69
социально-психологический климат относится к среднему уровню
благоприятности. В образовательном учреждении царит жизнерадостная
обстановка. Межличностные отношения в коллективе дружеские, приветливые.
Сотрудники искренне радуются успехам своих коллег, помогают и выручают
друг друга, с уважением относятся к мнению других педагогов. Руководитель
учреждения тактичен и вежлив в общении с коллективом, относится к своим
подчиненным уважительно и с пониманием.
Также в ходе нашего исследования были выявлены слабые стороны
взаимоотношений в коллективе, неблагоприятно влияющих на социально-
психологический климат, которые нуждаются в корректирующих
мероприятиях. Была выявлена повышенная напряженность межличностных
отношений, приводящая к латентной конфликтности. Несмотря на то, что в
данном учреждении конфликты встречаются довольно редко, все же они имеют
место быть. Чаще всего они связаны с несовместимостью отдельных
сотрудников, со столкновением мнений сотрудников, с нарушением норм
поведения и с неподходящим стилем управления коллективом. Также, по
мнению работников, на состояние социально-психологического климата
негативно влияет недостаточное одобрение и признание личных качеств
сотрудников, их заслуг и достижений в профессиональной деятельности.
Для улучшения социально – экономического климата в МУП «ВГЭС»
было предложено наладить устойчивую обратную связь с руководства и
коллектива организации; разработать корпоративный кодекс организации;
организовать проведение командообразующих мероприятий.
Внедрение предложенных мероприятий эффективно и будет
способствовать улучшению организационной культуры в МУП «ВГЭС».
Экономический эффект от внедрения мероприятий составит 541,3 тыс.
руб.
Эффективность предложенных мероприятий составит 43,47%.
Срок окупаемости мероприятий составит 2,3 года.
Разработанная система мероприятий направлена на удовлетворение
потребностей работников. Основной акцент в системе мотивации сделан на то,