Диплом: Рейдерские захваты предприятий и организаций с использованием пробелов в российском законодательстве (2019 год)

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
124
Дополнение составов преступлений, предусмотренных ст.ст. 285, 286,
290, 299 и 305 УК РФ, новым квалифицирующим признаком - «оказание
содействия в совершении рейдерства» будет способствовать
предупреждению данных преступлений, которые создают условия для
совершения рейдерства, и позволит обеспечить защиту интересов граждан и
организаций, пострадавших от рейдерских действий.
6. Критерием отграничения рейдерства от преступных посягательств
экономической направленности, а также от гражданско-правовых отношений
являются действия, относящиеся к объективной стороне предложенного
состава рейдерства (проект статьи 159
7
«Рейдерство»), которые выражаются
в незаконном установлении контроля в отношении юридического лица,
сопряженном с хищением имущества или приобретением права на
имущество этого юридического лица.
Такие действия представляют собой важнейшие признаки рейдерства,
установление которых позволит правильно квалифицировать содеянное, что
будет способствовать формированию единообразной судебной и
следственной практики.
Теоретическая значимость исследования определяется научной
разработкой нового для российского закона уголовно-правового понятия
«рейдерство», а также научно обоснованными предложениями по
совершенствованию уголовного и регулятивного законодательства России в
сфере противодействия рейдерству.
Практическая значимость исследования определяется
возможностью использования сформулированных в нем положений, выводов
и рекомендаций для дальнейшей научной разработки концепции уголовно-
правового противодействия рейдерству, при формировании уголовно-
правовой политики государства, в законотворческой деятельности по
совершенствованию уголовного и регулятивного законодательства России в
сфере противодействия рейдерству, при подготовке руководящих
разъяснений Пленума Верховного Суда РФ, в правоприменительной
деятельности, при составлении учебно-методических материалов, а также
для повышения квалификации практических работников. Полученные
результаты могут быть востребованы в гражданском и корпоративном праве.
125
Список использованных источников
1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12
декабря 1993 г. // Российская газета. N 237. 1993. 25 декабря. С. 3 - 6; Российская газета. N
7. 2009. 21 января. С. 3 - 5.
2. Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации: Федеральный
закон от 24 июля 2002 г. N 95-ФЗ (в ред. от 27.07.2010) // Собрание законодательства
Российской Федерации. 2002. N 30. Ст. 3012; Собрание законодательства Российской
Федерации. 2010. N 31. Ст. 4197.
3. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации: Федеральный
закон от 14 ноября 2002 г. N 138-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации.
2002. N 46. Ст. 4532.
4. Гражданский кодекс Российской Федерации. В 4 ч. Ч. 1[Электронный
ресурс]: федер. закон от 30.11.1994 № 51-ФЗ ред. от 02.11.2013 // Справочная правовая
система «КонсультантПлюс». – Режим доступа: www.consultant.ru
5. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая): Федеральный закон
от 31 июля 1998 г. N 146-ФЗ (в ред. от 28.12.2010) // Российская газета. N 148 - 149. 1998;
Собрание законодательства РФ. 1998. N 31. Ст. 3824.
6. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть вторая): Федеральный закон
от 5 августа 2000 г. N 117-ФЗ (в ред. от 07.03.2011) // Собрание законодательства РФ. 2000.
N 32. Ст. 3340; Парламентская газета. N 151 - 152. 2000.
7. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации: Федеральный
закон от 18 декабря 2001 г. N 174-ФЗ (в ред. от 27.07.2010) // Собрание законодательства
Российской Федерации. 2001. N 52 (ч. 1). Ст. 4921; Собрание законодательства Российской
Федерации. 2010. N 21. Ст. 2525.
8. Уголовный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 13 июня
1996 г. N 63-ФЗ (в ред. от 29.11.2010 N 316-ФЗ) // Собрание законодательства Российской
Федерации. 1996. N 25. Ст. 2954; Собрание законодательства Российской Федерации. 2010.
N 49. Ст. 6412.
9. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской
Федерации: Федеральный закон от 19 июля 2009 г. N 205-ФЗ // Собрание законодательства
РФ. 2009. N 29. Ст. 3642; Российская газета. N 133. 2009.
10. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской
Федерации: Федеральный закон от 22 декабря 2008 г. N 272-ФЗ (в ред. от 07.02.2011) //
Российская газета. N 265. 2008; Собрание законодательства РФ. 2008. N 52 (ч. 1). Ст. 6227;
Парламентская газета. N 90. 2008.
11. О внесении изменений в статьи 29 и 82 Уголовно-процессуального кодекса
Российской Федерации: Федеральный закон от 22 апреля 2010 г. N 62-ФЗ // Российская
газета. N 88. 2010; Собрание законодательства РФ. 2010. N 17. Ст. 1985; Парламентская
газета. N 22. 2010.
12. О внесении изменений в часть первую Гражданского кодекса РФ:
Федеральный закон от 30 декабря 2008 г. N 312-ФЗ (в ред. от 17.12.2009) // Российская
газета. N 267. 2008; Собрание законодательства РФ. 2009. N 1. Ст. 20; Парламентская
газета. N 2 - 3. 2009.
13. О внесении изменений и дополнений в Уголовно-процессуальный кодекс
РСФСР: Федеральный закон от 7 августа 2000 г. N 119-ФЗ (в ред. от 18.12.2001) //

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран