107
педагогов продумывать психологические настройки, чтобы сила мотива
сопровождалась положительной эмоцией, приводящей к потребности самого
педагога к творческой и результативной деятельности. Цель администрации:
в совпадении устойчивости мотивов деятельности, т.е установок, ценностей
и интересов.
Особенностью мотивации персонала в ОУ является и факт, что в
профессии педагога в значительной степени выражен мотив общественных
целей, долг перед людьми, обществом в целом, стремление приносить своим
трудом пользу людям, что совпадает с целями организации.
Однако существует и тесная взаимосвязь между управленческим и
психологическим содержанием мотивации, где приоритетным является
согласование целей объекта и субъекта управления.
С целью повышения эффективности мотивации и стимулирования
трудовой деятельности персона, были предложены мероприятия
командообразования – эффективного инструмента управления.
Предложенные корпоративные мероприятия и тренинги помогут сплотить
коллектив в реализовать себя в самоактуализации, самовыражении.
Устранив социально-психологические проблемы коллектива, когда
каждый член коллектива станет активным и инициативным, решатся и
проблемы материального и нематериального стимулирования. Будет
разработана новая система о материальном вознаграждении, в том числе и о
премировании; начнут решаться вопросы социальных льгот.
Таким образом, для эффективности трудовой мотивации в МАОУ
СОШ № 21 были предложены нематериальные организационные и
психологические методы, направленные на повышение профессионализма
педагогического коллектива, а также на всеобщее сплочение сотрудников:
1.Рост образовательных и творческих достижений всех субъектов
образовательного процесса.
2.Рост личностных достижений обучающихся.
3.Отсутствие нареканий к качеству работы школы со стороны
108
органов власти в процессах лицензирования и аккредитации, со стороны
родителей и учащихся, что является показателем высокого уровня
управленческого звена.
4. Повышение квалификации педагогов в области использования
современных технологий обучения, психолого-педагогического
сопровождения обучающихся.
5.Психологические тренинги и другие мероприятия
командообразования, направленные на сплочение коллектива, снятия
напряженной обстановки, целесообразное расширение свободы личности
каждого сотрудника.
Цель исследования достигнута через изучение и анализ системы
мотивации МАОУ СОШ № 21. Предложенные мероприятия могут помочь в
формировании системы мотивации и стимулирования сотрудников школы.
Разнообразие мотивирующих факторов определяется сферой деятельности
сотрудников, а функционирование систем мотивации, их разработка
преимущественно зависят от работников аппарата управления, от их
квалификации и деловых качеств.
109
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Лицензия от 25.02.2016 года
2. Устав МАОУ СОШ № 21. Кунгур. 2016, 27 с.
3. Коллективный договор МАОУ СОШ № 21 на 2015 – 2018 гг. Кунгур
от 24.03.2015, рег.№ 4, 27 с.
4. Правила внутреннего трудового распорядка МАОУ СОШ № 21.
Приказ от 31.12.2014. Кунгур. 11 с.
5. Программа развития МАОУ СОШ № 21 на 2015 – 2020 годы.
Кунгур. 2015, 46 с.
6. Положение о системе оплаты труда и стимулировании работников
МАОУ СОШ № 21от 01.04. 2016 г. Кунгур, 38 с.
7. План финансово-хозяйственной деятельности на 2018 год и
плановый период 2019 и 2020 гг. от 28.12.2017. Кунгур, 15 с.
8. Анализ методической работы МАОУ СОШ № 21за 2015-2018 гг.
Кунгур, 2015, 12 с.
9. Приказ СЭД-26-Q Об аттестации педагогических работников
Пермского края от 21.05.2015 / 2015
10. Положение о Педагогическом совете школы. МАОУ СОШ № 21.
Кунгур. 2011
11. Положение о Наблюдательном совете МАОУ СОШ № 21.Кунгур.
2011
12. Положение о родительском комитете школы. Кунгур. 2011
13. Положение о внутренней системе оценки качества. Приказ № 424
от 13.11.2017. Кунгур. 18 с.
14. Показатели деятельности общеобразовательного организации,
подлежащей самообследованию 2015 – 2018. Кунгур. 6 с.
15. ФЗ Об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ Глава 1,
ст.1. / Законы Российской Федерации. Систематическое собрание
действующего законодательства/ 2012./ https://fzakon.ru/laws/federalnyy-
zakon-ot-29.12.2012-n-273-fz/statya-1/
110
16. Трудовой кодекс, ст.129 /Кодексы и законы/ Электронный ресурс
https://www.zakonrf.info/tk/129/
17. Мотивация – основа управления человеческими ресурсами (теория
и практика формирования мотивирующей организационной среды и
создания единой системы мотивации компании): Монография / Боковня А.Е.
– М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016 – 144 с,: 60×90 1/16. – (Научная мысль)
(Обложка. КБС) ISBN 978-5-16-004523-8
18. Мотивация и организация эффективной работы (теория и
практика): Монография / Б.М.Генкин. – 2-е изд. – М.: Юр.Норма, НИЦ
ИНФРА-М, 2011. – 352 с.: 60×90 1/16 (Переплет) ISBN 978-5-91768-215-0
19. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: Учебник /
А.Я. Кибанов, И.А.Баткаева, Е.А.Митрофанова, М.В.Ловчева; Под ред. А.Я.
Кибанова. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015, - 524 с.: 60×90 1/16. – (ВО:
Бакалавриат). (п) ISBN 978-5-16-003544-4, 500 экз.
20. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: Учебник /
Минева О.К., Арутюнян С.А. и др. – М.: ИНФРА-М, 2015. – 272 с.: ил.;
60×90 1/16 + (Доп.мат.znanium.com). – (Высшая школа. Бакалавриат). (п)
ISBN 978-5-98281-419-7
21. Мотивация и оплата труда. Современные модели и технологии:
учеб.пособие /А.В. Ребров. – М.: ИНФРА-М, 2016 – 346 с. – (Высшее
образование: Бакалавриат). – WWW.dx.doi.org/10.12737/20622.
22. Мотивация трудовой деятельности персонала: Учебное пособие для
студентов вузов, обучающихся по специальностям «Управление
персоналом», «Организационное поведение», «Мотивация персонала» /
Соломанидина Т.О., Соломанидин В.Г., - 2-е изд., перераб и доп. –
М.:ЮНИТИ-ДАНА.2015. – 312 с: 60×90 1/16 ISBN 978-5-238-01609-2
23. Ветлужских Е. Мотивация и оплата труда: Инструменты.
Методики. Практика Электронный ресурс / Елена Ветлужских. – 5-е изд. –
М.: Альпина Паблишер, 2014. – 151 с. – ISBN 978-5-9614-1728-9
24. Егоршин А.П., Мотивация и стимулирование трудовой