62
Начисления на оплату труда (Носн) равны 30,2% (в Пенсионный фонд РФ
вносится 22% от заработной платы и подобных ей выплат; на финансирование
ОМС взимается 5,1% с начислений в пользу физлиц; в Фонд социального
страхования вносится 2,9% от начисленных и произведенных выплат;
дополнительно в бюджет ФСС ежемесячно начисляются и направляются взносы
в размере 0,2%, предназначенные для выплат при наступлении несчастных
случаев на производстве и при лечении профзаболеваний
г) Начисления на фонд оплаты труда (Носн) составляют 30,2%, отсюда:
23133,55 руб. *30,2%= 6986,33 (руб.)
д) Следовательно, итого прямых расходов (Рпр):
23133,55 руб. + 6986,33 руб. = 30119,89 (руб.)
2) Косвенные расходы (Ркосв) (при Ккр = 1,01) составят:
30119,89 руб.* 1,01 =30421,08 (руб.)
Далее рассчитаем себестоимость одного курса подготовки для сдачи ЕГЭ
на одного выпускника.
3) Себестоимость 1 курса обучения для одного выпускника равна:
30119,89 руб. + 30421,08 руб. = 60540,98 (руб.)
5) Следовательно, прибыль с 1 курса обучения для 1 выпускника при
установленной рентабельности 15% составит:
60540,98 руб. * 0,15=9081,15 (руб.)
5) Итак, цена 1 курса обучения для одного выпускника с учетом прибыли
составит:
60540,98 руб.+ 9081,15 руб. =69622,12 (руб.)
Соответственно, если предполагается группа, численность которой 10
человек, то за весь курс МАОУ Константиновская средняя общеобразовательная
школа получит прибыль в размере:
9081,15 руб.*10чел. = 90811,5 руб.
Также МАОУ Константиновская средняя общеобразовательная школа,
может открыть набор на группу продленного дня, что актуально в современном
мире. В среднем в одном классе 20 человек, из них:
63
-65% родителей работают;
-15% домохозяйки;
-20% другие члены семьи.
Исходя из этого, 13 детей будут посещать данную группу, где
предусмотрен надлежащий контроль, питание и выполнение домашнего задания.
Сумма за 5 дней составит 1000рублей. Питание на одного ребенка в день
составит 80 рублей в них входит (полноценный обед + полдник). Соответственно
за 5 рабочих дней на одного ребенка необходимо 400 рублей за питание. Дети
находятся в группе продленного дня с 12:00 до 17:00чч. Дополнительная
нагрузка на преподавателя 5 часов/день.
1) Прямые расходы (Рпр):
а) Заработная плата преподавателя в МАОУ Константиновская средняя
общеобразовательная школа составляет 14 484,00 рублей, при средней нагрузке
на одного преподавателя - 82 часа в месяц, оплата труда за 1 час обучения
составит
1)14 484,00/ 82час. =176,6 (руб.)
Рассчитаем заработную плату преподавателя в день в группе продленного
дня:
2)176,6*5=883 руб. (за 1 день)
3)(883руб.*5дней)* 4нед.=17660рублей( за 1 мес.)
Начисления на фонд оплаты труда (Носн) составляют 30,2%, отсюда:
4)17660*30,2%=5333,32 рубля
Следовательно, итого прямых расходов (Рпр):
5)17660руб.+5333,32=22993,32руб.
Косвенные расходы (Ркосв) (при Ккр = 1,01) составят:
6)22993,32руб*1,01=23223,25руб.
Далее рассчитаем во сколько будет обходиться в месяц группа
продленного дня за 1 ребенка (родителям):
7)(5дней*80руб.)+(1000руб./нед*4нед)=5600рублей/месяц
Далее рассчитаем группу продленного дня за месяц без оплаты питания:
64
8) 1000руб.*13чел.*4нед.=52000рублей
Выполним расчет, какую выручку будет получать МАОУ
Константиновская средняя общеобразовательная школа в месяц за группу
продленного дня:
9) 52000рублей-23223,25руб=26766,75рублей
Данные денежные средства МАОУ Константиновская средняя
общеобразовательная школа может расходовать на текущие затраты, которые
связаны с деятельностью учреждения.
Таким образом, оказывая платные услуги, МАОУ Константиновская
средняя общеобразовательная школа также имеет возможность решить
проблему несбалансированности финансовых показателей.
65
Заключение
В результате исследования проблемы, которой посвящена данная работа,
можно сделать вывод о том, что бюджетное учреждение представляет собой
учреждение, созданное органами государственной власти РФ, органами
государственной власти субъектов РФ, а также органами местного
самоуправления в целях осуществления управленческих, социально-культурных,
научно-технических или иных функций некоммерческого характера, если
деятельность этого учреждения финансируется из соответствующего бюджета
или бюджета государственного внебюджетного фонда на основе бюджета
региона. Все бюджетные учреждения работают в соответствии с
государственными (муниципальными) заданиями.
