72
- По данным опроса обучающихся уровень наглядности при обучении
достаточно низкий. Кроме того независимость обучения по времени является
недостаточной, т.е. сотрудники не могут обучаться в любое удобное для них
время. Также они отмечают недостаточный уровень практикой составляю-
щей в образовательных программах.
Для совершенствования системы корпоративного обучения персонала
на ООО «НПФ Хеликс» в рамках настоящей работы было разработано два
основных направления: повышение качества обучения персонала компании и
оптимизация затрат её затрат на корпоративное образование.
Повышение качества обучения на ООО «НПФ Хеликс» будет обеспе-
чиваться благодаря:
1. Разработать систему образовательных программ для каждой должно-
сти, имеющих строгую последовательность и несколько уровней сложности.
2. Изменение порядка чередования теоретических и практических бло-
ков образовательных программ, путем включения практических управлений
или тренировок после каждого блока теоретического материала.
3. Переход на индивидуальные образовательные программы.
4. Внедрение новой модели оценки успешности прохождения сотруд-
ником образовательной программы, посредством включения промежуточной
аттестации, а также отказа от 4-х большой шкалы оценок и переход на кон-
цепцию признания программы успешно завершенной только при хорошем
знании и овладения навыками по всем программе.
Оптимизация затрат компании на корпоративное образование будет
обеспечиваться за счет перехода корпоративного обучения на дистанционные
формы обучения, а также снижения трудозатрат процесса обучения (со сто-
роны сотрудников учебного центра) посредством автоматизации ряда функ-
ций и привлечения сотрудников компании.
Внедрение рекомендаций позволит оптимизировать затраты учебного
центра ООО «НПФ Хеликс», при этом увеличив качество обучения. Поэтому
их необходимо оценить как экономически выгодные.
73
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативно-правовые акты
1. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 №197-ФЗ
(с последними изм. и доп. от 01.04.2019 г.)
Научная и учебно-методическая литература
2. Алавердов А.Р. Управление человеческими ресурсами организа-
ции: учебник. - 3-е издание, переработанное и дополненное – М.: Универси-
тет «Синергия», 2015. – 680 с.
3. Архипова, Н.И. Управление персоналом организации. Краткий
курс для бакалавров / Н.И. Архипова, О.Л. Седова. - М.: Проспект, 2016. -
224 c.
4. Асалиев, А.М,. Развитие трудового потенциала / А.М Асалиев,
П.Р. Мирзабалаева. – М.: Издательство «Инфра-М», 2016. - 154 с.
5. Бычкова Н. А. Обучение персонала как залог успеха организации
// Молодой ученый. - 2018. - №43. - С. 203-205.
6. Воронина, А.В. Теоретические основы управления организацией
и персоналом: учебно-методическое пособие для практической и самостоя-
тельной работы / А.В. Воронина А.В., Сорокина О.Г. – Ростов-на-Дону,
2017. – 74 с.
7. Горбунова, М.В. Основы управления организацией. Практикум :
практическое пособие / М.В. Горбунова, Л.А. Горшкова. – М. : КноРус, 2016.
– 259 с.
8. Голивцова, Н.Н., Менеджмент: учебное пособие / Н.Н. Голивцо-
ва, А.П. Юдин. - СПб. : ВШТЭ СПбГУПТД, 2017. - 99 с.
9. Данилюк, А.А. Мотивация и стимулирование трудовой деятель-
ности: учебное пособие / А.А. Данилюк. – Тюмень: Издательство Государ-
ственного Тюменского Университета, 2015 – 304 с.
