5
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………
6
Глава 1. Теоретическое изучение особенностей личности сотрудника
ОВД……………………………………………………………………………
10
1.1 Понимание направленности личности в отечественной и зарубежной
психологии………………………………………………….
10
1.2 Психологические требования к личности сотрудника ОВД …………
27
Глава 2. Эмпирическое исследование направленности личности
сотрудника органов внутренних дел…….………………………….……
42
2.1. Методы и организация эмпирического исследования……………….
42
2.2. Анализ полученных результатов………………………………………
45
2.3 Формирование и развитие профессиональной направленности
сотрудников правоохранительных органов …………………………………
59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………….
69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………
71
ПРИЛОЖЕНИЕ
6
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования состоит в том, что, несмотря на то, что
вопросы влияния направленности личности на деятельность людей изучалась
многими авторами, ее изучение по-прежнему актуально.
Во-первых, необходим профессиональный отбор людей, которые
работают в напряженных условиях; во-вторых, необходимо предотвращать
«эмоциональное выгорание» людей, которые постоянно, в силу своей
профессиональной деятельности, сталкиваются с экстремальными ситуациями;
в-третьих, необходимо обучение людей, такому поведению, которое
максимально бы снизило негативную личностную деформацию, так как
результативность разнообразных видов трудовой деятельности
обусловливается успешностью выполнения человеком своих
профессиональных функций. А также возможностью преодоления влияния
внешних напряженных условий, в этом и заключается актуальность
исследования.
Происходящие в российском обществе процессы предъявляют
к сотрудникам органов внутренних повышенные требования
(К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анциферова, А.А. Деркач, А.А. Волков,
Г.А. Волковицкий, В.В. Данилов, А.В. Дулов, Л.Ф. Железняк, М.С. Каган,
Е.А Климов, Н.В. Костенко, В.Л. Марищук, А.К. Маркова, М.В. Петряков,
А.И. Подольский, В.И. Черненилов, Л.Б. Филонов и др.).[2,5,28,34]
Психологические особенности направленности личности
и деятельности сотрудников органов внутренних дел в целом, сегодня
находятся под пристальным вниманием исследователей.
Сотрудники ОВД должны обладать определенными личностными
качествами, которые давали бы им возможность успешно адаптироваться
к профессиональной деятельности, в то же время особенности их деятельности
также оказывают влияние на их лич
ность, которая может изменяться
(Л.И. Анциферова, С.Е. Борисова, В.В. Ворчук, В.В. Данилов, Э.Ф. Зеер,
7
А.И. Китов, Е.С. Романова и др.). Работа в ОВД позволяет многим сотрудникам
достичь определенного общественного признания, личностного
и профессионального роста и самореализоваться (Н.В. Кузьмина, А.А. Бодалев,
В.Г. Зазыкин, В.П. Зинченко, А.А. Деркач, Е.М. Борисова, И.Н. Семенов,
P.M. Янбухтин и др.). [2,5,24,28,34]
Состояние и степень разработанности проблемы. Изучение
психологии личности сотрудников ОВД в отечественной и зарубежной
психологической науке связано с исследованием условий их деятельности,
влияющих на формирование их личности (Л.И. Анциферова, Е.Ю. Артемьева,
Ф.Б. Березин, Ф.Е. Василюк, ЯЛ. Велик, М.А. Громов, Т.А. Дегтяренко,
А.В. Дулов, A.M. Зеличенко Т.Б. Карцева, Е.П. Клубов, B.И. Ковалев,
B.C. Лури, М. Магомед-Эминов, А.Е. Тарас, W.E. Garrison, D. Katz, R. Kahn
и др.). Формирование профессиональных качеств рассматривается
в психологии через высокий уровень мотивации (В.Г, Асеев, А.В. Орлов,
Ф. Херцбер, М.У. Майнер и др.), через потребности, мотивацию и социальный
престиж (В.Г. Асеев, СБ. Каверин, В.Д. Шадриков, В.В. Комлева и др.).
Профессиональная направленность изучается как стремление к совершенству
своего профессионального мастерства со стороны субъекта деятельности.
Выделяются компоненты профессиональной направленности
(Е.А. Козловская и др.), которые обусловлены личностным выбором
и формируют смыслообразующие факторы профессиональной направленности
субъекта деятельности (Э.Ф. Зеер и др.). [24]
Цель исследования - изучение влияния направленности личности
на результаты деятельности сотрудников ОВД.
Объект исследования – направленность личности.
Предмет исследования – направленность личности сотрудников ОВД.
Достижение цели потребовало решения теоретических и практических
задач исследования.
1. Анализ психологической литературы о деятельности сотрудников
органов внутренних дел.
8
2. Выяснения влияния направленности личности на деятельность
сотрудников ОВД.
3. Изучение закономерностей взаимосвязи направленности личности и
характеристик деятельности.
4. Подбор методического инструментария, необходимого для
осуществления исследования.
5. Проведение эмпирического исследования.
Гипотеза исследования. Профессиональная деятельность сотрудника
ОВД предполагает наличие у профессионала определенной направленности
личности и мотивации, оказывающих влияние на их профессиональную
деятельность.
Экспериментальная база исследования. Исследование проводилось
в Управлении МВД России по г. Элиста Республики Калмыкия
(УМВД по г. Элиста).
В исследовании принимали участие сотрудники
(следователи и оперуполномоченные) - 18 человек, в возрасте от 25 до 40 лет,
стаж службы составил от 3 до 15 лет, все мужчины, со специальным
образованием. Необходимо отметить, что спецификой в работе обследуемого
контингента была необходимость деятельности в сложных, напряженных
условиях угрозы для личной целостности, безопасности жизни.
Выбор комплекса методов исследования определяет
ся целями
и задачами выпускной квалификационной работы. Применялись следующие
методы: теоретико-методологический анализ литературных источников;
эмпирические методы: наблюдение, беседа, тестирование.
Использованы следующие методики:
1. Методика «Мотивация трудовой деятельности» (разработанная
К. Замфир в модификации А. Реана).
2. Методика «Направленность личности», предложенная Б. Басс.
3. Методика «Диагностика интерактивной направленности личности»
(предложенная Н. Е. Щурковым в модификации Н. П. Фетискина).
9
Для статистической обработки полученных данных был применен метод
математической статистики (критерий Спирмена).
Теоретико-методологической основой исследования стали принципы
детерминизма, системности, развития, активности (С.Л. Рубинштейн,
К.А Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев,
Л.И. Анциферова,
А.В. Брушлинский, А.А. Деркач и др.); фундаментальные исследования
в психологии личности и развития (Б.Г. Ананьев, И.В. Дубровина,
Н.В. Кузьмина, К.К. Платонов, Д. И. Фельдштейн и др.); развитии личности
в особых и экстремальных условиях (А.Н. Леонтьев, B.П. Зинченко,
В.И. Лебедев и др.). [2,4,5,28,50,61]
Практическая значимость исследования заключается в возможности
использования результатов исследования в профессиональном отборе
и в психологическом обеспечении деятельности работников ОВД.
Теоретическая значимость данной проблемы определяется
необходимостью дальнейшего совершенствования деятельности сотрудников
ОВД, а также обозначении поля работы для психолога, работающего с данными
работниками.
Структура выпускной квалификационной работы. Выпускная
квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка
использованной литературы, приложения.
10
Глава 1. Теоретическое изучение особенностей личности
сотрудника ОВД
1.1 Понимание направленности личности в отечественной и зарубежной
психологии
Психологические особенности личности являются основными
предпосылками успешности в том или ином виде профессиональной
деятельности. Неправильная профориентация, выбор человеком профессии,
которая не соответствует его психологическим качествам и свойствам психики,
неизбежно приводит к неуспешности в данном виде профессиональной
деятельности, разочарованию в ней. В то же время выявление и учёт
психологических особенностей могут обеспечить человеку оптимальный выбор
профессии, способствовать достижению высших ступеней профессионального
мастерства.
Проблема направленности личности является одной из центральных
в психологии личности, поскольку предмет ее изучения - обширная
и многообразная область мотивационно-потребностной сферы человека,
проявляющейся в его интересах, ценностях, избирательности поведения,
«внутренней позиции». Решение проблемы направленности прямо зависит
от общетеоретической концепции личности, которой придерживается
исследователь, и решения им ряда методологических вопросов. В последнюю
четверть века в отечественной психологии происходит, с одной стороны,
интенсивное осмысление методологических основ психологической науки
(А.Н. Леонтьев, В.П. Зинченко, С.Д. Смирнов, Б.Ф. Ломов, В.В. Давыдов
и многие другие), а с другой стороны, наблюдается рост интереса к изучению
человека как целостной личности, к его мотивационно-потребностной сфере,
его субъективному миру, «внутренней позиции», его интересам, целям
и намерениям, к «субъективному бытию личности» (А.Н. Леонтьев,
Л.И. Божович, С.Л. Рубинштейн, В.Ф. Петренко, В.К. Вилюнас и др.).
[11,32,61,63]
11
Само понятие «направленность» было введено А.Ф. Лазурским
и охарактеризовано им как отношение: «каждое отношение (направленность)
характеризуется тем, как человек любит и ненавидит, чем интересуется
и к чему равнодушен».
1
[40]
Большинство психологов под направленностью личности понимают
сложнейшее мотивационное образование. Понятие «направленность личности»
ввел в оборот С.Л. Рубинштейн. [39] По его мнению, это «характеристика
интересов личности, потребностей, склонностей, а также устремлений
человека».
2
Вопросы, связанные с изучением направленности личности
рассматривались многими и зарубежными, и отечественными исследователями.
По мнению большинства психологов, направленность личности - это
совокупность или система мотивационных образований и явлений.
В общепсихологических теориях личности направленность выступает
как качество, определяющее ее психологический склад. В разных концепциях
эта характеристика раскрывается по-разному: «динамическая тенденция»
(С.Л. Рубинштейн) [39], «смыслообразующий мотив» (Б.Г. Ананьев) [3],
«динамическая организация» сущностных сил человека (А.С. Прангишвили)
и т.д.
А.Н. Леонтьев называет направленность «ядром личности,
представляющим собой систему относительно устойчивых, иерархизированных
мотивов как основных побудителей деятельности».
3
Принципиальных разногласий в трактовке термина «направленность» в
психолого-педагогической литературе практически не встречается. При этом,
во всех приведенных определениях подчеркиваются такие свойства
направленности личности, как избирательность и побудительная активность,
т.е. направленность рассматривается в качестве специфически
1
Немов, Р. С. Психология: учебник для бакалавров / Р. С. Немов. - М.: Юрайт, 2013. - 639 с.
2
Направленность личности/ С.Л. Рубинштейн/ Хрестоматия по возрастной психологии: учеб. Пособие для
студентов/ сост. Л.М. Семенюк; гл.ред. Д.И. Фельдштейн. –М.; Воронеж,198.- С.131-134
3
Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М.: Академия,2004.-121 с.
12
ориентированного личностного побудителя деятельности, входящего
в структуру личности. Все структурные компоненты направленности личности:
и потребности, и мотивы, и интересы - тесно связаны между собой.
С точки зрения Б.И. Додонова - это «система потребностей». [44]
К.К. Платонов считает, что направленность личности - это «совокупность
влечений, желаний, интересов, склонностей, идеалов, мировоззрения,
убеждений».
4
По мнению таких исследователей, как Л.И. Божович [11] и Р.С. Немова,
направленность личности – это система или совокупность мотивов и т.д. [40]
С позиции теории отношений В.Н. Мясищева под направленностью
личности понимаются «доминирующие отношения личности к предметам
внешнего мира, людям, деятельности и к себе, где отношения - это свойства,
характеризующие направленность личности».
5
К понятию «направленность» он
относит мотивы, интересы, цели, мировоззрение, убеждения, идеалы. [38]
Можно предположить, что направленность личности может быть
обнаружена в особенностях интересов личности. Также направленность
личности – это и цели, которые индивид ставит перед собой, причем не только
в интересах, но и пристрастиях и потребностях. Она может быть также
и в установках личности, в отношении ее к существенным явлениям
социальной и личной жизни.
Л.И. Божович рассматривала направленность как систему устойчиво
доминирующих мотивов, полагая, что направленность личности определяется
иерархической структурой мотивационной сферы. [11]
К.К. Платонов выделял две стадии проявления направленности,
в зависимости от глубины ее развития в деятельности человека: низкую,
4
Общая психология: Тексты / сост. Ю.Б. Дормашев, С.А. Капустин, Ю.В. Петухов. – 3-е изд., испр. и доп. –
Москва: Когито-Центр, 2013. – Т. 1. Введение. – 640 с. – Режим доступа: по подписке. –
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=145006
5
Мясищев, В. Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев. - М.: МПСИ, МОДЭК, 2011. - 400 с.
13
проявляемую в форме желания, влечения, и высокую, проявляемую в форме
склонностей, интересов, убеждений. [44]
B.C. Кузин под направленностью личности понимает те цели
и побуждения, которыми руководствуется человек в своей деятельности, в
своем отношении к окружающему миру. [50]
Но, осмысление направленности личности только как комплекса
мотивационных образований - это только одна из сторон ее сути. Другая
сторона состоит в том, что данная система обусловливает направление
поведения и деятельности человека. И, как считает В.С. Мерлин: «эта система
ориентирует личность, детерминирует тенденции поведения и действий,
а также, определяет облик личности в социальном плане».
6
Направленность личности, по его мнению, выражается в отношении к
другим людям, к обществу, к самому себе. [44]
На направленность личности оказывают влияние ряд групп
причин.(Таблица 1.)
Таблица 1
Причины, оказывающие влияние на направленность личности
Первая группа
причин
Вторая группа причин
Третья группа причин
приобретение
некоторых
материальных благ
для себя и семьи
удовлетворение потребности
в самоактуализации,
самовыражении,
самореализации
побуждения
социального смысла
зарабатывание денег
для удовлетворения
материальных и
духовных
потребностей
человек деятельный по своей
сущности. Человек не только
потребитель, но и
созидатель. В процессе
созидания - удовлетворение
от творчества, мотив,
направленный на
удовлетворение потребности
в признании, в уважении со
стороны общества
необходимость
приносить пользу
социуму, желание
оказывать помощь
людям, общественная
установка на
необходимость трудовой
деятельности для
реализации
профессиональных
возможностей
6
Психология личности: сборник текстов / сост. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырей. – Москва: Директ-Медиа,
2008. – 658 с. – (Психология: Классические труды). – Режим доступа: по подписке. –
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=39221
14
Б.А. Сосновский считает, что направленность - это «стержневая
психологическая особенность». Направленность личности связывает все
свойства и проявления в единое целое, определяет их содержание, систему
отношений человека с миром. [56]
М.С. Неймарк, исходя из взглядов В.С. Мерлина, предложил выделять
направленность личную, коллективистскую и деловую. [44]
В.Н. Мясищев в понятие направленности личности включил цели,
мотивы, интересы, идеалы, убеждения. По его мнению, направленность – это
устойчивая доминирующая система мотивов, которая определяет
избирательность отношений, активность человека, смысл его жизни.
Рис. 1. Структура направленности личности
Самое главное в структуре – это устойчивое доминирование какой-то
потребности или интереса.
Отсюда следует, что направленность личности характеризует
не деятельность как таковую, и даже не единичные акты поведения, а субъекта
со стороны его разнообразных устремлений. [38]
Выделяют три вида направленности личности: личную,
коллективистическую и деловую.
Направленность личности обнаруживается в разнообразных формах:
- ценностных ориентациях,
- симпатиях или антипатиях,
- вкусах,
Структура направленности личности
Простая
Сложная
Сложная