Финансовое обеспечение бюджетного учреждения охватывает важнейшие
стороны финансово-хозяйственной деятельности бюджетного учреждения,
обеспечивает стабильность, создает условия укрепления финансов. Финансовое
обеспечение выполнения государственного задания осуществляется в виде
субсидий с учетом расходов на содержание недвижимого имущества и особо
ценного движимого имущества, закрепленных за бюджетным учреждением
учредителем, расходов на уплату налогов. Как порядок финансового
обеспечения государственных или муниципальных заданий, так и порядок
предоставления субсидий на их выполнение устанавливаются Правительством
РФ в отношении федеральных бюджетных учреждений, высшим
исполнительным органом государственной власти субъекта РФ в отношении
государственных бюджетных учреждений субъекта РФ и местной
администрацией в отношении муниципальных бюджетных учреждений.
Важным документом в каждом бюджетном учреждении является План
финансово-хозяйственной деятельности, в котором отражаются все источники
финансового обеспечения, а также расходы учреждения. План финансово-
хозяйственной деятельности учреждения составляется одновременно с
составлением муниципального задания, при этом ПФХД и муниципальное
задание не должны противоречить друг другу. Основными целями составления
66
ПФХД являются: планирование общих объемов поступлений и выплат;
осуществление сбалансированности финансовых показателей; планирование
деятельности по повышению эффективности использования средств,
поступающих в распоряжение учреждения; управление доходами и расходами.
Исследование особенностей финансирования бюджетного учреждения
представляется важным направлением развития бюджетной системы. Основная
теоретическая сущность бюджетной системы принимается в разработке
направлений, помогающих решить проблемы формирования доходов и расходов
бюджета. В первой главе определена сложнейшая бюджетная структура, само же
заключение определяется наибольшим количеством элементов, образующих
содержание глубокое, конкретное, законодательное, каковые требуют
разработки. В данной работе рассмотрены, проанализированы основные
нормативно-правовые документы учреждений в Российской Федерации; где
определено, что основой нормативно-законодательной базы, процесса
аккумуляции финансовых ресурсов в бюджетах, их распределение и
перераспределение, является Налоговый Кодекс Российской Федерации и
Бюджетный кодекс Российской Федерации. Так же отмечено, что Бюджетный
кодекс Российской Федерации устанавливает принцип самостоятельности
бюджетов, определяет полномочия органов управления в области
осуществления расходов.
Во второй главе проведен анализ, доходов и расходов МАОУ
Константиновская средняя общеобразовательная школа. Определены основные
характеристики расходных источников бюджета. Расходы МАОУ
Константиновская средняя общеобразовательная школа могут реализовываться
только по строго фиксированным направлениям, которые отражаются в Плане
финансово-хозяйственной деятельности учреждения, а именно:
-оплата труда (начисления на выплаты по оплате труда);
-приобретение работ, услуг;
-услуги связи, коммунальные услуги, работы по содержанию имущества; -
расходы по операциям с активами;
67
-расходование материальных запасов;
-прочие расходы (штрафы, пени и т.д.);
-расходы будущих периодов.
Анализ структуры расходов показал, что расходы в 2018 году по
отношению к 2015 году, снизились на 9263291,3 рублей, что оценивается, как
положительная тенденция. Наибольшую долю занимает за все анализируемые
периоды показатель «Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда»,
так в 2015 году показатель составил 48731600 рублей, в 2015 году 40670548,64
рублей, а в 2017 году 41704965,77 рублей, что на 7026634,3 рублей меньше по
сравнению с 2015 годом.
Доходы МАОУ Константиновская средняя общеобразовательная школа
формируются за счет таких источников как:
-Доходы от оказания платных услуг;
- Субсидии (на выполнение государственного (муниципального) задания);
- Доходы от операций с активами;
- Доходы от иных видов деятельности.
Анализ структуры доходов МАОУ Константиновская средняя
общеобразовательная школа показал, что доходы в 20145году составили
60059914,34 рублей, в 2016 году 4858512,14 рублей, а в 2017 году 50512014,17
рублей, уменьшение доходов по отношению к 2015 году произошло на 9547900,2
рублей, это связано с тем, что в 2015 году государство выделило субсидию в
данном размере на кровлю крыши. Наибольшая доля в доходах приходится на
прочие доходы, в состав которых входят, в том числе субсидии, на которые
приходится наибольший удельный вес в разрезе данного показателя, так в 2015
году показатель составил 56656808,7 рублей, в 2016 году 44282588,91 рублей, а
в 2017 году 46054129,9 рублей, как мы видим произошло уменьшение по
отношению к 2015 году. Как говорилось выше это связано с выделенной
субсидией на кровлю крыши. Это объясняется тем, что учреждение
функционирует за счет бюджетных ассигнований в виде субсидий из
соответствующего бюджета бюджетной системы РФ, которые поступают на
68
лицевые счета данного учреждения. Так же, для бесперебойного
функционирования учреждения. Так же данное учреждение получает денежные
средства от оказания платных услуг, тем самым покрывает необходимые
расходы для жизнедеятельности своего учреждения.
