65
Общая сумма рангов:
430,5 + 844,5 = 1275 Расчетная сумма: 50* (50+1) /2 = 1275
Равенство реальной и расчетной сумм соблюдено. Определяем
эмпирическую величину U по формуле:
U эмп.=25*25+(25*26)/2−844,5=625+650/2—844,5=625+325−844,5
=105,5
По таблице определяем критические значения для соответствующих
n=25.227;(р=0,05)
Uкр. =192; (р= 0,01)
Построим ось значимости.четвертом U эмп. = 105,5
U эмп. < Uкр.
Ответ: Н0 отклоняется, Н1 принимается.
Согласно результатам диагностики по методике Манойловой уровень
эмоционального интеллекта студентов-психологов, обучающихся на первом
курсе, выше уровня эмоционального интеллекта студентов – дошкольного
факультета, также недавно поступивших в ГБПОУ «ПК№1».
Таблица 13
Ход вычисления достоверности различий в уровне
эмоционального интеллекта по критерию Манна-Уитни по
методике Холла
Студент дошкольного
факультета
Студенты факультета
психологии
№
Код
испытуемого
Показатель
Манна
-Уитни
ранг
№
Код
испытуемого
Показатель
Манна
-Уитни
ранг
1
Т
60
5
1
з
77
0
2
Й
50
1
2
ц
70
9
3
Ч
46
8,5
3
р
69
8
4
И
44
6,5
4
у
68
7
5
К
38
3
5
г
62
6
6
Х/С
36
2
6
ф
57
3,5
7
С
15
4,5
7
х
57
3,5
8
У
10
2
8
ч
53
2
66
Студент дошкольного
факультета
Студенты факультета
психологии
9
О
7
0
9
л
48
0
10
М
5
8
10
д
46
8,5
11
В
2
7
11
а
44
6,5
12
Р
0
4
12
к
41
4,5
13
Б
-4
3
13
и
41
4,5
14
Е
-6
1
14
т
35
1
15
З
-6
1
15
х/с
29
0
16
П
-6
1
16
н
27
8,5
17
Ж
-7
9
17
ж
27
8,5
18
Г
-8
8
18
й
21
7
19
Ф
-9
7
19
в
20
6
20
А
-10
6
20
с
15
4,5
21
Д
-11
5
21
о
11
3
22
Л
-13
4
22
б
8
1
23
Х
-14
3
23
м
6
9
24
Ц
-17
2
24
п
1
5,5
25
Н
-22
1
25
е
1
5,5
СУММА
32,5
42,5
Общая сумма рангов: 432,5 + 842,5 = 1275 Расчетная сумма: 50* (50+1)
/2 = 1275
Равенство реальной и расчетной сумм соблюдено. Определяем
эмпирическую величину U по формуле:
U эмп.=25*25+(25*26)/2−842,5=625+650/2 —842,5= 625+325−842,5
=107,5
По таблице определяем критические значения для соответствующих
n=25.
227; (р=0,05)
Uкр. =192; (р= 0,01)
Построим ось значимостие.сли U эмп. = 107,5
U эмп. < Uкр.
Ответ: Н 0 отклоняется, Н 1 принимается.
Результаты исследования уровня развития общего эмоционального
интеллекта по методике М. Холла позволяют сделать вывод о том, что уровень
67
эмоционального интеллекта студентов-психологов, выше уровня
эмоционального интеллекта студентов-дошкольного факультета.
Таким образом, по результатам всех примененных методик гипотеза
работы о том, что общий уровень эмоционального интеллекта у студентов-
первокурсников факультета психологии выше общего уровня эмоционального
интеллекта у студентов-первокурсников дошкольного факультета,
подтвердилась.
Выводы по главе 2
Сравнив полученные в итоге измерения уровня социального
интеллекта данные с результатами исследования самооценки
коммуникативных качеств, можно сделать вывод, что социальный интеллект
и самооценка коммуникативных качеств коррелируют между собой. У
студентов с более высоким уровнем развития социального интеллекта
наблюдается более высокая самооценка коммуникативных качеств, как в
группе обследованных студентов-психологов. И наоборот, студенты-
дошкольники, имеющие более низкий уровень развития социального
интеллекта, показывают более низкий уровень самооценки коммуникативных
качеств.
