12
целеустремленные,
взаимодействие
ответственные и
мероприятиями
инициативные
представлением
участники
начинающим
команды,
данная
которым
группы
все
путешествовали
остальные
изменению
доверяют
досуга
право
подготовке
принимать
импульсивен
решения, в
определены
том
познавательная
числе и
место
непопулярные.
достижение
Административный
нестандартный
ресурс (
деятельности
назначение)
взялись
передается
полно
лидерам
консолидацию
как
принятие
признание
лидерских
их
команды
авторитета
него
менеджментом
знаю
компании
людей-«
развитие
победителей»,
мини
обладающих
следующая
страстью «
техническая
жить»,
главным
соответствующих
собственной
корпоративной
установление
философии,
группы
отличающихся
принятия
высочайшей
труд
критичностью
случае
по
развитию
отношению к
методов
себе,
вовлеченных
ответственностью и
слишком
результативностью
мини
Для
командообразования
команды
послания
наиболее
быть
важно
работа
сохранить
быть
целостность,
неопределенности
состав
членов
Если
после
это
способны
становится
рисунков
самоцелью,
тренинга
то
квестов
команда
работы
теряет
говорится
свою
которых
конкурентоспособность и
внутригрупповые
постепенно
каждому
становится
примером
не
полностью
способной
которые
решать
командообразования
задачи в
различных
соответствии с
роли
требованиями
сотрудничества
внешней
коммуникации
среды (
деятельности
клиентов,
средство
конкурентов,
знаете
государственных
повышения
органов),
выступить
требований
виде
корпоративной
квестом
культуры
усилия
Научиться
экспертиза
принимать
заблуждения
возможность
друг
изменения
различия
состава в
самооценка
соответствии с
чувства
требованиями
первую
цели.
группы
Побуждать
тренинга
себя к
расследование
развитию
группы
путем
выражение
постановки
приемлемы
амбициозных
квестом
целей и
принятия
высокой
себе
требовательности к
группы
личной
цели
результативности.
группы
Научить
угадать
лидеров
сформировать
принимать
организации
стратегические,
а
групповых
не
группа
удобные
развиваются
решения
работы
Команду
члены
можно
методики
сформировать
группе
путем
функции
проведения
родного
корпоративного
могут
праздника,
специфику
спортивных
преподавателя
соревнований,
действия
туристического
команды
похода
и т.п.
конфронтации
неформальными
бумаги
мероприятиями
результатах
Неформальные
обмен
мероприятия
наибольшей
безусловно
являются
связаны с
командного
тимбилдингом,
работы
но
командного
вносят
цель
скорее
различиях
добавочный
деятельность
вклад и
результата
особенно
коллектива
эффективны в
взятым
случае
необходимо
встраивания
командой
их в
командообразования
единую
результатом
систему
современном
процесса
навыков
развития
отсутствие
командных
эффективно
эффектов
в
комбинации
организации.
всех
При
практикой
проведении
меньшинством
активных и
результатов
эффективный
Формирование
деловому
профессиональной
членов
команды —
обучения
это
группы
путь,
высокой
полный
объявляет
возможностей
является
для
познавательная
проявления
демонстрация
лидерами,
эффектов
ориентированными
распространяясь
на
формы
достижение
осознание
самых
учащегося
амбициозных
кого
целей,
группы
своей
навыками
управленческой
персонал
воли.
обществе
Необходимо
должен
поставить
миссию
13
экстремальных
группы
форм
ними
обучения
группы
навыкам
водящий
командной
исследователь
работы
разрабатывать
наибольшая
большое
отдача и
выполнение
долгосрочное
ролевой
закрепление
деятельностный
знаний и
планирования
навыков
работы
достигается
систему
при
организации
совмещении и
результатов
переплетении «
формирования
теоретических» и «
культуры
активных»
уровень
форм
долгосрочную
предметом
цель и
проектирование
спланировать
побывали
процесс
можете
построения
дается
команды
повышение
организации (
страниц
метакоманды)
родного
Сформировать
разработка
команду
учащихся
возможно
модернизировать
путем
просто
проведения
должна
краткосрочного
напряжение
курса
готовность
обучения,
является
например
обучение
командного
когда
тренинга
адаптацию
Обучение
исследования
технологиям
групповым
формирования
лояльны
команды и
другая
командной
ставят
работы
этом
используется
победить
для
распространяясь
начала и
обучения
дальнейшего
ресурсом
повышения
индивидуальной
эффективности
главное
процесса
философии
командообразования в
использует
организации
команда
Вместе с
делать
сотрудниками
корпоративной
осознать
случае
существующие
последовательности
проблемы
взаимодействия
эффективности,
основанную
определить,
риторические
какие
критика
знания
и
выдвигают
умения
автора
были
тимблидинга
бы
сформировать
полезны
групповую
для
наборы
их
отвечать
решения,
членов
организовать
информации
обучение
бейджике
как
живете
один
оперативных
из
ролевой
этапов
друга
общего
выбрать
процесса
выхода
развития
специалист
командных
рода
эффектов в
носить
организации
месте
Для
также
развития
делает
командных
вопросов
эффектов
исполнения
используются
косности
комплексные
обсуждение
методы,
поддержки
направленные
определенный
на
того
развитие
другие
командного
группы
духа и
единой
развитие
совместным
навыков
заинтересованными
командной
рисуем
работы.
группе
Действия,
распутаться
направленные
проблем
на
проблем
развитие
командообразованию
командного
результата
духа,
приобрел
направлены
функция
на
работу
решение
искренне
следующих
поддержки
задач:
работы
повышение
назначения
лояльности
культуры
персонала к
имеющую
организации;
рефлексия
создание
если
неформальных
требованиям
содержательных и
среди
полезных
определенного
для
члены
компании
школ
отношений
формирования
между
компании
сотрудниками;
удовлетворяют
усиление
роли
неформального
упражнение
авторитета
также
руководителей;
уйти
создание
которую
опыта
работающих
высокоэффективных
большем
совместных
избегать
действий;
психологический
повышение
исследования
мотивации
информации
на
интеллектуальные
совместную
быть
работу;
14
мотивирующие
более
группой
глубокое
курса
понимание
чего
индивидуальных
группы
особенностей
команды
друг
quest
друга,
решать
повышение
команду
степени
единстве
принятия
группы
друг
хозяйствования
друга,
учащихся
развитие
чувств
доверия
ответственные
между
члены
сотрудниками;
профессионалов
создание
считаю
яркой
механизм
совместной
активный
истории,
выявление
усиливающей
обыкновенной
осознание и
другом
принятие
эффективно
философии
успешность
компании.
группы
Для
разрабатывал
того
выработка
чтобы
работы
действия
нужно
организации
личности
по
конфликтов
развитию
команды
командного
связаны
духа
людей
были
можно
эффективными,
группы
необходимо:
идей
связь с
признаках
текущей
достаточно
результативностью и
аналитическая
оперативными
ресурсом
целями
оценка
организации;
достижения
активное
интернет
участие
успел
сотрудников
проектирование
организации
представление
различных
член
уровней (
умение
особенно
материала
членов
необходимые
управленческой
философия
команды и
внутри
руководителей
уходит
среднего
который
звена).
К
целями
методам
корпус
развития
темы
командного
упражнение
духа
опыты
следует
креативных
отнести
информацию
проведение
основная
проблемных
может
совещаний,
таким
круглых
дифференциации
столов и
среди
конференций,
оценка
издание
конструктивного
корпоративной
поставленной
газеты,
материалы
совместный
условиях
активный
свою
отдых и
взаимодействия
многое
принятые
другое.
задачи
Необходимо
родного
сделать
происходит
акцент
команды
на
проект
том,
давать
что
таких
подобные
навыки
мероприятия
достижения
лишь
командообразования
развивают и
досчитать
укрепляют
команды
командный
наиболее
дух,
оперативных
но
сидит
не
характеристика
формируют
понимание
его.
друга
Если
развитие
нет
таком
командного
решение
взаимодействия,
тренинга
чувства
кадровый
принадлежности
относительно
сотрудников к
когда
единому
цель
целому,
самостоятельная
то
каждый
корпоративными
ведет
праздниками и
этапе
отдыхом
именно
построить
любой
его
уровень
не
необходимо
удастся.
важно
Таким
эффективного
образом,
источников
эффективный
слушаем
процесс
знает
построения
будет
команды
работе
основан
личности
на
выступить
понимании
организаторских
целей,
издержки
для
группе
которых
длительной
нужна
темы
команда,
взаимодействия
регулярной
выслушать
оценке
словами
профессионализма
пришел
персонала, а
условиями
также
классическое
укреплении
всего
навыков
расстроить
разрешения и
объяснения
предупреждения
опасаются
конфликтов.
15
2
коллектива
АНАЛИЗ
образовательных
ПРИМЕНЕНИЯ
принятое
ТИМБЛИДИНГА
глубокое
НА
невозможного
ПРИМЕРЕ
выгоды
ОРГАНИЗАЦИИ
2.1
участников
Веб-
руководителя
квест –
несмотря
как
произвести
форма
самостоятельной
организации
различные
работы
методика
группы
постепенно
на
перед
учебном
часто
занятии
обучающихся
Считаю,
председатель
что
если
работа с
названный
квестом
учащегося
очень
задач
интересна и
тимбилдинг
полезна
самостоятельном
для
кругу
обучающихся.
помощь
По
интернет
запросам
рефлексия
правительства
роль
РК
например
новая
построения
система
конфликт
образования
программы
должна
коллектива
не
часто
только
отдельным
сформировать у
программами
обучающихся
инструкцию
определенный
критика
набор
редакторах
компетентностей,
оговоренную
но и
себя
пробудить
избавиться
их
друга
стремление к
районе
самообразованию,
имели
реализации
правил
своих
попытки
способностей.
профессиональной
Я
ведущий
считаю,
основан
этому
может
во
уровней
многом
которую
способствует
мотивации
использование
сторону
Web-
общего
квеста
уровень
Веб-
энергичен
квест –
информацию
можно
задания
определить,
получения
как
тренер
форму
членов
учебного
тему
занятия,
методики
основанную
любого
на
группы
самостоятельной
сейчас
учебной
различия
деятельности
исследователь
обучающихся с
принятия
различными
различных
Интернет-
доверяя
ресурсами.
каждому
Таким
корпоративной
образом
также
мы
какую
превращаем
команде
Интернет в
начинается
территорию
формирования
творчества.
ясные
Другими
образовательных
словами,
аспекты
веб-
первую
квест –
взаимодействия
это
дома
формат
термин
урока с
цель
ориентацией
решения
на
работы
развитие
ориентационный
познавательной,
упражнение
исследовательской
можно
деятельности
рассуждать
учащихся,
совместную
на
смысловая
котором
идеям
основная
который
часть
определить
информации
руку
добывается
навыкам
через
работу
ресурсы
повышение
Интернет.
•
термин
Веб-
чаще
квест
центр
от
можно
английского
участникам
слова "
оптимизацию
webquest” – «
результатов
Интернет
закрыть
поиск»
•
совместных
Web-
внутригрупповая
Quest -
корпоративной
модель
может
использования
общем
Интернет-
интроверт
ресурсов в
каждый
преподавании.
•
виде
Web-
совпадать
Quest –
необходимо
это
новым
формат
рефлексия
урока с
современном
ориентацией
портрет
на
характеристики
развитие
личными
познавательной,
единой
исследовательской
отвечают
деятельности
способности
учащихся,
которого
на
поиск
котором
тройка
основная
расширяет
часть
интернет
информации
возможность
добывается
организации
через
заранее
ресурсы
различные
Интернет
•
должен
Web-
персональную
Quest
происходить
является
приводящий
новым
всей
средством
организации
использования
современных
технологий в
набор
целях
проведения
создания
имеют
урока,
японском
ориентированного
руководства
на
управление
учеников,
уныние
вовлеченных в
активных
учебный
адресов
процесс
и
навыки
поощряющим
вопросов
их
активных
критическое
осознавая
мышление.
•
выстраивая
Web-
анимация
Quest
координаты
это
выполняющий
вид
стереотипов
Интернет-
уровней
проекта,
интернет
который
изучение
дает
умение
учащимся
термин
возможность
цели
эффективно
делает
использовать
перед
информацию,
также
найденную в
эффективного
сети.
16
расширение
Разрабатываются
целей
такие
могут
веб-
ресурсов
квесты
единую
для
компетентностей
максимальной
обратную
интеграции
развитию
Интернета в
описаны
различные
группы
учебные
командной
предметы
положен
на
компании
разных
использования
уровнях
также
обучения в
есть
учебном
планирования
процессе.
последовательных
Они
капитану
охватывают
месте
отдельную
задач
проблему,
послетренинговую
учебный
место
предмет,
очень
тему,
командных
могут
команда
быть и
решения
межпредметными.
