из хозяйственного оборота. Увеличение данного показателя является
негативным фактором. В 2022 году тенденция по увеличению активов
продолжилась, и организация приобрела собственное оборудование для
улучшения учебного процесса на сумму 3 191 тыс. рублей.
В целом, существенных проблем с активами у организации нет.
Единственным недостатком является рост дебиторской задолженности,
которую необходимо сократить. Аналогичным образом с помощью таблицы
5 проведем анализ динамики пассивов ООО «Онлайн-школа» за 2020-2022
гг.
Таблица 5
Анализ динамики пассивов ООО «Онлайн-школа» за 2020-2022 гг.
Показатели пассивов 2020, тыс.
руб.
2021, тыс.
руб.
2022,
тыс. руб.
Абс.
изменение
(+; -), тыс.
руб.
Темп
роста
2022/2020,
%
III. КАПИТАЛ И РЕЗЕРВЫ
Уставный капитал 10 10 40 +30 400
Нераспределенная
прибыль (непокрытый
убыток)
516 17 711 88 251 +87 735 17 102,9
Итого по разделу III 526 17 721 88 291 +87 765 16 785,4
IV. ДОЛГОСРОЧНЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА
Итого по разделу IV 0 0 0 - -
V. КРАТКОСРОЧНЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА
Кредиторская
задолженность
43 8 610 43 991 +43 918 102 234,9
Итого по разделу V 43 8 610 43 991 +43 918 102 234,9
Всего пассивов 569 26 331 132 282 +131 713 23 248,1
Таблица 5 показывает, что пассивы ООО «Онлайн-школа» в большей
степени состоят из собственного капитала. Совокупный объем пассивов, как
и показатель активов увеличился на 131 713 тыс. рублей. Во многом это
обусловлено ростом нераспределенной прибыли за 2020=2022 гг. на 87 735
тыс. рублей. Уставный капитал за аналогичный период увеличился до 40 тыс.
рублей.
Несмотря на значительный объем собственного капитала организация
активно использует краткосрочные кредиты, объем которых по итогам 2022
34
года составил 43 991 тыс. рублей. Долгосрочные обязательства ООО
«Онлайн-школа» не использует, поэтому в балансе данный показатель
отсутствует.
В целом, за 2020-2022 гг. существенных изменений в структуре
пассивов не произошло. На протяжении всего исследуемого периода
собственный капитал (а именно, нераспределенная прибыль) является
ключевым источником средств для финансирования деятельности
организации. При этом, как видно из анализа темпов роста, краткосрочные
обязательства растут быстрее, чем собственный капитал. Данная тенденция в
перспективе может привести к уменьшению платежеспособности
организации, поэтому объем краткосрочных кредитов необходимо
поддерживать на минимальном уровне.
Перейдем к анализу ликвидности и платежеспособности. В первую
очередь в таблице 6 проведем группировку пассивов и активов ООО
«Онлайн-школа» за 2020-2022 гг.
Таблица 6
Группировка активов и пассивов ООО «Онлайн-школа» за 2020-2022
гг.
Актив 2020 202
1
2022 Пассив 2020 2021 2022 Платежный излишек
(недостаток) Аn-Пn
2020 2021 2022
А1 569 8
986
80
222
П1 43 8
610
43
991
526 376 36 231
% к
итогу
100 34,1 60,6 % к
итогу
7,5 32,7 33,2 - - -
А2 0 11
282
23
534
П2 0 0 0 0 11 282 23 534
% к
итогу
0 42,8 17,8 % к
итогу
0 0 0 - - -
А3 0 0 0 П3 0 0 0 - - -
% к
итогу
0 0 0 % к
итогу
0 0 0 - - -
А4 0 6
063
28
526
П4 526 17
721
88
291
-526 -11 658 -59 765
% к
итогу
0 23,1 21,6 % к
итогу
92,5 67,3 66,8 - - -
Баланс 569 26
331
132
282
Баланс 569 26
331
132
282
- - -
35
Баланс предприятия может считаться абсолютно ликвидным только
при выполнении следующего условия: А1 ≥ П1; А2 ≥ П2;А3 ≥ П3;А4 ≤ П4.
Таблица 6 позволяет вывести ряд неравенств:
2020: А1>П1; А2=П2; А3=П3; А4<П4;
2021: А1>П1; А2>П2; А3=П3; А4<П4;
2022: А1>П1; А2>П2; А3=П3; А4<П4.
Баланс организации можно считать абсолютно ликвидным. За 2020-
2022 гг. выполняются все неравенства, что указывает на наличие средств,
которые можно использовать для погашения краткосрочных обязательств.
Первое неравенство указывает, что у предприятия имеется
необходимое количество средств, позволяющих покрывать срочные платежи.
Второе неравенство указывает, что у предприятия имеются средства для
погашения краткосрочных обязательств.
Третье неравенство выполняется, поскольку у предприятия нет
долгосрочных обязательств, а также медленно реализуемых активов.
Соблюдение четвертого неравенства свидетельствует о наличии
достаточного объема исключительно собственного капитала для пополнения
оборотных средств.
Соблюдение всех условий ликвидности указывает на то, что
организации обладает финансовой устойчивостью и у нее имеются
собственные оборотные средства.
Для дальнейшего анализа необходимо рассмотреть показатели
платежеспособности ООО «Онлайн-школа» за 2020-2022 гг. Для этого
сформируем таблицу 7.
Таблица 7
Анализ показателей платежеспособности ООО «Онлайн-школа» за 2020-2022
гг.
Показатели платежеспособности Норматив 2020 2021 2022 Темп роста
2022/2020, %
Коэффициент текущей
ликвидности
1-2 13,23 2,35 2,36 17,8
Коэффициент быстрой 0,7-1,5 13,23 2,35 2,36 17,8
36
ликвидности
Коэффициент абсолютной
ликвидности
Не ниже
0,2
13,23 1,04 1,82 13,8
Коэффициент текущей ликвидности ООО «Онлайн-школа» на
протяжении всего исследуемого периода имеет значение выше
нормативного. Это указывает на достаточный объем средств, которые можно
направить на погашение краткосрочных обязательств. За 2020-2022 гг.
показатель уменьшился из-за увеличения кредиторской задолженности.
Коэффициент быстрой ликвидности имеет также значение выше
нормативного. Следовательно, краткосрочные обязательства могут быть
полностью погашены за счет денежных средств организации, которые
находятся в кассе и на расчетных счетах.
Коэффициент абсолютной ликвидности также имеет значение,
превышающее нормативное. Следовательно, у ООО «Онлайн-школа» в
краткосрочной перспективе наблюдается высокий уровень
платежеспособности. Серьезных проблем с ликвидностью и
платежеспособностью у организации нет. Как уже было отмечено ранее,
негативными тенденциями является растущий уровень кредиторской и
дебиторской задолженностей.
Перейдем к анализу показателей финансовой устойчивости. Для этого
сформируем таблицу 8.
Коэффициент концентрации собственного капитала находится в
пределах нормативного значения. Уменьшение показателя в 2021 году
связано с увеличением кредиторской задолженности. Данная тенденция
указывает на незначительное ухудшение финансового состояния ООО
«Онлайн-школа», однако показатель собственного капитала по-прежнему
остается на высоком уровне.
Коэффициент финансовой зависимости указывает на то, что
организация не имеет существенной зависимости от заемного капитала.
Коэффициент находится на уровне значительно выше нормативного
37
значения, а следовательно, основным источником финансирования выступает
собственный капитал. При этом увеличение коэффициент с 1,08 до 1,5
свидетельствует о росте зависимости от заемного капитала. Руководству
ООО «Онлайн-школа» необходимо пересмотреть финансовую политику с
целью уменьшения кредиторской задолженности.
Таблица 8
Анализ показателей финансовой устойчивости ООО «Онлайн-школа» за
2020-2022 гг.
Показатели Нормати
в
2020 2021 2022 Темп роста
2022/2020,
%
Коэффициент
концентрации
собственного капитала
≥0,5 0,92 0,67 0,67 72,8
Коэффициент
финансовой зависимости
˂2 1,08 1,48 1,5 138,9
Коэффициент
маневренности
0,2-0,5 1 0,66 0,68 68
Коэффициент
концентрации заемного
капитала
≤0,5 0,07 0,33 0,33 471,4
Коэффициент
соотношения заёмных и
собственных средств
≤1 0,08 0,48 0,5 625
Коэффициент
финансовой
устойчивости
≥0,75 0,92 0,67 0,67 72,8
Коэффициент маневренности находится на уровне выше нормативного
значения, а следовательно, организация имеет возможность финансировать
оборотный капитал полностью за счет собственных средств. Несмотря на
уменьшение показателя собственных средств по-прежнему достаточно для
финансирования оборотного капитала.
Коэффициент концентрации находится в пределах нормативного
значения, а следовательно, ООО «Онлайн-школа» не имеет финансовой
зависимости от заемных средств. В тоже время заемный капитал полностью
состоит из краткосрочной кредиторской задолженности.
38
Коэффициент соотношения заемных и собственных средств также
находится в пределах нормативного значения. Его значение также указывает
на отсутствие зависимости от заемного капитала.
Коэффициент финансовой устойчивости отражает часть активов,
финансируемую за счет устойчивых источников. По итогам 2022 года лишь
67% активов финансируется за счет подобного рода средств (собственный
капитал). Предприятие не имеет высокой финансовой устойчивости из-за
растущего показателя кредиторской задолженности. Данный коэффициент
является единственным показателем, нормативное значение которого в ООО
«Онлайн-школа» не соблюдено.
В тоже время анализ показателей финансовой устойчивости лишь
подтверждает ранее сделанные выводы, а кроме того, указывает на
отсутствие серьезных проблем с финансовым состоянием организации.
Финансовое состояние ООО «Онлайн-школа» в целом является
оптимальным. Проблемным аспектом представляются растущие показатели
дебиторской и кредиторской задолженности. Несмотря на высокую долю
собственного капитала в источниках финансирования, увеличение
совокупной задолженности в перспективе может негативно повлиять на
деятельность организации. ООО «Онлайн-школа» необходимо увеличивать
собственные доходы и использовать долгосрочные обязательства, поскольку
они представляются более устойчивым источником финансирования.
2.3 Анализ управления организацией
В рамках анализа системы управления организацией необходимо
рассмотреть основные элементы стратегического управления. Миссия ООО
«Онлайн-школа» заключается в предоставлении качественного образования в
онлайн-формате, чтобы обеспечить доступ обучения для всех желающих
независимо от места проживания, возраста или образования. ООО «Онлайн-
39
школа» стремится сделать образование более гибким, доступным и удобным
для всех.
Видение ООО «Онлайн-школа» может быть сформулировано
следующим образом: стать лидером в сфере онлайн-образования,
обеспечивая каждому желающему не только доступ к качественному и
актуальному обучению, но и возможность личностного и профессионального
роста в удобном формате, в любой точке мира.
ООО «Онлайн-школа» с момента своего появления и на текущий
момент придерживается комбинированной стратегии, используя элементы
стратегии дифференцированного маркетинга и стратегии интенсивного
роста. Исходя из данной стратегии, ООО «Онлайн-школа» стремится
завоевать лучшие позиции, что требует большое количество маркетинговых
усилий. Для этого компания стремится увеличить свое присутствие в
основных сегментах внутреннего рынка образования. Среди таких сегментов:
онлайн-образование;
дистанционное обучение;
подготовка курсов для самостоятельной работы;
подготовка к экзаменам и т.д.
Увеличение присутствия в данных сегментах влияет как на увеличение
объемов оказанных услуг, так и на улучшение их качества. Сохраняя
ограниченную широту ассортимента (4 основных программы), ООО
«Онлайн-школа» активно развивает глубину ассортимента в рамках каждой
из образовательных программ [49]. Ученики и их родители имеют
возможность самостоятельно выбрать отдельные модули обучения и
подготовки. Исключением являются базовые обязательные модули,
присутствующие в любой образовательной программе. Одновременно с этим
специалисты и руководство ООО «Онлайн-школа» работают над
повышением качества образовательных услуг и удобства их реализации.
Среди преимуществ такой стратегии можно выделить:
увеличение доли рынка;
40
концентрация маркетинговых усилий на приоритетных
сегментах;
повышение имиджа организации;
достаточно универсальная маркетинговая концепция, нацеленная
исключительно на работу с целевыми сегментами (ограниченные расходы на
маркетинг);
приверженность потребителей к услугам организации
обеспечивает надежную защиту против конкурентов.