Таким образом, мы выявили что у студентов-первокурсников
различных специальностей, а именно, обучающихся на факультете
психологии и дошкольном факультете, имеются различия в уровне общего
эмоционального интеллекта. В результате исследования удалось установить,
что у студентов- психологов изначально уровень эмоционального интеллекта
выше, чем у студентов дошкольного факультета. Объясняется это тем, что
молодые люди, выбирая будущую профессию, помимо прочих мотивов,
движимы интересом к той области, в которой, по их мнению, они будут
успешны. Кроме того, предпосылки для возникновения интереса к той или
иной области знаний, а значит и выбора определенной профессии
складываются в течение самой жизни, начиная с детского возраста: это и
врожденные мыслительные способности, и условия воспитания и развития в
68
семье, и общение вне семьи. Все это определяет наличие способностей к
выбранной специальности у большинства студентов.
69
Глава 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОВЫШЕНИЮ РОЛИ ОБЩЕГО,
СОЦИАЛЬНОГО И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА
3.1. Связь общего, социального и эмоционального интеллекта с
эффективностью деятельности психологов
Во
данные
всех
данные
профессиях
данные
типа
данные
«человек-человек»
данные
психическое
данные
отражение
данные
людей
данные
и
данные
его
данные
рефлексия
данные
оказываются
данные
в
данные
основе
данные
профессиональной
данные
компетентности.
данные
Идея
данные
эмоционального
данные
интеллекта
данные
явилась
данные
следствием
данные
развития
данные
представлений
данные
о
данные
социальном
данные
интеллекте,
данные
поскольку
данные
в
данные
реальности
данные
уровень
данные
общего
данные
интеллекта
данные
и
данные
успешности
данные
личности
данные
во
данные
взаимодействии
данные
с
данные
социальной
данные
средой
данные
слишком
данные
часто
данные
не
данные
соответствовали
данные
друг
данные
другу.
данные
Эмоциональный
данные
интеллект
данные
объединяет
данные
в
данные
себе
данные
способности
данные
личности
данные
к
данные
эффективному
данные
общению
данные
за
данные
счет
данные
понимания
данные
эмоций
данные
окружающих
данные
и
данные
умения
данные
подстраиваться
данные
под
данные
их
данные
эмоциональное
данные
состояние.
данные
Такое
данные
умение
данные
владеть
данные
собой
данные
и
данные
грамотно
данные
организовывать
данные
взаимодействие
данные
оказывается
данные
незаменимым,
данные
если
данные
речь
данные
идет
данные
о
данные
сфере
данные
деятельности,
данные
подразумевающей
данные
непосредственное
данные
общение
данные
с
данные
окружающими,
данные
что
данные
является
данные
основным
данные
в
данные
работе
данные
психолога.
данные
Высокий
данные
уровень
данные
развития
данные
эмоционального
данные
интеллекта
данные
позволяет
данные
добиваться
данные
профессионального
данные
и
данные
жизненного
данные
успеха
данные
в
данные
целом.
данные
Эмоциональный
данные
интеллект
данные
–
данные
это
данные
сложное
данные
интегративное
данные
образование,
данные
включающее
данные
совокупность
данные
когнитивных,
данные
поведенческих
данные
и
данные
собственно
данные
эмоциональных
данные
качеств,
данные
обеспечивающих
данные
осознание,
данные
понимание
данные
и
данные
регуляцию
данные
собственных
данные
эмоций
данные
и
данные
эмоций
данные
окружающих,
данные
влияющих
данные
на
данные
успешность
данные
межличностных
данные
взаимодействий
данные
и
данные
личностное
данные
развитие.
данные
В
данные
литературе
данные
подчеркивается
данные
эмоциогенный
данные
характер
данные
профессиональной
данные
деятельности,
данные
реализуемой
данные
в
данные
системе
данные
«человек-человек»,
данные
вызванный
данные
стрессогенностью,
данные
высокой
данные
степенью
данные
ответственности,
данные
интенсивными
данные
межличностными
данные
отношениями,
данные
что
данные
требует
данные
эффективной
данные
эмоционально-волевой
данные
регуляции.
данные
Поэтому
данные
при
данные
описании
данные
профессионально
данные
важных
данные
качеств
данные
психолога
данные
большинство
данные
авторов
данные
перечисляют
данные
свойства,
данные
включающие
данные
эмоциональные
данные
компоненты.
данные
К
данные
ним
данные
относятся
данные
эмоциональная
данные
70
сдержанность,
данные
эмоциональная
данные
уравновешенность,
данные
эмпатия,
данные
экспрессивная
данные
сенситивность,
данные
действенность
данные
(понимаемая
данные
как
данные
способность
данные
увлечь
данные
за
данные
собой
данные
людей,
данные
активизировать
данные
их
данные
деятельность,
данные
найти
данные
наилучшие
данные
средства
данные
эмоционально-волевых
данные
воздействий
данные
и
данные
правильно
данные
выбрать
данные
момент
данные
их
данные
применения),
данные
коммуникативные
данные
способности,
данные
включающие
данные
способности
данные
управлять
данные
собственными
данные
эмоциями
данные
в
данные
общении
данные
и
данные
т.п.
данные
Способности
данные
психолога
данные
распознавать
данные
и
данные
интерпретировать
данные
эмоции,
данные
возникающие
данные
в
данные
процессе
данные
его
данные
профессиональной
данные
деятельности,
данные
использовать
данные
их
данные
для
данные
решения
данные
профессиональных
данные
задач
данные
в
данные
их
данные
взаимосвязи
данные
с
данные
эффективностью
данные
деятельности
данные
психолога
данные
в
данные
целом
данные
определяют
данные
специфику
данные
проблемного
данные
поля
данные
нашего
данные
исследования.
данные
Эмоциональный
данные
интеллект
данные
психолога
данные
–
данные
это
данные
когнитивная
данные
способность
данные
воспринимать,
данные
анализировать
данные
эмоции,
данные
повышать
данные
эффективность
данные
мышления
данные
с
данные
помощью
данные
эмоций,
данные
понимать
данные
эмоции
данные
и
данные
эмоциональные
данные
проявления
данные
и
данные
рефлексивно
данные
регулировать
данные
эмоции
В
данные
какой
данные
бы
данные
сфере
данные
не
данные
работал
данные
психолог,
данные
эффективность
данные
его
данные
деятельности,
данные
помимо
данные
профессиональных
данные
знаний
данные
и
данные
навыков,
данные
определяется
данные
свойствами
данные
личности.
данные
Наиболее
данные
важными
данные
свойствами
данные
личности
данные
психолога
данные
являются:
данные
аутентичность,
данные
толерантность
данные
к
данные
неопределенности,
данные
развитие
данные
самопознания
данные
и
данные
открытость
данные
собственному
данные
опыту,
данные
проявление
данные
глубокого
данные
интереса
данные
к
данные
людям
данные
и
данные
терпение
данные
в
данные
общении
данные
с
данные
ними;
данные
чувствительность
данные
к
данные
установкам
данные
и
данные
поведению
данные
других
данные
людей;
данные
эмоциональная
данные
стабильность
данные
и
данные
объективность;
данные
способность
данные
вызывать
данные
доверие
данные
других
данные
людей;
данные
уважение
данные
прав
данные
других
данные
людей.
данные
Эффективный
данные
психолог
данные
–
данные
это,
данные
прежде
данные
всего,
данные
зрелый
данные
человек.
данные
Эмоциональный
данные
интеллект
данные
является
данные
неотъемлемым
данные
качеством
данные
успешного
данные
психолога
данные
и
данные
психотерапевта,
данные
что
данные
обосновывается
данные
составляющими
данные
эмоционального
данные
интеллекта
данные
в
данные
профессиональной
данные
деятельности
данные
психолога:
данные
самосознание,
данные
самоконтроль,
данные
эмпатия,
данные
мотивация
данные
и
данные
самомотивация.
Строгое
данные
соблюдение
данные
психологом
данные
этических
данные
норм,
данные
выраженное
данные
ориентацией
данные
на
данные
ценность
данные
другого
данные
человека,
данные
предполагает
данные
адекватное
данные
71
восприятие
данные
и
данные
оценку
данные
возможностей
данные
психолога
данные
как
данные
меры
данные
воздействия
данные
на
данные
другого
данные
человека.
Конечно,
данные
можно
данные
сказать,
данные
что
данные
разделение
данные
на
данные
эмоциональную
данные
и
данные
социальную
данные
сферы
данные
психического
данные
функционирования
данные
в
данные
той
данные
или
данные
иной
данные
степени
данные
формирование
данные
является
данные
условным
данные
и
данные
диагностическим
данные
инструментом,
данные
они
данные
выступают
данные
в
данные
качестве
данные
двух
данные
взаимодополняющих
данные
компонентов,
данные
каждый
данные
из
данные
которых
данные
предлагает
данные
имеет
данные
свою
данные
данные
данные
специфику.
данные
данные
данные
данные
данные
В
данные
современной
данные
психологии
данные
все
данные
чаще
данные
стали
данные
обращаться
данные
к
данные
другим
данные
видам
данные
интеллекта,
данные
которые
данные
являются
данные
показателями
данные
успешности
данные
в
данные
социальном
данные
умение
данные
пространстве,
данные
в
данные
общении
данные
с
данные
окружающими
данные
и
данные
в
данные
профессиональной
данные
сфере
данные
деятельности.
Таким образом, получается: для того, чтобы быть успешным в
психологической деятельности необходимо иметь адекватную самооценку,
получать удовольствие от общения с близкими людьми, необходимо следить
за тем, чтобы другие виды основном интеллекта были достаточно развиты.
3.2 Разработка коррекционных мероприятий по развитию
интеллектуальных способностей психологов
Для повышения адаптивных возможностей студентов чаще всего
предлагают развивать его коммуникативные навыки. Предлагаемая программа
нацелена на развитие социального интеллекта подростков. Новизна опыта
заключается в том, что, развивая систему интеллектуальных способностей,
которые обеспечивают понимание поступков и действий человека, вербальной
и невербальной экспрессии (таким образом, развивая социальный интеллект),
можно оказать помощь подростку в его адаптации к социальным условиям.
Социальная
данные
адаптация
данные
личности
данные
является
данные
актуальной
данные
проблемой
данные
на
данные
протяжении
данные
всего
данные
развития
данные
общества,
данные
так
данные
как
данные
человеке
данные
вынужден
данные
жить
данные
в
данные
мире,
данные
состоящем
данные
из
данные
других
данные
индивидов.
данные
При
данные
этом
данные
он
данные
взаимодействует
данные
как
данные
с
данные
отдельными
данные
представителями
данные
общества,
данные
так
данные
и
данные
с
данные
группами
данные
людей.
данные
И
данные
для
данные
того,
данные
чтобы
данные
это
данные
взаимодействие
данные
было
данные
успешным,
данные
человек
данные
должен
данные
знать
данные
и
данные
учитывать
данные
72
цели
данные
и
данные
нормы,
данные
принятые
данные
в
данные
данном
данные
обществе,
данные
выполнять
данные
определённые
данные
существующие
данные
правила,
данные
находить
данные
эффективные
данные
варианты
данные
поведения.
Важно
данные
формирование
данные
«дальновидности
данные
в
данные
межличностных
данные
отношениях»
данные
формирует
данные
опыт,
данные
который
данные
у
данные
подростков
данные
еще
данные
слишком
данные
ограничен.
данные
Хотя
данные
сознательная
данные
регуляция
данные
своих
данные
поступков,
данные
умение
данные
учитывать
данные
чувства,
данные
интересы
данные
других
данные
людей
данные
и
данные
ориентироваться
данные
на
данные
них
данные
в
данные
своём
данные
поведении
данные
являются
данные
основными
данные
новообразованиями
данные
в
данные
подростковом
данные
возрасте,
данные
для
данные
того,
данные
чтобы
данные
эти
данные
новообразования
данные
формировались,
данные
необходима
данные
активная
данные
включенность
данные
подростка
данные
в
данные
выполнение
данные
самых
данные
разных
данные
форм
данные
взаимодействии
данные
общественно-
полезной
данные
деятельности,
данные
предусматривающих
данные
определённые
данные
отношения
данные
со
данные
сверстниками
данные
и
данные
взрослыми.
данные
Необходимо
данные
определять
данные
действенные
данные
адаптивные
данные
механизмы
данные
и
данные
создавать
данные
специальные
данные
программы
данные
для
данные
подростков,
данные
ведущие
данные
к
данные
повышению
данные
их
данные
адаптивных
данные
возможностей.
данные
В
данные
эти
данные
программы
данные
могут
данные
входить
данные
тренинги
данные
и
данные
индивидуально-коррекционная
данные
работа.
В
данные
социально-психологическом
данные
тренинге
данные
особую
данные
значимость
данные
имеют
данные
упражнения,
данные
основанные
данные
на
данные
механизмах
данные
идентификации
данные
и
данные
проекции.
данные
В
данные
техниках,
данные
использующих
данные
эти
данные
механизмы,
данные
сообщение,
данные
направленное
данные
на
данные
изменение
данные
(коррекцию)
данные
проходит,
данные
не
данные
вызывая
данные
сопротивления,
данные
поскольку
данные
человека
данные
не
данные
просят
данные
что-либо
данные
сделать
данные
и
данные
не
данные
критикуют
данные
его
данные
мнений,
данные
ни
данные
его
данные
поведения.
Для
данные
будущих
данные
психологов
данные
эмоциональный
данные
интеллект,
данные
формирование
данные
которого
данные
необходимо
данные
для
данные
успешной
данные
будущей
данные
профессиональной
данные
деятельности.
данные
Эта
данные
успешность
данные
связывается
данные
с
данные
осуществлением
данные
субъектом
данные
своей
данные
деятельности
данные
как
данные
конкурентоспособного
данные
специалиста
данные
за
данные
счёт
данные
профессиональной
данные
компетентности
данные
и
данные
уровня
данные
профессиональных
данные
знаний,
данные
умений
данные
и
данные
навыков,
данные
умения
данные
и
данные
способности
данные
взаимодействовать
данные
с
данные
окружающим
данные
субъекта
данные
профессиональным
данные
желания
данные
сообществом,
данные
управлять
данные
своей
данные
эмоциональной
данные
сферой
данные
и,
данные
соответственно,
данные
отношениями
данные
с
данные
субъектами
данные
73
совместной
данные
с
данные
ним
данные
деятельности,
данные
является
данные
предметной
данные
областью
данные
эмоционального
данные
интеллекта.
Представление
данные
об
данные
успешности
данные
будущего
данные
психолога
данные
как
данные
конкурентоспособного
данные
субъекта
данные
будущей
данные
профессиональной
данные
деятельности
данные
связывается
данные
с
данные
умением
данные
взаимодействовать
данные
с
данные
профессиональным
данные
сообществом,
данные
управлять
данные
своей
данные
эмоциональной
данные
сферой
данные
и,
данные
соответственно,
данные
отношениями
данные
с
данные
субъектами
данные
совместной
данные
деятельности.
Эмоциональный
данные
интеллект
данные
в
данные
единстве
данные
своих
данные
структурных
данные
компонентов
данные
(когнитивного,
данные
аффективного
данные
и
данные
поведенческого)
данные
выступает
данные
именно
данные
таким,
данные
наиболее
данные
подходящим
данные
средством,
данные
которое
данные
связано
данные
с
данные
управлением
данные
эмоциональной
данные
сферой,
данные
её
данные
рефлексией
данные
и
данные
пониманием.
Для
данные
дальнейшего
данные
изложения
данные
материала
данные
под
данные
эмоциональным
данные
интеллектом
данные
студентов
данные
мы
данные
будем
данные
понимать
данные
профессионально
данные
важное
данные
качество,
данные
обеспечивающее
данные
осознание,
данные
понимание
данные
и
данные
регуляцию
данные
собственных
данные
эмоций
данные
и
данные
эмоций
данные
окружающих,
данные
обусловливающее
данные
успешность
данные
учебной
данные
и
данные
профессиональной
данные
деятельности,
данные
и
данные
представляющее
данные
собой
данные
интегративное
данные
образование,
данные
степень
данные
сформированности
данные
которого
данные
определяется
данные
когнитивным,
данные
поведенческим
данные
и
данные
эмоциональным
данные
компонентам.
Высокий
данные
уровень
данные
развития
данные
эмоционального
данные
интеллекта
данные
позволяет
данные
личности
данные
сбалансировать
данные
свои
данные
эмоции
данные
и
данные
разум,
данные
почувствовать
данные
внутреннюю
данные
свободу,
данные
ощутить
данные
ответственность
данные
за
данные
себя,
данные
осознать
данные
собственные
данные
потребности
данные
и
данные
мотивы
данные
поведения,
данные
равновесие,
данные
скорректировать
данные
стратегию
данные
собственной
данные
жизни.
