64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На сегодняшний культурно-досуговые учреждения стали привлекать к
себе повышенный уровень внимания со стороны различных
контролирующих органов. В рамках совершенствования способов
деятельности социально-культурных учреждений происходит процесс
становления, функционирования и развития человеческой личности. Причем
личность одновременно выступает в качестве, во-первых, объекта
культурного воздействия, то есть усваивает культуру в рамках процесса
своей деятельности; во-вторых, субъекта культурного творчества, так как та
или иная форма включена в процесс созидания культуры; и, в-третьих,
личность выступает в качестве носителя и выразителя культурных
ценностей, так как ее жизнедеятельность разворачивается в определенной
культурной среде. Материальный и духовный результат социокультурной
деятельности выступает не только в качестве определенного достижения
(ценности), но и в качестве негативных последствий данной деятельности (в
виде экологических катастроф, геноцида, военных бедствий и т.п.). История
культуры представляет собой историю не только приобретений, но и потерь.
Культура представлена как прогрессивными, так и реакционными явлениями.
Результат человеческой деятельности проявляется как в рамках
специализированных областей культуры, где происходит аккумулирование,
накапливание конкретных ценностей, так в рамках обыденной культуры,
повседневной культуры. Культура человечества проявляется в аспекте
единства и многообразия. Различие в когда-либо существовавших и
существующих на сегодняшний день культурах обуславливается, в
частности, наличием пространственно-временных характеристик, которыми
порождается разнообразие в жизненных формах отдельных народов.
На современном этапе развития, одна из важнейших функций
социокультурной деятельности заключается в создании среды, носящей
культурный пространственно-временный развивающий характер, которая
65
организована особым образом и предназначена для продвижения личности в
реальную жизнь, для формирования ее социальной активности.
В социокультурной деятельности содержится функция разрядки
напряжения. Посредством нее формируются и обеспечиваются условия для
того, чтобы проводить досуг, для отдыха и развлечения людей.
Вышеперечисленные функции социокультурной деятельности обладают
тесной взаимосвязью друг с другом.
В социальном институте культурной деятельности отражаются и
выражаются качественно-количественные характеристики не только по
интеллектуальным элитам конкретно-исторического этапа времени, но и по
бытию социума.
Их совокупность ориентирована на совершенствование человека,
становление его в качестве нравственной и разумной личности, которая
способна к сотрудничеству и единению с остальными людьми и
окружающим миром, социально-культурной деятельности. Учреждения
культуры выступают в качестве субъектов, обеспечивающих политику в
области досуга на территории РФ, основного средства по реализации
полномочий органов местного самоуправления, направленных на решение
вопросов местного значения в области культуры - создание условий для
организации досуга и обеспечения жителей услугами организаций культуры.
Культурно-досуговые учреждения занимаются предоставлением услуг
каждому гражданину вне зависимости от половых принадлежностей,
возрастных показателей, национальности, уровня образования, социального
статуса, политических убеждений, отношения к религии.
В рамках данной выпускной квалификационной работы была
проанализирована деятельность Муниципального учреждения культуры
муниципального образования «Город Архангельск» «Культурный центр
«Бакарица». Сокращенное наименование: МУК КЦ «Бакарица».
Проведенный анализ показал, что по итогам 2016 года учреждение
подготовило и провело 304 мероприятия, из которых 67 для детей до 14 лет,
66
18 для подростков до 18 лет, 26 для молодежи до 35 лет, остальные для
взрослых посетителей и посетителей пенсионного возраста по 50 и 55
мероприятий соответственно. Всего в учреждении занимаются 28 клубных
формирований, в которые входит 454 участников. По данным отчетов видно,
что самым слабым звеном в рамках структуры социально-культурной
деятельности МУК КЦ «Бакарица» является возрастная категория от 19 до
35 лет. Посетителей в такой возрастной категории малочисленно и в рамках
коллективов художественной самодеятельности и мероприятий, проводимых
для данной целевой аудитории проводится меньше всего. Всего за 2016 год
МУК КЦ «Бакарица» посетило 74 565 человек. По проведенному
эмпирическому исследованию можно сделать вывод, что большая доля
горожан удовлетворены формами и методами культурно-досуговой
деятельности, которые предлагает МУК КЦ «Бакарица», но несмотря на
общую удовлетворенность, все таки стоит вести активную работу с
администрацией города по вопросу реконструкции здания и косметическому
ремонту. Но, не смотря на это, граждане, учувствовавшие в исследовании,
оказались достаточно активными людьми, которые способны на
разнообразные виды деятельности и являются разносторонне развитыми.
Таким образом, возможная аудитория МУК КЦ «Бакарица» обладает
большим потенциалом и активной жизненной позицией, что несомненно
может способствовать совершенствованию деятельности и расширению
возможностей учреждения.
Проведенный в рамках данной выпускной квалификационной работы
анализ деятельности МУК КЦ «Бакарица» показал, что в целом учреждение
работает эффективно, но все таки существуют и некоторые проблемы. Для
совершенствования деятельности МУК КЦ «Бакарица» был разработан
проект рекомендаций:
Рекомендация № 1 - создание службы по социологическим
исследованиям.
Рекомендация № 2 - провести обучение и повышение уровня
67
квалификации персонала.
Рекомендация № 3 -при помощи СМИ города организовать и провести
рекламную кампанию по предоставляемым услугам центра.
Рекомендация № 4 - осуществить капитальный ремонт здания.
Предложенный комплекс мероприятий является эффективным и, более
того, крайне необходимым для МУК КЦ «Бакарица» на сегодняшний день.
Внедрение предложенных рекомендаций создаст благоприятный климат в
коллективе учреждения и привлечет новую целевую аудиторию.
68
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным
голосованием 12.12.1993) (с изм. и доп. от 21.07.2014) (с учетом поправок,
внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-
ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-
ФКЗ) // Собрание законодательства РФ. - 04.08.2014. – № 31, ст. 4398.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) (ред.
от 03.07.2016) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017): Фед.закон от
30.11.1994 N 51-ФЗ // Российская газета. - 08.12.1994. - N 238-239.
3. Основы законодательства Российской Федерации о культуре (в
ред. от 29.12.2006 с изм. и доп., вступившими в силу с 01.01.2008):
Федеральный закон от 09.10.1992 N 3612-1 // Российская газета.- 17.11.1992. -
№ 248.
4. Приказ Минкультуры России от 25.05.2006 № 229 «Об
утверждении Методических указаний, по реализации вопросов местного
значения в сфере культуры городских и сельских поселений, муниципальных
районов и Методических рекомендаций по созданию условий для развития
местного традиционного народного художественного творчества»
[электронный ресурс]: - Режим доступа //
http://lawrussia.ru/bigtexts/law_655/page11.htm (дата обращения: 25.05.2017)
5. Приказ Министерства культуры РФ от 30 декабря 2015 г. № 3453
«Об утверждении Методических рекомендаций по формированию штатной
численности работников государственных (муниципальных) культурно-
досуговых учреждений и других организаций культурно-досугового типа с
учетом отраслевой специфики» [электронный ресурс]: - Режим доступа //
https://rg.ru/2016/02/10/cultura-dok.html/ (дата обращения: 25.05.2017)
6. Методические рекомендации по формированию Плана
мероприятий («дорожная карта»), направленного на повышение
эффективности деятельности культурно-досуговых учреждений
69
муниципальных образований Белгородской области путем создания.
[электронный ресурс]: - (дата обращения: 10.05.2017)
7. Ариарский, М.А. Досуговедение в системе человекознания. /
М.А. Ариарский - Л.: ЛГИК, 2012
8. Ариарский, М.А. Семья и культура досуга / М.А. Ариарский –
СПб.: Специальная литература, –2014.
9. Брадемас, Д. Управление и искусство / Д. Брадемас // Культура и
власть. - СПб., 2014.