Ключевым документом при организации финансового планирования
МАОУ Константиновская средняя общеобразовательная школа является ПФХД
(план финансово-хозяйственной деятельности) учреждения, который
представляет собой документ для составления и утверждения плановых
показателей деятельности учреждения. ПФХД составляется учреждением, далее
утверждается учредителем учреждения (Администрацией Московской области).
Именно в этом документе, мы можем увидеть сопоставимость натуральных и
стоимостных показателей, осуществление достижения сбалансированности
между притоками и оттоками денежных средств учреждения.
Так же, была выявлена проблема несбалансированности финансовых
показателей учреждения. За период с 2015 г. по 2018 г. разница между
рассматриваемыми показателями следующая: в 2015 году показатель по доходам
составлял 60054289,44 рублей, а расходы составили 57402523,89 рублей, что на
2651765,6 рублей доходы превысили расходы, данный факт свидетельствует о
необоснованности планирования расходной, а также доходной частей бюджета.
В 2016 году показатель по доходам составил 50512014,17 рублей а по расходам
50864842,66 рублей, что на 352828,5 рублей расходы превысили доходы это
опять свидетельствует о необоснованности планирования учреждения и о
проблеме финансирования, объема которого не достаточно для достижения
сбалансированности рассматриваемых показателей.
Исходя из выявленных проблем в деятельности МАОУ Константиновская
средняя общеобразовательная школа был предложен ряд мероприятий, для
совершенствования деятельности планирования и финансирования.
Используемая методика планирования поступлений на предстоящий
период необходимо заменить на балансовый метод, тем самым мы сможем
решить проблему сбалансированности финансовых показателей. Данный метод
69
позволяет уровнять имеющиеся в наличии у учреждения финансовые ресурсы и
фактическую потребность в этих ресурсах. Использование данного метода
позволит корректно планировать объем поступлений и достичь
сбалансированности показателей доходов и расходов.
Введя предоставление платных услуг, мы можем решить проблему
сбалансированности финансовых показателей. Таким образом, мы предложили
два вида деятельности:
1) Открыть платные курсы по подготовки к сдаче ЕГЭ;
2) Открыть группу продленного дня.
Произведенный расчет показал, что в случае предоставления курса
подготовки к сдаче ЕГЭ прибыль за один курс с одного ученика при
рентабельности равной 15% составит 9081,15 (руб.), а цена 1 курса обучения для
одного выпускника с учетом прибыли составит 69622,12 (руб.), соответственно,
если предполагается группа, численность которой 10 человек, то за весь курс
МАОУ Константиновская средняя общеобразовательная школа получит
прибыль в размере 90811,5 рублей.
В случае предоставления услуги, как «Группа продленного дня» МАОУ
Константиновская средняя общеобразовательная школа будет получать с группы,
в которой приблизительно 13 человек 26766,75рублей в месяц. А месяц данного
курса для родителей будет составлять 52000рублей. Следовательно, с помощью
оказания платных услуг, МАОУ Константиновская средняя
общеобразовательная школа может достичь баланса финансовых показателей.
70
Список использованных источников
1.Бабун Р.В. Муллагалеева З.З. Вопросы муниципальной экономики. - М.:
Моск. обществ. науч. фонд, 2014. - 143 с
2.Баканов М.И. Теория экономического анализа: учеб. для эконом.
специальностей / М.И. Баканов, А.Д. Шеремет. – 4–е изд., доп. и перераб. –
Москва: Финансы и статистика, 2016. – 355 с.
3.Балабанов И.Т. Финансовый менеджмент. - М.: Академия, 2014. – 307 с.
4.Блудов И.А. Надзор за деятельностью контрольно-счётных органов
муниципальных образований // Законность, 2015. - № 5. – С. 18-20. 13.
5.Бороненко С.А., Маслова Л.И., Крылов С.И. Финансовый анализ
предприятий: учебник / под ред. С. А. Бороненко, М.: УГУ – Изд, 2016. – 340
с.
6.Быкова Ф.К., Табольская В.В. Муниципальная экономика и муниципальное
управление. - Набережные Челны: Издательство Института управления, 2015.
– 217 с
7.Бюджетное послание Президента РФ Федеральному собранию «О
бюджетной политике в 2014-2016 годах».
//
СПС «Консультант плюс».
8.Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 № 145-ФЗ (ред. от
28.12.2016) // Российская газета, № 153-154, 12.08.1998.
9.Гражданский кодекс РФ (часть первая): Федеральный закон от 30.11.1994 N
51-ФЗ. «Консультант Плюс».
10.Грачева Е.У. Финансовый контроль / Е.У. Грачева. - М.: Камерон, 2012. –
272 с.
11.Давлятова Ф.Г. Муниципальная экономика. - Уфа: БАГСУ, 2012. – 69 c.
12.Ежакова Е. Н., Илюшин В. Е. К вопросу о финансировании бюджетных
учреждений // Ученые записки Тамбовского отделения РоСМУ. 2015. №4. – С.
127-133
13.Кондрат Е.Н. Контрольно-счетные органы субъектов российской
федерации: состав и структура // Юридическая наука: история и
современность, 2014. – № 9. – С. 107-120