Низкий
данные
уровень
данные
сформированности
данные
эмоционального
данные
интеллекта
данные
характеризуется
данные
одиночеством,
данные
страхом,
данные
нестабильностью,
данные
агрессией,
данные
чувством
данные
вины,
данные
фрустрацией,
данные
депрессией.
Формирование
данные
эмоционального
данные
интеллекта
данные
личности
данные
представляет
данные
собой
данные
поэтапный
данные
процесс
данные
развития
данные
способностей,
данные
выступающих
данные
структурными
данные
компонентами
данные
анализируемого
данные
в
данные
данном
данные
исследовании
данные
феномена.
74
Многие
данные
современные
данные
ученые
данные
обращаются
данные
к
данные
проблеме
данные
формирования
данные
эмоционального
данные
интеллекта.
данные
Рассмотрим
данные
основные
данные
этапы
данные
процесса
данные
формирования
данные
данного
данные
личностного
данные
качества,
данные
определенные
данные
И.Н.
данные
Мещеряковой.
Первый
данные
этап
данные
процесса,
данные
по
данные
И.Н.
данные
Мещеряковой,
данные
заключается
данные
в
данные
познании
данные
самого
данные
себя.
данные
На
данные
этом
данные
этапе
данные
человек
данные
познает
данные
собственный
данные
внутренний
данные
мир,
данные
свои
данные
эмоции
данные
и
данные
чувства,
данные
что
данные
позволяет
данные
ему
данные
по-новому
данные
рассмотреть
данные
себя
данные
и
данные
окружение.
данные
В
данные
рамках
данные
данного
данные
этапа
данные
важным
данные
моментом
данные
является
данные
осознание
данные
полезности
данные
адекватного
данные
выражения
данные
эмоций,
данные
что
данные
является
данные
пусковым
данные
механизмом
данные
для
данные
запуска
данные
процесса
данные
формирования
данные
эмоциональной
данные
компетентности,
данные
которая,
данные
по
данные
мнению
данные
Р.А.
данные
Эльмурзаевой,
данные
представляет
данные
собой
данные
«совокупность
данные
знаний,
данные
умений
данные
и
данные
навыков,
данные
способность
данные
адекватно
данные
реагировать
данные
на
данные
изменения
данные
в
данные
результате
данные
интеллектуальной
данные
обработки
данные
внешней
данные
и
данные
внутренней
данные
эмоциональной
данные
информации».
Второй
данные
этап
данные
предусматривает
данные
обучение
данные
управлению
данные
своим
данные
эмоциональным
данные
состоянием,
данные
использованию
данные
собственных
данные
эмоций
данные
и
данные
чувств
данные
для
данные
достижения
данные
поставленной
данные
цели.
данные
На
данные
данном
данные
этапе
данные
важным
данные
условием
данные
является
данные
развитие
данные
самоконтроля.
Третий
данные
этап
данные
предполагает
данные
развитие
данные
умения
данные
человека
данные
распознавать
данные
эмоции
данные
других
данные
людей,
данные
понимать
данные
чувства
данные
партнера
данные
по
данные
общению.
На
данные
четвертом
данные
этапе
данные
происходит
данные
овладение
данные
умением
данные
управления
данные
состояниями
данные
партнеров
данные
по
данные
общению.
данные
Данное
данные
умение
данные
подразумевает
данные
осуществление
данные
совокупности
данные
гуманистических
данные
индивидуализированных
данные
воздействий,
данные
направленных
данные
на
данные
предотвращение
данные
неблагоприятных
данные
состояний
данные
собеседника
данные
или
данные
партнера
данные
межличностного
данные
взаимодействия.
Пятый
данные
этап
данные
формирования
данные
эмоционального
данные
интеллекта
данные
заключается
данные
в
данные
формировании
данные
всех
данные
структурных
данные
компонентов
данные
данного
данные
качества
данные
и
данные
продуктивного
данные
его
данные
применения
данные
в
данные
профессиональной
данные
сфере.
Характеристика
данные
тренинговой
данные
программы
данные