10. Бестужев–Лада, И.В. Мoлoдoсть и зрелoсть: Размышления o
некoтoрыx сoциальныx прoблемаx мoлoдежи / И.В. Бестужев - Лада. - М.:
Пoлитиздат, 2014. - 207 с.
11. Боронникова, Г. А. Нововведения в социально–культурной сфере
в условиях трансформации российского общества / Г.А. Боронникова ; М–во
образования и науки Рос.Федерации, Федеральное агентство по образованию,
Перм. гос. технич. ун–т. – Пермь, 2016. – 213 с. – Библиогр.: с. 145–164 (235
назв.).
12. Бутенкo, И.А. Качествo свoбoднoгo времени у бoгатыx и бедныx /
И.А. Бутенкo // Сoциoлoгические исследoвания. 2015, № 7, 89 с.
13. Воловик, А. Ф., Воловик В. А. Педагогика досуга: Учебник. /
А.Ф. Воловик, В.А. Воловик. - М: Флинта: Московский психолого-
социальный институт, 2014. – 240 с.
14. Галуцкий,Г.М. Экономика культуры. / Г.М. Галуцкий. – М., 2012.
15. Гальченко, А.Б. О типологии досуговых программ и не
только.Сфера досуга – сфера социализации / А.Б. Гальченко – СПб.: ГДТЮ,
2013. – 240 с
16. Демченко, А. Некоторые проблемы современного развития
культурно-досуговой деятельности и народного творчества // Культурно-
досуговая деятельность. – М.: ГИВЦ МК. Р.Ф., 2013.-49с.
17. Дрoбииская, Е.И., Сoкoлoв Э.В. Свoбoднoе время и развитие
личнoсти. / Е.И. Дробииская, Э.В. Соколова. - Л., 2014. - С.7- 17
70
18. Ерошенков, И.Н. Культурно-досуговая деятельность в
современных условия / И.Н. Ерошенков - М.: НГИК, 2014.-32с.
19. Жарков, А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности.
/А.Д. Жарков – М., 2015. – 140 с
20. Жарков, А. Д. Парадигмальный подход к развитию современной
культурно–досуговой деятельности А.Д. Жарков // Вестн. Москов. гос. ун–та
культуры и искусств. – 2014. – № 3 .– С. 144–150.
21. Клубoведение: Учебнoе пoсoбие/ Пoд ред.Кoвшарoва В.А.-М.:
Прoсвещение,2015.- С. 29-46.
22. Киселева, Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-
культурной деятельности: Учеб. пособие. / Т.Г. Киселева, Ю.Д.
Красильников – М.: Изд-во МГУК, 2015. – 302 с
23. Киселева, Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная
деятельность: Учебник / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников - М: МГУКИ,
2014. - 539 с.
24. Кoн, И.С. Псиxoлoгия ранней юнoсти. / И.С. Кон - М.:
Прoсвещение, 2017. – 136 с.
25. Козлова, Т. В. Культурно–досуговые технологии: организация
массовых мероприятий как способ привлечения внебюджетных средств /Т.В.
Козлова // Справ. рук. учреждения культуры. – 2014. – № 4. – С. 60–64.
26. Кэндo, Т. Дoсуг и пoпулярная культура в динамике и развитие /
Т. Кэндо // Личнoсть. Культура. Oбществo. - 2012. - Т. - II. Вып. 1(2) - С.288
27. Культура города: проблемы качества городской среды / НИИ
культуры. - М, 2014.
28. Культурно-досуговая деятельность: Учебное пособие / Под ред.
Жаркова А.Д., Чижикова В.М.-М.: Издательство МГУК, 2013.-48с.
29. Культурно-досуговая деятельность: Учебное пособие / Под ред.
Жаркова А.Д., Чижикова В.М.-М.: Издательство МГУК, 2013.-48с.
30. Лаврецова, С. В. Социально–культурная деятельность как
средство оптимизации семейного досуга / С.В. Лаврецова // Санкт–