4
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 5
1. Теоретические аспекты социально-культурной деятельности и основы
функционирования учреждений культуры ....................................................... 8
1.1 Понятие и функции социально-культурной деятельности ............... 8
1.2 Учреждение культуры как основа для повышения качества жизни
населения .............................................................................................................. 4
1.3 Нормативно-правовая база деятельности учреждения культуры .. 22
2. Анализ деятельности учреждений культуры на примере МУК
Культурный центр «Бакарица» ........................................................................ 27
2.1 Краткая характеристика МУК Культурный центр «Бакарица» .... 27
2.2 Анализ социально-культурной деятельности МУК Культурный
центр «Бакарица» .............................................................................................. 31
2.3 Основные проблемы в деятельности МУК Культурный центр
«Бакарица» ......................................................................................................... 43
3.Предложения и рекомендации по совершенствованию деятельности
МУК Культурный центр «Бакарица» .............................................................. 49
3.1 Разработка комплекса мероприятий, направленных на
совершенствование деятельности МУК Культурный центр «Бакарица» ... 49
3.2 Оценка эффективности предложенных мероприятий ................... 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ..................................................................................................... 64
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ........................................... 68
ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………..……………………………………..73
5
ВВЕДЕНИЕ
Тема исследования «Совершенствование деятельности учреждения
культуры на примере МУК Культурный центр «Бакарица» в настоящее время
достаточно значима. Проводимая государственная политика современной
России в социально-культурной сфере, на сегодняшний день, подвергается
значительным изменениям: осуществляется разработка множества
культурно-целевых программ, совершенствование нормативно-правовой
базы, как на государственном уровне, так и на уровне субъектов Российской
Федерации и муниципалитетов.
Часто встречаются ситуации, когда культурно-досуговые учреждения
не совершенствуют свою деятельность, а работают по отлаженному
механизму, так как обладают своей аудиторией и отработанными формами
социально-культурной деятельности. Конечно, сохранение преемственности
поколений необходимо, но то учреждение, которое не стремится к
усовершенствованию своей деятельности, развитию новых форм и
увеличению своей аудитории непременно потеряет свои конкурентные
позиции. В современном мире потребители услуг становятся все более
образованы и избирательны, и сейчас они действительно обладают
возможностью и правом выбора услуг того учреждения, которое готово и
удовлетворяет их потребности и интересы.
Актуальность темы исследования. В настоящее время учреждения
культурно-досугового типа стали привлекать к себе повышенный уровень
внимания со стороны различных контролирующих органов. Кроме того у
подобного рода учреждений наблюдается расширение круга конкурентов,
которые зачастую осуществляют аналогичные функции. Уровень
финансирования культурно-досуговых учреждений находится в зависимости
от определенных показателей в рамках осуществления их основной
деятельности. Поэтому, для удержания своих конкурентных позиций в
рамках условий современных рыночных отношений, необходимо
6
непрерывное совершенствование деятельности и расширение возможностей
подобного рода учреждений.
Цель исследования в рамках данной выпускной квалификационной
работы заключается в выявлении наиболее популярных форм социально-
культурной деятельности у жителей города Архангельска и определение
параметров для совершенствования деятельности МУК Культурный центр
«Бакарица».
Поставленная цель может быть достигнута путем решения следующих
задач:
- изучить теоретические аспекты социально-культурной деятельности и
основы функционирования учреждений культуры
- проанализировать деятельность учреждений культуры на примере
МУК Культурный центр «Бакарица»;
- выявить основные проблемы в деятельности МУК Культурный центр
«Бакарица»;
- разработать комплекс мероприятий, направленных на
совершенствование деятельности МУК Культурный центр «Бакарица»;
- оценить эффективность предложенных мероприятий.
Объект исследовании я- МУК Культурный центр «Бакарица».
Предмет исследования – эффективность деятельности МУК
Культурный центр «Бакарица».
Степень разработанности проблемы. На сегодняшний день изучен
широкий спектр вопросов, которые связаны с организацией социально-
культурной деятельности и ее совершенствованием в учреждениях
культурно-досугового типа. Вопросы развития современных культурных
практик представлены в трудах Ч. Лэндри, К.А. Нордстрема, М. Пахтера, Р.
Флорида, Дж. О' Коннера, Й. Ридерстрале и в работах российских ученых Т.
В. Абанкиной, М. Б. Гнедовского, А.А. Гончарика, В. Ю. Дукельского, С. Э.
Зуева, Е.В. Зеленцовой, Н.К. Иконниковой, Д.Э. Милькова и др.
Практическая значимость исследования заключается в том, что его
7
результаты могут быть использованы в учреждениях культурно-досугового
типа, также данное исследование может выступать в качестве примера для
разработки последующих исследований.
Методами исследования в выпускной квалификационной работе
являются: изучение и анализ научной литературы, изучение и обобщение
современной и зарубежной практики, сравнение, классификация,
систематизация.
