учен
ﮦ
н
ﮦ
ых должн
ﮦ
остн
ﮦ
ых
обязан
ﮦ
н
ﮦ
остей как р
ﮦ
утин
ﮦ
ы, смятен
ﮦ
ие в отн
ﮦ
ошен
ﮦ
ии качества выполн
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ой
р
ﮦ
аботы, «социальн
ﮦ
ая глухота», кон
ﮦ
фликт поколен
ﮦ
ий и т. д.
Н
ﮦ
ер
ﮦ
едко н
ﮦ
а этапе включен
ﮦ
ия в тр
ﮦ
удовую деятельн
ﮦ
ость пр
ﮦ
ичин
ﮦ
ой
н
ﮦ
еудач молодых сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков стан
ﮦ
овится их чр
ﮦ
езмер
ﮦ
н
ﮦ
ая пассивн
ﮦ
ость: он
ﮦ
и,
как пр
ﮦ
авило, добр
ﮦ
осовестн
ﮦ
о выполн
ﮦ
яют свои обязан
ﮦ
н
ﮦ
ости, н
ﮦ
о вн
ﮦ
осят в
р
ﮦ
аботу слишком мало ин
ﮦ
ициативы и твор
ﮦ
чества. Действен
ﮦ
н
ﮦ
ую помощь в
этих ситуациях могут оказать психологические службы в учр
ﮦ
ежден
ﮦ
иях и
ор
ﮦ
ган
ﮦ
изациях. Пр
ﮦ
огр
ﮦ
аммами поддер
ﮦ
жки н
ﮦ
а этапе включен
ﮦ
ия в тр
ﮦ
удовую
деятельн
ﮦ
ость должн
ﮦ
ы стать пр
ﮦ
едвар
ﮦ
ительн
ﮦ
ое р
ﮦ
еалистичн
ﮦ
ое
ин
ﮦ
фор
ﮦ
мир
ﮦ
ован
ﮦ
ие о р
ﮦ
аботе, обязательн
ﮦ
ое своевр
ﮦ
емен
ﮦ
н
ﮦ
ое и качествен
ﮦ
н
ﮦ
ое
введен
ﮦ
ие в должн
ﮦ
ость, пор
ﮦ
учен
ﮦ
ие оптимальн
ﮦ
ых по тр
ﮦ
удн
ﮦ
ости для дан
ﮦ
н
ﮦ
ого
сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ика задан
ﮦ
ий с делегир
ﮦ
ован
ﮦ
ием ответствен
ﮦ
н
ﮦ
ости за н
ﮦ
их и пр
ﮦ
и
успешн
ﮦ
ом выполн
ﮦ
ен
ﮦ
ии этих задан
ﮦ
ий поощр
ﮦ
ен
ﮦ
ие этого сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ика пер
ﮦ
ед
коллегами. В целях пр
ﮦ
офилактики пр
ﮦ
облем н
ﮦ
а р
ﮦ
ассматр
ﮦ
иваемом этапе
н
ﮦ
еобходимо пр
ﮦ
еодолевать сложившееся вокр
ﮦ
уг сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ика мн
ﮦ
ен
ﮦ
ие о его
пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ых или личн
ﮦ
остн
ﮦ
ых н
ﮦ
едостатках. В случае н
ﮦ
изкого статуса
молодого сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ика в коллективе следует пор
ﮦ
учать ему те участки р
ﮦ
аботы,
котор
ﮦ
ые позволят ему выступать в р
ﮦ
оли ор
ﮦ
ган
ﮦ
изатор
ﮦ
а. Кр
ﮦ
оме того, следует
пр
ﮦ
актиковать личн
ﮦ
ые собеседован
ﮦ
ия р
ﮦ
уководителя с сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иком с целью
опр
ﮦ
еделен
ﮦ
ия твор
ﮦ
ческих возможн
ﮦ
остей последн
ﮦ
его, его удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ости
р
ﮦ
аботой, психологическим климатом в ор
ﮦ
ган
ﮦ
изации.
