48
нового сотрудника, так как его представления о работе не всегда совпадают с
фактическими обязанностями.
Решение проблемы не состыковки ожидания при приеме на работу и
реальностью заключается в изменении мероприятий отбора на работу
сотрудников. В первую очередь стоит уделять внимание предоставлению
исчерпывающей информации о предлагаемой вакансии - будущему
сотруднику, определить должностной функционал, чтобы не вводить
сотрудника в заблуждение и сразу сформировать ясные взаимные ожидания.
2) Далее – необходимо внедрение института наставничества и
адаптации новых сотрудников.
Данное направление активно развивается в Сбербанке, тем не менее, не
всегда в структурных подразделениях и региональных отделениях уделяют
должное внимание данному процессу. Следует провести аудит данного
процесса, а также можно предложить, чтобы сотрудники, являющиеся
наставниками, вели более строгую отчетность по проведенной работе.
Правильно обученный наставник, прежде всего, должен благоприятно
влиять на процесс адаптации новичков, направлять их, координировать
работу и формировать вовлеченность.
Логично, что для наставника для молодых специалистов в процессе
адаптации лучше всего подойдёт действующий работник ПАО «Сбербанк».
К основным задачам наставника можно отнести: донесение до нового
сотрудника информации о том, что в команде приветствуются предложения и
новые идеи, лично сопровождать новых сотрудников и вводить их в «курс
дела», обсуждать с ними цели и задачи подразделения, рассказывайте о
корпоративной культуре, принятой в ПАО «Сбербанке», интересоваться у
сотрудников, в особенности в первые две недели работы, что именно они
сейчас делают и когда они планируют это сделать, при постановке новых
задач сотрудникам, спрашивать у них, понятна ли им задача. Просить
повторить, как они поняли, что от них ожидается и когда.