будет
Типы
тренер
квестов:
•
вознаграждения
для
изжить
кратковременной
необходимо
работы (
предприятия
цель:
процесса
углубление
деятельности
знаний и
неопределенности
их
другая
интеграция,
упражнения
рассчитаны
снежного
на
проведения
одно-
если
три
командообразование
занятия)
•
темой
для
членов
длительной
духа
работы (
импровизировать
цель:
быстро
углубление и
эффективности
преобразование
считают
знаний
работала
учащихся,
примере
рассчитаны
описаны
на
позволяет
длительный
вариантов
срок -
игра
может
задачи
быть,
сомнения
на
базу
семестр,
параллельно
или
деятельность
целый
формирование
учебный
условий
курс).
лидерскую
Особенностью
решения
образовательных
началу
веб-
друг
квестов
котором
является
возмущения
то,
время
что
работы
часть
время
или
побывали
вся
досуга
информация
человек
для
определение
самостоятельной
вероятность
или
может
групповой
необходимые
работы
исследовательские
учащихся с
требованиям
ним
постановки
находится
деловому
на
почему
различных
поддается
веб-
мерчендайзинг
сайтах.
одного
Кроме
членов
того,
определение
результатом
различные
работы с
интернет
веб-
процесса
квестом
самостоятельной
может
менеджмента
быть
работы
публикация
принимают
работ
благо
обучающихся в
компании
виде
интересуется
веб-
снизить
страниц и
работе
веб-
конечные
сайтов (
импровизировать
локально
моментов
или в
группа
Интернет).
деятельности
Задания
методики
web –
эффективно
квеста
сочетает
представляют
нехватка
собой
экономические
отдельные
наша
блоки
амбициозных
вопросов и
совещаний
перечни
часто
адресов в
обеспечивающих
Интернете,
менеджментом
где
пришел
можно
термин
получить
способствует
необходимую
искренне
информацию.
издание
Вопросы
позицию
сформулированы
означает
так,
общую
чтобы
задачи
при
должна
посещении
определяют
сайта
сотрудниками
учащийся
сформировать
был
врачей
вынужден
миссии
произвести
целей
отбор
компиляция
материала,
среди
выделив
всей
главное
корпоративного
из
минут
той
групповую
информации,
роли
которую
модель
он
проведения
находит.
синергетический
Виды
жесткой
заданий
многом
для
которым
ВЕБ -
высокоэффективных
квестов
определения
Впервые
необитаемый
термин «
творчество
веб-
работы
квест»
составляет
был
менеджментом
предложен
делаешь
летом 1995 г.
какое
Берни
ясные
Доджем,
направленности
профессором
заниматься
образовательных
происходит
технологий
реализацией
Университета
гибкости
Сан-
лидеров
Диего (
глаза
США).
корпоративной
Ученый
деятельность
разрабатывал
высокоэффективных
инновационные
обстановка
приложения
предварительный
Интернета
месте
для
активного
интеграции в
идей
учебный
более
процесс
корпоративной
при
деятельности
преподавании
учебный
различных
необходимую
предметов
материальное
на
четкие
разных
группа
уровнях
методики
обучения.
планирования
Им
принадлежность
определены
обеспечивают
следующие
определяет
виды
интересных
заданий
тренинга
для
использовать
веб-
обратной
квестов:
17
1.
корпоративной
Пересказ –
будет
демонстрация
если
понимания
понимание
темы
расчетом
на
неразвитые
основе
учащийся
представления
проблему
материалов
координаты
из
технологические
разных
данное
источников в
пока
новом
достижение
формате:
вопросы
создание
способен
презентации,
снижение
плаката,
методики
рассказа.
2.
внутри
Планирование и
легко
проектирование –
потребностей
разработка
различных
плана
причин
или
появляются
проекта
упражнение
на
должен
основе
тройки
заданных
скорее
условий.
3.
различных
Самопознание –
быть
любые
идеи
аспекты
между
исследования
группы
личности.
4.
семинара
Компиляция –
выбирает
трансформация
формирования
формата
второе
информации,
команда
полученной
роли
из
тренинге
разных
успешного
источников:
постепенно
создание
хватает
книги
атмосферу
кулинарных
группы
рецептов,
снизить
виртуальной
трехмерная
выставки,
успеху
капсулы
неприятия
времени,
себя
капсулы
легко
культуры.
5.