Методологической основой исследования являются важнейшие
нормативные правовые акты: Конституция РФ, Гражданский кодекс РФ,
нормативные правовые акты по культуре, по порядку организации
деятельности культурно-досуговых учреждений, по порядку финансирования
и по отчетности культурно-досуговых учреждений, по порядку выполнения
муниципальных заданий культурно-досуговыми учреждениями.
Структура работы, количество страниц - 75, 10 рисунков, 12 таблиц,
приложение 1, 48 источников в списке литературы.
8
1. Теоретические аспекты социально-культурной деятельности
и основы функционирования учреждений культуры
1.1 Понятие и функции социально-культурной деятельности
В социокультурную деятельность человека входит экономическая,
политическая, художественная, религиозная, научная, нравственная,
правовая, технико-промышленная, коммуникативная, экологическая сферы и
т.д.Данные виды деятельности присущи каждой культуре во все времена.
Однако формы и методы социокультурной деятельности не являются
одинаковыми в разнообразных культурах и культурных эпохах (технический
уровень культур древних цивилизаций, античности, средневековья,
современности; виды транспорта, способы обработки металла, технология
изготовления одежды и т.д.).
Технологический аспект культуры занимает в ней значительное место.
В зависимости от типа объекта, на создание которого они ориентированы,
технологии бывают, во-первых, продуцирующими и транслирующими
символами, во-вторых, созидающими физическими объектами и, в-третьих,
организующими системами социального взаимодействия.
В рамках совершенствования способов деятельности происходит
процесс становления, функционирования и развития человеческой личности.
Причем личность одновременно выступает в качестве, во-первых, объекта
культурного воздействия, то есть усваивает культуру в рамках процесса
своей деятельности; во-вторых, субъекта культурного творчества, так как та
или иная форма включена в процесс созидания культуры; и, в-третьих,
личность выступает в качестве носителя и выразителя культурных
ценностей, так как ее жизнедеятельность разворачивается в определенной
культурной среде
1
.
Материальный и духовный результат социокультурной деятельности
выступает не только в качестве определенного достижения (ценности), но и в
1
Ариарский М.А. Семья и культура досуга. – СПб.: Специальная литература, –2014.
9
качестве негативных последствий данной деятельности (в виде
экологических катастроф, геноцида, военных бедствий и т.п.). История
культуры представляет собой историю не только приобретений, но и потерь.
Культура представлена как прогрессивными, так и реакционными явлениями.
Результат человеческой деятельности проявляется как в рамках
специализированных областей культуры, где происходит аккумулирование,
накапливание конкретных ценностей, так в рамках обыденной культуры,
повседневной культуры. Культура человечества проявляется в аспекте
единства и многообразия. Различие в когда-либо существовавших и
существующих на сегодняшний день культурах обуславливается, в
частности, наличием пространственно-временных характеристик, которыми
порождается разнообразие в жизненных формах отдельных народов
2
.
Можно рассуждать о целостности культуры в том аспекте, что она
представляет собой явление чисто человеческое, то есть развивается вместе
с человеком и благодаря наличию его творческих усилий.
Социокультурная деятельность может быть разделена на пять
основных типов:
- преобразовательная,
- познавательная,
- ценностно-ориентационная,
- коммуникативная,
- художественное творчество как особый вид деятельности
3
.
Основываясь на данной позиции, социально-культурную деятельность
можно рассматривать как человеческую деятельность, которая заключается в
социокультурной деятельности человека как общественного существа.
В современном обществе при коллективном интеллекте, активном
развитии и внедрении информационных технологий, процесс формирования
2
Демченко А. Некоторые проблемы современного развития культурно-досуговой деятельности и народного творчества // Культурно-
досуговая деятельность. – М.: ГИВЦ МК. Р.Ф., 2013.-49с.
3
Жарков А. Д. Парадигмальный подход к развитию современной культурно–досуговой деятельности // Вестн. Москов. гос. ун–та
культуры и искусств. – 2014. – № 3 .– С. 144–150.
10
культуры личности осуществляется в рамках процесса социализации путем
образования, при помощи пропаганды научных знаний, посредством
вовлечения в духовное творчество, физическую культуру, спорт и иные
виды социально-культурной активности.
Механизм, при помощи которого происходит овладение ценностями
культуры обладает избирательным характером и зависит от конкретных
способностей определенной личности. Процесс по приобщению к
культурным ценностям исходит от личности, и задача социально-
культурного института заключается в том, чтобы искать оптимальное
соотношение между минимальным уровнем по социально-культурным
знаниям, умениям и навыкам и содержание творческой деятельности
личности, которая связана с удовлетворением потребностей в процессе,
направленном на самоактуализацию, самоорганизацию, саморазвитие,
реализацию своих способностей.
На современном этапе развития, одна из важнейших функций
социокультурной деятельности заключается в создании среды, носящей
культурный пространственно-временный развивающий характер, которая
организована особым образом и предназначена для продвижения личности в
реальную жизнь, для формирования ее социальной активности
4
.
Большинством ученых выделяются нижеперечисленные общие
функции социокультурной деятельности:
- функция производства новых знаний, норм, ценностей;
- функция накопления, хранения и распространения (трансляции)
знаний, норм, ценностей;
- функция воспроизводства духовного процесса посредством
поддержания его преемственности;
- коммуникативная функция, которая обеспечивает знаковое
взаимодействие субъектов деятельности, процесс их дифференциации
4
Демченко А. Некоторые проблемы современного развития культурно-досуговой деятельности и народного творчества // Культурно-
досуговая деятельность. – М.: ГИВЦ МК. Р.Ф., 2013.-49с.
11
и единства;
- социализирующая функция, которая обеспечивает посредством
создания структуры отношений, которые опосредственны
культурными компонентами, социализацию общества;
- рекреационная функция, или игровая, культура, которая действует в
отведенной для нее сфере
5
.
В социокультурной деятельности содержится функция разрядки
напряжения. Посредством нее формируются и обеспечиваются условия для
того, чтобы проводить досуг, для отдыха и развлечения людей.
Вышеперечисленные функции социокультурной деятельности обладают
тесной взаимосвязью друг с другом.
В социальном институте культурной деятельности отражаются и
выражаются качественно-количественные характеристики не только по
интеллектуальным элитам конкретно-исторического этапа времени, но и по
бытию социума.
Их совокупность ориентирована на совершенствование человека,
становление его в качестве нравственной и разумной личности, которая
способна к сотрудничеству и единению с остальными людьми и
окружающим миром, социально-культурной деятельности.
Реализация содержательного аспекта социальных функций в рамках
социокультурной деятельности осуществляется в зависимости от реально
существующего состояния конкретных учреждений, от полноты и
согласованности их взаимодействия с окружающей средой.
На сегодняшний день к активно действующим субъектам социально-
культурной сферы относятся не только разнообразные традиционные
культурно-просветительные учреждения, но и новые виды учебных центров,
учреждений системы по дополнительному образованию, разнообразных
5
Кисилева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. – М.: Издательство МГУК, 2015.-
136с.
12
структур социально-защитного и социально-педагогического профиля,
оздоровительно-рекреационных объектов, социокультурных ассоциаций,
движений, сообществ и т. д.
Наряду с активной социально-культурной динамикой, происходит и
изменение места и роли социокультурной деятельности в обществе.
Социально-культурная деятельность развивается в контексте
социального прогресса, суть которого сформулирована в следующей идее Г.
Спенсера: «…Прогресс может совершаться только путем улучшения
индивидов вследствие улучшений общественных отношений и путем
дальнейшего улучшения общественных отношений вследствие улучшения
индивидов»
6
.
В рамках исследований Н.И. Лапина выделены базовые принципы
социокультурного подхода:
- Принцип человека активного (homoactivus) - исходный в
рамкахсоциокультурного подхода; он является близким к
общефилософскому принципу деятельности, но
специфичнымблагодаря тому, что ставится акцент на многомерности
человека в качестве биосоциокультурного существа по отношению к
каждому субъекту взаимодействия; тем самым принцип homoactivus
одновременно выступает в качестве и принципа человеческого
взаимодействия как простейшего, или родового, социокультурного
явления.
- Принцип взаимопроникновения культуры и социальности, в рамках
которого утверждается существование этих двух измерений в
человеческой общности, постоянной их взаимосвязи и взаимовлияния,
но при этом ни одно из них не сводится к другому и не выводится из
него.
- Принцип антропо-социетального соответствия указывает на
6
Культурно-досуговая деятельность: Учебное пособие / Под ред. Жаркова А.Д., Чижикова В.М.-М.: Издательство МГУК, 2013.-48с.
13
совместимость личностно-поведенческих характеристик этого
общества (как единства культуры и социальности), инициатив
индивида (принцип открытости).
- Принцип социокультурного баланса означает динамическое равновесие
между культурными и социальными компонентами как условие
устойчивости общества; иными словами, функции, структуры и
процессы общества обеспечивают балансируемое удовлетворение
противоречивых потребностей, ценностей, интересов субъектов
деятельности , входящих в это общество.
- Принцип симметрии и взаимообратимости социальных процессов
означает, что каждому процессу, воплощающему динамику общества
как целостной системы и имеющему определенную направленность,
соответствует противоположно направленный (симметричный,
парный) процесс, а при переходе процесса из одной стадии в другую он
может превращаться в свою противоположность (интеграция – в
дезинтеграцию и обратно). Эта попарность процессов имеет
функциональную природу: одни из парных процессов обеспечивают
воспроизводство соответствующих структур, другие – их изменение.
- Принцип необратимости эволюции социокультурной системы как
целого означает, что по мере удаления системы от точки равновесия
нарушается симметрия процессов и структур, повышается вероятность
бифуркации и перехода к новому, необратимому состоянию системы
как целого»
7
.
Опираясь на вышеприведенные принципы, современный город может
быть представлен как большая самодостаточная социокультурная система,
которая трансформируется в результате действий и взаимодействия человека.
Таким образом, содержанием «социокультурных функций ДК является
совокупность видов, форм, способов профессиональной общественно
7
Садовская B.C. Лабиринты культуры быта: исследование реальности: Монография. - М.: МГУКИ, 2013. - 252 с.