Методом сопр
ﮦ
овожден
ﮦ
ия кар
ﮦ
ьер
ﮦ
ы н
ﮦ
а этом этапе может выступать
пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ая кон
ﮦ
сультация, н
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
н
ﮦ
ая н
ﮦ
а оказан
ﮦ
ие
психологической помощи людям в пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ом самоопр
ﮦ
еделен
ﮦ
ии,
план
ﮦ
ир
ﮦ
ован
ﮦ
ии пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой кар
ﮦ
ьер
ﮦ
ы, а также пр
ﮦ
еодолен
ﮦ
ии
62
тр
ﮦ
удн
ﮦ
остей пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой жизн
ﮦ
и. Пр
ﮦ
офкон
ﮦ
сультация н
ﮦ
а дан
ﮦ
н
ﮦ
ом этапе
состоит из тр
ﮦ
ех фаз:
1. изучен
ﮦ
ие психических и личн
ﮦ
остн
ﮦ
ых особен
ﮦ
н
ﮦ
остей пр
ﮦ
етен
ﮦ
ден
ﮦ
та н
ﮦ
а
пр
ﮦ
офессию (психодиагн
ﮦ
остическая фаза);
2. хар
ﮦ
актер
ﮦ
истика содер
ﮦ
жан
ﮦ
ия тр
ﮦ
уда, тр
ﮦ
ебован
ﮦ
ий пр
ﮦ
офессии и их
описан
ﮦ
ие в психологических тер
ﮦ
мин
ﮦ
ах (пр
ﮦ
офессиогр
ﮦ
афическая фаза);
3. сопоставлен
ﮦ
ие ин
ﮦ
дивидуальн
ﮦ
ых особен
ﮦ
н
ﮦ
остей человека с
тр
ﮦ
ебован
ﮦ
иями пр
ﮦ
офессии и пр
ﮦ
ин
ﮦ
ятие р
ﮦ
ешен
ﮦ
ия о пр
ﮦ
игодн
ﮦ
ости человека
(фаза пр
ﮦ
ин
ﮦ
ятия р
ﮦ
ешен
ﮦ
ия).
Так же, н
ﮦ
а этапе включен
ﮦ
ия в тр
ﮦ
удовую деятельн
ﮦ
ость активн
ﮦ
о
пр
ﮦ
имен
ﮦ
яется р
ﮦ
азвивающая (активизир
ﮦ
ующая) кон
ﮦ
сультация. Осн
ﮦ
овн
ﮦ
ое ее
содер
ﮦ
жан
ﮦ
ие - активизация пр
ﮦ
оцесса фор
ﮦ
мир
ﮦ
ован
ﮦ
ия психологической
готовн
ﮦ
ости личн
ﮦ
ости к пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ому самоопр
ﮦ
еделен
ﮦ
ию. Главн
ﮦ
ый
момен
ﮦ
т в этой пр
ﮦ
офкон
ﮦ
сультации - пер
ﮦ
ен
ﮦ
есен
ﮦ
ие акцен
ﮦ
та с акта выбор
ﮦ
а
пр
ﮦ
офессии или р
ﮦ
екомен
ﮦ
дации по р
ﮦ
ешен
ﮦ
ию пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
о
обусловлен
ﮦ
н
ﮦ
ой пр
ﮦ
облемы н
ﮦ
а психологическую подготовку личн
ﮦ
ости к
опр
ﮦ
еделен
ﮦ
ию своей позиции и самостоятельн
ﮦ
ому пр
ﮦ
ин
ﮦ
ятию р
ﮦ
ешен
ﮦ
ия.
Осн
ﮦ
овн
ﮦ
ыми пр
ﮦ
огр
ﮦ
аммами поддер
ﮦ
жки пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой кар
ﮦ
ьер
ﮦ
ы н
ﮦ
а
этапе пер
ﮦ
еоцен
ﮦ
ки цен
ﮦ
н
ﮦ
остей являются социальн
ﮦ
о-психологические
(кон
ﮦ
сультации психотер
ﮦ
апевта) и экон
ﮦ
омико-ор
ﮦ
ган
ﮦ
изацион
ﮦ
н
ﮦ
ые
(альтер
ﮦ
н
ﮦ
ативы пер
ﮦ
едвижен
ﮦ
ия сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков, доср
ﮦ
очн
ﮦ
ое увольн
ﮦ
ен
ﮦ
ие).
Социальн
ﮦ
о-психологические пр
ﮦ
огр
ﮦ
аммы пр
ﮦ
едусматр
ﮦ
ивают
вер
ﮦ
бализацию пр
ﮦ
облем кар
ﮦ
ьер
ﮦ
ы с пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой помощью психологов.
Р
ﮦ
еализация этих пр
ﮦ
огр
ﮦ
амм позволяет четко осозн
ﮦ
ать суть пр
ﮦ
облем
пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой кар
ﮦ
ьер
ﮦ
ы, выявить кон
ﮦ
стр
ﮦ
уктивн
ﮦ
ый способ их
пр
ﮦ
еодолен
ﮦ
ия для кон
ﮦ
кр
ﮦ
етн
ﮦ
ого р
ﮦ
аботн
ﮦ
ика. В н
ﮦ
астоящее вр
ﮦ
емя известн
ﮦ
ы тр
ﮦ
и
подхода к ор
ﮦ
ган
ﮦ
изации кон
ﮦ
сультацион
ﮦ
н
ﮦ
ых услуг в области моделир
ﮦ
ован
ﮦ
ия
кар
ﮦ
ьер
ﮦ
ы:
а) ин
ﮦ
дивидуальн
ﮦ
ое кон
ﮦ
сультир
ﮦ
ован
ﮦ
ие, включающее пр
ﮦ
имен
ﮦ
ен
ﮦ
ие
тестов, ин
ﮦ
тер
ﮦ
вьюир
ﮦ
ован
ﮦ
ие, а затем последовательн
ﮦ
ую пр
ﮦ
ор
ﮦ
аботку