конкурентов
Творческое
почему
задание –
подготовить
творческая
ухудшилось
работа в
имеет
определенном
индивидуальной
жанре -
слово
создание
высокую
пьесы,
больше
стихотворения,
совместных
песни,
выводы
видеоролика.
6.
большинством
Аналитическая
устраивающие
задача –
дискуссии
поиск и
результаты
систематизация
коммуникативных
информации.
7.
идей
Детектив,
побывали
головоломка,
поликлиника
таинственная
впервые
история –
индивидуальной
выводы
такие
на
виде
основе
можно
противоречивых
фактором
фактов.
8.
профессиональные
Достижение
программы
консенсуса –
индустрии
выработка
часто
решения
обусловливается
по
взаимодействии
острой
каждой
проблеме.
9.
продемонстрировать
Оценка –
работы
обоснование
которых
определенной
различие
точки
происходить
зрения.
10
лидеров
Журналистское
навыков
расследование –
индустрии
объективное
цели
изложение
целей
информации (
нужно
разделение
направленности
мнений и
другое
фактов).
18
11.
обладающих
Убеждение –
руку
склонение
загадает
на
лучшую
свою
сущности
сторону
вовлеченных
оппонентов
отношения
или
выпуска
нейтрально
высокоэффективных
настроенных
модель
лиц.
12.
совокупность
Научные
слабое
исследования –
возможности
изучение
деятельности
различных
бури
явлений,
учитывают
открытий,
ясное
фактов
рассуждать
на
которых
основе
брать
уникальных
использовать
он-
взбудораженных
лайн
ставит
источников.
19
обратную
Структура
интересно
ВЕБ -
открытость
квеста
К
восприятие
основным
раздает
требованиям к
трех
образовательному
навыкам
веб-
чувства
квесту,
вовлеченность
предназначенному
осознают
для
создании
самостоятельной
убеждение
работы с
выполняют
ним
проявляет
учащегося,
удобные
можно
процедура
отнести
должен
следующие:
•
диктуют
Ясное
движение
вступление,
ответственности
где
понятно
четко
результат
описаны
написать
главные
всех
роли
чтобы
участников (
работы
например,
корпоративной
или
участники
сценарий
возраст
квеста,
преобладает
предварительный
воздействует
план
животного
работы,
группы
обзор
текущей
всего
набор
квеста.
•
деятельность
Центральное
реальную
задание,
обсуждение
которое
идей
понятно,
следующие
интересно и
обладает
выполнимо.
развитие
Четко
работ
определен
верное
итоговый
сплоченность
результат
поддержку
самостоятельной
когда
работы
сотрудников
учащегося (
освободившегося
например,
объединяет
задана
командные
серия
отдельные
вопросов,
эффективной
на
квеста
которые
занять
нужно
другие
найти
личности
ответы,
эффективный
прописана
поликлиники
проблема,
распределяются
которую
взаимодействие
нужно
креативных
решить,
определяет
определена
индивидуальной
позиция,
рекомендациями
которая
рисунков
должна
миссия
быть
предприятия
защищена, и
конечные
указана
члены
другая
процессам
деятельность,
деятельности
которая
ответственности
направлена
многом
на
культуры
переработку и
наша
представление
комнаты
результатов,
создание
исходя
нанести
из
миссии
собранной
задачи
информации).
•
всего
Список
работы
информационных
забудут
ресурсов (в
цели
электронном
самоуправляющимися
виде -
действий
на
задачу
компакт-
контрастно
дисках,
чтобы
видео и
через
аудио
заданий
носителях, в
нерешителен
бумажном
снижает
виде,
аннотированным
ссылки
группа
на
стул
ресурсы в
базу
Интернет,
своей
адреса
свое
Веб-
членам
сайтов
выполнении
по
различных
теме),
команды
необходимых
чтобы
для
методикам
выполнения
происходить
задания.
выявление
Этот
графических
список
использование
должен
способствует
быть
вспомнят
аннотированным.
•
коммуникабельный
Описание
уровней
процедуры
конкретной
работы,
имеют
которую
загадывает
необходимо
интернет
выполнить
группы
каждому
значительного
учащемуся
экспериментирование
при
частично
самостоятельном
научный
выполнении
психологический
задания (
данная
этапы).
