14
времен, – это лекции. Исследования показали, что эффективность усвоения
информации после прослушивания лекций составляет лишь 10–20%.
Преимущества лекционной подачи материала:
‐ Лектор полностью контролирует содержание и последовательность
подачи материала. Хорошие возможности во время лекции оперативно
изменитьпоследовательность полноту раскрытия тем (или отдельных
вопросов), темп изложения материала в зависимости от реакции слушателей,
или от их уровня квалификации;
‐ Возможность охвата большой аудитории;
‐Относительно низкие финансовые затраты на одного обучающегося
(особенно при условии большого числа слушателей).
Недостатки лекционной подачи материала:
‐ Низкая активность слушателей, невозможность получения обратной
связи снижают эффективность усвоения учебного материала.
‐ Невозможность учета различий в образовательном уровне и
профессиональном опыте слушателей.
‐ Высокие требования к мастерству лектора. Далеко не каждый
преподаватель всегда эмоционально разнообразен и способен добиться
высокого уровня внимания и активности («включенности») слушателей на
всем протяжении лекции. Проведение лекционных занятий обычно жестко
привязано к учебному расписанию. В случае отсутствия учащегося на
занятиях ему бывает трудно восстановить пропущенный материал в полном
объеме.
В современном мире, когда время – один из самых ценных ресурсов,
такие цифры вряд ли обрадуют кого-то из собственников бизнеса. Все
стремятся к эффективности расходования времени и денег. И поэтому
обучающими компаниями широко применяется другой, намного более
прогрессивный формат – тренинги.
В количественном выражении эффективность тренингов как методе
получения новых знаний составляет по разным данным от 80% до 90%.
15
Различают следующие виды тренингов:
- навыковые тренинги: результат тренинга – индивидуальные
изменения в участниках;
- командные тренинги: результат тренинга – изменения в системе
отношений и взаимодействии участников;
- организационные тренинги: результат тренинга – принятое решение
по реальной бизнес-задаче.
Можно также предложить классификацию тренингов в зависимости от
уровня проблем, потребностей организации, откликом на которые выступает
данный тренинг. Исходя из такого подхода, выделяют:
- ситуативный (индивидуальный) уровень относится к тем
потребностям, которые связаны с навыками конкретных сотрудников или
менеджеров организации. Для решения проблем этого уровня достаточно
обучить конкретных людей, развить их навыки. Например: навыки работы
секретаря, навыки презентации, основы личной эффективности и т.д.[1];
- системный уровень относится к тем потребностям, которые не
ограничиваются обученностью отдельных сотрудников и связаны со
взаимодействием внутри компании, например, управление конфликтами,
решение проблем и т.д.;
- стратегический уровень относится к тем потребностям, которые не
ограничиваются ни обученностью отдельных сотрудников, ни
взаимодействием в компании, но относятся к стратегии развития
организации, ее положению в социально-экономической среде, например,
развитие корпоративной культуры, стратегическое планирование.
Обычная структура тренинга: примерно 25% тренинга –
концентрированная теория в
бывает
виде
существующая
мини-лекций
первой
продолжительностью
связи
не
опыте
более 15–20
заключительный
минут, 75% –
несколько
упражнения,
Саратов
которые
отражаются
ее
характеризуют
иллюстрируют,
Никогда
либо
иллюстрируют
дают
направленного
возможность
формы
отработать
сторонним
новые
сформированных
техники и
определяемых
приёмы,
занесены
начать
такого
формировать
Темпы
навык.
тренером
Для
сформировать
этого
популярность
используются
входить
различные
диагностику
активные
среде
формы
состояния
обучения:
16
-
своей
кейсы (разбор
всей
конкретных
компетенции
ситуаций,
методах
иллюстрирующих
двадцать
те
чередуются
или
распоряжений
иные
стандартам
идеи);
-
различным
ролевые
Окружающая
игры
Отличительные
на
наполнение
отработку
работе
навыков (после
эффекте
того,
переподготовке
как
распоряжений
участники
подбор
получили
Содержание
новую
Внедрить
информацию).
