54
меры должны быть, в первую очередь, направлены на то, чтобы
рационализировать функционирование и эффективность деятельности
учреждения. Проведение PESTEL-анализа и совмещение его с результатами
SWOT-анализа является концептуальной основой для разработки
мероприятий по совершенствованию управления АНО школа «Ксения».
3.2. Направления рационализации функционирования и повышения
эффективности деятельности учреждений образования
Основное направление повышения эффективности функционирования
школы можно представить как обновление и совершенствование всех
звеньев работы, направленное на повышение эффективности и качества
образования и развитие человеческого потенциала, создание условий для
дальнейшей самореализации воспитанников школы, как граждан в течение
всей жизни. От качества образования в большинстве случаев зависит
социальная успешность личности, включающая в себя гражданскую
самостоятельность, высокую адаптивность к расширяющимся
возможностям политического и социального выбора, потребность в
повышении профессиональной квалификации, высокие жизненные шансы,
материальное и эмоциональное благополучие.
Управление современной образовательной организацией требует
особых подходов, нестандартных решений, которые в полной мере могли
бы учесть особенности образовательной среды, характер взаимоотношений
субъектов педагогического взаимодействия.
Направления повышения эффективности деятельности учреждения:
1.Обновление системы управления школой в соответствии с
тенденциями развития управленческой науки и требованиями Федерального
закона № 273 – ФЗ (совершенствование функциональных обязанностей всех
участников образовательного процесса и служб обеспечения с созданием
схемы, поясняющей подчиненность, полномочия и ответственность
55
субъектов управления, должностные инструкции, локальные нормативные
акты, характеризующие работу администрации).
2.Оптимизация системы профессионального и личностного роста
педагогических работников как необходимое условие современных
образовательных отношений.
3.Обновление организации, содержания и технологий
образовательного процесса в направлении обеспечения оптимальных
условий формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и
профессионально ориентированной личности гражданина Российской
Федерации.
4.Обеспечение информационной открытости образовательного
пространства школы в целях привлечения партнеров социума для
обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса.
Ожидаемые конечные результаты от выполнения мероприятий:
В системе управления:
-в школе будет действовать обновленная система управления,
разработанная с учетом современного законодательства и тенденций
развития управленческой науки;
-нормативно-правовая и научно-методическая база школы будет
соответствовать требованиям ФЗ-273, ФГОС и современным направлениям
развития психолого-педагогической науки и практики;
-система мониторинга станет неотъемлемой основой управления
развитием школы;
-будет отмечаться рост привлеченных средств в соответствии с
расширением образовательных услуг и партнерских отношений школы.
В совершенствовании профессионального мастерства педагогического
коллектива:
-100% педагогов и руководителей школы пройдет повышение
квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современному
56
содержанию образования (в том числе ФГОС соответствующих ступеней
образования) и инновационным технологиям;
-не менее 50% педагогов будет работать по инновационным
образовательным технологиям;
-не менее 25% педагогов будут иметь опыт предъявления
собственного опыта на профессиональных мероприятиях (на семинарах,
научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, в
методических, психолого-педагогических изданиях, в том числе
электронных и т.д.).
В организации образовательного процесса:
- не менее 5-8% школьников будет обучаться по индивидуальным
учебным планам и программам по выбору в соответствии с личностными
склонностями и интересами, в том числе с использованием дистанционных
форм и ресурсов образовательных сетей;
-10% школьников будет получать образование с использованием
информационно-коммуникационных технологий;
-100% учащихся основной и старшей школы будет включено в
исследовательскую и проектную деятельность;
- в школе будет работать программа поддержки талантливых детей
(по различным направлениям интеллектуального, творческого, физического
развития);
Показателями полноты реализации поставленных целей и задач
совершенствования управления школой можно считать следующие
результаты:
1. Рост удовлетворённости качеством предоставляемых
образовательных услуг у потребителей:
- существенное повышение мотивации обучающихся и качества
знаний в изучении общеобразовательных предметов и иностранных языков;
- высокая оценка качества знаний по предметам, подтверждаемая
внешним контролем и опросами родителей;
57
- улучшение результатов участия обучающихся в олимпиадах и
конкурсах.
2. Рост и позитивная стабилизация качества образования в школе
- новые образовательные результаты обучающихся всех ступеней
образования: начальная школа 90%, средняя школа 80% , старшая школа
75%;
- высокие результаты ОГЭ и ЕГЭ;
- высокие результаты внутреннего и внешнего контроля по
профильным предметам, (сравнимые с результатами школ повышенного
уровня образования), активное взаимодействие с ВУЗами соответствующих
профилей;
- позитивная динамика становления коммуникативных умений;
- активная научно-исследовательская работа учащихся, участие в
окружных и городских конференциях по различным предметам.
3. Эффективное использование в практике модели управления
качеством образования:
- единый предметный мониторинг (увеличение доли независимой
экспертной оценки);
- рост процента охвата обучающихся личностно-ориентированными и
альтернативными формами обучения, создание индивидуальной траектории
обучения учащихся в зависимости от возможностей и потребностей
воспитанников школы;
-совершенствование системы оценки труда педагогов в зависимости
от достигнутого уровня компетентности и результатов деятельности.
Для учреждения важное значение в современных условиях в качестве
источника финансовых ресурсов имеют собственные внебюджетные
средства образовательного учреждения, которые представлены различными
видами поступлений от предпринимательской деятельности бюджетных
организаций.
58
Согласно уставу школа вправе осуществлять образовательную
деятельность за счет средств физических и юридических лиц по договорам
об оказании платных образовательных услуг.
Предлагается ввести новые услуги в учреждении, такие как:
1. Школа будущего первоклассника (наименование: «Занимательная
математика», «Основы грамоты», «Умелые ручки»);
2. Углубленное изучение предметов (наименование: курс «Трудные
вопросы орфографии» для 7 класса, курс «Тест – час по русскому языку»
для 9 класса, курс «Универсальная математика» для 9 класса).
Обладание производственными мощностями, необходимым
оборудованием, помещениями позволяет оказывать широкий спектр
платных услуг.
В школе оборудовано 25 кабинетов. Также есть объекты для
проведения практических занятий: 1 кабинет информатики, 1 кабинет
ОБЖ.
Комплектация групп и продолжительность занятий представлена в
талице 12.
Таблица 12
Комплектация групп и продолжительность занятий
Наименование услуги
Класс
Количество
групп /
количество
участников
Количество
занятий /
длительность
«Занимательная
математика»
0
1/10
4/30 мин
«Основы грамоты»
4/30 мин
«Умелые ручки»
4/30 мин
Курс «Трудные вопросы
орфографии»
6 класс
1/8
8/1 час
Курс «Тест-час по русскому
языку»
9 класс
1/8
8/1 час
Курс «Универсальная
математика»
9 класс
1/8
8/1 час
59
Учебные платные занятия планируется проводить во второй половине
дня, начиная с 13.00. Для дошкольников возможно проведение занятий в
субботу.
Проведение рекламных мероприятий можно проводить на
родительских собраниях, также можно оповещать учащихся и проведить
день открытых дверей.
Определим факторы, влияющие на стоимость платных услуг АНО
школа «Ксения»:
- уровень потребительского спроса и полезности услуги, ее
конкурентоспособности;
- уровень переменных и постоянных расходов, определяющих полную
(коммерческую) себестоимость его услуг;
- прогноз объемов реализации услуг;
- предполагаемый объем прибыли;
- объем мощностей учреждения.
Проведем калькуляцию себестоимости платных услуг.
1) Расчет фонда заработной платы персонала проведем ниже.
1. Расчета бюджета рабочего времени
Учитель – 1 чел.
Число рабочих дней в году - 247
Продолжительность рабочего дня – 3,6 час.
Количество часов сокращенного рабочего – 7
Число рабочих часов: 247*3,6-7=882,2 часов.
2) Расчет стоимости оплаты труда основного персонала:
Количество ставок учителя – 15,02
Средняя заработная плата в месяц – 36445,55 руб.
Месячный фонд: 882,2/12=73,52
Норма времени на оказание платной услуги - 1 час
Затраты на оплату труда персонала: 36445,55/73,52=495,75 руб.
60
Затраты на приобретение материальных запасов (русский,
математика) составят 219,38 руб. за одно занятие (бумага, пособия, катридж,
ручки, тетрадь)
Затраты на приобретение материальных запасов («Школа будущего
первоклассника) составят 448,13 руб. за одно занятие (бумага, пособия,
катридж, ручки, тетрадь)
Накладные затраты (годовые расходы) на курсы углубленного
изучения предметов составят 540,36 руб.
Расчет цены на оказание платной услуги в таблице 13.
Таблица 13
Расчет цены на оказание платной услуги
Наименование статей
затрат
«Школа будущего
первоклассника »
Углубленное изучение
предметов
Затраты на оплату
труда основного
персонала
495,75
495,75
Прямые материальные
запасы
448,13
219,38
Накладные затраты
540,36
540,36
Итого затрат
1484,24
1255,49
Рентабельность
планируемая 10%
148,24
125,55
Итого цена на платную
услугу
1632,66
1381,04
Количество
участников
10
8
Цена на платную
услугу для одного
участника
163,3
172,63
Установленная цена за
1 час
165
175
На планируемый период выручка (за год) за платные услуги составит
1328400 руб., себестоимость –1191600 руб., чистая прибыль – 136800 руб.,
рентабельность – 11,48% (таблица 14).
61
Таблица 14
Доходы и расходы платных услуг
Показатели
«Школа
будущего
первоклассника»
Углубленное
изучение
предметов
Итого
Тариф, (руб.)
165
175
Себестоимость 1 часа
148,42
156,94
Количество детей (общее)
10
8*3=24
34
Количество занятий в мес
12 занятий по 30
мин. = 6 час.
8*3=24 ч.
30
Итого выручка в мес.,
(руб.)
9900
100800
110700
Итого выручка в год,
(руб.)
118800
1209600
1328400
Себестоимость в год,(руб.)
106865,28
1084734,72
1191600
Читая прибыль в
год,(руб.)
11934,72
124865,28
136800
Рентабельность
итоговая,%
11,17
11,51
11,48
Полученные доходы в размере 136800 руб. могут быть направлены на
материально-техническое обеспечение учреждения, на проведение ремонта,
на закупку учебно-методической литературы и инвентаря, повышение
заработной платы учителям.
Таким образом, предложенные мероприятия рентабельны и
эффективны.
В результате анализа проблем управления образовательным
учреждением в третьей главе было установлено, что большинство
представленных групп факторов положительно влияют на развитие
организации и только экономические факторы оказывают остро негативное
влияние. Таким образом, для обеспечения устойчивого развития
организации необходимые меры должны быть, в первую очередь,
направлены на то, чтобы рационализировать функционирование и
эффективность деятельности учреждения.
В связи с этим был предложен ряд мероприятий по
совершенствованию деятельности, в частности ввести новые услуги в
учреждении, такие как:
62
1. Школа будущего первоклассника (наименование: «Занимательная
математика», «Основы грамоты», «Умелые ручки»);
2. Углубленное изучение предметов (наименование: курс «Трудные
вопросы орфографии» для 7 класса, курс «Тест – час по русскому языку»
для 9 класса, курс «Универсальная математика» для 9 класса).
В результате предложенных мероприятий учреждение получит
прибыль в размере 136800 руб. в год, а доходы можно будет направить на
материально-техническое обеспечение учреждения, на проведение ремонта,
на закупку учебно-методической литературы и инвентаря, повышение
заработной платы учителям.
63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Управление современным образовательным учреждением — это
научно обоснованное воздействие на коллектив педагогов,
обслуживающего персонала, детей, родителей и общественность в
целях оптимального решения проблем воспитания и обучения детей
дошкольного возраста.
Труд руководителя образовательным учреждением включает в
себя все компоненты управленческого цикла, профессиональное
осуществление каждого из которых имеет большое значение в
обеспечении эффективности деятельности учреждения.
Управление современным образовательным учреждением
складывается из правильного выбора целей и задач, изучения и
глубокого анализа достигнутого уровня воспитательной работы,
системы рационального планирования; выявления и распространения
передового педагогического опыта и использования достижений
педагогической науки в подготовке воспитателей к работе с детьми;
эффективного контроля и проверки исполнения.
Показатели и критерии эффективности деятельности
общеобразовательных организаций разрабатываются региональными
органами власти в целях повышения эффективности деятельности
государственных общеобразовательных организаций. Подобранные
критерии помогут в адекватной оценке управленческой деятельности и
дальнейшему совершенствованию работы образовательной организации.
В связи с тем что, деятельность любого образовательного учреждения
направлена на поиск нового механизма управления, которое в свою очередь,
способствовало бы росту каждого члена организации и достижению
наивысших результатов деятельности всей организации необходимо
изучить условия эффективного управления на примере конкретной
организации, что и будет выполнено далее.