66
выступая как профессионально важное качество. Определены особенности
педагогической толерантности учителя начальной школы. Полученные данные
подтверждают мнение ученых о том, что общая структура профессионально
важных качеств должна быть уточнена и специализирована, научно-
теоретических исследований, которые бы раскрывали особенности профессии
учителя начальных классов, недостаточно. Таким образом, в зависимости от
специфики деятельности у педагога формируется своя структура личностных
качеств, отвечающих за эффективность профессиональной деятельности.
8. Рассмотренные теоретические подходы и практические
исследования проблемы педагогической толерантности затрагиваются в
основном в русле таких психологических проблем, как изучение особенностей
коммуникативной и социокультурной толерантности, формирование
толерантности, субъективные предпосылки толерантности личности и т.д.
Целостных экспериментально-теоретических исследований педагогической
толерантности недостаточно, наблюдается отсутствие четкого определения
педагогической толерантности, не раскрыт механизм развития педагогической
толерантности, не представлено описание личности толерантного-
интолерантного учителя.
9. Принимая во внимание все вышеизложенное, мы считаем, что
коммуникативная педагогическая толерантность может быть рассмотрена как
профессионально важное качество учителя, оказывающая влияние на
эффективность его труда, а также на взаимоотношения со всеми субъектами
образовательного процесса с точки зрения профессионального становления
специалиста.
В заключение можно сказать, что в поликультурной среде школьный
учитель должен стать носителем и выразителем общечеловеческих культурных
ценностей. Период подготовки должен обеспечить будущему педагогу
возможность не только глубокого освоения предметной области на том уровне,
который соответствует задачам модернизации образования, но и выстроить
ценностно-смысловые ориентиры.
67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. . Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности.
М.: Наука, 1960. – 335 с.
2. Абульханова-Славская К.А. О путях построения психологии
личности // Психологический журнал. 1983. - Т. 4. - №1. - с. 14 - 29.
3. Авалуев Н.Б. Критериальный подход к оценке эффективности
воспитательной деятельности педагога. Дисс. канд. пед. наук. - СПб., 2003 -
169 с.
4. Адорно Т. Исследования авторитарной личности. - М., 2001.
5. Алексеева Е.В. Проявление ответственности подростков в
совладании с жизненными проблемами. Дисс. канд. психол. наук. - СПб., 2002.
6. Амонашвили Ш.А. Размышление о гуманной педагогике. - М.:
Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1995. – 496 с.
7. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - СПб.: Питер, 2002. -
288 с.
8. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высших
учебныхзаведений. – М.: Аспект-пресс, 1999 – 376 с.
9. Андреев В.И. Технология экспертной оценки качества работы
учителей и руководителей школы, лицеев, гимназий. - Казань: Эвристика, 1994.
- 24 с.
10. Асмолов А. Г. Толерантность от утопии к реальности. // На пути к
толерантному сознанию. М., 2000. - С. 5-7
11. Асмолов А. Г. О смыслах понятия толерантность / А. Г. Асмолов //
Век толерантности. — М.: 2001. — №. 1.– С. 8–18.
12. Асмолов А.Г. Толерантность в общественном сознании России. -
М.: ИЭАРАЮ, 1998.
13. Астапов В., Еле П., Маслов О., Пронина Е. Профессиональные
страхи учителей // Народное образование, 2000. - №1. - с. 128 - 136.
14. Безюлева Г.В., Шеламова Г.М. Толерантность: взгляд, поиск,
решение. - М.: Вербум-М, 2003.
68
15. Байбаков, A.M. Толерантность как цель воспитания подростков
Электронный ресурс. / A.M. Байбаков - Режим доступа:
http://borytko.nm.ru/papers/subjectl/baybakov.htm (дата обращения 10.08.2019)
16. Большой толковый психологический словарь / Сост. А. Ребер: В 2 т.
Т. 2: Пер. с англ. М., 2000.
17. Вавилов Ю. П. Задачи, пути и средства совершенствования
профессиональной подготовки учителей начальных классов на современном
этапе / Ю. П. Вавилов // Ярославский педагогический вестник. – Психолого-
педагогические науки. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 1998. – № 1. – С. 83–88.
18. Валитова Р.Р. Толерантность как этическая проблема: Автореф. дис.
…канд. психол. наук. - М., 1997.
19. Васькина И.Р. Лики российской толерантности // Полис – 2002. -
№6. - с.179.
20. Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной
Ассамблеей ООН 10.12.1948) // Российская газета, N 67, 05.04.1995.
21. Выготский Л.С. О психологических системах // Л.С.Выготский.
Собр. Соч.: В 6 т. Т. 1. - М., 1982.
22. Галицких Е.О. Диалог в образовании как способ становления
толерантности. – М.: Академический Проект, 2004 – 240 с.
23. Ганаева Е. Э. Психолого-педагогическое понимание сущности
толерантности // Педагогика высшей школы. — 2016. — №1. — С. 25-27.
[Электронный ресурс] — URL https://moluch.ru/th/3/archive/21/779/ (Дата
обращения: 01.08.2019)
24. Громова Е. Развитие этнической толерантности в школе //
Воспитание школьников. 2011. №1.
25. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т.
Т.4 /Под ред. И.А. Бодуэна де Куртенэ. М., 2004.
26. Декларация принципов толерантности // Толерантность – дорога к
миру/ Сост. Б.Э. Риэрдон. М., 2012.
69
27. Демократия: конфликтность и толерантность / Под. ред. В.С.
Рахманинова. Воронеж, 2002.
28. Золотухин В.М. Две концепции толерантности: Монография. -
Кемерово, 1998.
29. Золотухин В. М. Толерантность как проблема философской
антропологии: дис. ... д-ра филос. наук. Кемерово, 2005. 341 с.
30. Ионина О.С. Формирование толерантности как средство устранения
внутриличностных конфликтов подростков: Автореф. дис. … канд. психол.
наук. - Казань, 2005
31. Ищенко Ю.А. Толерантность как философско-мировоззренческая
проблема // Философская и социологическая мысль. - 2002. - № 4.
32. Капустина Н.Г. Психологические особенности формирования
толерантности в структуре мировоззрения на ранних этапах онтогенеза:
Монография. - Шадринск, 2017.
33. Клепцова Е.Ю. Психология и педагогика толерантности. М., 2014.
34. Котелянец Ю. С. Характеристика толерантности как
педагогического понятия // Педагогика: традиции и инновации: материалы III
Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, апрель 2013 г.). —Челябинск: Два
комсомольца, 2013. — С. 156-160. [Электронный ресурс] —
URLhttps://moluch.ru/conf/ped/archive/69/3719/ (Дата обращения: 24.08.2019)
35. Кузнецова Ю.В. Психологические факторы развития толерантности
в юношеском возрасте: Автореф. дис. … канд. психол. наук. Астрахань, 2006.
36. Левченко Е.Г. Психологические условия развития толерантного
поведения учителя: Автореф. дис. … канд. психол. наук. Красноярск, 2006.
37. Маркова А. К. Психология труда учителя: кн. для учителя / – М.:
Просвещение, 2003. – 192 с.
38. Мириманова М.С. Толерантность как система воспитания //
Развитие личности. 2015.- №2.
70
39. Можейкина Л.Б. Развитие толерантности у подростков в процессе
обучения русскому языку: Автореф. дис. … канд. психол. наук. - Новосибирск,
2006.
40. Моргунова М. А. Основные компоненты толерантной культуры
педагога // Молодой ученый. — 2009. — №6. — С. 177-179. [Электронный
ресурс] — URLhttps://moluch.ru/archive/6/440/ (Дата обращения: 19.09.2019)
41. Непочатых Е.П. Социально-психологические аспекты
формирования этнической толерантности учащихся городской школы: Дис. …
канд. психол. наук. - Курск, 2004.
42. Нурлигаянова О. Б. Психологическое содержание педагогической
толерантности как профессионально важного качества учителя [Текст]: дис. ...
канд. психол. наук: 19.00.07 / О. Б. Нурлигаянова. – Ярославль, 2006. – 188 с.
43. Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей
служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР). - М.: Прогресс, 2001.
44. Осипова С.И. Генезис сущности и содержания понятия
«толерантность» //Сибирский педагогический журнал. — 2011. — № 6. — С.
114–131.
45. Панина В.А. Развитие толерантной позиции студентов в процессе
профессиональной подготовкив университете: Автореф. дис. … канд. психол.
наук. Краснодар, 2005.
46. Перепелицына М. А. Формирование педагогической толерантности
у будущих учителей: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Волгоград, 2004. 176 с.
47. Петрицкий В.А. Толерантность – универсальный этический
принцип // . [Электронный ресурс] — URLhttps://moluch.ru/archive/6/5689/ (Дата
обращения: 10.08.2019)
48. Поваренков Ю.П., Нурлигаянова О.Б. Педагогическая
толерантность как профессионально важное качество педагога: монография /
Ю.П. Поваренков, О.Б. Нурлигаянова; Сев. (Арктич.) федер. ун-т им. М.В.
Ломоносова. – Архангельск: САФУ, 2014. – 159 с.