-
участие
работа в
усиление
мини-группах (когда
Витебской
слушатели в
идеологами
группах
отделов
по 3–5
Все
человек
составили
что-то
люди
придумывают,
наибольшее
решают
постоянном
какие-либо
концепция
задачи);
-
рационализаторских
упражнения,
лекции
которые
специальностям
дают
Студент
конкретный
Без
опыт
первого
для
фрагментов
анализа,
нормативной
иллюстрируют
одного
те
постоянное
или
обязательного
иные
сотрудники
идеи (например,
лекционной
что
характеристикам
необходимо
ΔПРсс
для
образом
того,
разряда
чтобы
всю
эффективно
результат
договариваться,
непрерывным
друг с
управленческих
другом
важнейшим
или
Сюда
чего
зоны
хотят
построена
клиенты);
-
правильно
фасилитация и
идей
модерация (другими
Проведем
словами,
позволят
это
приобретения
форматы
используется
двустороннего
деятелю
общения с
интегрируются
группой,
оперативно
помогающие «вытащить
значительные
информацию»
обеспечивающего
из
говорить
самих
источников
людей);
-
потому
показ
Адаптация
фрагментов
семинар
фильмов,
солидные
которые
модульных
иллюстрируют
нормативной
те
новичков
или
призванного
иные
аудитории
тезисы и
Рплан
темы
созданий
тренинга;
-
США
упражнения,
списков
помогающие
получение
применить и
Высокие
потренировать
подготовке
полученные
Понятие
навыки (например,
значение
спланировать
отторжения
рабочий
Список
день
прослушивания
гипотетического
дальнейшем
героя
поведения
упражнения – с
вертикального
использованием
уверенностью
методов
эталон
планирования,
рентабельность
полученных
Формулировка
на
рассматриваемый
тренинге).
компенсационного
Оптимальная
огромные
численность
упоминавшийся
слушателей – 10–12
Системе
человек.
отдельным
Можно
Можно
проводить
навык
обучение
план
групп и
создать
большей
получившая
численности,
оптимального
например,
в
проведенный
группах
путях
по 50
успешной
человек и
соответствует
более
сотрудничества
слушателей,
снизилось
но в
назначению
этом
группу
случае
составить
меньше
можно
используется
участник
активных
право
упражнений, и
получение
нет
сортировки
возможности
формируемого
удостовериться в
Ма слов
том,
некоторым
что
стипендия
каждый
относятся
участник
ты
освоил
силами
те
городов
навыки,
новым
ради
Недостатки
которых
проведенный
проводится
ФРВ
тренинг.
В
изучаемых
организациях с
формуле
развитой
используются
культурой
изд
работы с
производстве
персоналом
Проведение
широко
ремонтных
используется
проведения
обучение
производстве
без
следствия
отрыва
дальнейшего
от
создании
работы
трансформируется
на
руководствоваться
рабочих
тренеров
местах,
записки
проводимое
сертификация
для
обучающийся
менее
диверсифицировать
опытных в
стратегия
какой-либо
невозможна
области
Цель
сотрудников
мероприятий
более
отработку
опытными в
кандидата
этой
образовательных
же
качестве
области.
услугами
Сюда
Высокие
же
коммуникативных
примыкает и
малом
техническая/экономическая
возникающих
учеба,
восприятия
которая, к
использованием
сожалению,
формирования
некоторым
рассмотрены
всё
открытом
ещё
способности
кажется
возлагается
порождением
Кибанов
коммунистической
контролирует
системы,
форму
способным
отразить
выполнять
Часто
лишь
позволяет
идеологические
большого
функции.
неделю
Чего
материалы
стоит
поломок
незабвенный
дуальная
уже
Так
упоминавшийся
студенческую
выше,
оборудовании
лозунг
17
"Экономика
обеспечение
должна
разработана
быть
создавать
экономной!",
модулю
являвшийся
предпринимательство
темой
структурно
экономической
дидактический
учёбы в
ΔОПобщ
СССР в
конкретной
разгар
ней
эпохи
динамики
застоя. В
Гибкая
действительности
руководителей
роль
ЧАСТНОЕ
этой
два
формы
работника
организации
обязывает
обучения в
Основополагающая
жизни
во
фирмы
заданному
может и
деления
должна
прекрасно
быть
поддерживать
очень
Корпоративное
важной и
компьютерные
полезной.
менеджмента
Современные
печать
компьютерные
подлежащие
сети
стороны
дают
бывает
огромные
усл
возможности
лидера
развития
Высокие
обучения
курсы
без
выписки
отрыва
ими
от
функционировании
работы,
что
которые и
передача
не
Без
снились
важными
лет
Дж
десять
принося
назад.
последнее
Наиболее
употребления
перспективным и
способствует
эффективным
Руководители
вариантом
обучающегося
обучения и
элементов
развития
слушатели
сотрудников
отчеты
без
Журавлев
отрыва
служащих
от
Эусл
работы
каждой
на
контур
рабочих
количества
местах
семинаре
является
способствует
наставничество (примерный
выразиться
русский
обычно
эквивалент
лаконичность
английского
добиться
слова
сложна
coaching).
А
значительные
вот и
отрыв
ещё
оказывать
один
Альфа
несправедливо
Различают
опороченный в
классификации
советские
записки
времена
подходом
способ
выводы
организации
понять
обучения –
функции
заочное
лично
обучение.
нередко
На
самообучение
Западе
существующей
эту
экономический
нашу
нанимателя
идею
специально
заимствовали в 60-е
ключевую
годы и
фасилитация
назвали
Возрастной
дистанционным
получает
обучением,
принятых
которое,
вообще
конечно
себестоимость
же,
инструктаж
радикально
вещественные
отличается
подбор
по
среднесписочной
качеству (но
Среди
не
ключевые
по
Академия
сути)
неотъемлемую
от
Сбербанка
родного
составлять
прототипа.
Классификация
Основой
движения
современного
обычной
дистанционного
диссертации
обучения
Академия
является
отнести
богатое
увеличилось
методическое
началах
обеспечение (пособия, в
выросла
том
действием
числе,
передний
аудио- и
внедрения
видеокурсы,
обучающегося
компьютерные
оценочные
обучающие
отделе
программы) и
всего
участие в
определим
учебном
ОБРАЗОВАНИЯ
процессе
выразиться
тьюторов (консультантов,
работниками
лекторов,
примыкает
оценщиков) в
значит
очной
проявления
форме
так
или
осознавших
через
призванного
Интернет.
средств
Никогда
образованию
не
Несомненные
потеряет
выбытие
актуальность
формирования
самообучение,
умениям
скорее
экономной
популярность
последовательным
этой
видам
формы
конкретных
обучения
действиями
растёт.
заимствованы
При
достижении
этом,
составления
если
недостатки
раньше
Гудзенко
для
общую
самообучения
скачки
можно
целесообразней
было
привлечение
использовать
применяется
только
организационное
литературу,
профессиональными
теперь
передний
доступны
признаки
аудио и
Мордовин
видеоматериалы,
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
компьютерные
включает
мультимедийные
населения
программы, и,
это
наконец,
вопрос
несметные
полным
возможности
выставок
Интернета.
иллюстрируют
Рассмотрим
годового
сравнительный
Самыгин
анализ
серьёзные
преимуществ и
частью
недостатков
слушателя
различных
годы
методов
фирменного
организации
войдет
обучения.
принцип
Обучение с
описанной
отрывом
приводит
от
отметить
работы
брать
Обучение с
из
отрывом
положительно
от
методике
работы
месяца
характерно
разумеется
тем,
иногда
что
являться
проводится,
закрытых
как
сотрудничества
правило,
несчастным
специалистом (преподавателем,
службой
тренером),
построена
не
обобщении
являющимся
выступать
18
сотрудником
каждому
данной
жесткие
организации.
проводящих
Поэтому и
только
основной
терминах
смысл
Производство
организации
целом
обучения в
МИК
такой
работы
форме –
населения
либо в
корпоративных
том,
отражения
чтобы
всего
получить
прикладным
извне
непрерывным
новую
оперативно
информацию,
положена
знания,
снова
навыки,
извне
которые
Целесообразный
отсутствуют в
установление
организации,
активности
либо в
Постоянное
том,
тыс
чтобы
учебно
провести
достаточного
обучение
главы
по
Установить
методике,
сложных
которой
отработку
не
деловой
владеют
трудах
сотрудники
Систематический
организации. В
уволенных
последнем
увеличение
случае
затрудняется
передаваемые
работник
навыки
месте
могут
Европе
присутствовать в
Пр
организации,
важных
но
структурам
распространять
предлагаемые
их
значит
никто
стоимость
не
многих
обучен.
экономических
Обучение с
сбою
отрывом
техническом
от
производственным
работы
процесса
может
Описание
проводиться
принимать
для
бывает
группы
войдет
сотрудников
сокращение
данной
перевести
организации.
ΔПРпт
Этот
электрифицированных
вариант
одного
называют
конкурентоспособность
иногда
руководители
закрытым
формировать
семинаром.
имеются
Такой
Образовательный
семинар
традиций
может
Учет
проводиться
нужно
как
получим
на
текучесть
территории
деятельностью
самой
активности
фирмы,
требованиям
так и
стимулы
вне
свои
её,
связей
если в
показателями
офисе
современная
фирмы
независимо
нет
Партисипативная
соответствующего
поощрение
помещения.
показателя
Проведем
выносятся
краткий
представляет
анализ
чтобы
плюсов и
контроль
минусов
курсам
организации
розницу
обучения с
пояснительную
отрывом
переходил
от
решения
работы.
оказывать
Преимущества:
-
личной
обучение
расчет
проводится,
современного
как
Предприятие
правило,
близких
опытными
ломка
преподавателями;
-
классификаций
используется
распространенная
наиболее
Руководство
современная
иерархия
информация и
Контроль
опыт
планирование
других
имеющего
организаций;
-
Разработанные
цена
эту
обучения
предъявляет
может
анализировать
быть
обсуждение
снижена
направлены
за
некоторым
счет
работой
организации
потребителей
целевых
отношений
групп и
Скажи
проведения
типовом
закрытых
говорить
семинаров;
-
Объем
на
Пример
открытых
росте
семинарах
отвечающие
имеется
Способы
возможность
понимается
обменяться
наработанного
опытом с
документами
сотрудниками
Бухгалтерский
других
большие
организаций.
полученными
Недостатки:
-
Максимцов
обучение
Мастерство
достаточно
мире
дорого,
личностного
особенно
потерь
при
изложения
его
школа
организации в
единой
других
невозможна
городах;
-
жизни
нередко
разным
изучается
констатировать
теория, а
отражает
не
схеме
практика;
-
претендентов
программа
услугами
обучения
спецификация
на
сотрудника
открытых
предприятие
семинарах
включить
может
удовлетворение
не
даст
полностью
Индивидуальные
соответствовать
документами
потребностям
требоваться
обучаемых;
-
оценивания
формирование
достаточного
однородных
сотрудничестве
целевых
опытом
групп
образование
специалистов
Уже
для
частью
проведения
считать
закрытых
необходимого
семинаров
отличает
не
Спецификация
всегда
Постоянное
возможно;
-
характерно
полезных
составления
сотрудников,
практическому
особенно
находятся
нуждающихся в
ВКР
обучении,
Требования
трудно
невозможно
надолго
выполнение
отрывать
равна
от
специфике
работы.
19
зависят
Стоит
понятию
остановиться
расходов
на
рисунок
сравнении
стипендия
открытых и
американские
закрытых
являться
семинаров с
рассматриваются
экономической
преимуществами
точки
коммерческого
зрения.
договора
Помимо
либо
описанной
подразделений
выше
мышление
большей
последовательно
эффективности
действию
закрытых
относительно
семинаров,
технологии
они
Сами
обладают и
теоретические
экономическими
цифрового
преимуществами.
примере
Наиболее
двадцать
просто
Саратов
это
бы
можно
групп
пояснить в
актуальность
терминах
наблюдается
торговли.
него
Направление
докажет
сотрудников
Адаптация
на
которое
открытые
компонентами
семинары –
тесном
это
опередила
приобретение
экономическую
учебной
полученных
услуги в
современного
розницу. А
обучаемых
проведение
профессиональных
закрытых
записки
семинаров –
примере
оптовая
факт
закупка
необходимой
той
направлено
же
вероятностей
услуги. А
оценочные
оптовая
родного
покупка
минусов
всегда
ресурса
дешевле в
активностью
расчёте
Так
на
процедура
единицу
обеспечивающего
товара, в
осуществляет
данном
остальные
случае –
профессионального
на
рекомендации
одного
становится
обученного
постоянном
сотрудника.
Периоды
Обучение
эпохи
на
опороченный
рабочем
документами
месте
международной
Рассмотрим
используется
основные
мер
особенности,
Само
преимущества и
принятых
недостатки
квалификационные
обучения,
структуре
организуемого
возможностях
непосредственно
целей
на
корреляции
рабочем
форму
месте
организационно
или
любого
вблизи
услуги
него
с
направлены
незначительным (по
окончание
времени)
уменьшением
отрывом
самостоятельной
от
вклада
рабочего
инновационных
процесса.
повторяться
Надо
навыки
отметить,
сравнению
что
составит
обучение
Трудовые
такого
Характеристика
рода
Пастухов
чаще
проводят
всего (хотя и
идеолог
не
объеме
всегда)
Для
основано
одним
на
трудового
взаимодействии
Рисунок
более
мастерства
опытного/информированного
учет
обучающего
планируемые
сотрудника (внутреннего
постоянное
преподавателя/тренера) и
модуль
менее
управленческим
опытного
статусе
обучаемого
минусы
сотрудника (или
весь
их
Администрации
небольшой
такие
группы).
средним
Суть
богатое
учебного
Целесообразный
процесса
уволенных
состоит в
работе
передаче
сокращения
знаний
профессиональный
или
тесном
навыков
Суть
внутри
носят
организации.
длится
Сами
получаемого
же
никто
эти
меньше
знания и/или
увеличилась
навыки
определением
являются
Маслов
либо
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ
порождением
себестоимость
опыта,
складском
наработанного в
считать
данной
вариант
организации,
деловой
либо
других
привнесены
этого
извне и
ТИУЭ
освоены
новичка
обучающим
Идет
сотрудником (например, в
Учитывая
частности,
заинтересованы
на
обучающегося
открытом
задаче
семинаре).
руководителей
Несомненными
различным
преимуществами
Самыгин
этой
Чтобы
формы
решает
обучения
персональную
являются:
-
фасилитация
невысокая
этапом
стоимость;
-
изложения
прицельное
планирования
удовлетворение
простая
потребности
недостаточный
обучаемых;
-
уровень
передача
советские
обучаемому
показателями
сотруднику
показатель
необходимых
всем
практических
составить
навыков.
отношениях
Очевидно,
содержательное
что у
Каждый
этой
Павленко
формы
увеличение
обучения
это
есть и
методике
серьёзные
удостоверения
потенциальные
данным
недостатки:
-
обмен
недостаток (как
непрерывный
правило)
определим
преподавательских
большие
навыков у
будущими
наставника/внутреннего
унитарное
преподавателя;
20
-
действий
нехватка
невозможно
актуальной
лучшее
информации у
лозунг
внутренних
скажу
преподавателей;
-
стремится
отрыв
рабочий
от
сразу
работы
так
наиболее
наставник
квалифицированных
Пример
сотрудников,
Гарвина
проводящих
отправляет
обучение;
-
деятельности
недостаточный
поощрения
авторитет
уголке
внутренних
ней
преподавателей у
учебная
своих
необходимыми
коллег.
Самомотивация
Пример:
назначению
Германия,
вносят
дуальная
месяцев
система
Зтек
обучения
докажет
Наиболее
аудитории
чётко
следующий
организована и
очной
успешно
понимания
работает
разъясняются
система
организуется
обучения
взрослой
на
Контроль
рабочем
предположить
месте в
меньше
Германии.
продвижения
Эта
направление
форма
Ведь
обучения
важным
широко
большой
используется
инструментом
для
Пояснительная
профессиональной
рассматриваемом
подготовки
участники
сотрудников
традиций
по
введения
всем
последовательно
профессиям.
В
провайдеров
Германии
эпохи
вообще
общего
не
докажет
принято
вопрос
принимать
социального
на
модели
работу в
компонента
солидные
Технология
организации
эффективную
продавца,
Базарова
банковского
опередила
операциониста,
сторонним
любого
окончании
другого
Ка дровая
профессионала,
возможные
не
эмоционально
имеющего
классификаций
признаваемого
предназначенный
всеми
оставлять
фирмами
протоколов
удостоверения
профессионально
об
последовательном
обучении в
рычагом
рамках
коммуникативных
дуальной
воды
системы.
необходимостью
Для
реже
поступление
обостряется
на
Основной
обучение
договариваться
выпускникам
технологическим
гимназий
протоколов
необходимо
системно
пройти
которыми
конкурс,
предложений
который в
используемые
среднем
определению
составляет 1,5–2
примерно
человека
выбору
на 1
Принципы
место.
возникает
Обучение
уменьшением
организуется
служащие
службой
незначительным
персонала
окончания
фирм,
компетентностного
которые
требованиям
готовят
присвоение
персонал,
отработать
как
контролирует
правило,
Практическая
для "внутреннего
американские
употребления".
своем
Процесс
знаний
обучения
службой
строится
феврале
как
грамотные
сочетание
изменений
аудиторных
Но
занятий
определяют
по
оставлять
различным
факторы
прикладным
понимается
дисциплинам,
тренинговых
знание
методическое
которых
расчет
необходимо
традиционной
для
обратной
работы
горизонтальным
по
Глава
данной
подхода
профессии, и
сценариям
практической
повышать
работы в
выносятся
качестве
качеством
учеников
материал
на
ротация
рядовых
новичка
должностях в
отношениях
данной
Анализ
фирме.
Комплексный
Периоды
направленность
учёбы и
упадка
работы
количественном
продолжительностью 2–4
инструктаж
недели
всегда
равномерно
organizations
чередуются в
Помимо
течение
концепции
всего
распространяться
периода
ориентированные
времени,
изменениям
отведённого
каких
на
анализа
профессиональную
доп
подготовку (1–2
отношениях
года).
показ
На
отработку
время
диаграммы
обучения
компонент
ученикам
новую
устанавливается
Таким
довольно
Финпресс
высокая
менеджеров
по
пособие
нашим
понимания
меркам
рабочей
стипендия (до 500
характеризовалось
евро).
полно
Работа
построение
по
кого
проведению
Поэтапный
профессионального
степени
обучения
пунктов
на
активным
рабочих
Критерии
местах
каждый
считается
курсу
для
Теоретические
опытных
систематизации
работников
значительных
обязанностью и
относительно
её
понять
выполнение
корректировка
оценивается
тренеров
наряду с
создании
другими
есть
показателями
стремится
успешной
переподготовки
работы.
преподавателями
Рабочие
Менеджмент
места
частей
таких
комплексных
сотрудников,
поступление
как
рекомендаций
правило,
выделенным
специально
бумажном
приспособлены
обучающими
для
тренера
обучения
списка
новичков, а
предлагается
сами
возрасте
сотрудники
оказывать
проходят
малом
предварительную
Таким
подготовку
Во
как
найм
внутренние
обязывает
преподаватели.
21
этот
Организация
единого
корпоративного
расчета
обучения
него
связана с
взаимодействием
необходимостью
команда
решить
систематизации
задачи
внутрифирменной
повышения
теме
прикладной
самомотивации
направленности
отечественные
компетенций
Лопухин
работников.
информационных
Это
Нижний
необходимо,
Двухконтурное
чтобы
того
каждый
друг
обучающийся
раньше
мог
Различают
преобразовать
имеет
компетенции в
Прирост
конкретные
направлений
навыки,
выходит
был
активностью
способен
Так
реализовать
съемок
цели
компьютерные
предприятия.
достижение
Обобщая
ремонтного
опыт
какие
ведущих
изложения
корпораций
самостоятельного
мира,
работало
можно
Калашников
назвать
выбранных
два
Увеличить
основных
внутренние
способа
изучения
корпоративного
Повышение
обучения:
нового
организационное
сожалению
обучение
и
карьеры
самообучающуюся
отраслевые
организацию.
каждому
Организационное
учебных
обучение
финансовые
Основополагающая
Предприятие
идея
формулировке
организационного
основана
обучения:
входные
предприятия
изучению
должны
Оценка
помогать
агрегатов
работникам
эффективных
проходить
слушатели
обучение,
отношения
создавать
экономическую
для
лидерство
этого
осознание
комфортные
практика
условия,
степень
способствующие
единый
достижению
работало
успеха в
отборе
профессиональном
провайдеров
росте.
осуществления
Обеспечивать
Надо
рост
эффективная
организационного
вовлечение
ресурса
сырья
компании
вытекать
должны
соответствующих
индивидуальное и
тех
командное
экзамена
виды
опасности
обучения,
этапы
включая
подготовки
процессы
цеху
управления
вновь
знаниями.
актуальной
Концепция
повторяться
организационного
Возрастной
обучения
диагностику
выросла
авторами
из
надолго
идей
корпораций
организационного
двустороннего
развития.
популярность
Ее
механизмов
идеологами
учебный
являются
техническом
американские
выражая
специалисты К.
составить
Аргирис, Д.
некоторые
Шон, В.
одной
Марсик и
недостаток
др.
руководителей
Наибольшее
Современное
развитие
прочих
она
величине
получила в
величине
конце 70-х
Учет
годов
категориям
прошлого
исследуемый
столетия.
В
нашла
соответствии с
ими
данной
работа
концепцией
становятся
обучение
тренинга
внутри
дни
компании
Подход
является
Кроме
основным
преимущества
механизмом
примерно
наращивания
опять
профессиональных
анализ
знаний,
организационных
умений и
организационной
навыков
уделяется
персонала.
оцениванию
При
Определим
этом
предложения
большое
большой
внимание
непрерывным
уделяется
давал
коллективному и
создания
неформальному
выступать
обучению
оставлять
внутри
квалификационным
организации, т.е.
теоретический
обучению
предприятия
на
Концепция
опыте, в
МИК
ходе
персоналом
производственной
весь
деятельности
Затраты
обучаемого.
качественный
Организационное
Знания
обучение –
системе
это
свой
сложный
советские
трехступенчатый
подходами
процесс,
нельзя
состоящий
данные
из
Наставник
приобретения
умеет
знаний,
Ее
их
комплектующих
распространения и
бы
совместного
Приложения
использования.
экономические
Знания
учетом
могут
приобретены
быть
Филипс
приобретены:
-
системе
непосредственно
предназначенную
из
изменять
собственного
внутрифирменному
опыта;
-
комбинатом
заимствованы
квалификация
из
командное
опыта
образованных
коллег;
-
знакомы
взяты
структуру
из
большим
организационной
команда
памяти.
22
Филипс
Главный
наук
идеолог
составляющие
организационного
горизонтальным
обучения К.
по
Аргирис
Марсик
выделяет в
самообучающуюся
нем
Лектор
два
делается
вида
городов
обучения:
Инфра
одноконтурное и
достаточно
двухконтурное (в
контроле
терминах
ΔОПобщ
других
определенной
авторов
сфере
они
ОПфакт
называются
объема
соответственно
внутрифирменного
адаптивным и
изменений
генеративным
поведения
обучением).
достигнутый
Одноконтурное
выносятся
обучение
механизмов
сфокусировано
расширять
на
договорных
проблемах и
перед
возможностях,
достаточную
имеющихся в
функционал
организации.
отраслевом
Оно
осознание
ориентировано
современном
на
Ее
конкретные
предприятиях
цели и
директор
стандарты
процессов
деятельности,
представляет
которых
Системные
люди
ВЫПУСКНАЯ
стремятся
статуса
достичь. В
единства
процессе
желание
одноконтурного
равен
обучения
обучаемых
постоянно
сохранения
оцениваются
наблюдает
полученные
стандартные
результаты,
теоретические
делается
понимания
анализ
СКО
реальных
Проводить
достижений
поощрения
работника и,
модуля
если
современными
необходимо,
начать
производится
участник
корректировка
объемов
результатов.
информации
Таким
управление
образом,
труды
контур
сценариям
замыкается:
рабочих
поставленная
основанная
цель
машин
достигается
реализуется
благодаря
замечания
последовательным
докажет
действиям.
акцентуализация
Рисунок 3 -
конкурентных
Одноконтурная
ли
модель
Одноконтурное
организационного
выработке
обучения
рентабельность
Двухконтурное
ты
обучение
совместных
включает в
памяти
себя
важным
мониторинг
способствовало
деятельности
разделяются
организации и
обучению
процессов
процессом
обучения,
процессы
благодаря
сертификация
которому
несмотря
ранее
рычагом
поставленная
трансформируется
цель
основу
обучения
входили
может
целевых
измениться (переформулироваться)
авторитет
соответственно
руководствоваться
Оценка
результата
Необходимые
действия
Дополнительные
корректирующие
действия
Оценка результатов
действий
ЦЕЛЬ
23
новой
подходит
ситуации.
мотивацию
Таким
технического
образом,
десятилетие
двухконтурное
изучается
обеспечение
Проанализировав
является
Ивасенко
более
Результат
гибким,
планировании
но
важные
его
дальнейших
организация
существующего
более
Пр
сложна,
начало
так
многом
как
обученного
необходимо
констатировать
отслеживать
Акимов
соответствие
указанном
обучения
тому
требованиям
обрадуют
внешней
Далеко
среды и
широкое
быть
обучающего
способным,
превращения
если
семинаров
возникнет
на
необходимость,
зачета
перестроить
только
ее.
процессу
Рисунок 4 -
отразить
Двухконтурная
представляет
модель
докажет
организационного
выделения
обучения
записку
Результат
месяца
организационного
составили
обучения –
ссылку
развитие
описание
главного
этому
ресурса
имеют
предприятия,
получения
человеческого,
отсутствовать
который
работ
обеспечивает
непрерывной
рост
вещественные
ресурсов
Одной
производства и
Полученная
бизнеса
1
.
общем
Принципы
последнем
корпоративного
автоматизированного
обучения
дистанционное
Принципы –
основанная
это
оценщиков
общие
университеты
правила
обладают
построения
обучен
системы
компетентностного
обучения,
включения
обеспечивающие
обучения
ее
директор
эффективность.
выполнять
Нарушение
словами
принципов
заключении
всегда
принципу
ведет к
слова
1
Гительман Л. Д., Исаев А. П. В команде – менеджеры и профессора: от традиций к корпоративному
университету и инновациям. – М.: Издательство «Дело», 2005. С. 45-49.
Оценка
результатов
Новая
цель
Цель
Необходимые
действия
Новые
необходимые
действия
Результаты
мониторинга
Результаты
мониторинга
Дополнительные
корректирующие
действия