75
Я. Блох, О. А. Добижа, Е. А. Иванчиковой, Р. А. Вафеева, Т. А. Хазахерова и др.).
Повтор как реалия функционирующей языковой системы рассматривается
учёными с разных позиций: как грамматическое средство языка (Е.И.
Иванчикова, Л. В. Лисоченко и др.), как экспрессивно-стилистическое средство
(А.Н. Кожин, Т. Г. Хазагеров и др.), как нарушение языковой нормы (И.В.
Формановская, Т.А. Дегтярёва). В центре внимания ученых оказался повтор как
средство усиления, актуализации, гармонизации структуры текста (Г.Ф.
Гаврилова, Е. И. Диброва, Л. В. Лисоченко, Н. А. Николина, К. Э. Штайн и др.).
[15]
Отдельные исследователи, например, А.П. Сковородников, изучают
повторы в связи с позицией, занимаемой ими в тексте. Рассматривая позиционно-
лексический повтор как стилистическое явление, А.П. Сковородников называет
его основные функции: повторы единиц текста актуализируют значимость этих
единиц, выделяют главную идею, существенные детали, подчеркивают рему
высказывания, служат для интенсификации действия, для синтаксического
распространения высказывания и т.д. [40, с. 71-76]
Все исследователи отмечают, что сущность повтора как стилистического
средства заключается в его усиленном воздействии на читателя, так как любой
повтор имеет функцию выделения, подчеркивания, передает эмоции, что и
выражает экспрессию.
Анализ трудов, посвященных повтору, показал отсутствие единого мнения
по поводу его типологии. Классификации видов повтора, разработанные разными
исследователями, включают разные явления или одни и те же явления, но
носящие разные названия.
Ниже мы рассмотрели основные виды повторений. Повторение (repetition)