66
и макросистемы, создающие вариабельность, крупномасштабность и уровень
насыщенности самореализации.
Ведущими координатами в строении полисистемной модели
самореализации индивида, по мнению ученых, способны служить указанные
ниже положения:
- объединение разноплановых систем, создающих удачность
самореализации индивида;
- изучение самореализации как функциональной системы,
показывающей связи и корреляции между определенными ее уровнями и
особенностями;
- перспектива исследования горизонтально-вертикальных
отношений между определенными системами и показателями
самореализации;
- доказательство системообразующих, интегративных образований
самореализации;
- устремленность на исследование концепции и персональных
особенностей самореализации личности.
Опираясь на указанные выше принципы, С.И. Кудинов разработал
полисистемную модель самореализации личности.
Основными факторами самореализации индивида непосредственно
являются: психоэкологические, психофизиологические, психологические,
педагогические и социальные факторы. В пользу психоэкологической
системы нацеленности на благополучность или неблагополучность
самореализации индивида свидетельствуют итоги исследований Р.А. Зобова
и В.И. Панова, С.Д. Дерябо, В.А. Ясвина, в которые описывается воздействие
экологических показателей (завышенный радиоактивный фон , загрязнение
воздуха, плохая вода для питья, отрицательный температурный режим) на
психику индивида, из-за чего способно возникать увеличение агрессивности,
уменьшение жизненного тонуса, психологической энергичности,
67
возникновение уныния и иных отрицательных факторов, оказывающих
негативное воздействие на самореализацию личности.
Значение психофизиологических обстоятельств в самореализации
индивида подробно раскрывается непосредственно в научных трудах.
Ведущее значение имеют анатомические и физиологические характеристики,
которые являются предпосылкой благополучности самореализации индивида
определенной сфере жизнедеятельности, а также характеристики
особенностей нервной системы и темпераментальные особенности.
К психологическим факторам, детерминирующим показатель
благополучности самореализации индивида, принадлежат когнитивные
процессы, свойства персоны и психические и эмоциональные состояния.
Иную систему представляют собой общественные детерминанты.
Данную систему составляют определенные институты социализации,
создающие социально-ролевые роли личностям, содействующие либо
тормозящие самореализацию индивида.
В отношении педагогических условий можно отметить их заключение
в системе обучения и воспитания, являющиеся системообразующими
фундаментами самореализации.
Из форм самореализации индивида выделяют внешнюю и внутреннюю.
Внешняя форма нацелена на выражение себя в
определенных сферах жизнедеятельности: работе, творчестве,
спортивной деятельности, искусстве, обучении, политической и
общественной работе. Тогда как внутренняя форма обуславливает
конъюнктуры для совершенствования индивида в телесном,
интеллектуальном, художественном, духовно- нравственном моментах.
Среди типов самореализации индивида выделяют деятельностную,
социальную и личностную.
Деятельностная самореализация индивида проявляется выражением
себя в определенных типах деятельности и создает высокую
профессиональную осведомленность. При этом деятельность не всегда
68
взаимосвязана с формальной работой индивида, это может быть
непрофессиональный спорт, художественное творчество, обучение.
Социальная самореализация коррелирует с осуществлением
гуманитарного предназначения, социально-хозяйственной, социально-
политической, социально-педагогической или какой-то другой социально
полезной деятельностью.
Личностная самореализация помогает нравственному развитию
индивида, создавая первоначально формирование субъективных ресурсов:
обязательности, пытливости, коммуникабельности, прилежания,
целеустремленности, энергичности, интеллектуальности, творчества и так
далее.
Итак, рассмотренная модель самореализации личности возможно
является почвой для подкрепления аналитических частей самореализации,
способных выражать ее цельное существо в определенных выражениях. Ряд
работ (А.И. Крупнов, С.И. Кудинов, В.П. Прядеин) подтверждают то, что
определенные образования личности, применяемые в системном анализе,
способны проявляться в мотивационно-смысловых и инструментально-
стилевых составляющих цельной личности. Помимо этого, системная
структура дает возможность проводить анализ непосредственно
персональной самобытности самореализации индивида в согласии ее
ценностно-смысловых, мотивационно-потребностных, инструментальных,
эмоционально-волевых и рефлексивно-оценочных особенностей. Согласие и
координация этих характеристик позволяет показать самореализацию как
системное психологическое образование, и обосновать определенные
межуровневые связи. Помимо этого, психологическая самобытность каждого
уровня определяется как система индивидуально-психологических
составляющих самореализации человека, обосновывающая ее специфичность
и неповторимость.
Основываясь на многочисленных изучениях свойств личности в русле
концептуальной теории А.И. Крупнова, мотивированно обосновавшего
69
системно-диспозиционный подход к изучению личности и ее свойств,
видится актуальным заметить, что самореализация есть сложнейшая
функциональная система, непосредственно выражающаяся в объединении
психологических оснований. В понимании С.И. Кудинова, самореализация –
есть комплекс инструментально-стилевых и мотивационно-смысловых
особенностей, дающих возможность
обеспечивать стабильность побуждений и готовность к выражению
себя индивидуумом в определенных сферах жизнедеятельности в ходе
онтогенеза.
Начальным в этой системе становится установочно-целевой
заключающий в себе определенные целевые установки, намерения и общая
концепция инструментально-смыслового обеспечения, и осуществление
определенного отношения в реальных конъюнктурах.
Мотивационно-смысловой момент данной системы представлен
познавательными, мотивирующими и управленческими особенностями.
Данный аспект реализует отбор определенных смыслов реальных отношений
и инициатив:
- Основательность и верность познавательных значений и их
функции в поведении индивида (талантливость- закостенелость);
- Применение ведущих импульсов, направленных на иных людей
(социоцентричность) либо на себя (эгоцентричность);
- Обоснование ведущей зональности приложения и
результативность самореализации человека согласно целевой установки и
возможным итогом в тех или иных сферах жизни деятельности:
предметнодеятельностной, социально-коммуникативной или субъектно-
личностной, плодотворность или разрушительность.
Среди указанных подсистем указанного психологического феномена
имеются неординарные связи и отношения, показывающие персональные
характеристики самореализации человека.
70
Выводы по второй главе
Подводя итоги по эмпирической части, можно сказать о том, что наше
исследование соответствовало целям и задачам, заданным ранее.
Нами было проанализировано и проинтерпретировано 60 анкет
индивидуальных работников, из которых 38 работников самореализующиеся
и успешные; 5 несамореализующиеся и неуспешные; 6 самореализующиеся и
неуспешные; 11 несамореализующиеся и успешные.
Так как выборка была разделена на 4 группы, то это позволило нам
рассмотреть каждую более подробно, выделить некие особенности. Тем
самым это даёт возможность получить более точные и качественные
результаты.
Самой многочисленной группой является «Самореализующиеся и
успешные». Тем самым, это подтверждает нашу гипотезу о том, что
самореализующиеся работники чаще успешны в своей деятельности, чем
несамореализующиеся. Это можно объяснить тем, что при самореализации
человек использует все свои навыки, наличные таланты, способности,
возможности. В индивидуальном предпринимательстве как нигде можно
реализовать себя в полной мере, раскрыть свои способности и таланты,
развить новые навыки. Данный тип деятельности обязывает
предпринимателя всегда держать свои дела на контроле, ибо работа в
конкуренции предполагает постоянное противостояние. Также,
предпринимателю нужен творческий подход к делу, стремление к
новаторской деятельности, высокой мотивации, готовность к риску, поиск
возможностей к расширению своей сферы деятельности. Риск, как мы
отмечали выше, непосредственно связан с профессиональной деятельностью.
Также, особая мотивация к деятельности, при самореализации.
Самореализующаяся личность правильно ориентированная во времени,
а именно не разделяет жизнь на этапы, а видит её в единстве целого
(прошлое, настоящее, будущее). Такой человек не откладывает дела на потом
71
или не увязает в прошлом, а живёт и действует в настоящем. При более
подробном анализе пройденных тестов САМОАЛ в данной группе, нами
были выделены такие высокие показатели, как: взгляд на природу человека,
потребности в познании, ценности, креативность, аутосимпатия и гибкость в
общении.
Если подробно рассматривать каждую группу, то можно сказать о том,
что первая группа, а именно самореализующиеся и успешные, обладают
такими характеристиками, как ориентация во времени, потребностью в
познании, креативностью. Также, у данной группе были высокие показатели
в тесте САМОАЛ, по шкалам аутосимпатия, гибкость в общении, ценности и
взгляд на природу человека. К экономическому кризису относятся
негативно\нейтрально и воспринимают кризис как временным период.
Способом совладания с кризисом предпочитают работать больше и усерднее.
Также отмечают изменение цен на товары, изменения в прибыли. Степень
успешности в данной группе у работников высокая. У респондентов высокая
эффективность профессиональной деятельности, развитие
бизнеса\стабильность.
Вторая группа «Несамореализующиеся и успешные». В данной группе,
по методике САМОАЛ, преобладают такие характеристики, как
контактность, потребность в общении, потребность в познании, ориентация
во времени и самопонимание. К экономическому кризису относятся
нейтрально\негативно. Также, в данной группе отмечают повышение цен на
товары, услуги и т.д.
Способом совладания с экономическим кризисом считают работу.
Степень успешности в данной группе у работников высокая. У респондентов
высокая эффективность профессиональной деятельности, развитие
бизнеса\стабильность. Стоит отметить, что у представителей данной группы
преобладает средняя внутренняя успешность. Также, наблюдается
преобладание успешных проектов, расширение рынка сбыта производства.
72
«Самореализующиеся и неуспешные». В данной группе высокими
шкалами, по методике САМОАЛ, были спонтанность, автономность,
креативность и взгляд на природу человека. К экономическому кризису
нейтральное отношение. Также, можно отметить то, что представители
данной группы не знают, как совладать с экономическим кризисом. По
критерию успешности можно сказать о том, что у представителей данной
группы внутренняя успешность деятельности высокая, а внешняя низкая, т.к.
преобладают неуспешные проекты, отсутствует расширение предприятия и
низкая прибыль.
«Несамореализиующиеся и неуспешные». В данной группе
наблюдалась такая тенденция, как один высокий показатель – потребность в
познании. Представители данной группы воспринимают экономический
кризис негативно, отмечают убытки в производстве. Анализируя данные об
успешности, можно сказать о том, что по всем шкалам низкая успешность.
Как субъективная, так и объективная.
Также можно сказать о том, что вторая гипотеза не подтвердилась. А
именно успешные и самореализующиеся работники рассматривают кризис
как точку роста профессиональной деятельности». Все показатели в контент-
анализе указывают на то, что значимых различий по отношению к кризису
между группами нет. Работники к кризису относятся негативно-нейтрально и
считают, что кризис-это определённый временной период. Также, чтобы
благополучно переждать этот период, они предпочитают больше работать и
считают это единственным способом совладать с кризисом.
73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Актуальность данной темы определяется тем, что самореализация
играет почти основополагающую роль в жизни многих индивидов. Также,
представляет собой выявление и раскрытие задатков и талантов личности,
способствующих дальнейшей успешной жизни человека. А с другой
стороны, актуальность определяется такой сферой деятельности, как
предпринимательство. Данная сфера деятельности имеет особое положение в
нашей стране и получает поддержку правительства РФ. Также,
предприниматель является ключевой фигурой развития нашей
экономической сферы в стране. К ранее сказанному, можно добавить то, что
нестабильное экономическое положение в нашей стране влияет на
деятельность предпринимателя. Тем самым, объединяя эти темы, как
самореализация личности и успешность, в конечном счѐте, мы получим
актуальное и свежее исследование, направленное на изучение связи данных
понятий, влияние друг на друга, особенно на успешность деятельности
личности.
Таким образом, подводя итоги, можно сказать о том, что нами был
подробно рассмотрен, проанализирован и исследован такой феномен, как
«самореализация как фактор успешности профессиональной деятельности».
Наша работа соответствует заданным целям и задачам. Также, нами сделан
вклад в обозревании данной темы, анализа феноменологии и эмпирического
исследования.
Из ранее сказанного, стоит отметить, что самореализация — это
осуществление возможностей развития Я собственными усилиями человека в
условиях совместной деятельности, сотворчества с другими людьми,
социумом и с миром в целом. Самореализация — это реализация внутреннего
потенциала личности во внешней деятельности. Механизмом
самореализации выступает деятельность, но не каждый акт деятельности
является самореализацией, а лишь тот, что отвечает собственным тенденциям
74
развития личности. В индивидуальном предпринимательстве как нигде
можно реализовать себя в полной мере, раскрыть свои способности и
таланты, развить новые навыки. Данный тип деятельности обязывает
предпринимателя всегда держать свои дела на контроле, ибо работа в
конкуренции предполагает постоянное противостояние. Также,
предпринимателю нужен творческий подход к делу, стремление к
новаторской деятельности, высокой мотивации, готовность к риску, поиск
возможностей к расширению своей сферы деятельности. Риск означает
ситуацию, в которой люди не знают точно, что случится, но представляют
последствия вероятных исходов. Риск — это часть реальной жизни и никакие
способности человека, даже самые выдающиеся, не способны устранить его.
Эмпирическое исследование позволило нам более подробно изучить
поставленные перед нами вопросы, касаемо данной темы. Из проведённого
нами исследования следует, что самой многочисленной группой является
«Самореализованные и успешные». Тем самым, это подтверждает нашу
гипотезу о том, что самореализованные работники чаще успешны в своей
деятельности, чем несамореализованные. Это можно объяснить тем, что при
самореализации человек использует все свои навыки, наличные таланты,
способности, возможности. Здесь как нигде можно реализовать себя в полной
мере, раскрыть свои способности и таланты, развить новые навыки. Данный
тип деятельности обязывает предпринимателя всегда держать свои дела на
контроле, ибо работа в конкуренции предполагает постоянное
противостояние. Также, предпринимателю нужен творческий подход к делу,
стремление к новаторской деятельности, высокой мотивации, готовность к
риску, поиск возможностей к расширению своей сферы деятельности. Риск,
как мы отмечали выше, непосредственно связан с профессиональной
деятельностью. Также, особая мотивация к деятельности, при
самореализации.
Также можно сказать о том, что вторая гипотеза не подтвердилась. А
именно «Успешные и самореализованные работники рассматривают кризис
75
как точку роста профессиональной деятельности». Все показатели в контент-
анализе указывают на то, что значимых различий по отношению к кризису
между группами нет. Работники к кризису относятся негативно-нейтрально и
считают, что кризис-это определённый временной период. Также, чтобы
благополучно переждать этот период, они предпочитают больше работать и
считают это единственным способом совладать с кризисом.
Таким образом, эти данные можно применить в организационной
психологии, HR направлении, тренинговой деятельности, психологии
управления, а также при консультировании работников и бизнес
сопровождении.