45
благоприятных
социальных
условий, выплата
стипендий, льготы
для социально
уязвимых
категорий
обучающихся
Спортивная
база,
соответствующая
современным
требованиям,
проводится
большая работа,
способствующая
формированию
здорового образа
жизни
результатов по
причине
«усложнения»
общего
контингента
обучающихся:
увеличение
процента
обучающихся с
низким уровнем
развития, низкой
учебной
мотивацией
вследствие
социально
неблагополучной
жизненной
ситуации
обучающегося
Недостато
чно высокий
показатель
занятости
обучающихся
потребностям
работодателей
Усиление
роли
предприятий-
социальных
партнёров в
профессионально
й подготовке
обучающихся,
привлечению
ведущих
предприятий и
организаций к
проведению
производственной
практики
обучающихся и
оказание
содействия в
трудоустройстве
выпускников
рынке
образовательных
услуг со стороны
профессиональных
образовательных
организаций по
смежным
профессиям/
специальностям
Оптимизация
расходов в
образовании
SWOT-анализ по контингенту педагогического состава
Участие
педагогических и
административных
работников
техникума в
научно-
практических
мероприятиях
регионального,
Всероссийского и
международного
уровней по
широкому спектру
вопросов
Широкое
привлечение
обучающихся к
проектной и
исследовательской
деятельности
Отсутствуе
т четко
отработанной
система
планово-
предупредительн
ого
обслуживание
компьютерной
техники; не все
компьютеры
оснащены
современными
версиями
программного
обеспечения,
предназначенног
о для учебного
процесса
Требуется
постоянное
внедрение
нового
оборудования и
техники;
быстрые темпы
морального
Широкий
спектр
планируемых
научно-
практических и
методических
мероприятий для
работников
образования
46
устаревания
материально-
технической
базы,
библиотечных
фондов,
компьютерной
техники
SWOT-анализ по материально-техническому оснащению
Материально-
техническая база в
основном
соответствует
современным
требованиям и
укомплектована в
соответствии с
требованиями к
условиям
реализации ФГОС
ТОП-50
Развита
компьютерная и
сетевая
инфраструктура
Функциониру
ет официальный
сайт техникума
Требуется
постоянное
внедрение
нового
оборудования и
техники;
быстрые темпы
морального
устаревания
материально-
технической
базы,
библиотечных
фондов,
компьютерной
техники
Отсутствуе
т четко
отработанной
система
планово-
предупредительн
ого
обслуживание
компьютерной
техники; не все
компьютеры
оснащены
современными
версиями
программного
обеспечения,
предназначенног
о для учебного
процесса
Высокий
ассортимент и
выбор мате-
риально-
технических,
информационных,
библиотечных
ресурсов на
потребительских
рынках
Высокие
темпы научно-
технического
прогресса,
позволяющие
улучшить
качество
материально-
технической базы
и уровень
подготовки
выпускников
Инфляционные
процессы, которые
приводят к
постоянному
удорожанию
материально-
технических,
информационных,
библиотечных
ресурсов
Ограничение
финансовых
ресурсов для
эффективной и
комплексной
реализации
стратегических
направлений
развития
Анализ проблемных сторон КГБПОУ "Красноярский техникум
социальных технологий" и причин их возникновения требует разработки новой
стратегии развития образовательного учреждения, направленной на
выполнение решений Правительства Российской Федерации и Правительства
47
Красноярского края в сфере развития среднего профессионального образования
и улучшения уровня качества обучения.
Основной задачей техникума должна стать задача по достижению
высокого качества подготовки выпускников за счет внедрения ФГОС СПО,
соответствующих современным стандартам и передовым технологиям (в т.ч.
профессиональным стандартам и требованиям WorldSkills Russia),
включающим проведение демонстрационного экзамена в рамках
государственной итоговой аттестации.
Для решения основных задач необходимо провести следующие
мероприятия:
- Необходимо сформировать условия для осуществления подготовки
кадров по образовательным программам СПО, соответствующим лучшим
современным стандартам и передовым технологиям путем модернизации
материально-технической базы образовательных организаций, повышения
квалификации управленческих и педагогических кадров.
- Для вовлечения работодателей в обновление материально-технической
базы образовательных организаций, разработку и реализацию образовательных
программ должны внедряться практико-ориентированные модели обучения (в
том числе дуальная), практики подготовки на основе сетевого взаимодействия
образовательных организаций и предприятий.
- Необходимо организовать ретрансляцию опыта организации
региональных чемпионатов профессионального мастерства и обеспечить
широкое внедрение новой формы проведения государственной итоговой
аттестации выпускников в виде демонстрационного экзамена, контрольно-
оценочная документация для которого разрабатывается и актуализируется с
учетом требований WorldSkills Russia и профессиональных стандартов.
- Одним из направлений модернизации среднего профессионального
образования должно стать развитие современной цифровой образовательной
среды в профессиональных образовательных учреждениях.
Координаторами развития учебно-методической деятельности
48
профессиональных образовательных учреждений должны стать
специализированные центры компетенций (СЦК). Их роль заключается в
разработке основных профессиональных образовательных программ,
обеспечении учебно-методической поддержки внедрения новых ФГОС СПО,
поддержке сетевого взаимодействия профессиональных образовательных
организаций, содействии в распространении передовых практик в
Красноярском крае. На базе специализированных центров компетенций должно
быть обеспечено проведение демонстрационных экзаменов с участием
экспертов движения «Молодые профессионалы (WorldSkills Russia)».
Особая роль отводится центрам опережающей профессиональной
подготовки (ЦОПП), созданным на базе профессиональных образовательных
учреждений. Их задача стать зонами опережающего развития, где будут
сконцентрированы лучшие педагогические кадры и производственное
оборудование, обеспечена трансляция лучших мировых и отечественных
практик подготовки рабочих кадров по наиболее востребованным профессиям
и специальностям. На базе центров опережающей профессиональной
подготовки осуществляется переподготовка и повышение квалификации
граждан по наиболее востребованным и перспективным профессиям по заказам
и в соответствии с потребностями работодателей, обеспечено повышение
квалификации педагогов и мастеров производственного обучения.
Важной составляющей модернизации среднего профессионального
образования должна стать реализация механизма объединения требований
современных стандартов и передовых технологий с образовательным
процессом через проведение отраслевых, корпоративных, региональных
чемпионатов «Молодые профессионалы (WorldSkills Russia)» с участием
профессиональных образовательных учреждений Красноярского края.
49
Глава 3. Формирование стратегии развития КГБПОУ
"Красноярский техникум социальных технологий"
3.1 Проект стратегии развития образовательного учреждения
Видение: К началу 2022-2023 учебного года КГБПОУ «Красноярский
техникум социальных технологий» станет одним из самых перспективных
образовательных учреждений города Красноярска и Красноярского края в
сфере подготовки высококвалифицированных рабочих, служащих и
специалистов среднего звена.
Миссия: Подготовка конкурентоспособных на рынке труда
специалистов (в том числе и среди людей с инвалидностью), формирование
социально-адаптированной, успешной, всесторонне-развитой личности.
Внутренняя и внешняя среда предприятия:
Программа развития Красноярского техникума социальных технологий
основывается на маркетинговом анализе, SWOT-анализе, а также на
результатах анализа внешней и внутренней среды образовательного
учреждения. В результате преобразования социальной и экономической
жизнедеятельности общества, у требований к качеству профессионального
образования установились последующие характерные направления
усовершенствования профессионального образования:
- переход профессионального образования в состав социально-
экономической политики края;
- увеличение значения социального партнерства в модернизации
профессионального образования, усиление контроля за ответственность
отношения к состоянию образования у всех заинтересованных сторон;
- привлечение новых профессиональных партнеров с потребностями на
рынке труда, перезаключение договоров о социальном партнерстве с
конкретными предприятиями, сотрудничество с малым и средним бизнесом;
- индивидуализация профессионального образования, для создания
методических разработок, технологических карт и организационных форм,
50
которые ориентированы на наших обучающихся (в том числе и лиц с
инвалидностью).
Цели государственной программы Российской Федерации «Развитие
образования» (ГПРО) на 2013-2021 годы: обеспечить высокое качество
российского образования в соответствии с постоянно изменяющимися
запросами общества и перспективами развития населения РФ и экономики;
повысить эффективность реализации молодежной политики в интересах
инновационного социально-ориентированного развития России.
Основными направлениями усовершенствования учреждений
профессионального образования России, отраженными в задачах
Государственной программы развития образования (ГПРО), являются:
- формирование"гибкой", ориентированной на общество системы
непрерывного профессионального образования, которая развивает
человеческий потенциал, обеспечивает текущие и последующие потребности
социально-экономического развития РФ;
- создание инновационной системы оценок качества образования на
основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно-
профессионального участия;
- обеспечить эффективность системы, направленной на социализацию и
самореализацию молодых кадров России, обратить внимание на развитие
потенциальных возможностей молодежи.
Одним из программно-целевых документов Программы развития
является Концепция Федеральной целевой программы развития образования на
2016 - 2020 годы. Цель Федеральной программы - «обеспечить условия для
эффективного развития российского образования, направленного на
формирование конкурентоспособного человеческого потенциала».
Стратегия развития должна быть ориентирована:
- на увеличение конкурентной способности между образовательными
учреждениями и в системе образования в целом, в том числе и в
международной;
51
- на потребность в обновлении кадрового потенциала
преподавательского и административного состава;
- на обеспечение участия обучающихся техникума в территориально-
распределенных сетевых образовательных программах;
- на проведение мероприятий социальной ориентированности, которые
должны быть доступны для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, а также для молодых людей, которые относятся к социально
незащищенных слоям населения, с целью получения не только общего и
профессионального, но и дополнительного образования.
Обеспечение государственных гарантий доступности образовательной
среды, заинтересованность в выпускниках техникума на рынке труда, как
наиболее конкурентоспособных кадров технического профиля, возможность
расширения спектра дополнительных образовательных услуг, реализация
целевых региональных программ, направленных на развитие образовательной
системы Красноярского края позволяют нам планировать варианты,
направленные на развитие и модернизацию Красноярского техникума
социальных технологий.
Проект стратегии развития КГБПОУ "Красноярский техникум
социальных технологий" на 2020-2023 г.г.
Основополагающими приоритетами развития техникум являются:
1.Опора на аспекты модернизации Российского образования, главной
задачей которой является обеспечение современного качества образования на
основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и
перспективным потребностям личности, общества и государства.
2.Работа по повышению уровня качества обучения и ориентация
образовательного процесса не только на усвоение студентами определённой
суммы знаний, но и на развитие личности каждого студента, его
познавательных и творческих способностей.
3.Активизация работы по усовершенствованию системы воспитания
студентов техникума с ориентацией её на формирование у обучающихся
52
гражданской ответственности, правового самосознания, духовности, культуры,
нравственности, инициативности, самостоятельности, способности к
скорейшей адаптации в обществе и стремления к конкурентоспособности на
рынке труда.
4.Совершенствование деятельности техникума, направленной на
социальное партнёрство, с целью повышения соразмерности результатов
образовательного процесса, осуществляемого техникумом, потребностям
регионального рынка труда, приближения подготовки специалистов к
требованиям отраслей экономики и работодателей, укрепления связи обучения
студентов с производством, привлечения дополнительных источников
финансирования для развития материально-технической базы
5.Формирование у обучающихся техникума ролевой общественной
мотивации, престижности трудовой деятельности.
Проект 1:Современные педагогические кадры профессионального
образовательного учреждения – залог подготовки высококвалифицированных
специалистов для усовершенствованной современной экономики
Красноярского края
Фундаментом каждой организации считается ее кадровый потенциал и
поэтому первым проектом в стратегии развития техникума социальных
технологий стал проект, направленный на усовершенствование
педагогического коллектива образовательного учреждения.
Цель: Усовершенствование кадрового потенциала, приведение его в
соответствие с профессиональными стандартами для улучшения и расширения
качества предоставляемых образовательных услуг при реализации ФГОС
нового поколения и ФГОС ТОП-50
Задачи:
1.Комплектование и совершенствование кадрового потенциала и
инновационной активности сотрудников, эффективно осуществляющих
миссию и достижение стратегических целей техникума
2. Развитие системы методического обеспечения на основе сетевого
53
взаимодействия, координация деятельности методических объединений
образовательных учреждений и профессиональных сообществ педагогов
3. Проведение демонстрационных экзаменов с использованием
внутренних кадровых ресурсов
Ожидаемые результаты:
- повышение квалификации преподавателей с учетом требований
рынков образовательных услуг и международных стандартов; соответствие
качества образовательного процесса в системе повышения квалификации
преподавателей требованиям рынка образовательных услуг.
- обновление системы повышения квалификации преподавателей в
соответствии с основными направлениями модернизации российского
образования;
- поиск механизмов повышения качества образовательной услуги в
системе повышения квалификации преподавателей.
- положительная динамика профессионального роста преподавателей;
- участие образовательного учреждения в целевых федеральных и
региональных программах развития образования.
Пути решения:
1. Организация ежегодного повышения квалификации преподавателей и
мастеров производственного обучения, реализующих образовательные
программы СПО, в том числе по профессиям и специальностям из перечня
ТОП-50 в соответствии со стандартами WorldSkills
2. Обеспечение подготовки экспертов демонстрационного экзамена
3. Обеспечение подготовки экспертов по стандартам WorldSkills
4. Работа в педагогических объединениях внутри образовательной
организации (школа молодого специалиста, школа повышения педагогического
мастерства, цикловые методические комиссии)
5. Сетевое взаимодействие с базовыми организациями региона
6. Проведение методических семинаров, мастер-классов, форсайт-сессий
на базе Центров опережающей профессиональной подготовки кадров
54
7. Внедрение преподавателями в образовательный процесс результатов
исследований, проектов, выполняемых сотрудниками техникума, в том числе
совместно с социальными партнерами;
8. Комплексное использование разнообразных образовательных
технологий, в том числе информационных и дистанционных, для повышения
квалификации кадров
9. Формирование системы мотивации мастеров производственного
обучения и преподавателей спец.дисциплин посредством системы
эффективного контракта и организации аттестации мастеров
производственного обучения по системе WorldSkills Russia на базе предприятий
(работодателей – социальных партнеров)
Проект 2: Создание Центра опережающей профессиональной
подготовки (ЦОПП) по направлению «Машиностроение, управление сложными
техническими системами, обработка материалов»
На современном этапе жизни российского общества и государства
особое значение приобретает необходимость комплексного развития регионов
на основе полного использования их потенциальных возможностей (в том
числе и системы профессионального образования) в целях повышения вклада в
социальное и экономическое развитие общества в целом.
В настоящее время ускорились темпы развития экономики,
профессиональное образование претерпевает изменения перехода на обучение
по стандартам нового поколения.
Центр опережающей профессиональной подготовки должен стать зоной
развития системы подготовки высококвалифицированных кадров не только по
востребованным, но и по новым и перспективным компетенциям. Центр
должен уметь быстро разработать и реализовать ускоренные программы
подготовки, собрав для их реализации лучших мастеров и лучшее
оборудование.
Стратегия деятельности ЦОПП предусматривает:
- развитие взаимосвязи науки, образования и производства;