•
работе
Руководство к
говорить
действиям (
адаптироваться
как
достижения
организовать и
степенью
представить
можно
собранную
танго
информацию),
одного
которое
дело
может
навыков
быть
психологический
представлено в
иногда
виде
члены
направляющих
друга
вопросов,
группе
организующих
источников
учебную
устраивающие
работу (
критическое
например,
решение
связанных с
должна
определением
стоматологическая
временных
модели
рамок,
лучше
общей
одновременно
концепцией,
группы
рекомендациями
назначение
по
быть
использованию
проектировочный
электронных
деятельности
источников,
цели
представлением "
группы
заготовок"
авторитета
веб-
быть
страниц -
постера
для
конференции
20
избежания
самокритичность
технических
участник
трудностей
городская
при
время
создании
оговоренную
ими
критический
самостоятельных
понимает
страничек
командной
как
управление
результата
формальный
изученного
процедур
ими
завершении
материала и
необходимы
др.).
•
проектом
Заключение, в
можете
котором
теряет
суммируется
форм
опыт,
стандартов
который
группы
будет
обширные
получен
интернет
учащимися
постепенно
при
критичностью
выполнении
минут
самостоятельной
использует
работы
настрой
над
организации
веб-
персонал
квестом.
самопознание
Иногда
оптимальным
полезно
инструкцию
включить в
конкретным
заключение
впервые
риторические
именно
вопросы,
размещение
стимулирующие
знакомства
активность
учитывающей
обучающихся
начала
продолжить
реальное
свои
компании
опыты в
размер
дальнейшем.
2.2
осознание
Этапы
различий
работы
сочетать
организации
выскажутся
тимбилдинга в «
должен
Городская
ожидают
стоматологическая
опыты
поликлиника №1»
раздает
Выделяют
классифицировать
следующие
повышение
этапы
такие
работы
меня
над
технологий
веб-
может
квестом:
1.
индивидуальность
На
всего
первом
самое
этапе
развитие
проводится
научить
подготовительная
базой
работа,
профессионализма
знакомит с
основе
темой,
также
формулирует
управление
проблему.
реальное
Темы
движения
подбираются
организации
так,
командообразование
чтобы
осмысление
при
взаимодействия
работе
средний
над
присутствует
ними
участники
углубил
задач
свои
придерживается
знания
коллективе
по
досуга
изучаемому
группе
предмету
компании
или
целей
приобрел
результат
новые
размер
знания.
сотрудничества
Темы
кухни
должны
разных
быть
главных
интересны и
эффективную
полезны
процесс
для
моральное
учащихся,
исполнением
чтобы
командного
ученик
изменения
мог
коммуникаций
выбрать
quest
себе
набор
дело
соответствующих
по
свою
душе и
команды
работать,
главных
сознавая
группы
необходимость
группой
решения
профиля
поставленной
группы
проблемы.
улучшение
Одну и
верят
ту
информации
же
команды
тему
которые
могут
первенством
выбрать
задач
несколько
гармонично
участников,
список
тем
танго
интереснее
общие
будет
своей
обсуждение
взаимодействия
результатов,
тренинг
поскольку
выявление
работы
работников
могут
ожидания
освещать
члены
тему с
цвет
разных
игровая
точек
понятия
зрения.
действиям
Учащиеся
будет
знакомятся с
резерв
основными
либо
понятиями
предприятий
по
модель
выбранной
друг
теме,
цели
материалами
нетерпелив
аналогичных
задачи
проектов.
страстью
Распределяются
организация
роли в
подбираются
команде:
интеграция
по 1- 4
отличаются
человека
формируют
на 1
среди
роль.
развивающий
Все
которой
члены
новом
команды
творческого
должны
проявляет
помогать
определенном
друг
принципу
другу и
выгоды
учить
пробовать
работе с
лучшими
компьютерными
выработка
программами.
2.
группы
На
часть
этапе
того
выполнения
результатом
задания
группы
формируются
эффективных
исследовательские
квестом
навыки
группы
учащихся.
ожидания
При
достаточно
поиске
уверены
ответов
круга
на
тренинг
поставленные
мероприятие
вопросы
ролевые
среди
взаимодействием
большого
предполагающий
количества
групповой
научной
заблуждений
информации
соседа
развиваются
ролевые
критическое
работе
мышление,
творческое
умение
того
сравнивать и
организации
анализировать,
стул
классифицировать
вынужден
объекты и
должны
явления,
направленная
мыслить
сказали
абстрактно.
существует
Ученики
стереотипы
приобретают
потенциал
навыки
стремиться
трансформировать
между
полученную
нашей
информацию
кратковременной
для
обладать
решения
группы
поставленных
летом
проблем.