Недостатками являются:
изменения на рынке и вероятные неудачи на отдельных
сегментах имеют большое влияние на эффективность деятельности;
отсутствие гибкости и возможности реализовать стратегические
маневры.
Также представим цели и задачи деятельности ООО «Онлайн-школа».
Цели ООО «Онлайн-школа» включают:
1. Предоставление широкого выбора курсов и программ обучения для
разных возрастных категорий и уровней знаний.
2. Обеспечение высокого уровня образования, соответствующего
современным стандартам и требованиям.
3. Развитие и использование инновационных методик и технологий в
обучении.
4. Поддержка обучающихся на каждом этапе обучения, предоставление
индивидуального подхода и помощи.
5. Создание комфортной и безопасной образовательной среды.
6. Получение прибыли.
Задачи ООО «Онлайн-школа»:
1. Развивать и совершенствовать программы обучения согласно
требованиям рынка труда и образовательной сферы.
2. Привлекать квалифицированных и опытных преподавателей,
которые смогут эффективно передавать знания своим ученикам.
41
3. Организовывать обучение с использованием современных онлайн-
платформ и ресурсов, обеспечивая интерактивное и эффективное
взаимодействие с преподавателями и другими учениками.
4. Проводить систематическую оценку качества образования и
внедрять необходимые изменения и улучшения.
5. Стремиться к постоянному расширению ассортимента курсов и
программ обучения, чтобы отвечать на разнообразные потребности
обучающихся.
Недостатками представленных целей и задач является отсутствие
точности и временных границ, в рамках которых данные цели должны быть
достигнуты. Наличие подобного рода целей и задач усложняет реализацию
комбинированной стратегии управления. При этом, генеральный директор
выделил несколько уровней стратегии организации. Итак, корпоративный
уровень стратегии ООО «Онлайн-школа» направлен на обеспечение
соответствия собственных целей долговременным интересам.
Корпоративный уровень представлен вышеуказанными целями, которые
одновременно выступают главными целями организации. Они формируются
генеральным директором. Второстепенные цели включают:
увеличение объемов продаж;
оказание высококачественных образовательных услуг;
повышение финансовой стабильности;
обеспечение конкурентоспособности организации на рынке;
увеличение количества учеников;
развитие кадровой политики, ориентированной на повышение
квалификации работников.
По сути, у данных целей имеется схожая проблема. Они не отвечают
таким требованиям, как точность, конкретность и измеримость.
Стратегия на уровне бизнес-единицы и функциональная стратегия
также определяются генеральным директором, руководителем финансового
отдела и руководителем методического отдела. В частности, совместно они
42
формируют среднесрочные и краткосрочные задачи. Данные задачи в
большей степени ориентированы на отдельные подразделения, что также
является ошибочным с точки зрения стратегического управления. По
большей части, кратко- и среднесрочные цели для организации не
регламентированы.
Реализация стратегии интенсивного роста обеспечивается за счет:
1. Активной наступательной деятельности, предполагающую
увеличение доли на текущих сегментах рынка, а также использование
маркетинговых инструментов, позволяющих выгодно выделять компанию
среди конкурентов.
2. Развития уже имеющихся продуктов и увеличения глубины
ассортимента.
3. Организационной деятельности ООО «Онлайн-школа», которая
направлена на постоянное улучшение определенного рыночного сектора при
помощи разного рода механизмов, участия в стабилизации отрасли и т.д.
В целом, можно отметить, что в основе системы управления ООО
«Онлайн-школа» находится эффективная организационная структура, а
также конкурентная стратегия, рассчитанная на работу с несколькими
товарными позициями. Проблема данной стратегии, а также системы
целеполагания заключается в отсутствии достаточного уровня гибкости. Из-
за этого формирование целей не имеет достаточного эффекта, а
используемую стратегию достаточно тяжело адаптировать под текущие
условия.
Для дальнейшего анализа проведем небольшой анализ конкурентного
положения ООО «Онлайн-школа» на рынке онлайн-образования в России.
Отрасль онлайн-образования в нашей стране развивается достаточно
интенсивно. В первую очередь на это оказала влияние пандемия и проблема
буллинга в школах. Подобную тенденцию подтвердил ранее генеральный
директор ООО «Онлайн-школа» Артем Аницоев в интервью «Московскому
комсомольцу» [45]. Для многих обычных школ переход на дистанционное
43