64
Оригинал: Oh! – Your uncle! – He keeps a man-servant, does he?
Перевод: ¡Ah! ¡Un tío de ustedes! ¿Conque tiene criado?
Для перевода фразы, в которой герою с сожалением приходится
признавать что-то, используется фраза por desgracia.
Теперь рассмотрим междометие well (8 единиц, т.е. 6%). В
большинстве случаев междометие well в романе используют для выражения
смирения (часто с оттенком недовольства) и переводят на русский язык
междометием ну что ж. Например:
Оригинал: ‘Well,’ cried Elizabeth, ‘have it as you chuse. He shall be
mercenary, and she shall be foolish’.
Перевод: – Ну что ж, – воскликнула Элизабет, – пусть все будет, как
вам угодно: он – стяжатель, а она – дура.
Также в данном произведении междометие well употребляют для
выражения радости и любопытства; в этих случаях на русский язык его
переводят полиэмоциональным междометием ах. Например:
Оригинал: Well, Jane, who is it from? what is it about?
Перевод: Ах, Джейн, от кого оно? Что там такое?
На испанский язык междометие well, выражающее смирение (с
оттенком недовольства), переводят междометием bueno. Например:
Оригинал: Well, if they can be easy with an estate that is not lawfully their
own, so much the better.
Перевод: Bueno, si se contentan con una posesión que legalmente no es
suya, allá ellos.
В тех случаях, когда междометие well выражает радость или
любопытство, в испанском языке его опускают. Однако выражаемая им
эмоция передается с помощью восклицания. Например:
Оригинал: Well! I am so happy.
Перевод: ¡Qué feliz soy!
Следующее междометие, имеющее несколько вариантов, это – good
God/Lord/Heaven(s). Данное междометие связано с религиозной сферой и
65
обычно выражает какое-либо сильное чувство (в нашем случае беспокойство,
волнение, удивление). На русский язык его переводят междометием боже и
его производными (при переводе данного произведения использованы боже,
боже мой, боже правый, боже милостивый). Например:
Оригинал: ‘Good God! what is the matter?’ cried he, with more feeling than
politeness.
Пример: – Боже мой, что случилось? – вскричал он скорее участливо,
нежели сообразуясь с правилами приличия.
В испанском языке эквивалентами данного междометия также
являются фразы, связанные с религиозной сферой: Dios mío, Cielo Santo,
Santo Dios. Они также используются для выражения сильных чувств.
Например:
Оригинал: ‘Good Heaven! can it be really so! Yet now I must believe you,’
cried Jane.
Перевод: – ¡Cielo Santo! ¿Es posible? ¿De veras? Pero ahora ya te creo –
exclamó Jane.
Последнее междометие – междометие ah. Оно является еще одним
полиэмоциональным междометием английского языка, однако используется
гораздо реже. В нашем произведении его употребляют для выражения
грусти, хвастовства, восхищения. Переводят его на русский язык его
фонетическим аналогом – междометием ах. Например:
Оригинал: Ah, you do not know what I suffer.
Перевод: Ах, вы себе даже не представляете, как я страдаю.
В испанском языке также используют его фонетический аналог – ah.
Например:
Оригинал: Ah! sir, I do indeed. It is a grievous affair to my poor girls, you
must confess.
Перевод: ¡Ah! En efecto, señor. No me negará usted que es una cosa muy
penosa para mis hijas.
Однако в некоторых местах употребляют междометие ay, которое чаще
66
всего используется для выражения боли, горя и сожаления. Например:
Оригинал: ‘Ah!’ cried Mrs Bennet, shaking her head, ‘then she is better off
than many girls’.
Перевод: – ¡Ay! – suspiró la señora Bennet moviendo la cabeza. – Está en
mejor situación que muchas otras jóvenes.
Согласно теме нашего исследования, нами были исследованы
семантические особенности эмоциональных междометий, использованных в
книге Дж. Остин “Pride and Prejudice”, а также особенности их перевода на
русский и испанский языки.
При изучении теоретических основ междометий были обобщены
различные представления о данном классе слов, касающиеся его места в
системе языка, а также его состава; была дана классификация междометий с
семантической точки зрения; более подробно был изучен подкласс
эмоциональных междометий.
В результате анализа эмоциональных междометий, использованных в
книге Дж. Остин “Pride and Prejudice”, было выявлено, что англичане
довольно часто употребляют междометие oh, которое может выражать
практически любую эмоцию. Другие первичные эмоциональные
междометия, такие, как ah, la, alas, используются намного реже. Среди
знаменательных междометий часто употребляются междометия Lord, good
Heaven, good gracious и т.п., которые довольно экспрессивно выражают
различные эмоции
73
.
Рассмотрев основные эмоциональные междометия, использованные в
книге “Pride and Prejudice”, и их переводы на русский язык, мы пришли к
выводу, что междометия oh и well переводятся по-разному в зависимости от
выражаемой ими эмоции; междометия ah и alas в основном переводятся
своими эквивалентами ах и увы соответственно; междометие la не имеет
эквивалента в русском языке и переводится по-разному; междометия thank
73
Валеева Н.Г. Теория перевода: культурно-когнитивный и коммуникативно-
функциональный аспекты. М.: Российский ун-т дружбы народов, 2016. С. 114.
67
God/Heaven и for God’s/Heaven’s sake передаются в русском языке
междометиями слава богу и ради бога соответственно; oh dear, Lord, good
gracious, good God и т.п. переводят междометием боже и его производными.
Анализ переводов английских эмоциональных междометий на
испанский язык показал, что в испанском языке междометие oh в основном
переводится точно таким же испанским междометием oh; междометия ah,
alas, la не имеют эквивалента в испанском языке и переводятся по-разному;
well в основном переводится буквально (bien, bueno); междометия thank
God/Heaven и for God’s/Heaven’s sake передаются в испанском языке
междометиями gracias a Dios и por el amor de Dios соответственно; Lord, good
gracious, good God и т.п. переводят междометиями Señor, Dios mío, Cielo
Santo, Santo Dios, Madre mía.
Итак, у каждого из рассмотренных нами трех языков есть своя
уникальная система междометий.
При переводе нельзя полагаться лишь на их внешнее сходство или же
использовать самый распространенный вариант перевода, нужно смотреть на
их семантику
74
.
Таким образом, можем сделать следующие выводы.
1. Применение социокультурного подхода в ходе предпереводческого
анализа текста, заключающееся в выявлении межкультурных реалий, играет
ключевую в роль в формировании социокультурной компетенции, лежащей в
основе методики обучения художественному переводу.
2. Прилагательные-эпитеты – самый распространенный
стилистический прием в структуре комплиментарных высказываний. Они
могут фигурировать в комплиментах самостоятельно, либо быть составной
частью стилистических приемов. Переводы комплиментов с эпитетами не
отличаются особой сложностью и практически всегда передают эффект,
предполагаемый в тексте оригинала. То же самое касается и метафор. Однако
перевод оксюморона представляет несколько большую трудность для
74
Общая теория перевода. Ставрополь: изд-во СКФУ, 2014. С. 63.
68
переводчиков и не всегда адекватно воспроизводится в тексте перевода. Что
касается гиперболы, можно сказать, что далеко не всегда удается сохранить
данный стилистический прием в тексте перевода, следовательно, в
большинстве случаев переводчикам приходится достигать адекватности за
счет других средств. Все приемы, которые были проанализированы,
являются теми стилистическими средствами, которые способствуют
характеристике комплимента как иллокутивного речевого акта, цель
которого – показать восхищение говорящего и оказать положительное
влияние на адресата.
69
Заключение
По результатам проведенного исследования следует сделать
следующие выводы.
Роман представляет собой эпический жанр, раскрывающий историю
нескольких, иногда многих человеческих судеб, иногда целых поколений,
развернутую в художественном пространстве и времени, которое имеет
достаточную продолжительность.
По своему содержанию романы делятся на:
- исторические (романы, основанные на историческом сюжете,
воспроизводящем в художественном виде любую эпоху, определенный
период истории. Историческая реальность переплетается с художественным
вымыслом. Эпоха - просто фон для описания реальных событий);
- социально-бытовые романы, для которых характерна идеализация
личной жизни персонажей;
- автобиографические романы (основной персонаж - сам автор, а
действия в сюжете - достоверные факты из его жизни);
- психологические (отражают основные переживания личности, поиски
и противоречия героя, определяющие его действия и поведение);
- философские романы, в которых прямо представлена идеологическая
или этическая позиция автора.
Роман доминирует среди эпических жанров современной литературы.
Его эпическая природа заключается в создании универсального освещения
реальности, которое представлено через призму индивидуального сознания.
Дамский роман является весьма популярным жанром массовой
литературы. Он представляет собой историю любовных взаимоотношений
героя и героини. В любовных романах господствует точка зрения героини,
основное место отводится описанию ее чувств и переживаний. Поэтому их
авторы и читатели – преимущественно женщины.
Художественный перевод дамского романа − вид перевода,
70
функционирующий в сфере художественной литературы. Он является
инструментом культурного освоения мира и расширения коллективной
памяти человечества, фактором самой культуры. Его теоретической базой
стали лингвистическая и литературоведческая теории перевода.
В процессе перевода любого художественного произведения можно
столкнуться с проблемами, обусловленными особенностями
художественного текста и различием культур. Переводу может
потребоваться национально-культурная, а иногда и хронологическая
адаптация. Особенно трудной задачей художественного перевода является
передача в переводе индивидуально-авторского стиля и художественного
замысла оригинала. Кроме того, во многом перевод напрямую зависит от
трактовки оригинала переводчиком.
На переводчике художественного произведения лежит задача
воссоздания эмоционального воздействия и намерения автора оригинала.
Одной из основных задач переводчика является эквивалентность перевода,
но в случае перевода детской литературы пословная передача текста
невозможна. От художественного перевода требуется наиболее точная
передача сюжетной схемы, литературной манеры, личности и стиля автора.
По результатам исследования особенностей перевода на уровне
лексических единиц за основу был взят один из достаточно популярных на
сегодняшний день дамских романов писательницы Эрики Леонард Джеймс –
«Пятьдесят оттенков серого». Так, сделан вывод, что существует несколько
способов передачи безэквивалентной лексики, и именно на переводчике
лежит ответственность за принятие решения о том, каким из способов он
воспользуется. Перевод таких лексических единиц зависит от характера
текста, их значимости в контексте, а также от самих языков – их
словообразовательных возможностей, литературной и языковой традиции.
Поэтому перевод безэквивалентной лексики в особой степени требует от
переводчика творческого подхода и глубоких лингвострановедческих
знаний.
71
Особенности перевода на грамматическом уровне дамского романа
проведены посредством исследования атрибутивных конструкций, которые в
английском языке являются одним из самых распространенных типов
свободных отношений. За основу был взят дамский роман Ф. С.
Фицджеральд – «Ночь нежна» (“Tender is the Night”). Так, сделан вывод, что
перевод, выполненный Е. Калашниковой (1971), по синтаксическим,
грамматическим и лексическим составляющим максимально близок к
оригиналу, тогда как в переводе Н. Ярошевской и Т. Краснолуцкой (2000)
наблюдается упрощение атрибутивных конструкций, замена сложных
конструкций одним простым прилагательным, а в некоторых случаях их
опущение. В ходе сравнительного анализа двух переводов на русский язык
романа “Tender is the Night” можно отметить не только существование
разных подходов к переводу атрибутивных конструкций, но и современную
тенденцию к упрощению текста оригинала и опущению атрибутивных
конструкций, утяжеляющих предложения.
Особенности перевода на стилистическом уровне дамского романа
проведены на примере дамских романов Джейн Остин. Сделан вывод, что
применение социокультурного подхода в ходе предпереводческого анализа
текста, заключающееся в выявлении межкультурных реалий, играет
ключевую в роль в формировании социокультурной компетенции, лежащей в
основе методики обучения художественному переводу.
Прилагательные-эпитеты – самый распространенный стилистический
прием в структуре комплиментарных высказываний. Они могут
фигурировать в комплиментах самостоятельно, либо быть составной частью
стилистических приемов. Переводы комплиментов с эпитетами не
отличаются особой сложностью и практически всегда передают эффект,
предполагаемый в тексте оригинала. То же самое касается и метафор. Однако
перевод оксюморона представляет несколько большую трудность для
переводчиков и не всегда адекватно воспроизводится в тексте перевода. Что
касается гиперболы, можно сказать, что далеко не всегда удается сохранить
72
данный стилистический прием в тексте перевода, следовательно, в
большинстве случаев переводчикам приходится достигать адекватности за
счет других средств. Все приемы, которые были проанализированы,
являются теми стилистическими средствами, которые способствуют
характеристике комплимента как иллокутивного речевого акта, цель
которого – показать восхищение говорящего и оказать положительное
влияние на адресата.
73
Список использованной литературы
1. Александрова Г.А. Лингвистика текста: учебное пособие / Г. А.
Александрова; Министерство образования и науки Российской Федерации,
Псковский государственный университет. Псков: Псковский
государственный университет, 2016. 80 с.
2. Алимов В.В. Теория перевода: пособие для лингвистов-
переводчиков / В. В. Алимов; Российская акад. нар. хоз-ва и гос. службы при
Президенте РФ, Московский гос. открытый ун-т им. В. С. Черномырдина. -
Изд. 2-е. - Москва: ЛЕНАНД, 2015. 237 с.
3. Андреева Е.Д. Теория перевода: основы общей теории перевода:
учебное пособие для студентов, обучающихся по программам высшего
образования по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика / Е. Д.
Андреева; Министерство образования и науки Российской Федерации,
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Оренбургский государственный университет». -
Оренбург: ОГУ, 2015. 163 c.
4. Андрианова Ю.В. Особенности перевода названий современных
песен с английского языка на русский язык // Вопросы филологии и
переводоведения Сборник научных статей. Ответственные редакторы Н.В.
Кормилина, Н.Ю. Шугаева. Чебоксары, 2018. С. 161-165.
5. Бархударов Л.С. Язык и перевод: вопросы общей и частной теории
перевода: [на материале переводов художественной и общественно-
политической литературы с английского языка на русский и с русского на
английский] / Л. С. Бархударов. Москва: URSS, 2017 (cop. 2016). 235 с.
6. Березин В. Беллетристика // Журнальный зал. – октябрь 2001. – № 4.
[Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://magazines.russ.ru/october/2001/4/ber.html.
7. Бочарова О. Формула женского счастья. Заметки о женском
любовном романе // Новое литературное обозрение. М., 1996. № 22. С. 302–