Диплом: Уголовная ответственность за нарушения миграционного законодательства в современных условиях

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
84
организатора незаконной миграции как исполнителя данного преступления.
Сделан вывод и рассуждения по тексту работы строились таким образом, что
активные действия виновных лиц по обеспечению незаконного въезда в
Российскую Федерацию иностранных граждан или лиц без гражданства, их
незаконного пребывания в Российской Федерации, либо незаконного
транзитного проезда через территорию Российской Федерации, а также по
созданию у определенной категории лиц намерения осуществить данные
действия с точки зрения учения о соучастии можно рассматривать как:
а) исполнение преступления (при выполнении функций организатора);
б) пособничество совершению данного преступления;
в) подстрекательство к совершению преступления;
г) при совершении преступления в составе организованной преступной
группы – п. «а» ч. 2 ст. 322.1 УК РФ – как соисполнительство с совершении
преступления.
Подробно были проанализировано содержание действий по организации
незаконной миграции, дана трактовка признака «организация совершения
преступления», применительно к рассматриваемому составу преступления как
осуществление лицом специальных приготовительных действий в целях
совершения преступления другими лицами, либо когда имеет место проявление
инициативы выполнения преступления, перечислены смоделированные
варианты конкретных действий по организации незаконной миграции.
Отмечен момент окончания рассматриваемого преступления
применительно к каждому из альтернативных действий, указанных в
диспозиции, сделан вывод о том, что преступление будет окончено с момента
полного совершения одного из действий, перечисленных в диспозиции.
Помимо этого, обращено внимание и содержанию субъективных
признаков как по тексту работы, так и в отдельном параграфе. В качестве
самостоятельного блока приведен материал о соотношении организации
незаконной миграции и иных составов преступлений.
85
СПИСОКИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
нормативно-правовые источники:
1. «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным
голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о
поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ,
от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ). [Электронный ресурс].
2. Указ Президента РФ от 31.12.2015 № 683«О Стратегии национальной
безопасности Российской Федерации». [Электронный ресурс]//
КонсультантПлюс.
3. Федеральный Закон от 19.02.1993 № 4528-1 (последняя редакция) "О
беженцах". [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс.
4. Федеральный Закон от 19.02.1993 № 4530-1 (ред. от 30.12.2015) «О
вынужденных переселенцах». [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс.
5. Федеральный Закон от 13.06.1996 г. № 63-ФЗ «Уголовный кодекс
Российской Федерации» (ред. от 06.199612.11.2018).
6. Федеральный Закон от 25.06.1993 № 5242-1 (ред. от 03.04.2017) «О праве
граждан Российской Федерации на свободу передвижения, выбор места
пребывания и жительства в пределах Российской Федерации». [Электронный
ресурс]// КонсультантПлюс.
7. Федеральный закон от 15.08.1996 № 114-ФЗ «О порядке выезда из
Российской Федерации и въезда в Российскую Федерацию: федеральный
закон». [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс. Дата обращения:
06.12.2018.
8. Федеральный закон № 146-ФЗ от 31.07.1998 г. «Налоговый кодекс
Российской Федерации»
9. Федеральный закон № 197-ФЗ от 30.12.2001 г. «Трудовой кодекс РФ»
(ред. От 11.10.2018).
86
10. Федеральный закон от 25.07.2002 № 115-ФЗ «О правовом положении
иностранных граждан в Российской Федерации». [Электронный ресурс]//
КонсультантПлюс.
11. Федеральный закон от 28 декабря 2004 г. № 187-ФЗ «О внесении
изменений в Уголовный кодекс Российской Федерации, Уголовно-
процессуальный кодекс Российской Федерации и Кодекс Российской
Федерации об административных правонарушениях». [Электронный ресурс]//
КонсультантПлюс.
12. Федеральный закон «О миграционном учете иностранных граждан и лиц
без гражданства в Российской Федерации» от 18.07.2006 № 109-ФЗ (последняя
редакция). [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс.
13. Федеральный Закон от 30.12.2011 № 195-ФЗ «Кодекс Российской
Федерации об административных правонарушениях» (ред. от 12.11.2018)
14. Федеральный закон «О внесении изменений в статью 322.1 Уголовного
кодекса Российской Федерации» от 30.12.2012 № 308-ФЗ (последняя редакция).
[Электронный ресурс].
15. Федеральный закон от 28.12.2013 г. № 389-ФЗ «О внесении изменений в
статью 27 Федерального закона «О порядке выезда из Российской Федерации
и въезда в Российскую Федерацию» и статью 5 Федерального закона «О
правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации».
[Электронный ресурс]// КонсультантПлюс.
16. Федеральный закон № 174-ФЗ от 18.12.2001 «Уголовно-процессуальный
кодекс Российской Федерации» (ред. от 27.12.2018) (с изм. и доп., вступ. в силу
с 08.01.2019). [Электронный ресурс].
17. Закон об иммиграции и гражданстве 1990 года ( в ред. от 09.10.2013)
[Электронный ресурс] // Официальный сайт Департамента внутренней
безопасности США, 2013.
18. Закон ФРГ «О пребывании, трудовой деятельности и интеграции
иностранцев на территории ФРГ» от 30.07.2004 (в ред. от 11.03.2016) //

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран