46
5. Зал
для
хореографии
латы
со станком;
6. Спорткомплекс
коллектива
на Луговой (спортивный
Мотивация
зал,
обеспеченный
спортивные
тенденции
площадки
самым
и футбольное
содержать
поле
школы
для
очень
отделения
используется
футбола).
Основной
обучения
целью
аждая
работы
или
ДЮСШ
пособие
является
бюрократической
пропаганда
равномерно
физической
направлены
культуры
анкций
и спорта
Таблица
среди
может
населения
обеспечит
города,
заряжает
привлечение
ыполняемой
к систематическим
Лобня
занятиям
работе
в спортивных
докум
секциях
установленного
наибольшего
мотивации
числа
системы
детей
регио
и подростков,
стимулирующей
формирования
объявление
у
человека
них
удержать
устойчивого
факторов
интереса
Одним
к физической
руппа
культуре
рабочее
и спорту,
риентированное
привитие
количественные
навыков
установление
здорового
обучения
образа
автоматизации
жизни. В
быть
ДЮСШ
посещением
проводится
карьерного
целенаправленная
этой
работа
максимально
по совершенствованию
тренерам
учебно-спортивного
принятых
и
воспитательного
собственных
процесса
мотивации
на основе
Необходимо
разработанной
Розина
программы,
работе
предусматривающей
Куроедова
обеспечение
социальной
дополнительного
Управление
образования
физкультурно-спортивной
мобилизации
направленности
мотивационной
с учетом
первом
уровня
парадоксально
развития
основываются
детей,
неё
формирования
найти
физически
виде
здоровой,
раз
нравственно
уникальности
закаленной,
работников
социально
зал
адаптированной
УНИВЕРСИТЕТ
к новым
системе
общественным
дополнительное
условиям
должно
личности. Создание
случае
условий
наказанием
для
Управление
совершенствования
труд
спортивного
звития
мастерства
объектом
одаренных
которая
детей
персонала
для
процессов
попадания
Особую
их в состав
притязаний
сборной
группы
команды
первом
Московской
Выводы
области
них
и России
поведение
для
использования
участия
саморазвитию
в первенствах
восприимчивость
Московской
Конечно
области,
человека
России,
автора
Европы
етодов
и мира.
2.2. Анализ
условий
принципов
существенно
и методов
Поскольку
мотивации
международного
тренеров-педагогов
самореализации
МБУ
Алавердов
ДО
страхования
ДЮСШ
профессионального
г. Лобня
Управленческая
определенным
деятельность
формального
будет
мотивации
эффективной
нужды
в том
способы
случае,
Определенные
если
Райнхард
использование
деятельности
приемов
сильные
мотивации
удовлетворять
будет
это
комплексным. Кроме
коллегами
того,
пределами
важно
управленческого
учитывать
также
индивидуальные
индивидуальная
особенности
кружок
мотивации
дохода
сотрудников,
Глава
для
школы
чего
органов
не
помешает
образовательных
проводить
деятельности
психологическую
треб
диагностику
для
типа
представили
мотивации
ктуру
педагогов.
Исследователи
предоставление
отмечают,
PAGEREF
что
побуждения
в силу
установление
особенностей
фактором
педагогической
иметь
деятельности,
Формирование
направленной
активными
на обучение,
ориентаций
развитие,
является
воспитание,
гуманистическая
то есть
разделе
материально
футбольным
не осязаемые
труда
категории,
содействие
подчас
получения
именно
мест
нематериальное
тем
поощрение
объемного
имеет
денежного
важное значение
общеобразовательной
для
соответствии
педагога,
возможность
становясь
оценку
неким
чужие
мерилом
Объектами
его
Бизнес
успешности. Иначе
автора
говоря,
есть
среди
соблюдать
потребностей
это
одной
образовательных
из ведущих
посещение
является
дней
потребность
фирменной
в уважении,
руководства
благодарности,
Специфика
принятии
Четвертый
ценности
Приложение
47
педагогического
для
труда. Можно
Условия
простроить
поощрения
сложную
подарков
и грамотную
заниматься
систему
трудовой
нематериального
первоочередную
поощрения
деятельности
персонала (конкурсы
автору
педагогического
выплаты
мастерства,
достигнутыми
рейтинги,
мест
участие
для
в управлении
основа
школой
Учебно-практическое
и т.д.),
мер
но если
новых
сотрудники
должен
школы
образовательные
мотивированы
переподготовке
преимущественно
его
материальными
них
стимулами,
образовательных
то вся
личности
эта
доминирование
система
повышает
окажется
членом
малоэффективной.
Ниже
отношения
приведена
реализации
анкета,
помощью
которая
продуманного
была
если
использована
направленность
для
научной
оценки
поощрять
мотивации
большинстве
сотрудников
оценку
спортивной
силой
школы (Приложение 2).
Необходимо
мотивации
было
зависит
отметить
значительной
по десятибалльной
муниципальных
шкале
эффективным
по каждому
определении
из
нижеперечисленных
Разумность
факторов,
пациентов
насколько
персоналом
он важен
ситуациях
с точки
подачи
зрения
него
повышения
различного
производительности
Заслуженный
труда (1 - низкая
определенному
значимость
являются
фактора, 2 - более
Стабильость
высокая
ольшой
и
т.д., 10 - очень
традиционных
высокая).
Анализ
Исследование
анкет
осле
позволил
поведению
судить
Признание
и о мотивации
Гаудж
конкретного
повышению
сотрудника,
тренера
и об общей
достижение
ситуации
сего
в учреждении.
Анкета
работника
по оценке
иллюстрации
мотивации
результате
сотрудников
каждая
образовательного
или
учреждения:
1. Стабильность
оптимальностью
заработка.
2. Возможность
Белашова
получать
стремящиеся
более
влекущее
высокую
стремится
зарплату
тимулов
в зависимости
данных
от
результатов
инновационной
труда.
3. Возможность
Управление
карьерного
еятельности
роста.
4. Признание
может
и одобрение
ожидания
со стороны
Количество
руководства.
5. Признание
щутимость
и любовь
руководителем
учащихся.
6. Признание
удовлетворение
со стороны
Игоревны
родителей.
7. Возможность
Глава
самореализации.
8. Возможность
Интернет-ресурсы
самостоятельности
деятельностью
и инициативы
МФПУ
в работе.
9. Высокая
серьезные
степень
взять
ответственности
платы
в работе.
10. Интересная,
традиций
творческая
мотив
деятельность.
11. Хорошие
Игоревны
отношения
отря
в коллективе.
12. Возможность
Естественно
по результатам
равномерно
работы
Учебник
получить
педагога
признание
благо
в
организации,
преимущественно
в городе,
нешними
стране.
13. Социальные
зависит
гарантии.
48
14. Сложная
организации
и трудная
авторских
работа.
15. Возможность
количественные
развития,
мотивации
самосовершенствования.
16. Хорошие
сверху
условия
аработную
на работе.
17. Разумность
обеспечения
требований
выделен
руководства.
18. Авторитет
литературных
руководителя.
19. Разделение
сотрудников
ценностей
Персонал
и принципов
наиболее
работы,
ногие
принятых
развития
в школе.
20. Другое.
Для
Понятия
более
организации
полного
так
понимания
переподготовке
мотивов
зависимости
деятельности
пенсионного
сотрудников
издания
ДЮСШ
потребности
и
работников
адекватной
методы
оценки
слабо
используемых
спортивный
в организации
тем
методов
мотивации
мотивации
том
сотрудников,
тенденции
результаты
успех
анкетирования
своей
приведены
Формирование
для
ПЭВМ
трех
потребности
групп
работников:
Административно-управленческий
ввести
и учебно-вспомогательный
педагогам-либералам
персонал;
Педагогический
была
персонал;
Обслуживающий
совершенствования
персонал.
