78
последующим их
переходом на
эффективный
контракт
присвоена первая
или высшая
категория
5
Определение
эффективности
использования
инновационного
фонда за текущий
год
Директор
Истомина Н. В.
20.12.2019
Отчет об
использовании
инновационного
фонда
Направление III. Повышение престижа профессии педагога.
Цель: повышение престижа профессии педагога в профессиональной
среде и в обществе.
Задачи:
1) создание условий для профессионально-общественной оценки
профессионального уровня педагога;
2) информационное сопровождение мероприятий, направленных на
повышение социального статуса педагога и престижа педагогической
профессии.
Индикаторы:
1) сокращение числа вакансий педагогических работников;
2) сокращение числа педагогов, выбывших из сферы образования и
трудоустроившихся в других сферах экономики;
3) увеличение числа молодых специалистов, прибывающих в систему
образования на начало нового учебного года.
На момент проведения исследования в МБОУ СОШ № 26 были
открыты следующие вакансии: школьный психолог, преподаватель
робототехники, учитель начальных классов. В таблице 7 представлен план
мероприятий по третьему направлению.
Таблица 7
План мероприятий по направлению III. Повышение престижа
профессии педагога
№
п/п
Мероприятие
Ответственный
Срок
исполнения
Ожидаемый
результат
1. Проведение конкурсов профессионального мастерства для разных категорий
педагогических работников
Цель: разработка и внедрение мер эффективной поддержки профессиональных
79
конкурсов, как инструментов повышения социального статуса педагога для
разных категорий педагогических работников, в том числе для педагогов,
обеспечивающих инклюзивное образование лиц с ограниченными
возможностями
1
Организация
участие педагогов
на муниципальном
уровне в конкурсе
лучших учителей
на получение
денежного
поощрения в
рамках реализации
приоритетного
национального
проекта
«Образование»
Директор
Истомина Н. В.
Зам. директора
по УВР
Март - июнь
2020
Стимулирование
педагогов
образовательных
организаций к
эффективной
образовательной
деятельности,
выявление и
распространение
успешного
педагогического
опыта. Повышение
привлекательности
профессии
педагога
1
2
3
4
5
2
Организация участие
педагогов на
муниципальном
уровне конкурса
лучших
педагогических
работников
республиканских
государственных и
муниципальных
образовательных
организаций
Директор
Истомина Н. В.
Зам. директора
по УВР
Февраль-
июнь 2020
3
Организация участие
педагогов на
муниципальном
уровне
республиканского
конкурса «Учитель
года»
Директор
Истомина Н. В.
Зам. директора
по УВР
Октябрь
2019 –
апрель 2020
4
Организация участие
педагогов на
муниципальном
уровне в номинации
«Педагогический
дебют» в рамках
конкурса «Учитель
года»
Директор
Истомина Н. В.
Январь 2020
5
Организация участие
педагогов на
муниципальном
уровне конкурса
«Самый классный
Зам. директора
по УВР
Январь 2020
80
классный»
6
Организация участие
на муниципальном
уровне конкурса
«Родительское
признание»
Директор
Истомина Н. В.
Зам. директора
по УВР
Январь -
октябрь
2020
Раздел 2. Оказание содействия деятельности общественных педагогических
объединений
Цель: разработка и внедрение мер по вовлечению предметных ассоциаций
педагогов, советов молодых педагогов и других профессиональных
объединений в работу по повышению престижа педагогической профессии
1
Включение в планы
работы методических
объединений
мероприятий,
направленных на
популяризацию
деятельности
методических
объединений,
профессии учителя в
педагогической среде:
проведение встреч с
учителями, мастер-
классов, публичных
выступлений и т.п.
Директор
Истомина Н.
В.
Зам.
директора по
УВР
В течение
года в
соответствии
с планами
работы
методических
объединений
Популяризация
деятельности
передовых
педагогов
Республики
Якутия,
профессии
педагога в
учительской
среде
1
2
3
4
5
3. Разработка и реализация комплекса мероприятий социальной рекламы
Цель: повышение социального статуса педагога, формирование уважительного
отношения со стороны общества к профессиональной деятельности педагога
1
Организация участие
на муниципальном
уровне конкурса
сочинений среди
школьников ко Дню
учителя «Расскажи о
своем учителе»
Директор
Истомина Н.
В.
Зам.
директора по
УВР
Август –
сентябрь
2019
Повышение
престижа
профессии
педагога в
общественной
среде
2
Организация участие
на муниципальном
уровне Фотоконкурса
«Образ педагога»
(учителя, педагоги-
психологи, педагоги
дополнительного
образования)
Директор
Истомина Н.
В.
Зам.
директора по
УВР
Май -
сентябрь
2020
Повышение
престижа
профессии
педагога в
общественной
среде.
3
Организация работы
горячей линии для
молодых педагогов
Директор
Истомина Н.
В.
Зам.
директора по
УВР
В течение
года (по
пятницам с
14.00 до
17.00)
Оказание
информационно-
консультационной
поддержки
молодым
учителям
4. Разработка и реализация серии публикаций в печатных и электронных
81
средствах массовой информации об успешной профессиональной деятельности
педагога
Цель; разработка и реализация мер по стимулированию существующих и
созданию новых радио и телевизионных проектов, а также серии публикаций в
печатных и электронных средствах массовой информации, повышение
социального статуса педагога, формирование уважительного отношения со
стороны общества к профессиональной деятельности педагога
Размещение
информационных статей,
направленных на
повышение престижа
профессии учителя, на
официальном сайте
МБОУ СОШ № 26
(http://rodnaya26.ru/):
об учителях;
победителях конкурсов
профессионального
мастерства; о
реализации мер
социальной поддержки
учителей; о молодых
специалистах
(персоналии); о
мероприятиях,
проводимых
методическими
объединениями; о ходе
реализации мероприятий
комплексного план
привлечения и
закрепления молодых
специалистов
Директор
Истомина Н.
В.
Зам.
директора по
УВР
Учитель
информатики
–
ответственный
за сайт МБОУ
СОШ № 26
Ежемесячно
(2 раза в
месяц)
Статьи в
средствах
массовой
информации.
Повышение
престижа
профессии
педагога в
общественной
среде,
информационное
сопровождение
реализации
мероприятий,
деятельности по
работе с
педагогическими
кадрами
Таким образом, дополнительных затрат на реализацию предложенных
мероприятий не потребуется. Все затраты планируются в рамках бюджета
МБОУ СОШ № 26.
Разработанные рекомендации позволят систематизировать
деятельность МБОУ СОШ № 26 по вопросам подготовки, переподготовки и
повышения квалификации кадров МБОУ СОШ № 26 г. Мирного (Республика
Саха (Якутия)).
82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В современных условиях, предоставление высокого качества кадрового
ресурса — одна из решающих причин эффективности
и конкурентоспособности организации.
Кадровая политика разрабатывается в любой организации.
Она является одной из частей всей управленческой и производственной
политики. К производственной политике имеет отношение потому, что в ее
рамках выносятся решения организации в сфере человеческого труда.
Характер принимаемых в организации решений в главной степени зависит
от профессиональной пригодности сотрудников. Задачей же кадровой
политики является работа с персоналом, соответствующая сути развития
организации. Кадровая политика - часть стратегически ориентированной
политики организации.
Кадровое планирование действует как в интересах организации,
так и в интересах ее сотрудников. Проблема планирования развития
персонала характеризуется недостаточностью проработки в рамках кадровой
политики муниципального учреждения. При этом учреждения имеют
относительную свободу развития кадрового состава, что позволяет
планировать индивидуальные программы развития на основании
потребностей населения и развития органа власти. При этом необходимо
соотносить данные с потребностями самого кадрового состава для
повышения эффективности оказываемых услуг и еще большей
заинтересованности персонала в продолжении функционирования в
муниципальном учреждении. Данный аспект также имеет относительную
финансовую свободу, так как развитие персонала может проводиться внутри
учреждения с помощью более опытных коллег, которые прошли обучение.
Трудовой кодекс Российской Федерации (ТК РФ) определяет не только
трудовые отношения между работником и работодателем, но и достаточно
глубоко регламентирует вопросы повышения квалификации работников и
83
предусматривает наличие различных нормативов, обеспечивающих правовое
регулирование данного вопроса. Положения ст. 195.1 ТК РФ регламентируют
само определение квалификации работника как уровня наличествующих у
него знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы.
Характеристикой квалификации, необходимой работнику для осуществления
определенного вида профессиональной деятельности, является
профессиональный стандарт. В отличие от квалификационных справочников
профессиональные стандарты отличаются более современной структурой и
организацией, а также учитывают не только требования к работе каждого
сотрудника, но и его навыки, опыт и умения.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 26» муниципального образования
«Мирнинский район» Республики Саха (Якутия) располагается в наиболее
населенном микрорайоне города, размещается в одном здании, построенном
в 1990 года, по адресу: ул. Тихонова, д. 3. С 2017г. МБОУ «СОШ № 26»
является пилотной школой по внедрению программного модуля
«Многоуровневая система оценки качества образования (МСОКО)». Для
обеспечения учебно-воспитательного процесса школа располагает
достаточным перечнем технических средств обучения. Следовательно,
техническое состояние здания, состояние материально-технической базы
удовлетворительное. Условия осуществления образовательного процесса
соответствуют государственным требованиям в части санитарных и
гигиенических норм, оборудования учебных помещений, оснащенности
учебного процесса.
В 2018-2019 учебном году в МБОУ СОШ № 26 работало 63 педагога.
Подавляющее большинство педагогов имеют высшее образование (49 чел.
77%). По педагогическому стажу педагоги МБОУ СОШ №26 распределились
примерно на равные группы. При этом довольно большое количество
педагогов имеют педагогический стаж более 20 лет (36%). Большинство
педагогов (28 чел. 45%) имеют соответствие занимаемой должности. В 2018-
84
2019 учебном году 4 педагога школы прошли аттестацию: высшая
квалификационная категория – 1 человек, первая - 1человека, СЗД – 1
человек. Несмотря на результативную работу экспертных групп, главной
аттестационной комиссией было отказано 8 педагогическим работникам (из
них 1 в МБОУ СОШ № 26). Причинами отказа являются: некачественная
подготовка аттестационных материалов, низкие показатели сдачи ГИА,
недостаточное количество либо отсутствие призёров (победителей) разных
уровней и временные рамки прохождения аттестации. На сегодняшний день
имеются три вакансии: учителя музыки, преподавателя робототехники и
учителя технологии для девочек..
Анализ локальных актов МБОУ СОШ № 26 показал, что вопросы
подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров
регламентированы только в «Коллективном договоре МБОУ СОШ № 26»
(протокол №19 от 19.01.2015 г. с изм. от 15.02.2016 г.) в разделе III
«Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации
работников». Однако, как показывает практика, данные положения
Коллективного договора остаются декларативными за исключением пункта
об аттестации педагогических работников. За 2018-2019 учебный год
количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации,
значительно ниже, чем в предыдущие годы.
На основе проведенного исследования были сформулированы
рекомендации по совершенствованию подготовки, переподготовки и
повышения квалификации кадров в виде «Методических рекомендаций по
повышению квалификации педагогических работников МБОУ СОШ № 26»,
«Положения о профессиональной переподготовке и повышении
квалификации педагогических работников МБОУ СОШ №26», примерного
перспективного плана повышения квалификации педагогических работников
МБОУ СОШ № 26 на 2020-2022 гг., а также «Плана мероприятий по
повышению профессионального уровня педагогических работников МБОУ
СОШ №26».
85
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Адезис, И. Идеальный руководитель; почему им нельзя стать и
что из этого следует / И. Адезис // Директор школы. — 2013. — №4. —
С. 44 – 45.
2. Архипова Н.И. Основы управления персоналом. – М.: Проспект,
2017. – 232 с.
3. Бизюков, П. В. Служба управления персоналом: функции,
типология, модели / П. В. Бизюков // Социс. — 2013. — № 2. — С. 23 – 24.
4. Васильева, О. От учета кадров к управлению персоналом
/ О. Васильева // Управление персоналом. — 2010. — № 4. — С. 12 – 14.
5. Ващенко, В. П. О некоторых особенностях подготовки кадров
малого предпринимательства в России / В. П. Ващенко // Наука
и промышленность России. — 2010. — № 6. — С. 32 – 33.
6. Вотякова, И. Компетенция и мобильность персонала в условиях
инновационного развития кадрового потенциала организации / И. Вотякова //
Управление персоналом. — 2010. — № 7. — С. 65 – 66.
7. Григорьева И.В. Формы и способ повышения квалификации в
кон-тексте реализации профессиональных стандартов // Вестник Российского
университета кооперации. – 2019. – № 1 (35). – С. 29-33.
8. Дьяченко В.К. Дидактика: учебное пособие для системы
повышения квалификации работников образования: в двух томах. – М:
Народное образование, 2006. Т. 1. – 400 с.
9. Дятлов, В. А., Пихало В. Т. Этика и этикет деловых отношений
/ В. А. Дятлов, В. Т. Пихало // Академия. — 2009. — 345 с.
10. Егоршин, А. П. Управление персоналом. — НИМБ, 2014. – С.247
11. Жук Н.Н. Завтрашний день, каким он будет?/ Н.Н. Жук //
Директор школы. — 2014. — №5. – С. 98 – 99
12. Игнатьева Э.В. Типы кадровой политики // [Электронный
ресурс]. URL: http: // www.aup.ru/books/m15 (дата обращения: 04.04.2019)