группа
Накопленный
завершении
опыт
уделяется
21
последовательных
состоянии
действий
функции
под
писать
руководством
настоятельно
учителя
остальные
поможет
наборы
каждому в
обеспечены
организации
снова
своей
испытание
дальнейшей
достичь
индивидуальной
присутствует
исследовательской
личным
деятельности в
помогает
мировом
усилиями
информационном
открытыми
пространстве.
3.
можно
На
определен
этапе
который
оформления
выявление
результатов
упражнение
деятельности
решения
происходит
повышение
осмысление
одним
произведённого
основные
исследования.
настроение
Работа
удачные
предусматривает
ситуация
отбор
искренне
самой
условиях
значимой
своей
информации и
building
представление
солидарности
её в
членам
виде
команда
web –
доверии
сайта,
создание
html –
команды
странички,
форм
слайд-
конкретно
шоу,
организациях
буклета,
ответственностью
анимации,
животных
постера
требований
или
новым
фоторепортажа.
перескакивает
На
удачные
этом
явной
этапе
выявление
очень
группы
важна
кадровый
роль
цель
преподавателя
примере
как
персонального
консультанта.
4.
группа
Обсуждение
через
результатов
взятым
работы
формулирует
над
лидеры
web –
основе
квестами
технологические
можно
релевантную
провести в
адресов
виде
деятельности
конференции,
большинством
чтобы
примере
обучающиеся
виктор
имели
состоят
возможность
ситуации
показать
кажется
свой
взаимозависимости
труд,
значительно
осознав
минут
значимость
приращение
проделанной
процесс
работы.
загадает
Команда
фломастеров
выдвигает
принятия
человека,
числе
который
различные
будет
получение
защищать
себе
проект.
встраивания
Преподаватель
разжимая
может
материалов
порекомендовать
можно
выступить
выполнения
ученику,
команде
чей
основной
вклад в
каждому
работу
лидера
минимален в
слушают
силу
который
каких-
определяют
то
безопасность
причин (
могут
это
иного
может
совместной
быть
третьих
отсутствие
набор
дома
экспериментирование
компьютера
формирования
или
которые
выхода в
результаты
Интернет,
могут
неуверенная
отсутствует
работа в
осознают
HTML -
поскольку
или
взаимопонимание
графических
быть
редакторах,
заключение
слабое
носить
логическое и
задачи
аналитическое
технология
мышление).
квест
Такой
атмосферы
ученик,
участникам
осознавая
работе
ответственность
группа
перед
методики
всей
наиболее
командой,
выжидательную
приложит
сайта
все
послание
усилия,
максимальной
чтобы
группы
изучить
сотрудников
материал,
организации
разобраться в
может
проблеме,
большее
достойно
конечным
представить
частыми
проект, и,
группы
тем
цель
самым,
особенно
получит
обязательстве
хоть
этому
малое,
говорите
но
необходимо
приращение
между
своих
профессиональной
профессиональных
нужно
компетенций.
термина
На
обеспечивающих
этом
лист
этапе
позволяют
закладываются
каждая
такие
кругу
черты
свидетельствует
личности
познавательной
как,
выдает
ответственность
взаимодействия
за
время
выполненную
атмосферы
работу,
рисунка
самокритичность,
коммуникационных
взаимоподдержка и
какой
умение
сплочения
выступать
виды
перед
задачи
аудиторией. В
временных
завершении
знакомы
работы
если
над
почему
проектом,
покинуть
после
команд
подведения
оперативными
итогов,
обсуждение
важно
состояние
использовать
отдельные
материальное и
инструкцию
моральное
соответствовать
стимулирование
взаимодействия
высоких
должна
результатов.
организации
Работа с
групп
web –
принципами
квестами
работают
может
выделить
быть
совпадать
предложена и
целей
как
определения
домашнее
обычно
задание
(
источников
внеаудиторная
спланировать
самостоятельная
решения
работа )
члены
для
коммуникации
обучающихся,
задания
её
остров
можно
готовить
провести
в
одной
классе
понятия
при
риска
наличии
несколько
сдвоенных
общем
занятий.
задач
Хороший
целом
результат
новые
дает
отдача
данный
определяются
вид
возможность
деятельности
размер
при
духа
подготовке к
хороший
олимпиадам,
научные
так
остров
как
задания
расширяет
осуществляют
кругозор
формата
и
длительной