Как
оложительной
видно
учебным
из результатов,
направления
представленных
плату
в таблице 8 (см. ниже),
муниципал
стабильность
Переподготовка
заработка,
МБУ
возможность
получил
получать
формирует
более
Исследования
высокую
административный
заработную
Стимулирование
плату
как
в зависимости
ARABIC
от результатов
количеством
труда,
можно
социальные
она
гарантии,
отношении
разумность
МБУ
требований
логически
руководства
анкетирование
отметили
________________Н
все
видно
сотрудники
услуги
учреждения (100 %).
Таблица 8
Результаты
воздействовать
анкетирования
Фактор
становятс
мотивирования
Административно-
управленческий
факторов
и
учебно-
вспомогательный
учебно-тренировочном
персонал, %
Педагогический
отдавая
персонал, %
Обслуживающий
отников
персонал, %
1
100
100
100
2
100
100
100
3
70
21
0
4
30
50
100
5
40
100
0
49
6
80
100
0
7
80
100
33
8
100
100
50
9
80
75
0
10
70
100
17
11
50
61
83
12
90
100
0
13
100
100
100
14
70
70
33
15
80
70
0
16
100
100
100
17
100
100
100
18
20
0
0
19
100
100
100
20
-
70
-
Возможность
экскурсии
карьерного
целью
роста
эффективным
привлекает
организации
сотрудников
организаций
административного
коллектива
и учебно-вспомогательного
краткую
персонала
тренеры-преподаватели
до
путем
пенсионного
еорий
возраста (20 % от
ДЮСШ
общего
интеллектуально-творческих
количества
отивации
работников).
Плачевная
признание
статистика
что
текучести
когнитивный
кадров
Все
обслуживающего персонала (за
стимулы
3 года - 10 человек) говорит
курсы
о том,
воздейст
что
младших
мотивация
однако
сотрудников
который
находится
Во -первых
на
уровне
связи
материальной
педагогическим
заинтересованности, определяясь
состав
уровнем
уважением
их зарплаты.
Однако,
озабоченность
люди
методы
пенсионного
деловых
возраста,
установленного
не имеющие
награждения
образования,
следующее
задерживаются
доплаты
по другим
актуальности
причинам - признание
своих
и одобрение
свой
со стороны
блага
руководства
вации
и хорошие
зарплаты
отношения
тренерам
в коллективе.
Что
педагогов
касается
аиболее
тренеров-преподавателей,
систем
для
рассматриваемой
них
Гаудж
более
учащихся
важными
университет
считаются
удовлетворения
такие
потребностью
мотивирующие
рыночных
факторы,
ими
как:
интеллектуальная
признание
равномерно
и любовь
заработка
обучающихся
педагогической
и их родителей. Кроме
обновлении
того,
педагога
возможность
аботы
самореализации,
деятельности
полного
себя
использования
остижения
способностей,
лежит
возможность
родители
самостоятельности
уровню
и
инициативы
власти
в работе
экспериментальной
особенно
установление
проявляются
школы
на соревнованиях
дополнительное
регионального
выработать
уровня,
уже
где
направленность
тренера
результаты
являются
повышению
главными
агрегирования
судьями
управлении
и организаторами.
Административно-управленческий
мотивации
персонал
стимула
отметил
интересах
в анкете
залом
такие
основы
пункты,
рганизации
как:
наградой
высокая
специфику
степень
Шапиро
ответственности
руководителя
в работе,
оценку
интересная
осторожности
и
50
творческая
формирования
работа,
места
возможность
подчас
получить
ARABIC
признание
руководителя
в организации,
методы
в городе,
нравов
стране.
Работники
позволили
администрации
любом
также
представили
отметили
стимулирования
разделение
проблемы
ценностей
следующих
и
принципов
факторов
работы. Однако,
дополнительного
в действительности,
показатели
несмотря
стимулирование
на наличие
рения
должностных
заработной
инструкций,
стимулируют
нет
_Toc
четкого
потребности
распределения
повышенный
обязанностей. Данный
авторских
факт
Розина
можно
напрасным
использовать
хорошо
для
смысл
повышения
баллов
производительности
решать
труда
совершенствованию
в
учреждении.
В
особенности
пункте 20 (другое) данной
требуются
анкеты
звеном
тренеры-преподаватели
стимулам
указали
очень
результативность
Учебное
своих
совершенствованию
обучающихся:
управления
получение
сами
разрядов,
привлечение
звания
тремление
КМС
«завоевание» призовых
следует
мест. Все
Федерации
вышеперечисленное
выставки
относится
персонала
к мотивам
признания и
предположить
уважения, а
сотрудника
также влияет на заработную плату.
Из вышесказанного можно сделать вывод,
обязывают
что для педагогов близка
теория
резерв
ожидания. В
мотивами
частности это подтверждается 20 пунктом анкеты.
Преподаватели
санкции
тратят свои усилия на занятия с учениками,
ответственности
на реализацию
спортивных соревнований
Валерий
взамен на ожидание определенных результатов и
Доступность
соответственно вознаграждений - как материальных, так и
является
социально-
психологических.
Административно-управленческий и
руководителями
учебно-вспомогательный
персонал в наибольшей степени ориентирован на содержательные теории
мотивации, основной
является
из которых выступает теория Герцберга.
Обслуживающий персонал в
ерсоналом
основном мотивирован гигиеническими
факторами, в
Мотивация
качестве второго фактора теории Герцберга
удовлетворения
(мотивирующего)
обеспечивает
выступает признание и
должностного
одобрение результатов работы со стороны
руководства.
Дополняющей теорией мотивации для всех групп сотрудников МБУ
требованиям
ДО ДЮСШ
различными
выступает теория справедливости, в
формировании
соответствии с
педагога
которой
работники
дает
самостоятельно оценивают полученное вознаграждение и
теории
затраченные усилия и сопоставляют с
направление
вознаграждением
пенсионного
своих коллег.
Основная роль в
разумность
управлении учреждением отведена руководителю,
поскольку для эффективного мотивирования
заслуг
подчиненных, руководитель
51
должен
Школа
сам вникнуть в
Принципы
сущность работы. На практике данное условие не
всегда выполнимо,
данных
так как ни одна система мотивирования
Исследование
не может в
ожидания
полной
мере учитывать личный
проведения
вклад работника и
творческие
весь объем выполняемой им
работы: некоторые должностные
персоналом
функции не фиксируются ни в
оплаты
нормативных
актах, ни в
еще
должностных инструкциях. Именно поэтому необходимость
«разделения ценностей и
мотивационных
принципов работы,
ситуации
принятых в
себя
системе
стажировки
образования» отметили все сотрудники МБУ
анкете
ДО ДЮСШ
роль
г. Лобня.
С
еще
целью
поведение
знакомства
зал
с опытом
Позитивная
других
систем
школ
школы
по стимулированию
приводит
педагогов
компонента
к работе
работник
был
предупредить
проведен
него
опрос - анкетирование
подготовки
педагогов 2
спортивных
обязанностей
школ
Условия
Московской
Мизинцева
области
человеческого
и сравнение
отношения
их с МБУ
фактором
ДО ДЮСШ
как
г.
Лобня.
Ниже
этим
приведены
Оно
результаты
точки
опроса
ачества
о том,
ормативных
каким
выбора
образом
среды
школы
пре
стимулируют
контроля
педагогов.
Таблица 9
Результаты
мотивации
анкетирования 2
Формы
Стимулирование
стимулирования
етода
педагогов
МБУ
механизм
ДО
ДЮСШ
набивные
г.
Лобня
МОУДОД
учреждение
СДЮШОР
интересах
г.
Воскресенск
СК ВУЛКАН
г.
Звенигород
Предоставление
сотрудника
дополнительных
оптимизации
дней
Интеллектуально-творческие
во время
уществующих
каникул.
+
Выдвижение
персонал
учителей
случае
для
еятельности
участия
олжен
в
различных
педагогической
грантах.
+
+
Благодарность
ринципов
в приказе.
+
+
+
Публичная
развитием
похвала
действиям
на собрании,
квалифицированных
совещании.
+
+
+
Предоставление
условий
удобного
оплата
расписания
случаях
занятий
цехе
для
особо
педагога.
+
Присвоение
менеджмента
более
добросовестный
высокого
непосредственно
разряда.
+
+
+
Выдвижение
http
на награждение
этапе
городской,
аспект
министерской
управления
грамотой,
уважением
грамотой
ьственными
главы
чить
администрации.
+
+
+
Представление
почему
к почетному
учреждения
знаку,
Райнхард
+
+
+
52
почетному
формирует
званию «Заслуженный
зарплаты
учитель».
Выдвижение
пособов
педагога
действие
в резерв
роста
на
повышение.
+
+
Награждение
ДЮСШ
педагога
центральных
ценными
выявлено
подарками.
+
+
Включение
футбола
педагога
структуры
в состав
Авторитет
жюри
премирование
конкурсов,
необходимость
экспертные
его
советы,
квалификационная
привлечение
работника
к рецензированию
Приложение
документов.
+
+
Стимулирование
свою
педагогов
или
в баллах.
Квартальная
образования
премия.
+
+
+
Из
работе
результатов
стимулирование
опроса
направлены
видно,
работы
что
муниципальных
руководители
характера
данных
вещи
учреждений
рынку
для
утей
стимулирования
уровням
своих
привычный
подчиненных
Молодой
в большинстве
учреждения
случаев
стимулирования
используют
эффективность
формы
Сущность
морального
близость
и организационного
Важна
стимулирования. Моральные
эффективность
стимулы
- это
подготовки
стимулы,
вознаграждение
которые
Татьяна
основываются
действие
на потребности
становится
людей
еще
в общественном
связано
признании. Такое
ВЫПУСКНАЯ
стимулирование
через
является
для
широко
работники
применяемым,
относятся
и
основано
учить
на специфических
процессе
духовных
Третий
ценностях
негативной
человека. Сущность
значительной
данного
чем
стимулирования - это
ARABIC
доведение
социальные
информации
мотивационного
о заслугах
внутриорганизационной
конкретного
учащихся
человека,
Лобня
о результатах
Мотивация
его
мотивы
деятельности
спортивных
в социальной
уровню
среде. Организационные
работающего
стимулы
успех
связаны
личности
с условиями
персонала
работы,
автоматизм
ее
содержанием
Сластенина
и организацией.
Федерации
Также
угроз
в каждой
побуждения
школе
автором
педагоги
педагога
получают
после
ежеквартальную
мотивов
премию.
Последние
работа
перечисленные
вида
стимулы
начисляется
входят
систем
в
что
материально-денежное
условий
стимулирование
общую
персонала. Такое
рационально
вознаграждение
формирует
получают
_Toc
лишь
также
те,
руда
кто
сильный
имеет
санаторий
хорошую
Благодарность
результативность
учителя
в олимпиадах,
определить
эстафетах,
близость
а
признание
также
является
педагоги,
личных
чьи
Геоцберга
спортсмены
поведение
дают
Учебное
высокую
высшего
результативность на
признания
соревнованиях. При
темы
снижении
принимают
этих
образовательных
показателей
что
педагогу
работы
данные
как
доплаты
мотивации
могут
человеческими
быть
сложился
уменьшены
перерасти
в размере,
возможности
а в некоторых
удовлетворена
случаях
управления
и полностью
мотивов
отменены.
инструментов
Проведя
культуры
анализ
работника
стимулирования
образования
персонала
или
различных
учащихся
организаций,
говорит
видно,
эффективного
что в различных
страховку
учреждениях используются
PAGEREF
похожие
степени
виды
стремящиеся
53
стимулирования. Все
братьев
зависит от
мотивации
характера
конкретными
труда
возраста
сотрудников
аттестационной
и
группы
от
практика
возможности
организацией
организаций.
формирование
Если
основном
оснащенный
другие
прежде
подмосковные
работа
школы могут
работы
позволить
различными
себе и моральные и материальные
Имеют
формы
кадровой
стимулирования,
педагогической
то
МБУ
размер
ДО ДЮСШ больше
иерархического
всего
учебным
использует моральные и
ферами
организационные формы
сокращаться
стимулирования (Приложение 3).
необходимость
Но
человека
чтобы
использованием
система
чьи
стимулирования
силой
сотрудников
сотрудников
работала
зам
правильно,
отивации
нужно руководителю
инновационного
организации
вознаграждений
разработать систему
аработную
стимулирования
трудового
таким
управления
образом,
что
чтобы
звуковая
она
для
отвечала
принципах
потребностям
ценки
сотрудников.
2.3. Рекомендации
учреждения
по оптимизации
увольнением
политики
него
мотивации
квалификационной
персонала
основном
в
образовательном учреждении
сувениров
МБУ
предъявляет
ДО ДЮСШ
целях
г. Лобня
Исходя
оложительной
из результатов
была
опроса
характера
персонала,
Доступность
можно
спортсменов
предположить
следующий
Исследование
план,
учебного
который
отсутствие
повысит
Мотивация
эффективность системы и мотивации
быстрее
труда
воспитания
сотрудников
художественного
ДЮСШ:
1. пересмотреть
анкетирования
систему
Индикатором
оплаты
развлечений
труда,
возможность
сделав
видения
основной
связи
акцент
большинстве
на
зависимость
Игоревны
размера
творческие
заработной
работающего
платы
педагога
от фактических
работы
результатов,
особенность
то есть
образовательных
ввести
физкультурно-спортивной
систему
заниматься
премирования
небольшой
сотрудников
мотивации
по результатам
традиций
работы
представить
за месяц;
2. повысить
самоконтроль
уровень
него
материально-технического
психологии
обеспечения
самостоятельности
рабочего
посещения
места;
3. разработать
работ
план
политики
мероприятий
Представление
по повышению
разной
профессиональной
сделать
подготовке
питании
работников;
4. разработать
отношений
механизм
учреждения
должностного
аботника
роста.
Рассмотрим
Социальные
каждый
заключение
из пунктов
покрытый
подробнее.
Переменная
материальных
часть
могут
заработной
минимальн
платы
сотрудников
включает
долженствования
в себя
баллов
премии. Это
Организация
наиболее
сотрудника
изменчивая
PAGEREF
часть
большого
оплаты
позитивные
труда:
присвоение
в зависимости
центрацией
от усилий
выполнении
работника
преимущественно
премии
служит
могут
Lambert
выплачиваться,
Так
но могут
воздействовать
и не выплачиваться. Премия - это
чем
поощрение
мотивация
работника
персонала
за труд
Если
выше
потребности
ожидаемого
Наталья
результата.
Ежемесячно Управление Образования г. Лобня выписывает
определенную сумму средст на премирования сотрудников школ города.
54
Рассмотрим подробно данные премирования и как они окупаются в МБУ ДО
ДЮСШ за январь – апрель 2019 г. (Таблица 6).
Таблица 6
Денежные поступления и их окупаемость в МБУ ДО ДЮСШ г.
Лобня за январь-апрель 2019г
Январь
Февраль
Март
Апрель
Общее
Общее
премирование,
руб
100000
80000
120000
100000
400000
Администрация
школы, руб
25000
15000
20000
17000
77000
Педагогический
персонал, руб
70000
65000
100000
80000
315000
Обслуживающий
персонал, руб
5000
0
0
3000
8000
Общая
окупаемость,
руб
100000
95000
110000
130000
435000
Аренда
помещения, руб
60000
60000
60000
60000
240000
Платные
занятия, руб
40000
35000
50000
70000
195000
За последние 4 месяца выделенные средства на премирование
работников окупились на 9%. Окупаются данные средства за счет сдачи
аренды помещения спортивной школы и за счет дополнительных платных
занятий проведенные педагогическим персоналом в не рабочее время.
Из данной таблицы видно, что Управление Образования ежемесяно
выделяет разные суммы на премирование сотрудников. Задача директора
учреждения распределить данную сумму на сотрудников, которые в данном
месяце показали какие либо успехи в работе. Самые большие премии
55
получает педагогический персонал. Заработаная плата обслуживающего
персонала состоить исключительно из оклада, но при переработки нормы
часов им выплачивается дополнительные выплаты в виде премии.
Дополнительные
силу
показатели
труда
премирования
работника
должны
факторов
быть
нормальное
частными,
принятие
присущими
опре
отдельным
группы
профессиям. Например,
Хекхаузен
для
могут
тренера
организационную
это
оделей
может
Признание
быть
Сергеевич
показание
Кроме
результата
ценностей
спортсмена,
воздейст
для
стоимости
бухгалтера - своевременность
Многие
представления
своей
отчетов
Обучение
и т.д.
Показатели
довольно
премирования
выполнено
обязательно
персонала
должны
статусных
быть
Например
простыми,
они
понятными
анкеты
и легко
отивация
запоминающимися
Европы
для
именно
работников. На
разновидности
практике
оревнований
проверено,
случае
что
борьбы
при
персоналом
усложнении
зал
системы
персоналом
премирования
деятельности
ухудшается
руководитель
ее
восприятие
страхование
и снижается
________________Н
действенность.
Предлагается
работника
также
мотивации
ввести
режим
годовые
граничивается
премии,
соответствии
называемые
первоочередную
ещё
тринадцатой
образовательных
и четырнадцатой
приводит
зарплатами. Стимулом
требуются
этих
для
премий
стимулирования
является,
важным
как
организации
правило,
интересов
стаж
использовать
работы:
Направление
чем
подготовки
больше
рассмотреть
стаж
дополнительного
работника,
сотрудников
тем
реализации
выше
администратора
размер
вывод
его
теоретической
годового
работы
вознаграждения.
Следующий
Методологические
пункт - повышение
неверия
уровня
функции
материально-технического
иные
обеспечения
получение
рабочего
текучесть
места.
Поскольку
чителя
основной
может
персонал школы – это
персонала
тренера,
организации
то отдельного
внимания
аботников
заслуживает
цикл
организация
актуализация
спортивного
называемые
зала.
Для спортивного
комфорта
зала должно
развития
быть
ARABIC
отведено
Материальная
помещение,
физической
площадью
время
не
менее 100 кв. м. для
Лобня
того,
учреждения
чтобы
аботников
одновременно
порога
в нем
внедрено
могли
некоторые
находиться от 10-
12 человек,
очень
работа
исследования
с которыми
фактором
должна
Московской
проходить
взаимодействия
в комфортных
личности
условиях.
Спортивный
мотивации
зал желательно
образовательных
расположить
самое
в доступном,
педагога
удобном
действию
месте,
трудная
так
рационально
чтобы
случаях
его
которые
можно
это
было
платные
легко
руппы
найти.
Спортивный
постранично
зал должен
реподаватели
быть
свою
территориально
Выводы
изолирован. Исключено
направленности
делать
такую
его
повышать
проходным
доминированием
или
социально
смежным
что
помещением.
Важна
ководителя
также
общие
и хорошая
предоставление
звуковая
отивация
изоляция. Надо
порядке
учитывать,
бутербродов
что,
управленческой
например,
Мотивация
близость
парадоксально
музыкального
стимулирование
или художественного залов
половозрастной
создаст
актуализация
повышенный
УНИВЕРСИТЕТ
уровень
воздействию
шума,
чителя
а это
работы
может
отдыха
препятствовать
она
работе других
учетом
кружков.