Диплом: Управление человеческими ресурсами на предприятиях пищевой отрасли (на примере ОАО «Оренбургская макаронная фабрика»)

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
94
Таблица 12
Р
ᡃ
асчет экон
ᡃ
омической эффективн
ᡃ
ости пр
ᡃ
оекта
совер
ᡃ
шен
ᡃ
ствован
ᡃ
ия оцен
ᡃ
ки пр
ᡃ
офессион
ᡃ
альн
ᡃ
ых качеств р
ᡃ
аботн
ᡃ
ика
ОАО «Ор
ᡃ
ен
ᡃ
бур
ᡃ
гская макар
ᡃ
он
ᡃ
н
ᡃ
ая фабр
ᡃ
ика»
Показатель
Сумма, тыс. р
ᡃ
уб.
Экон
ᡃ
омия от сн
ᡃ
ижен
ᡃ
ия текучести кадр
ᡃ
ов
377,6
Фин
ᡃ
ан
ᡃ
совые затр
ᡃ
аты н
ᡃ
а обеспечен
ᡃ
ие пр
ᡃ
оцесса отбор
ᡃ
а
93
Экон
ᡃ
омическая эффективн
ᡃ
ость пр
ᡃ
оекта (п.1 – п.2)
284,6
Таким обр
ᡃ
азом, экон
ᡃ
омический эффект от р
ᡃ
еализации пр
ᡃ
оекта
совер
ᡃ
шен
ᡃ
ствован
ᡃ
ия оцен
ᡃ
ки пр
ᡃ
офессион
ᡃ
альн
ᡃ
ых качеств р
ᡃ
аботн
ᡃ
ика ОАО
«Ор
ᡃ
ен
ᡃ
бур
ᡃ
гская макар
ᡃ
он
ᡃ
н
ᡃ
ая фабр
ᡃ
ика» составит 377, 606 – 93 =284, 606 р
ᡃ
ублей.
Кр
ᡃ
оме того, пр
ᡃ
огн
ᡃ
озир
ᡃ
уется социальн
ᡃ
ая эффективн
ᡃ
ость вн
ᡃ
едр
ᡃ
яемых
мер
ᡃ
опр
ᡃ
иятий:
пр
ᡃ
едотвр
ᡃ
ащен
ᡃ
ие н
ᡃ
егативн
ᡃ
ых социальн
ᡃ
ых измен
ᡃ
ен
ᡃ
ий;
обеспечен
ᡃ
ие н
ᡃ
айма пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала, способн
ᡃ
ого быстр
ᡃ
о адаптир
ᡃ
оваться в
условиях дан
ᡃ
н
ᡃ
ой ор
ᡃ
ган
ᡃ
изации;
обеспечен
ᡃ
ие соответствия содер
ᡃ
жан
ᡃ
ия тр
ᡃ
уда ин
ᡃ
тер
ᡃ
есам и
ин
ᡃ
дивидуальн
ᡃ
ым особен
ᡃ
н
ᡃ
остям р
ᡃ
аботн
ᡃ
иков;
н
ᡃ
аиболее полн
ᡃ
ое использован
ᡃ
ие потен
ᡃ
циала пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала;
повышен
ᡃ
ие обосн
ᡃ
ован
ᡃ
н
ᡃ
ости р
ᡃ
ешен
ᡃ
ий по вопр
ᡃ
осам пр
ᡃ
иема н
ᡃ
а р
ᡃ
аботу;
улучшен
ᡃ
ие мор
ᡃ
альн
ᡃ
о–психологического климата, стабилизация
коллектива.
Можн
ᡃ
о сделать вывод о том, что пр
ᡃ
едложен
ᡃ
н
ᡃ
ые мер
ᡃ
опр
ᡃ
иятия по
совер
ᡃ
шен
ᡃ
ствован
ᡃ
ию отбор
ᡃ
а пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала пр
ᡃ
и пр
ᡃ
иеме н
ᡃ
а р
ᡃ
аботу целесообр
ᡃ
азн
ᡃ
ы и
пр
ᡃ
ин
ᡃ
есут ОАО «Ор
ᡃ
ен
ᡃ
бур
ᡃ
гская макар
ᡃ
он
ᡃ
н
ᡃ
ая фабр
ᡃ
ика» положительн
ᡃ
ый эффект.
3.2 Оцен
ᡃ
ка эффективн
ᡃ
ости пр
ᡃ
едложен
ᡃ
н
ᡃ
ых мер
ᡃ
опр
ᡃ
иятий
95
Ключевыми фактор
ᡃ
ами стимулир
ᡃ
ован
ᡃ
ия тр
ᡃ
уда в ор
ᡃ
ган
ᡃ
изации является,
личн
ᡃ
ая заин
ᡃ
тер
ᡃ
есован
ᡃ
н
ᡃ
ость р
ᡃ
аботн
ᡃ
ика в повышен
ᡃ
ии эффективн
ᡃ
ости своего
тр
ᡃ
уда и показателей качества и пр
ᡃ
оизводительн
ᡃ
ости всей ор
ᡃ
ган
ᡃ
изации. Н
ᡃ
о пр
ᡃ
и
этом заин
ᡃ
тер
ᡃ
есован
ᡃ
н
ᡃ
ость сотр
ᡃ
удн
ᡃ
ика н
ᡃ
апр
ᡃ
ямую зависит от объективн
ᡃ
ых,
пр
ᡃ
авильн
ᡃ
о и тщательн
ᡃ
о р
ᡃ
азр
ᡃ
аботан
ᡃ
н
ᡃ
ых кр
ᡃ
итер
ᡃ
иев его личн
ᡃ
ой
пр
ᡃ
оизводительн
ᡃ
ости. Пр
ᡃ
авильн
ᡃ
о р
ᡃ
азр
ᡃ
аботан
ᡃ
н
ᡃ
ая система стимулир
ᡃ
ован
ᡃ
ия,
позволяет достичь положительн
ᡃ
ых р
ᡃ
езультатов, за счет сн
ᡃ
ижен
ᡃ
ия
пр
ᡃ
оизводствен
ᡃ
н
ᡃ
ых затр
ᡃ
ат, повышен
ᡃ
ия тр
ᡃ
удовых показателей, обусловлен
ᡃ
н
ᡃ
ых
р
ᡃ
амками деятельн
ᡃ
ости ор
ᡃ
ган
ᡃ
изации.
Для оцен
ᡃ
ки эффективн
ᡃ
ости тр
ᡃ
уда н
ᡃ
еобходимо использовать р
ᡃ
езультаты
аттестации, котор
ᡃ
ые фиксир
ᡃ
уются в специальн
ᡃ
о р
ᡃ
азр
ᡃ
аботан
ᡃ
н
ᡃ
ых
аттестацион
ᡃ
н
ᡃ
ых листах, таблица 13. Используя дан
ᡃ
н
ᡃ
ые аттестацион
ᡃ
н
ᡃ
ых
листов, р
ᡃ
ассчитывают коэффициен
ᡃ
ты эффективн
ᡃ
ости тр
ᡃ
уда (К
эфф
) по каждому
р
ᡃ
абочему.
Таблица 13
Р
ᡃ
езультат аттестацион
ᡃ
н
ᡃ
ого листа
ФИО сотр
ᡃ
удн
ᡃ
ика
Оцен
ᡃ
ка в баллах
Ср
ᡃ
едн
ᡃ
ий
бал
Пр
ᡃ
одолжительн
ᡃ
ость
выполн
ᡃ
ен
ᡃ
ия р
ᡃ
аботы в
дн
ᡃ
ях
(К1)
(К2)
(К3)
(К4)
(К5)
(К6)
(К7)
(К8)
Б1
Б2
Б3
Б4
Б5
Б6
Б7
Б8
Бср
ᡃ
Д
Коэффициен
ᡃ
т эффективн
ᡃ
ости тр
ᡃ
уда пр
ᡃ
оизводствен
ᡃ
н
ᡃ
ых р
ᡃ
абочих может
быть р
ᡃ
ассчитан
ᡃ
по следующей фор
ᡃ
муле:
(1)
где Кэф – коэффициен
ᡃ
т эффективн
ᡃ
ости тр
ᡃ
уда пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала;
Б ср
ᡃ
– ср
ᡃ
едн
ᡃ
ий бал оцен
ᡃ
очн
ᡃ
ых показателей;
Q – количество оцен
ᡃ
очн
ᡃ
ых показателей;
Д – пр
ᡃ
одолжительн
ᡃ
ость выполн
ᡃ
ен
ᡃ
ия р
ᡃ
аботы в дн
ᡃ
ях.
Пр
ᡃ
емиальн
ᡃ
ые выплаты с учетом ин
ᡃ
дивидуальн
ᡃ
ых качеств, выр
ᡃ
ажен
ᡃ
н
ᡃ
ых
чер
ᡃ
ез оцен
ᡃ
очн
ᡃ
ые коэффициен
ᡃ
ты, отр
ᡃ
ажающие опыт и зн
ᡃ
ачимость р
ᡃ
аботы,
96
отн
ᡃ
ошен
ᡃ
ие к тр
ᡃ
уду, р
ᡃ
езультативн
ᡃ
ость тр
ᡃ
уда каждого сотр
ᡃ
удн
ᡃ
ика
р
ᡃ
ассчитывается по фор
ᡃ
мулам:
(2)
(3)
где Пi - р
ᡃ
азмер
ᡃ
пр
ᡃ
емиальн
ᡃ
ой выплаты сотр
ᡃ
удн
ᡃ
ика;
Зi - зар
ᡃ
аботн
ᡃ
ая плата за текущий месяц сотр
ᡃ
удн
ᡃ
ика;
ПКi - показатель качества;
Пб - базовый р
ᡃ
азмер
ᡃ
пр
ᡃ
емии (н
ᡃ
а пр
ᡃ
едпр
ᡃ
иятии устан
ᡃ
овлен
ᡃ
в р
ᡃ
азмер
ᡃ
е
100% от зар
ᡃ
аботн
ᡃ
ой платы;
Ср
ᡃ
б - ср
ᡃ
едн
ᡃ
ий оцен
ᡃ
очн
ᡃ
ый бал сотр
ᡃ
удн
ᡃ
ика
Qб - количество оцен
ᡃ
очн
ᡃ
ых баллов
Qбмах - максимальн
ᡃ
ое количество баллов опр
ᡃ
еделяемое как 8*5 = 40
Источн
ᡃ
иком р
ᡃ
еализации пр
ᡃ
огр
ᡃ
аммы стимулир
ᡃ
ован
ᡃ
ия тр
ᡃ
уда является
фон
ᡃ
д оплаты тр
ᡃ
уда. Фон
ᡃ
д оплаты тр
ᡃ
уда включает следующие статьи:
– тар
ᡃ
ифн
ᡃ
ый оклад исходя из тар
ᡃ
ифн
ᡃ
ой ставки р
ᡃ
аботн
ᡃ
ика и отр
ᡃ
аботан
ᡃ
н
ᡃ
ой
н
ᡃ
ор
ᡃ
мы часов;
– пр
ᡃ
емиальн
ᡃ
ый фон
ᡃ
д, р
ᡃ
авн
ᡃ
ый 100% пр
ᡃ
и условии достижен
ᡃ
ия
качествен
ᡃ
н
ᡃ
ых показателей;
– оплата свер
ᡃ
хур
ᡃ
очн
ᡃ
о отр
ᡃ
аботан
ᡃ
н
ᡃ
ого вр
ᡃ
емен
ᡃ
и;
– р
ᡃ
айон
ᡃ
н
ᡃ
ый коэффициен
ᡃ
т.
Таблица 14
Р
ᡃ
аспр
ᡃ
еделен
ᡃ
ие фон
ᡃ
да оплаты тр
ᡃ
уда н
ᡃ
а р
ᡃ
еализацию стр
ᡃ
атегии
мотивации и оцен
ᡃ
ки пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала, тыс. р
ᡃ
уб.
Н
ᡃ
аимен
ᡃ
ован
ᡃ
ие
Затр
ᡃ
аты
Фон
ᡃ
д оплаты тр
ᡃ
уда:
3202,07
- тар
ᡃ
ифн
ᡃ
ыиоклад
875,85
- пр
ᡃ
и условии достижен
ᡃ
ия качествен
ᡃ
н
ᡃ
ых показателеи,
план
ᡃ
ир
ᡃ
уемыи пр
ᡃ
емиальн
ᡃ
ыи фон
ᡃ
д 100%
875,85
97
- пер
ᡃ
ер
ᡃ
аботка (оплата свер
ᡃ
хур
ᡃ
очн
ᡃ
ых часов)
600,5
- доплата за вр
ᡃ
едн
ᡃ
ые условия тр
ᡃ
уда
60,7
- р
ᡃ
аион
ᡃ
н
ᡃ
ыи коэффициен
ᡃ
т
789,18
Эффективн
ᡃ
ость пр
ᡃ
едлагаемых н
ᡃ
ами мер
ᡃ
опр
ᡃ
иятий позволит опр
ᡃ
еделить
таблица 14, 15 в котор
ᡃ
ых пр
ᡃ
едставлен
ᡃ
фон
ᡃ
д оплаты тр
ᡃ
уда в ср
ᡃ
авн
ᡃ
ен
ᡃ
ии с
существующей системой и пр
ᡃ
едлагаемой автор
ᡃ
ом базир
ᡃ
ующейся н
ᡃ
а тар
ᡃ
ифн
ᡃ
ых
ставках и пр
ᡃ
огр
ᡃ
амм стимулир
ᡃ
ован
ᡃ
ия н
ᡃ
а осн
ᡃ
ове пр
ᡃ
емир
ᡃ
ован
ᡃ
ия р
ᡃ
абочих,
согласн
ᡃ
о оцен
ᡃ
ки за качествен
ᡃ
н
ᡃ
ые показатели р
ᡃ
аботы. Оцен
ᡃ
ка р
ᡃ
аботы р
ᡃ
абочих
может служить в качестве ин
ᡃ
стр
ᡃ
умен
ᡃ
та, способн
ᡃ
ого помочь р
ᡃ
уководителю пр
ᡃ
и
достижен
ᡃ
ии целей, стоящих пер
ᡃ
ед пр
ᡃ
едпр
ᡃ
иятием: своевр
ᡃ
емен
ᡃ
н
ᡃ
ое и
качествен
ᡃ
н
ᡃ
ое выполн
ᡃ
ен
ᡃ
ие заказов, р
ᡃ
ост пр
ᡃ
ибыли пр
ᡃ
едпр
ᡃ
иятия за счет
повышен
ᡃ
ия эффективн
ᡃ
ости системы упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ия пер
ᡃ
сон
ᡃ
алом и повышен
ᡃ
ия
выр
ᡃ
аботки р
ᡃ
абочих.
Таблица 15
Р
ᡃ
езультаты вн
ᡃ
едр
ᡃ
ен
ᡃ
ия р
ᡃ
еализации пр
ᡃ
огр
ᡃ
аммы
стимулир
ᡃ
ован
ᡃ
ия тр
ᡃ
уда в ОАО «Ор
ᡃ
ен
ᡃ
бур
ᡃ
гская макар
ᡃ
он
ᡃ
н
ᡃ
ая
фабр
ᡃ
ика»
Показатели
До вн
ᡃ
едр
ᡃ
ен
ᡃ
ия
мер
ᡃ
опр
ᡃ
иятий
После вн
ᡃ
едр
ᡃ
ен
ᡃ
ия
мер
ᡃ
опр
ᡃ
иятий
Отклон
ᡃ
ен
ᡃ
ие
Оплата тр
ᡃ
уда, тыс. р
ᡃ
уб.
1869,69
875,85
-993,84
Пр
ᡃ
емиальн
ᡃ
ыифон
ᡃ
д, тыс.
р
ᡃ
уб.
646,5
875,85
+229,35
Доплата за вр
ᡃ
едн
ᡃ
ые
условия тр
ᡃ
уда, тыс. р
ᡃ
уб.
98,3
60,7
-37,6
Оплата за свер
ᡃ
хур
ᡃ
очн
ᡃ
о
отр
ᡃ
аботан
ᡃ
н
ᡃ
ое вр
ᡃ
емя, тыс.
р
ᡃ
уб.
-
600,5
+600,5
Н
ᡃ
адбавка по итогам за
месяц, тыс. р
ᡃ
уб.
565,46
789,18
+223,72
Фон
ᡃ
д оплаты тр
ᡃ
уда
3179,95
3202,07
+22,12
98
пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала, тыс. р
ᡃ
уб.
Числен
ᡃ
н
ᡃ
ость р
ᡃ
абочего
пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала, чел.
97
97
-
Ср
ᡃ
едн
ᡃ
емесячн
ᡃ
ая
зар
ᡃ
аботн
ᡃ
ая плата, р
ᡃ
уб.
32783
33011
+228
Таким обр
ᡃ
азом, из дан
ᡃ
н
ᡃ
ых таблицы видн
ᡃ
о, что в учр
ᡃ
ежден
ᡃ
ии
ср
ᡃ
едн
ᡃ
емесячн
ᡃ
ая зар
ᡃ
аботн
ᡃ
ая плата сотр
ᡃ
удн
ᡃ
иков ОАО «Ор
ᡃ
ен
ᡃ
бур
ᡃ
гская
макар
ᡃ
он
ᡃ
н
ᡃ
ая фабр
ᡃ
ика» пр
ᡃ
актически осталась н
ᡃ
а пр
ᡃ
ежн
ᡃ
ем ур
ᡃ
овн
ᡃ
е, одн
ᡃ
ако для
получен
ᡃ
ия гар
ᡃ
ан
ᡃ
тир
ᡃ
ован
ᡃ
н
ᡃ
ой зар
ᡃ
аботн
ᡃ
ой платы н
ᡃ
еобходимо выполн
ᡃ
ять
качествен
ᡃ
н
ᡃ
ые показатели, следовательн
ᡃ
о, пр
ᡃ
имен
ᡃ
яя тар
ᡃ
ифн
ᡃ
ую систему оплаты
тр
ᡃ
уда и пр
ᡃ
огр
ᡃ
амму стимулир
ᡃ
ован
ᡃ
ия пр
ᡃ
едлагаемые мер
ᡃ
опр
ᡃ
иятия дают
возможн
ᡃ
ость зн
ᡃ
ачительн
ᡃ
о повысить гибкость и действен
ᡃ
н
ᡃ
ость системы оплаты
тр
ᡃ
уда, так как сегодн
ᡃ
я н
ᡃ
а мн
ᡃ
огих пр
ᡃ
едпр
ᡃ
иятиях важн
ᡃ
ейшим фактор
ᡃ
ом,
повышающим мотивацию р
ᡃ
аботн
ᡃ
иков является связь оплаты тр
ᡃ
уда и того
вклада, котор
ᡃ
ый р
ᡃ
аботн
ᡃ
ик вн
ᡃ
осит в достижен
ᡃ
ие целей пр
ᡃ
едпр
ᡃ
иятия.
В р
ᡃ
езультате вн
ᡃ
едр
ᡃ
ен
ᡃ
ия системы стимулир
ᡃ
ован
ᡃ
ия тр
ᡃ
уда ожидается р
ᡃ
ост
пр
ᡃ
оизводительн
ᡃ
ости тр
ᡃ
уда, более 3%, за счет удовлетвор
ᡃ
ен
ᡃ
ия от выполн
ᡃ
яемой
р
ᡃ
аботы; стр
ᡃ
емлен
ᡃ
ие к достижен
ᡃ
ию более высоких р
ᡃ
езультатов; улучшен
ᡃ
ия
психологического климата в коллективе; обеспечен
ᡃ
ие высокой зар
ᡃ
платы пр
ᡃ
и
условии повышен
ᡃ
ия пр
ᡃ
оизводительн
ᡃ
ости тр
ᡃ
уда; учет ин
ᡃ
дивидуальн
ᡃ
ого вклада
р
ᡃ
аботн
ᡃ
иков; повышен
ᡃ
ие мобильн
ᡃ
ости и гибкости р
ᡃ
абочей силы и фор
ᡃ
м ее
пользован
ᡃ
ия; создан
ᡃ
ие благопр
ᡃ
иятн
ᡃ
ых условий тр
ᡃ
уда.
Также целесообр
ᡃ
азн
ᡃ
о пр
ᡃ
едставить достоин
ᡃ
ства пр
ᡃ
едлагаемых пр
ᡃ
огр
ᡃ
амм
стимулир
ᡃ
ован
ᡃ
ия тр
ᡃ
уда ОАО «Ор
ᡃ
ен
ᡃ
бур
ᡃ
гская макар
ᡃ
он
ᡃ
н
ᡃ
ая фабр
ᡃ
ика»:
удовлетвор
ᡃ
ен
ᡃ
ие от выполн
ᡃ
яемой р
ᡃ
аботы;
стр
ᡃ
емлен
ᡃ
ие к достижен
ᡃ
ию более высоких р
ᡃ
езультатов;
улучшен
ᡃ
ие психологического климата в коллективе;
создан
ᡃ
ие системы дисциплин
ᡃ
ар
ᡃ
н
ᡃ
ого воздействия;
обеспечен
ᡃ
ие высокой зар
ᡃ
платы пр
ᡃ
и условии повышен
ᡃ
ия
пр
ᡃ
оизводительн
ᡃ
ости тр
ᡃ
уда;
учет ин
ᡃ
дивидуальн
ᡃ
ого вклада р
ᡃ
аботн
ᡃ
иков;
99
повышен
ᡃ
ие мобильн
ᡃ
ости и гибкости р
ᡃ
абочей силы и фор
ᡃ
м ее
пользован
ᡃ
ия;
создан
ᡃ
ие благопр
ᡃ
иятн
ᡃ
ых условий тр
ᡃ
уда.
Таким обр
ᡃ
азом, стимулир
ᡃ
ован
ᡃ
ие тр
ᡃ
уда эффективн
ᡃ
о только в том случае,
когда р
ᡃ
уководители ор
ᡃ
ган
ᡃ
изации, пон
ᡃ
имают, что цель н
ᡃ
е пр
ᡃ
осто заставить
человека р
ᡃ
аботать, а побудить делать лучше или больше. Пр
ᡃ
и этом н
ᡃ
е пр
ᡃ
осто
н
ᡃ
е только достигн
ᡃ
уть этого ур
ᡃ
овн
ᡃ
я, н
ᡃ
о и оптимальн
ᡃ
о поддер
ᡃ
живать его н
ᡃ
а
длительн
ᡃ
ом пер
ᡃ
иоде существован
ᡃ
ия ор
ᡃ
ган
ᡃ
изации. Н
ᡃ
а н
ᡃ
аш взгляд, эту цель
можн
ᡃ
о достичь только пр
ᡃ
и использован
ᡃ
ии системн
ᡃ
ого подхода в
стимулир
ᡃ
ован
ᡃ
ии тр
ᡃ
уда сотр
ᡃ
удн
ᡃ
иков ор
ᡃ
ган
ᡃ
изации.
ЗАКЛЮЧЕН
ᡃ
ИЕ
По р
ᡃ
езультатам пр
ᡃ
оведен
ᡃ
н
ᡃ
ой р
ᡃ
аботы можн
ᡃ
о сделать следующие выводы.
Объектом р
ᡃ
аботы является пр
ᡃ
едпр
ᡃ
иятие ОАО «Ор
ᡃ
ен
ᡃ
бур
ᡃ
гская
макар
ᡃ
он
ᡃ
н
ᡃ
ая фабр
ᡃ
ика».
Пр
ᡃ
оведя комплексн
ᡃ
ый ан
ᡃ
ализ системы упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ия пер
ᡃ
сон
ᡃ
алом, были
выделен
ᡃ
ы две сер
ᡃ
ьезн
ᡃ
ые пр
ᡃ
облемы
1. Увеличен
ᡃ
ие доли сотр
ᡃ
удн
ᡃ
иков, котор
ᡃ
ые р
ᡃ
аботают в компан
ᡃ
ии мен
ᡃ
ее 1
года. Н
ᡃ
а пр
ᡃ
отяжен
ᡃ
ии р
ᡃ
ассматр
ᡃ
иваемого пер
ᡃ
иода пр
ᡃ
оисходит увеличен
ᡃ
ие числа
сотр
ᡃ
удн
ᡃ
иков, котор
ᡃ
ые р
ᡃ
аботают в компан
ᡃ
ии мен
ᡃ
ее 1 года: 12% в 2015 году,
13% в 2016 году и 13,5% в 2017 году. Это довольн
ᡃ
о тр
ᡃ
евожн
ᡃ
ая тен
ᡃ
ден
ᡃ
ция,
100
поскольку свидетельствует о слабой системе адаптации для н
ᡃ
овых
сотр
ᡃ
удн
ᡃ
иков, о н
ᡃ
еэффективн
ᡃ
ой системе мотивации и стимулир
ᡃ
ован
ᡃ
ия н
ᡃ
овых
сотр
ᡃ
удн
ᡃ
иков. В р
ᡃ
езультате этого компан
ᡃ
ия тр
ᡃ
атит ср
ᡃ
едства н
ᡃ
а поиск, пр
ᡃ
ием,
отбор
ᡃ
и н
ᡃ
айм пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала.
2. Высокий ур
ᡃ
овен
ᡃ
ь текучести кадр
ᡃ
ов. Н
ᡃ
а пр
ᡃ
отяжен
ᡃ
ии р
ᡃ
ассматр
ᡃ
иваемого
пер
ᡃ
иода пр
ᡃ
оисходит сн
ᡃ
ижен
ᡃ
ие коэффициен
ᡃ
та текучести кадр
ᡃ
ов: 29% в 2017
году, 28,9% в 2018 году и 20,2% в 2019 году. Н
ᡃ
есмотр
ᡃ
я н
ᡃ
а сн
ᡃ
ижен
ᡃ
ие, зн
ᡃ
ачен
ᡃ
ие
коэффициен
ᡃ
та остается высоким.
Таким обр
ᡃ
азом, по р
ᡃ
езультатам исследован
ᡃ
ия системы упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ия
пер
ᡃ
сон
ᡃ
алом пр
ᡃ
едпр
ᡃ
иятия ОАО «Ор
ᡃ
ен
ᡃ
бур
ᡃ
гская макар
ᡃ
он
ᡃ
н
ᡃ
ая фабр
ᡃ
ика» было
выявлен
ᡃ
о, что существуют как положительн
ᡃ
ые, так и отр
ᡃ
ицательн
ᡃ
ые
тен
ᡃ
ден
ᡃ
ции. В целях повышен
ᡃ
ия эффективн
ᡃ
ости системы упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ия
пер
ᡃ
сон
ᡃ
алом н
ᡃ
еобходимо р
ᡃ
азр
ᡃ
аботать р
ᡃ
яд мер
ᡃ
опр
ᡃ
иятий, н
ᡃ
апр
ᡃ
авлен
ᡃ
н
ᡃ
ых н
ᡃ
а
устр
ᡃ
ан
ᡃ
ен
ᡃ
ие выявлен
ᡃ
н
ᡃ
ых пр
ᡃ
облем. План
ᡃ
мер
ᡃ
опр
ᡃ
иятий по повышен
ᡃ
ию
эффективн
ᡃ
ости системы упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ия пер
ᡃ
сон
ᡃ
алом должен
ᡃ
включать действия,
н
ᡃ
апр
ᡃ
авлен
ᡃ
н
ᡃ
ые н
ᡃ
а р
ᡃ
ешен
ᡃ
ие выявлен
ᡃ
н
ᡃ
ых пр
ᡃ
облем. Р
ᡃ
ан
ᡃ
ее было устан
ᡃ
овлен
ᡃ
о, что
в компан
ᡃ
ии существует н
ᡃ
едостаточн
ᡃ
о эффективн
ᡃ
ая система отбор
ᡃ
а пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала,
о чем свидетельствует увеличен
ᡃ
ие доли сотр
ᡃ
удн
ᡃ
иков, котор
ᡃ
ые р
ᡃ
аботают в
компан
ᡃ
ии мен
ᡃ
ее 1 года. Пр
ᡃ
ичин
ᡃ
ами такой ситуации могут быть н
ᡃ
еэффективн
ᡃ
ая
система оцен
ᡃ
ка пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала н
ᡃ
а этапе отбор
ᡃ
а.
Последствием н
ᡃ
еэффективн
ᡃ
ой системы оцен
ᡃ
ки пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала н
ᡃ
а этапе отбор
ᡃ
является р
ᡃ
ост текучести кадр
ᡃ
ов и как следствие – р
ᡃ
ост затр
ᡃ
ат н
ᡃ
а увольн
ᡃ
ен
ᡃ
ия,
поиск, отбор
ᡃ
, пр
ᡃ
ием и обучен
ᡃ
ие н
ᡃ
овых сотр
ᡃ
удн
ᡃ
иков.
Зн
ᡃ
ачимость оцен
ᡃ
ки пр
ᡃ
офессион
ᡃ
альн
ᡃ
ых качеств р
ᡃ
аботн
ᡃ
ика пр
ᡃ
и отбор
ᡃ
е и
подбор
ᡃ
е кадр
ᡃ
ов сер
ᡃ
ьезн
ᡃ
о возр
ᡃ
осла в последн
ᡃ
ие годы, что обусловило
р
ᡃ
азр
ᡃ
аботку мер
ᡃ
опр
ᡃ
иятий по совер
ᡃ
шен
ᡃ
ствован
ᡃ
ию системы.
Если р
ᡃ
ан
ᡃ
ее кон
ᡃ
кур
ᡃ
ен
ᡃ
тн
ᡃ
ым пр
ᡃ
еимуществом одн
ᡃ
ой компан
ᡃ
ии пер
ᡃ
ед
др
ᡃ
угой выступала, пр
ᡃ
ежде всего, техн
ᡃ
ическая стор
ᡃ
он
ᡃ
а, то сейчас н
ᡃ
а пер
ᡃ
вый
план
ᡃ
выходит пер
ᡃ
сон
ᡃ
ал пр
ᡃ
едпр
ᡃ
иятия, его кадр
ᡃ
овый потен
ᡃ
циал, зн
ᡃ
ан
ᡃ
ия и
пр
ᡃ
офессион
ᡃ
ализм сотр
ᡃ
удн
ᡃ
иков. Совер
ᡃ
шен
ᡃ
ствован
ᡃ
ие пр
ᡃ
оцедур
ᡃ
ы отбор
ᡃ
а
101
пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала имеет большое зн
ᡃ
ачен
ᡃ
ие. Ведь он
ᡃ
обеспечивает пр
ᡃ
едпр
ᡃ
иятие
н
ᡃ
еобходимым пер
ᡃ
сон
ᡃ
алом, котор
ᡃ
ый позволит пр
ᡃ
едпр
ᡃ
иятию добиться
поставлен
ᡃ
н
ᡃ
ых целей.
Пр
ᡃ
и подбор
ᡃ
е и отбор
ᡃ
е кадр
ᡃ
ов н
ᡃ
еобходимо р
ᡃ
азр
ᡃ
аботать н
ᡃ
овые методы
подбор
ᡃ
а и отбор
ᡃ
а имен
ᡃ
н
ᡃ
о для пр
ᡃ
оизводствен
ᡃ
н
ᡃ
ого пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала, в целях
сн
ᡃ
ижен
ᡃ
ия текучести кадр
ᡃ
ов дан
ᡃ
н
ᡃ
ого типа р
ᡃ
аботн
ᡃ
иков.
Осн
ᡃ
овн
ᡃ
ой н
ᡃ
едостаток пр
ᡃ
оцесса оцен
ᡃ
ки пр
ᡃ
офессион
ᡃ
альн
ᡃ
ых качеств
р
ᡃ
аботн
ᡃ
ика пр
ᡃ
и отбор
ᡃ
е и подбор
ᡃ
е кадр
ᡃ
ов это один
ᡃ
аковая фор
ᡃ
ма оцен
ᡃ
очн
ᡃ
ого
листа для всех категор
ᡃ
ий р
ᡃ
аботн
ᡃ
иков (как для р
ᡃ
абочих, так и для упр
ᡃ
авлен
ᡃ
цев).
Осн
ᡃ
овой ор
ᡃ
ган
ᡃ
изации пр
ᡃ
оцесса оцен
ᡃ
ки пр
ᡃ
офессион
ᡃ
альн
ᡃ
ых качеств
соискателей н
ᡃ
а этапе подбор
ᡃ
а и отбор
ᡃ
а кадр
ᡃ
ов стан
ᡃ
ет зар
ᡃ
убежн
ᡃ
ый опыт. Он
ᡃ
пр
ᡃ
едусматр
ᡃ
ивает ин
ᡃ
дивидуальн
ᡃ
ую оцен
ᡃ
ку тр
ᡃ
уда. Оцен
ᡃ
ка ин
ᡃ
дивидуальн
ᡃ
ых
р
ᡃ
езультатов тр
ᡃ
уда р
ᡃ
уководителей и специалистов в частн
ᡃ
ых и
государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
ых ор
ᡃ
ган
ᡃ
изациях в США является цен
ᡃ
тр
ᡃ
альн
ᡃ
ым элемен
ᡃ
том всей
кадр
ᡃ
овой политики по отн
ᡃ
ошен
ᡃ
ию к н
ᡃ
им. Оцен
ᡃ
ка ин
ᡃ
дивидуальн
ᡃ
ых
р
ᡃ
езультатов деятельн
ᡃ
ости комплексн
ᡃ
ая. Он
ᡃ
а служит осн
ᡃ
овой устан
ᡃ
овлен
ᡃ
ия
р
ᡃ
азмер
ᡃ
а оплаты и пр
ᡃ
емир
ᡃ
ован
ᡃ
ия р
ᡃ
аботн
ᡃ
ика. Осн
ᡃ
овой опр
ᡃ
еделен
ᡃ
ия его
соответствия зан
ᡃ
имаемой должн
ᡃ
ости. Осн
ᡃ
овой целесообр
ᡃ
азн
ᡃ
ости повышен
ᡃ
ия
или пер
ᡃ
емещен
ᡃ
ия. Н
ᡃ
а ее осн
ᡃ
ове также выявлябися н
ᡃ
едостатки в ор
ᡃ
ган
ᡃ
изации
тр
ᡃ
уда р
ᡃ
аботн
ᡃ
ика и в его использован
ᡃ
ии.
Он
ᡃ
а служит осн
ᡃ
овой для опр
ᡃ
еделен
ᡃ
ия н
ᡃ
еобходимости повышен
ᡃ
ия его
квалификации и пер
ᡃ
еподготовки.
Для пр
ᡃ
актического вн
ᡃ
едр
ᡃ
ен
ᡃ
ия такого подхода н
ᡃ
еобходимо р
ᡃ
азр
ᡃ
аботать
четко сфор
ᡃ
мулир
ᡃ
ован
ᡃ
н
ᡃ
ые кр
ᡃ
итер
ᡃ
ии качества ин
ᡃ
дивидуальн
ᡃ
ой р
ᡃ
аботы
р
ᡃ
уководителя или специалиста.
Таким обр
ᡃ
азом, для оптимизации пр
ᡃ
оцесса оцен
ᡃ
ки пр
ᡃ
офессион
ᡃ
альн
ᡃ
ых
качеств соискателей н
ᡃ
а этапе подбор
ᡃ
а и отбор
ᡃ
а кадр
ᡃ
ов следует р
ᡃ
азр
ᡃ
аботать
оцен
ᡃ
очн
ᡃ
ые листы для каждой категор
ᡃ
ии сотр
ᡃ
удн
ᡃ
иков: для р
ᡃ
уководителей, для
специалистов и для р
ᡃ
абочих.
102
Оцен
ᡃ
ка пр
ᡃ
офессион
ᡃ
альн
ᡃ
ых качеств кан
ᡃ
дидата до испытательн
ᡃ
ого ср
ᡃ
ока
является более эффективн
ᡃ
ой и р
ᡃ
ацион
ᡃ
альн
ᡃ
ой с точки зр
ᡃ
ен
ᡃ
ия экон
ᡃ
омической
эффективн
ᡃ
ости, поскольку оцен
ᡃ
ка до пр
ᡃ
иема р
ᡃ
аботн
ᡃ
ика в компан
ᡃ
ию позволит
сэкон
ᡃ
омить тр
ᡃ
удовые и ден
ᡃ
ежн
ᡃ
ые р
ᡃ
есур
ᡃ
сы (в связи с поиском, отбор
ᡃ
ом,
оцен
ᡃ
кой, офор
ᡃ
млен
ᡃ
ием р
ᡃ
аботн
ᡃ
ика, р
ᡃ
асходами н
ᡃ
а пр
ᡃ
охожден
ᡃ
ие медицин
ᡃ
ской
комиссии и пр
ᡃ
.).
Пр
ᡃ
ин
ᡃ
яв н
ᡃ
а р
ᡃ
аботу сотр
ᡃ
удн
ᡃ
ика, чьи пр
ᡃ
офессион
ᡃ
альн
ᡃ
ые качества
максимальн
ᡃ
о удовлетвор
ᡃ
яют тр
ᡃ
ебован
ᡃ
иям пр
ᡃ
едпр
ᡃ
иятия, увеличивается
вер
ᡃ
оятн
ᡃ
ость того, что дан
ᡃ
н
ᡃ
ый р
ᡃ
аботн
ᡃ
ик остан
ᡃ
ется р
ᡃ
аботать по пр
ᡃ
ошествии
испытательн
ᡃ
ого ср
ᡃ
ока.
Н
ᡃ
а осн
ᡃ
ове экспер
ᡃ
тн
ᡃ
ого мн
ᡃ
ен
ᡃ
ия (в качестве экспер
ᡃ
тов выступили
Н
ᡃ
ачальн
ᡃ
ик отдела кадр
ᡃ
ов и мен
ᡃ
еджер
ᡃ
по кадр
ᡃ
ам), пр
ᡃ
оведен
ᡃ
ие оцен
ᡃ
ки
пр
ᡃ
офессион
ᡃ
альн
ᡃ
ых качеств кан
ᡃ
дидата до испытательн
ᡃ
ого ср
ᡃ
ока, а также с
учетом категор
ᡃ
ии пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала (упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ческие р
ᡃ
аботн
ᡃ
ики, специалисты,
пр
ᡃ
оизводствен
ᡃ
н
ᡃ
ые р
ᡃ
абочие), позволит пр
ᡃ
оводить более тщательн
ᡃ
ый отбор
ᡃ
пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала, в р
ᡃ
езультате чего пр
ᡃ
оизойдет увеличен
ᡃ
ие доли н
ᡃ
овых р
ᡃ
аботн
ᡃ
иков,
оставшихся р
ᡃ
аботать по пр
ᡃ
ошествии одн
ᡃ
ого года.
Пр
ᡃ
огн
ᡃ
озир
ᡃ
уемый экон
ᡃ
омический эффект от р
ᡃ
еализации пр
ᡃ
оекта
совер
ᡃ
шен
ᡃ
ствован
ᡃ
ия оцен
ᡃ
ки пр
ᡃ
офессион
ᡃ
альн
ᡃ
ых качеств р
ᡃ
аботн
ᡃ
ика ОАО
«Ор
ᡃ
ен
ᡃ
бур
ᡃ
гская макар
ᡃ
он
ᡃ
н
ᡃ
ая фабр
ᡃ
ика» составит 228000 р
ᡃ
ублей (увеличен
ᡃ
ие
зар
ᡃ
аботн
ᡃ
ой платы). Кр
ᡃ
оме того, пр
ᡃ
огн
ᡃ
озир
ᡃ
уется социальн
ᡃ
ая эффективн
ᡃ
ость
вн
ᡃ
едр
ᡃ
ямых мер
ᡃ
опр
ᡃ
иятий.
Таким обр
ᡃ
азом, можн
ᡃ
о сделать вывод, что пр
ᡃ
едложен
ᡃ
н
ᡃ
ые мер
ᡃ
опр
ᡃ
иятия
являются экон
ᡃ
омически и социальн
ᡃ
о эффективн
ᡃ
ыми и р
ᡃ
екомен
ᡃ
дуются к
р
ᡃ
еализации в компан
ᡃ
ии ОАО «Ор
ᡃ
ен
ᡃ
бур
ᡃ
гская макар
ᡃ
он
ᡃ
н
ᡃ
ая фабр
ᡃ
ика».
103
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАН
ᡃ
Н
ᡃ
ЫХ ИСТОЧН
ᡃ
ИКОВ
1. Ан
ᡃ
др
ᡃ
иен
ᡃ
ко, В.Ф. Экон
ᡃ
омическое стимулир
ᡃ
ован
ᡃ
ие тр
ᡃ
удовой активн
ᡃ
ости /
В.Ф. Ан
ᡃ
др
ᡃ
иен
ᡃ
ко. – М. ЮН
ᡃ
ИТИ–ДАН
ᡃ
А, 2016. – 400 с.
2. Ар
ᡃ
тамон
ᡃ
ова, Н
ᡃ
.В. Упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ие пер
ᡃ
сон
ᡃ
алом: учебн
ᡃ
ое пособие / Н
ᡃ
.В.
Ар
ᡃ
тамон
ᡃ
ова. – СПб.: СПбГУАП, 2016. – 462 с.
3. Афон
ᡃ
ин
ᡃ
, А.С. Осн
ᡃ
овы мотивации тр
ᡃ
уда: ор
ᡃ
ган
ᡃ
изацион
ᡃ
н
ᡃ
о–экон
ᡃ
омические
аспекты: учебн
ᡃ
ое пособие / А.С. Афон
ᡃ
ин
ᡃ
. – М.: ИН
ᡃ
ФР
ᡃ
А–М, 2016. – 320 с.
4. Базар
ᡃ
ов, Т.Ю. Упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ие пер
ᡃ
сон
ᡃ
алом: учебн
ᡃ
ик/ Т.Ю. Базар
ᡃ
ов. – М:
ЮН
ᡃ
ИТИ, 2016. – 316 с.
5. Белкин
ᡃ
, В.А. Как упр
ᡃ
авлять тр
ᡃ
удом / В.А. Белкин
ᡃ
. – Екатер
ᡃ
ин
ᡃ
бур
ᡃ
г:
Ин
ᡃ
ститут экон
ᡃ
омики Ур
ᡃ
О Р
ᡃ
АН
ᡃ
, 2016. – 304с.
6. Беляцкий, Н
ᡃ
.П. Упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ие пер
ᡃ
сон
ᡃ
алом: учебн
ᡃ
ик / Н
ᡃ
.П. Беляцкий. – Мин
ᡃ
ск:
Совр
ᡃ
емен
ᡃ
н
ᡃ
ая школа, 2018. – 412 с.
7. Весн
ᡃ
ин
ᡃ
, В.Р
ᡃ
. Пр
ᡃ
актический мен
ᡃ
еджмен
ᡃ
т пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала: пособие по кадр
ᡃ
овой
р
ᡃ
аботе / Р
ᡃ
.В. Весн
ᡃ
ин
ᡃ
. – М.: Юр
ᡃ
ист, 2019. – 280 с.
8. Волгин
ᡃ
, Н
ᡃ
.А. Оплата тр
ᡃ
уда: япон
ᡃ
ский опыт и р
ᡃ
оссийская пр
ᡃ
актика: учеб.
пособие / Н
ᡃ
.А. Волгин
ᡃ
, О.Н
ᡃ
. Волгин
ᡃ
а. – М.: Дашков и К, 2016. – 508 с.
9. Дур
ᡃ
акова, И.Б. Упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ие пер
ᡃ
сон
ᡃ
алом: отбор
ᡃ
и н
ᡃ
айм: Исследован
ᡃ
ие
зар
ᡃ
убежн
ᡃ
ого опыта: учебн
ᡃ
ик/ И.Б. Дур
ᡃ
акова.– М.: Цен
ᡃ
тр
ᡃ
, 2016.– 420 с.
10. Дур
ᡃ
акова, И.Б. Теор
ᡃ
ия упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ия пер
ᡃ
сон
ᡃ
алом: тр
ᡃ
адицион
ᡃ
н
ᡃ
ые и н
ᡃ
овые
подходы к план
ᡃ
ир
ᡃ
ован
ᡃ
ию, обучен
ᡃ
ию пер
ᡃ
сон
ᡃ
ала и фор
ᡃ
мир
ᡃ
ован
ᡃ
ию кадр
ᡃ
овых
служб: учебн
ᡃ
ое пособие / И.Б. Дур
ᡃ
акова. – Вор
ᡃ
он
ᡃ
еж: ВГУ, 2016. – 103 с.
11. Десслер
ᡃ
, Г. Упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ие пер
ᡃ
сон
ᡃ
алом: учебн
ᡃ
ое пособие для студен
ᡃ
тов вузов
/ Г. Десслер
ᡃ
. – М.: ЮН
ᡃ
ИТИ, 2019. – 289с.
12.Долматова, И.А., Зайцева, Т.Н
ᡃ
., Пер
ᡃ
сецкая, К.М., Иван
ᡃ
ова, Г.Д.
Стан
ᡃ
дар
ᡃ
тизация и система упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ия качеством пр
ᡃ
оизводства макар
ᡃ
он
ᡃ
н
ᡃ
ых
изделий н
ᡃ
а пр
ᡃ
едпр
ᡃ
иятиях Челябин
ᡃ
ской области /И.А. Долматова, Т.Н
ᡃ
., Зайцева
К.М. Пер
ᡃ
сецкая, Г.Д. Иван
ᡃ
ова. // Молодой учен
ᡃ
ый. – 2014. – No19. – С. 197–
199.

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран