Диплом: Психологические основы бизнес-тренинга как метода профессионального обучения (на примере ООО «АВАНТ ГРУПП»)

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
126
Приложение 8
Результаты исследования методики
«Коммуникативная социальная компетентность»
первичные (до проведения бизнес-тренинга),
Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов
ФИО
участников
Л
А
Д
К
П
М
Н
В
С
ФИО 1
8
16
7
14
6
11
11
14
10
ФИО 2
7
11
8
6
5
8
7
11
14
ФИО 3
9
13
10
10
8
14
10
12
13
ФИО 4
6
8
14
11
7
13
9
13
12
ФИО 5
8
11
11
12
8
11
12
14
10
ФИО 6
11
7
12
10
7
10
11
15
8
ФИО 7
6
8
10
9
7
8
10
10
11
ФИО 8
9
10
8
13
8
11
8
9
9
ФИО 9
7
11
11
14
6
12
12
11
10
ФИО 10
7
9
12
11
6
10
14
10
11
ФИО 11
6
20
7
7
8
13
8
13
13
ФИО 12
8
17
8
8
5
8
5
8
8
ФИО 13
11
16
12
13
12
9
13
14
14
ФИО 14
7
8
13
12
7
10
11
12
12
ФИО 15
11
9
9
9
9
14
8
9
13
ФИО 16
7
13
12
7
6
8
7
10
9
ФИО 17
10
12
11
10
10
11
12
14
10
ФИО 18
6
8
11
11
11
14
7
11
11
ФИО 19
9
14
7
13
6
15
9
15
8
ФИО 20
8
10
9
8
7
9
15
15
11
ФИО 21
8
7
11
15
6
12
10
12
10
ФИО 22
7
11
10
6
6
11
11
13
15
127
ФИО 23
9
11
14
12
6
10
9
8
10
ФИО 24
5
11
9
9
5
11
12
11
12
ФИО 25
8
10
11
15
5
10
8
13
13
ФИО 26
6
12
8
10
7
9
9
10
9
ФИО 27
11
11
11
14
8
13
10
14
11
ФИО 28
6
7
10
11
6
12
11
9
10
ФИО 29
7
11
9
12
7
12
11
15
11
ФИО 30
10
7
14
14
11
11
14
8
11
ФИО 31
8
9
8
11
7
8
12
13
8
ФИО 32
6
10
11
12
5
11
12
12
9
ФИО 33
7
8
10
15
10
9
9
11
14
ФИО 34
9
13
9
9
11
11
11
12
11
ФИО 35
7
8
8
13
5
13
10
9
10
ФИО 36
8
9
8
8
6
10
8
13
12
ФИО 37
7
8
7
10
7
12
11
8
9
ФИО 38
7
11
11
13
5
9
8
9
8
ФИО 39
10
8
12
10
7
8
9
14
11
ФИО 40
6
10
10
12
7
11
10
11
10
128
Приложение 9
Результаты исследования методики
«Коммуникативная социальная компетентность»
вторичные (после проведения бизнес-тренинга),
Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов
ФИО
участников
Л
А
Д
К
П
М
Н
В
С
ФИО 1
8
17
9
13
5
10
12
14
16
ФИО 2
6
13
9
7
6
12
11
10
15
ФИО 3
8
14
10
10
7
15
14
11
16
ФИО 4
6
10
15
12
6
15
13
13
15
ФИО 5
7
10
14
11
8
14
12
15
13
ФИО 6
8
10
16
10
6
10
11
14
11
ФИО 7
6
11
12
14
6
9
10
10
14
ФИО 8
8
14
10
12
7
12
11
10
10
ФИО 9
8
13
13
14
6
12
15
12
14
ФИО 10
6
12
14
16
6
13
16
10
14
ФИО 11
6
18
8
7
7
13
8
13
13
ФИО 12
8
17
8
8
5
12
8
9
8
ФИО 13
12
17
14
14
12
11
14
14
13
ФИО 14
7
12
15
15
7
11
13
12
13
ФИО 15
10
10
10
9
6
14
12
10
16
ФИО 16
6
15
15
15
6
10
9
10
10
ФИО 17
11
13
13
13
7
12
12
14
11
ФИО 18
6
10
13
14
11
14
8
12
14
ФИО 19
10
14
8
12
7
15
9
15
8
ФИО 20
8
10
10
7
7
10
16
15
15
ФИО 21
8
8
11
16
6
11
13
11
13
ФИО 22
6
13
13
7
6
11
14
13
16
129
ФИО 23
9
12
14
15
7
12
10
8
14
ФИО 24
5
13
12
9
5
12
14
12
14
ФИО 25
8
13
14
16
5
14
9
13
16
ФИО 26
6
15
8
15
6
13
9
11
9
ФИО 27
10
14
11
13
7
13
13
14
15
ФИО 28
6
10
10
11
6
13
14
10
14
ФИО 29
7
14
9
12
7
14
13
15
14
ФИО 30
9
8
16
12
7
12
16
8
13
ФИО 31
8
9
13
11
5
10
16
13
14
ФИО 32
5
14
16
12
6
12
12
11
13
ФИО 33
7
10
13
16
7
10
11
11
16
ФИО 34
8
15
9
15
11
11
11
12
13
ФИО 35
7
9
8
11
7
13
10
10
15
ФИО 36
8
9
8
9
5
13
8
14
16
ФИО 37
7
10
7
11
5
14
13
8
13
ФИО 38
6
15
14
12
6
12
11
10
11
ФИО 39
9
8
16
10
5
11
11
14
14
ФИО 40
6
10
14
12
5
10
10
11
16
130
Приложение 10
Методики и упражнения программы бизнес-тренинга
Упражнение «Автопортрет»
Описание: На отдельном листке каждому участнику процедуры
предлагается составить свой психологический автопортрет. Он должен
состоять не менее чем из 10 психологических признаков, описывающих его
особенности характера, увлечения, взаимоотношения с другими людьми,
особенности взглядов на мир и т. п. После составления участниками
автопортретов они складывают их в подготовленную коробку (или на
отдельный стул). Ведущий или один из участников перемешивает листки и
зачитывает их в случайном порядке. Задача группы – по тексту узнать автора.
По окончании каждого «опознания» члены группы могут внести добавления и
коррективы в автопортрет участника по тем наблюдениям, которые сложились
у них во время занятий.

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран