65
• системный подход к менеджменту;
• ведущая роль руководства в обеспечении качества процесса
подготовки специалиста на компетентностной основе;
• развитие результативного взаимодействия и координацию
деятельности всех участников процесса реализации Программы развития;
• систематизация разработки научно-методического сопровождения
реализации стратегических направлений Программы развития техникума;
• мониторинг социальных эффектов Программы на каждом этапе ее
реализации;
• прогнозирование материально-технического и финансового
обеспечения приоритетных направлений Программы развития;
• организация мониторинга по реализации стратегических направлений
Программы развития;
• информирование коллектива техникума о ходе и результатах
выполнения Программы;
• разработку необходимых изменений и дополнений в Программу по
мере её выполнения.
Рабочие и методические объединения техникума определяют задачи
своей работы на каждый этап, включают в разработку и реализацию проекта
всех сотрудников, студентов, анализируют полученные результаты,
отчитываются перед директором.
3.2 Оценка прогнозируемых показателей деятельности
образовательного учреждения
Учитывая сегодняшнее состояние техникума и тенденции развития
образования в Российской Федерации и Красноярском крае, техникум видится
как современный многоструктурный образовательный центр, ориентированный
на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена
технического профиля, необходимых для отраслей строительного профиля и
машиностроения, а также сервисных и логистических центров, владеющих
требуемыми профессиональными компетенциями и конкурентоспособными на
66
рынке труда региона и Российской Федерации. В этом образовательном центре
сосредоточены квалифицированные педагогические и инженерные кадры,
способные гибко реагировать на изменение потребностей рынка труда и
профессионально владеющие инновационными педагогическими и
информационными технологиями. Образовательный центр активно
сотрудничает с производственными предприятиями города Красноярска и
городов соседних регионов. Материально-техническая база техникума
способствует приобретению практического опыта и формированию
профессиональных компетенций, помогающих выпускникам адаптироваться к
производственной деятельности в кратчайшие сроки и способствующие
быстрому профессиональному и карьерному росту.
Система работы в техникуме, в том числе воспитательной и научно-
методической, помогут обучающимся развивать в себе лидерские качества,
формировать потребности к саморазвитию и самосовершенствованию, иметь
чувство толерантности и активной позиции в обществе.
Основной идеей программы развития Красноярского техникума
социальных технологий является идея создания многоструктурного
образовательного центра, действующего в рамках единого образовательного
пространства в сформированной инновационной образовательной среде, в
условиях реализации новых механизмов социального партнерства и
взаимодействия с использованием дуальной формы обучения.
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы развития
В результате реализации Программы развития техникума к концу 2022
года будет создано качественно новое учебное заведение, обладающее
собственным потенциалом дальнейшего развития и способное успешно
содействовать решению задач модернизации образования и социально-
экономического развития.
Проект стратегии развития КГБПОУ "Красноярский техникум
социальных технологий" можно считать перспективным, если к 2023 году:
1. Будет сформирован высококвалифицированный инженерно-
67
педагогический коллектив , более 80 % педагогов и мастеров
производственного обучения будут иметь высшую или первую
квалификационную категорию и не менее 20 человек станут экспертами
WorldSkills и Абилимпикс.
2. Совместно с работодателями будет разработан перечень
профессиональных компетенций для подготовки рабочих и специалистов
среднего звена, соответствующих современным, внедряемым на предприятии
технологиям и оборудованию.
3. Будет достигнуто соответствие содержания учебно-методической
документации требованиям международных стандартов и регламентов WSR,
ФГОС СПО и профессиональных стандартов.
4. Техникум сформирует комплект учебно-методической и
организационной документации, обеспечит инновационный подход (дуальная
форма) к организации практического обучения на производственной базе
предприятия.
5. В техникуме будет создана объективная и комплексная система
мониторинга качества подготовки кадров на основе независимой оценки
квалификации.
6. Будет значительно улучшена материально-техническая база, будет
приобретено необходимое оборудование, оснастка и приборы Центра
Демонстрационного экзамена и Специализированного центра компетенций.
7. Продолжит развитие центр профориентации.
8. Будет открыт центр машиностроения для переподготовки и
повышения квалификаций совместно с предприятиями – социальными
партнерами.
9. Представители ученического самоуправления будут принимать
активное участие в развитии техникума.
Социальные эффекты Программы развития техникума на 2020-2023 г.г.,
предполагают:
- укрепление статуса техникума как лидера в среднем
68
профессиональном образовании региона;
- востребованность выпускников на рынке труда;
- обеспечение программ подготовки и переподготовки рабочих кадров в
системе непрерывного профессионального образования;
- расширение сетевого взаимодействия с образовательными
учреждениями среднего и высшего профессионального образования РФ;
- удовлетворенность всех субъектов процесса подготовки специалистов
различными сферами жизни в техникуме;
- конкурентоспособность услуг техникума и его кадров на рынке
образовательных услуг;
- расширение и устойчивость взаимодействия субъектов социального
партнерства в процессе подготовки специалистов.
69
Заключение
Образовательные учреждения Российской Федерации в современных
условиях смогут развиваться только при условии гибкого реагирования на
изменения, связанные с постоянным изменением рынка труда. Руководителям
муниципальных предприятий следует своевременно формировать новые
стратегии развития, внедрять в образовательный процесс новейшие технологии
и "шагать в ногу со временем". В наше время и государственным и частным
предприятиям, требуются высококвалифицированные специалисты, молодые
кадры России также осознают, что в период жесткой конкурентности,
интересную высокооплачиваемую должность проще получить специалисту,
владеющему новейшими современными технологиями, который к тому же
коммуникабелен, самостоятелен, социализирован в обществе и всесторонне
развит. При этом руководитель должен понимать, что эффективной работы
образовательного учреждения, можно добиться лишь имея грамотную,
квалифицированную , владеющую современными технологиями
управленческую команду.
В ходе работы изучены понятие и виды стратегий, рассмотрены
особенности работы муниципального образовательного учреждения.
Во время ВКР я постаралась рассмотреть и проанализировать основы
стратегического управления на примере КГБПОУ "Красноярский техникум
социальных технологий", разработала проект стратегии развития данного
образовательного учреждения и предложила пути для её реализации с целью
устранения дефицита квалифицированных рабочих кадров и в соответствии с
требованиями Министерства Образования Красноярского края. Были
рассмотрены методы при разработке стратегии, определено, что все подходы к
разработке стратегии организации сводятся к теоретическому анализу
образовательного учреждения, напрямую зависят от компетентности и
интуиции разработчиков стратегии и индивидуальны для каждой организации.
Я очень надеюсь на дальнейшее сотрудничество с КГБПОУ
"Красноярский техникум социальных технологий", благодаря которому я смогу
70
помочь в реализации программы развития, произвести корректировку
разработанной стратегии и помогу этому образовательному учреждению стать
более успешным.
71
Список использованной литературы
1. «Бюджетный кодекс Российской Федерации» от 31.07.1998 N 145-ФЗ
(ред. от 22.04.2020)
2. Федеральный закон от 08.05.2010 N 83-ФЗ «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с
совершенствованием правового положения государственных (муниципальных)
учреждений» (с изменениями и дополнениями).
3. Александрова А.В. Стратегический менеджмент: Учебник / Н.А.
Казакова, А.В. Александрова, С.А. Курашова, Н.Н. Кондрашева. – М.: НИЦ
ИНФРА-М, 2013. –320 c.
4. Андрейчиков А.В. Стратегический менеджмент в инновационных
организациях. Системный анализ и принятие решений: Учебник / А.В.
Андрейчиков, О.Н. Андрейчикова. - М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М,
2013. - 396 c.
5. Баринов В.А. Стратегический менеджмент: учеб. пособие / В.А.
Баринов, В.Л. Харченко.− М.: ИНФРА-М, 2014.− 236 с.
6. Виханский О.С. Стратегическое управление / О.С. Виханский. – М. :
Гардарики, 2001. – 296 с.
7. Веснин, В.Р. Менеджмент / В.Р. Веснин. – М.: Проспект, 2012.
8. Васильев А.А. Основы территориального общественного
самоуправления.- М., 2004.-406с
9. Воронин А.Г. Муниципальное хозяйствование и управление.- М.:
Финансы и статистика, 2004.-290с
10. Есенков Ю.В. Организация самообразовательной деятельности
инженерно-педагогических работников (методические рекомендации), ИПК
ПРО. – Ульяновск, Дом печати, 2000. – 68 с.
11. Есенков Ю.В. Управление инновационными процессами в
профессиональном лицее. – Ульяновск, Дом печати, 2003. – 101 с.
12. Журавлев А.Л. Социально-психологические проблемы управления //
Прикладные проблемы социальной психологии. - М., 1983.
72
13. Зуб А.Т. Стратегический менеджмент: учебник / А.Т. Зуб. − 4-е изд.,
перераб. и доп. − М.: Юрайт, 2013. − 375 с
14. Зайцев Л.Г. Стратегический менеджмент: учебник / Л.Г. Зайцев, М.И.
Соколова. − 2-е изд., перераб. и доп. − М.: Магистр, 2013. − 525 с.
15. Коротков Э.М. Менеджмент: учебник / Э.М. Коротков. − М.: Юрайт,
2013. − 640 с
16. Корпоративный менеджмент: учеб. пособие / И.И. Мазур, В.Д.
Шапиро, Н.Г. Ольдерогге, В.И. Шеин; под общ. ред. И.И. Мазура, В.Д. Шапиро.
− 3-е изд., стер. − М.: Омега-Л, 2010. − 781 с.
17. Купцов М.М. Стратегический менеджмент: учебное пособие / М.М.
Купцов. − 3- е изд. − М.: Риор: Инфра-М, 2011. − 183 с.
18. Лысенко Д.В. Финансовый менеджмент: учеб. пособие / Д.В.
Лысенко. − М.: ИНФРА-М, 2012. − 371 с.
19. Ляско, А.К. Стратегический менеджмент: Современный учебник /
А.К. Ляско. - М.: ИД Дело РАНХиГС, 2013. - 488 c
20. Малюк В.И. Стратегический менеджмент. Организация
стратегического развития: учебник и практикум для бакалавриата и
магистратуры / В.И. Малюк – М.: Юрайт, 2015. – 361 с.
21. Маркова, В.Д. Стратегический менеджмент. Курс лекций: Учебное
пособие / В.Д. Маркова, С.А. Кузнецова. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 288 c.
22. Менеджмент: учебник для бакалавров / под общ. ред. И.Н. Шапкина. −
М.: Юрайт, 2012. − 690 с.
23. Менеджмент: учеб. пособие / под ред. Н.Ю. Чаусова, О.А. Калугина. −
М.: КноРус, 2014. − 496 с
24. Михалева Е.П. Менеджмент: конспект лекций / Е. П. Михалева. –М.:
Юрайт, 2017 – 191 с.
25. Парахина В.Н. Стратегический менеджмент: учебник / В.Н. Парахина,
Л.С. Максименко, С.В. Панасенко. − 5-е изд., перераб. и доп. − М.: КноРус,
2011. − 496 с.
26. Савченко, А.Б. Стратегический менеджмент: Учебное пособие / А.Б.