Диплом: Разбор стилистических особенностей английских сказок на примере произведений Беатрис Поттер

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
65
обеспечивающей взаимопонимание участников коммуникативного акта,
принадлежащих к разным национальным культурам. Для того чтобы
коммуникативное задание было выполнено, переводчику необходимо знать
особенности перевода определенного типа текста и способы достижения
адекватного перевода, чтобы достичь желаемого прагматического
воздействия.
В ходе выполнения выпускной квалификационной работы нами были
детально проанализированы сказки английской писательницы Беатрис
Поттер из сборника «The Beatrix Potter Collection» и выявлены их основные
стилистические особенности.
Здесь мы обнаружили различные стилистические приёмы, которые
автор использовала в своих сказках: фонетические, лексические,
синтаксические. Наиболее широко представлены такие фонетические
средства, как аллитерация, рифма, звукоподражания. Встречается немало и
лексических средств выразительности: метонимия, синекдоха, повтор,
сравнения метафора, представленная антропонимами. Сказки Беатрис Поттер
имеют также графические особенности: курсивное и дефисное написание.
В одном из разделов работы мы проанализировали переводы
некоторых сказок Беатрис Поттер, осуществленные Ириной Токмаковой,
Михаилом Гребневым, Диной Крупской и Ольгой Образцовой и обнаружили,
что данные переводчики использовали множество переводческих
трансформаций, большую часть которых составляют добавление,
конкретизация, транслитерация, транскрипция (при переводе антропонимов).
В данном нами переводческом комментарии к собственному переводу
трех сказок Беатрис Поттер мы привели различные примеры имеющихся в
них стилистических средств и приемов, а также переводческих
трансформаций, используемых нами для достижения адекватности перевода.
В процессе перевода была предпринята попытка к разрешению таких задач,
как передача имен собственных, достижение адекватности перевода,
сохранение стиля автора. Здесь отметим, что особой трудностью при
66
переводе данных сказок для нас стало сохранение аллитерации для передачи
нужного эффекта, а также перевод имен героев.
Нами неоднократно производилось сопоставление перевода с
оригиналом и вычитка переведенного текста. Разбирались теоретические
основы переводческих трансформаций и приемов. В тексте перевода
осуществлялся поиск примеров для анализа и иллюстрации переводческих
трансформаций.
Практическая ценность работы, на наш взгляд, в возможности
использования результатов данного исследования в рамках курсов «Теория и
практика перевода», «Межкультурная коммуникация».
67
Список использованной литературы
1. Алексеева И. С. Введение в переводоведение. М.: Издательский центр
«Академия», 2004. – 352 с.
2. Аникин В.П. Русская народная сказка. М.: Просвещение, 1977. – 208c.
3. Афанасьев А.Н. Происхождение мифа. Статьи по фольклору, этнографии
и мифологии. – М.: Издательство «Индрик», 1996. – 198с.
4. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.: Едиториал
УРСС, 2007. – 678c.
5. Бархударов Л.С. Язык и перевод: Вопросы общей и частной теории
переводов. – М.: Междунар. отношения, 1975. – 239 с.
6. Бельчиков Ю.А. О Культурном коннотативном компоненте лексики.
Язык: система и функционирование. М.: Наука, 1988. – 302с.
7. Бахтин М.М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других
гуманитарных науках. Опыт философского анализа // Русская словесность: от
теории словесности к структуре текста. М., 1977. – 98c.
8. Блэк М. Метафора. Теория метафоры. М.: Прогресс, 1990. – 398c.
9. Богословская О.И. Постоянный эпитет в народной сказке // Исследования
по стилистике. – Вып. 5 – Пермский государственный университет им.А.М.
Горького. Пермь, 1976. – 98с.
10. Ведерникова Н.М. Русская народная сказка. М.: Наука, 1975. – 136c.
11. Ведерникова Н.М. Эпитет в волшебной сказке// Эпитет в русском
народном творчестве. Фольклор как искусство слова. Вып.4 – М.: Изд-во
Моск.Ун-та, 1980. – 230с.
12. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова.
– М: Рус. яз., 1980. – 320 с.
13. Виноградов В.С. Перевод. Общие и лексические вопросы. М.: КДУ,
2004. – 301с.
14. Влахов С.И., Флорин С. Непереводимое в переводе. – М: Междунар.
отношения, 1980. – 342 с.
68
15. Воробьева И.А. К вопросу о лексическом значении имен собственных //
Актуальные проблемы лексикологии: Доклады лингвистической
конференции. Томск, 1971. Ч. I. – 40с.
16. Гальперин И.Р. Очерки по стилистике английского языка. – М. Изд-во
Литература на иностранных языках, 1958. – 458 с.
17. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования М.:
Наука, 1981. – 265c.
18. Гарбовский Н.К. Теория перевода. М.: Изд-во Моск.Ун-та, 2004. – 354c.
19. Давыдова О.А. Постоянные эпитеты – элементы варьирования
поэтических формул (на материале русских волшебных сказок) //
Исследования по истории семантики. Калининград. 1980. – 140с.
20. Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-
словообразовательный. М.: Рус. яз., 2000. – 392c.
21. Казакова Т. А. Практические основы перевода. English ↔ Russian.
Учебное пособие. – СПб.: Лениздат; Издательство "Союз". 2002. – 320 с.
22. Калашников А. В. Перевод значимых имен собственных: Автореф. дис.
на соиск. учен. степ. к.филол.н. : Спец. 10.02.20 / Калашников Александр
Владимирович; [Моск. гос. лингвист. ун-т]. – М, 2004. – 24 с.
23. Козакова И.Н., Александрян В.Т. В мире русской и английской
народной сказки. М.: Просвещение 1997. – 210c.
24. Комиссаров В.Н. Современное переводоведение. М.:ЭТС, 1999. – 218с.
25. Корепова К.Е. Волшебный мир. Русская волшебная сказка: Антология.
М.: Высш. шк., 1992. –368c.
26. Костюхин Е.А. Лекции по русскому фольклору. М.: Лань, 2016. – 336с.
27. Латышев Л.К. Технология перевода. М.: Академия, 2005. – 320с.
28. Леонович О.А. В мире английских имен. М.: Астрель, 2002. – 145c.
29. Лукин В.А. Художественный текст. М.: Ось-89, 1999. – 220c.
30. Нелюбин Л.Л. Толковый переводоведческий словарь. М.: Наука, 2003. –
320с.
69
31. Никифоров А.М. Сказка, ее бытование и носители // Капица О.И.
Русские народные сказки. М.: Просвещение, 1930. – 180c.
32. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М.: Оникс, 2012. –
1376с.
33. Подольская Н.В. Словарь русской ономастической терминологии /
Н.В.Подольская. – М.: Наука, 1978. – 198 с.
34. Померанцева Э.В. Русская народная сказка. М.: Наука, 1963. – 255c.
35. Поттер Б. Большая книга кролика Питера. М.: Росмэн-Пресс, 2011. –
136с.
36. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. Л.: ЛГУ, 1986. –
324c.
37. Пропп В.Я. Морфология сказки. М.: Наука, 1969. – 258c.
38. Пропп В.Я. Трансформации волшебных сказок. Русская волшебная
сказка. М.: Наука, 1992. – 326c.
39. Разумова И.А. Стилистическая обрядность русской волшебной сказки.
Петрозаводск: Карелия. 1991. – 255c.
40. Раренко М.Б. Основные понятия переводоведения, терминологический
словарь-справочник. М.: ИНИОН РАН, 2010. – 260с.
41. Рецкер Я.И. Теория перевода и переводческая практика. М.:Р.Валент,
2009. – 240с.
42. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М.: Наука,
1965. – 206с.
43. Рошияну Н. Традиционные формулы сказки. М.: Наука, 1974. – 216c.
44. Симина Г.Я. Языковые средства экспрессии в народных сказках и языке
жанров русского фольклора. Петрозаводск.: Гнозис, 1937. – 131с.
45. Федоров А.В. Основы общей теории перевода. Спб.: Филология Три,
2002. – 416с.
46. Швейцер А.Д. Теория перевода. Статус, проблемы, аспекты. М.: Наука,
1988. – 215с.
47. Большой Российский энциклопедический словарь. М., 2009. – 1887с.

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран