80
старается искоренять. Взгляд на проблему «соавторства» очень точно
изложен в трудах российских исследователей Прокоповых Натальи и Виктора.
Авторы связывают этот факт с подвижностью нервной системы актёров.
Процесс, называемый в театральной терминологии «присваивание текста»
означает «сделать текст автора своим», то есть воспроизвести текст автора с
соблюдением буквенной последовательности, но от своего «Я». Однако в
процессе присваивания появляется «соавторство». Суть проблемы так
называемого «присваивания текста», по мнению Прокоповых, лежит в
индивидуальном, пренебрежительном отношении к тексту и его канонам,
небрежности к авторскому слову, психофизических данных актёра,
чрезмерном внутреннем переполнении или возбуждении актёра,
артикуляционной позиции характера исполняемого персонажа в рамках
режиссёрского решения, экспрессивной лексике, которая впоследствии влечёт
добавление текста.
1
И потому можно сделать вывод, что роль переводчика в широкомасштабном
процессе постановки спектакля или съёмки кино – безусловно
главенствующая. Однако часто переводчик может не услышать тот текст, над
которым он так скрупулёзно трудился. Поскольку текст перевода – это всего
лишь система кодов и знаков, которая затем подчиняется режиссёрскому,
актёрскому влиянию и так или иначе будет трансформирована, как с потерей,
так и с приобретением новых семантических признаков.
1
Прокопова Наталья Леонидовна, Прокопов Виктор Леонидович Речевое искусство актёра: обновление
технологии присвоения авторского текста // Вестник Кемеровского государственного университета
культуры и искусств. 2017. №41-2 с .152
81
Выводы по главе III
Исходя из полученных результатов, можно сделать вывод. Дать точную
оценку эквивалентности двух рассматриваемых переводов достаточно
сложно. Учитывая критерии оценки эквивалентности, на мой взгляд оба
перевода достигли эквивалентности. Однако в переводе пьесы была утрачена
семантическая часть диалога, что однозначно не пошло на пользу перевода.
Киносценарий безусловно отвечает всем критерием оценки эквивалентности.
Перевод сценария логичен, последователен, переводчик не потерял ни одну
лексическую единицу, не исковеркал содержание, чётко придерживался
писательских особенностей Е. Шварца. При этом присутствует сухость,
сжатость и сдержанность.
По результатам двух проведённых конференций, основной целью которых
была апробация достигнутых результатов исследования, можно сделать общие
заключения, что в процессе создания спектакля или кино функция
переводчика несомненно важная. Но часто на работу влияет его личное
проявление, в результате которого получается не авторская работа, а
переводческая. По результатам двух конференций мы выясняли, что
переводчик должен так углубиться в материал, чтобы достигнуть не просто
коммуникативного эффекта, но и точного повторения или, проще говоря,
«подражания» автора на языке перевода. Однако личное проявление
переводчика, которое демонстрирует пьеса, оживляет сценарий, придаёт ему
колорит и художественность. В противопоставление ему киносценарий,
который можно назвать «скупым» или «без эмоциональным», «мёртвым», при
всем при этом в большей степени сохранившим оригинальность.
Основное предназначение сценария – постановка. Где любой сценарий тоже
подчиняется личным проявлениям режиссёра и актёра. И в результате всех
этих влияний зритель получает совершенно другой продукт, только частично
напоминающий оригинал.
82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В завершение исследования необходимо отметить, что целью выпускной
квалификационной работы является определение, анализ основных
трансформаций, их классификаций, особенностей при переводе
диалогической речи кинотекста и пьесы, а также выявление основных
способов, методов, подходов сценарного перевода. В ходе исследования мы
выяснили, что любой сценарий имеет свои признаки: диалогичность,
последовательность, художественность, вымышленность, развитие,
подчинение правилам драматургии, а именно: время, место, конфликт,
завязка, развитие, развязка, финал. Мы выяснили, что диалог — это речевая
коммуникация, требующая ответа собеседника. Проблема, которая послужила
основой исследования - перевод пьесы или кинотекста без учёта специфики
игрового искусства и вида текста. Другими словами, перевод сценария как
художественной прозаической литературы, с использованием описательного
перевода. В таком случае следует вспомнить характер диалога: краткость,
сжатость и предметность, что указывает на диалогичность, а не на
художественность.
В ходе исследования мы выявили, что переводческие трансформации — это
приёмы преобразования текста с языка оригинала в язык перевода. Однако
суть этих преобразований сугубо условна. Наиболее известные исследователи
выделяют следующие виды трансформаций: замена, добавление,
перестановка, опущение. Выделяют виды перевода: беспереводная передача,
описательный перевод, вольный перевод, буквальный перевод.
Однако все виды трансформаций, классифицированные учёными, могут быть
конкретизированы или сжаты в одно понятие. И если смотреть на
всевозможные классификации с точки зрения объективности, то можно
сделать вывод, что каждая трактовка трансформаций сводится в одно и то же
83
понятие, но с другими подходами. Если рассмотреть переводческие
трансформации как профессиональные приёмы, то можно провести аналогию
с любым видам деятельности. К примеру, медицинский работник использует
специальные медицинские приёмы помощи или улучшения жизни пациента,
понятные и используемые только в сфере здравоохранения. И это тоже
трансформации. Певец использует голосовые и физические трансформации,
понятные и применяемые только в исполнительном искусстве.
Объектом исследования послужила пьеса-сказка Евгения Шварца «Снежная
Королева» и два варианта её перевода. В процессе мы выяснили, что пьеса
Шварца прошла длинный, тернистый путь прежде чем предстать перед
театральным зрителем. Мифическое содержание произведения описал её
«проавтор» Г.Х. Андерсен, по мотивам которого и была написана пьеса. В
пьесу не вошли библейские и религиозное сюжеты, поскольку в Советском
Союзе религия воспринималась как идеологическая издержка. Однако
основами образов героев пьесы стали мифические герои и сюжеты.
Существует документальное подтверждение исследования Е. Шварцем
скандинавской мифологии. В процессе исследования мы выяснили, что
перевод пьесы может быть двояким. За неразгаданной метафорой или вскользь
прописанной репликой скрывается глубокий философский смысл.
Применение той или иной трансформации, в том числе опущения, добавления
или замены как лексических единиц, так и предложений в целом может
привести к серьёзной смысловой потере. И потому можно сделать вывод, что
сценарный перевод для театра или кино имеет право претендовать на название
«специальный перевод», поскольку переводчику необходимо провести
художественный анализ текста, говоря театральным языком «разбор»,
который требует специальной подготовки.
84
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеева В. Н. Переводческий комментарий в художественном тексте //
Ярославский педагогический вестник. 2012. №4.
2. Алексеева И. С. Введение в переводовведение: Учеб. пособие для студ. фи-лол. и
лингв, фак. высш. учеб. заведений. — СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.:
Издательский центр «Академия», 2004. - 352 с.
3. Алексеева Л. М. Идентичность в переводе // Вестник Пермского университета.
Российская и зарубежная филология. 2013. №2 (22).
4. Андерсен, Г.Х. Снежная Королева/ [пер.с дат. А.Ганзин; худ П.Дж. Линч]. –
М.:РИПОЛ классик,2011.- 60с.:ил.- (Шедевры книжной иллюстрации – детям!)
5. Аносова Н. Э. Закадровый перевод и субтитрирование: особенности и перспективы
// Международный электронный научный журнал Перспективы Науки и
Образования. 2018. 1 (31) – 183с.
6. Баранчеева Е. И. Вестник Новосибирского государственного педагогического
университета. УДК 811.161.1'1(075.8) + 81'255.4 2(30)2016 -103с.
7. Бархударов Л. С. Язык и перевод (Вопросы общей и частной теории перевода). М.,
«Междунар. отношения», 1975. 240 с.
8. Бархударов Л.С. Тетради переводчика: Вып. 19/Под ред. проф. Л. С. Бархударова. —
М.: Высшая школа, 1982. — 127 с.
9. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Сост. С. Г. Бочаров – М.:
Искусство,1979 –423 с. (318)
10. Виноградов В. С. Введение в переводоведение (общие и лексические вопросы). —
М.: Издательство института общего среднего образования РАО, 2001. — 224 с.
11. Газизова Л. В. Трудности перевода имён собственных (на материале перевода
романа Тони Моррисон "песнь Соломона") // Вестник ЧелГУ. 2009. №35.
12. Голованова Е. И. Мышкина Н. Л. Харченко Е. В.Лингвистические аспекты
исследования идентичности личности в изменяющемся мире: коллективная
монография / под ред. Е. Н. Азначеевой. – Челябинск: Энциклопедия, 2012. – 232 с.
13. Горшкова В. Е. Особенности перевода фильмов с субтитрами // Сибирский журнал
науки и технологий. 2006. №3 (10).
14. Горшкова В.Е. Перевод в кино/В.Е Горшкова. – Иркутск: ИГЛУ, 2006. – 278с.
15. Гребенкин А. В. Язык театра. Лекция для студентов режиссёрского факультета.
режим доступа http://theater111.ru/science14.php