71
ролевого поведения. Одновременно в этот период обостряются почти все
проблемы супружеской жизни. Основными психологическими факторами
возникновения конфликтов в молодой семье есть психологические ожидания
брачных партнеров, установки супругов на семейную жизнь, гендерно-
ролевые стереотипы брачных партнеров.
Психологические ожидания брачных партнеров, их ролевое поведение
является важным фактором возникновения конфликтов в молодой семье. Они
представляют собой систему представлений о семейной жизни, под влиянием
которой у партнеров вырабатываются семейные ценности и формируются
потребности, полное или частичное неудовлетворение которых со стороны
мужа (жены) приводит к неудовлетворенности собой, партнером и
отношениями в целом, а следовательно, нереализованных ожиданий, уровень
осознанности которых может быть связано с гендерными особенностями
супругов и влиянием внешних факторов.
На возникновение конфликтов в молодой семье влияет противоречия
потребностей (в нежности, в сексуальных отношениях, в общении, спутнике
по отдыху, финансовой поддержке, привлекательности партнера,
искренности и открытости, помощи по хозяйству, преданности семье,
восхищении со стороны партнера), а также завышенные ожидания, которые
сформировались у супругов до момента вступления в брак.
Конфликт между супругами возникает в результате противоречий
представлений супругов относительно реализации собственных
потребностей, потребностей партнера и расхождения их представлений с
ожиданиями по отношению к партнеру. Слишком высокий и слишком
низкий уровень проявления супружеских потребностей обуславливает
низкую реализацию, как собственных потребностей, так и потребностей
партнера, а, следовательно, высокий уровень нереализованных ожиданий,
что является причиной возникновения конфликтов в молодой семье.
2. Установки супругов на семейную жизнь, в частности их гармоничное
сочетание у обоих супругов, влияют на уровень благополучия в семье.
72
Установки супругов на семейную жизнь есть внутренние, осознанные или
неосознанные супругами, настройки, которые дают возможность
воспринимать действия партнера и отношения в семье в целом не такими,
какими они есть в действительности, а в их возможностях, и зависит как от
внешних факторов, так и от индивидуально-психологических особенностей
супругов. Конфликты в молодых семьях обусловлены такими установками,
при которых как в стабильные, так и в кризисные периоды жизни
преобладает традиционная форма поло-ролевой дифференциации (жена
выполняет исключительно женские обязанности, связанные с семьей и
домом, а супруг – мужские, связанные прежде всего с работой).
Одним из факторов конфликтности в семье является несоответствие
между установкой брачного партнера и его реальным поведением, вызванная
неучетом индивидуальных особенностей противоположного пола, его
склонностей, возможностей. В конфликтных семьях мужчины делают
установку на псевдотрадиционную (лидер мужчина, ограничения
профессиональной карьеры жены, приписывание ей большинство бытовых
работ и уход за детьми, но вклад в семейный бюджет супругов одинаковый),
а женщины на псевдоэгалитарную (полное равенство мужа и жены в
решении важных для семьи вопросов, одинаковая загруженность бытовыми
работами, и в то время приписывание мужу традиционных обязанностей
материально обеспечивать семью) формы распределения ролей.
3. Теоретические положения психологии об относительной
устойчивости потребностей, ожиданий и стереотипов личности и
возможность их переосмысление и изменение является методологической
основой организации целенаправленной работы по снижению конфликтности
в молодых семьях. Коррекция психологических ожиданий, стереотипов и
установок брачных партнеров возможна активными психологическими
методами обучения, что приводит к умеренному проявлению потребностей,
повышение уровня оценивания удовлетворения потребностей своим
партнером, снижение уровня нереализованных ожиданий. Использование
73
активных психологических методов обучения приводит к росту числа лиц,
которые делают установку на личное доминирование в реализации той или
иной семейной функции, а также при реализации хозяйственно-бытовой
функции брака, учет интересов брачного партнера и семьи в целом, что дало
возможность эффективно осуществлять поло-ролевую дифференциацию в
различные периоды жизнедеятельности семьи, способствовало
переосмыслению стереотипных представлений относительно распределения
между собой выполнение всех семейных ролей.
Сочетание целенаправленной тренинговой работы в направлениях
снижение действия психологических факторов и повышения личностной
зрелости брачных партнеров к семейной жизни является эффективным по
снижению конфликтности в молодых семьях. Это приводит также к
переосмыслению брачными партнерами ценностных ориентаций,
формирование у них умений устанавливать близкие отношения с партнером
на основе эмпатии, повышение у членов молодой семьи уровня
эмоциональной устойчивости к жизненным ситуациям и ответственности за
семью.
Практические рекомендации членам молодых супругов включают
советы по переосмыслению семейных ценностей с учетом позиций брачного
партнера, его интересов, мотивов, возможностей и раскрывают способы
предупреждения и разрешения конфликтов в адаптационный период.
Уточнены требования, которым должно отвечать супругов в брачно-
семейном взаимодействии.
Проведенное исследование не исчерпывает всех аспектов данной
проблемы, но подтверждает выдвинутую нами гипотезу о том, что
несоответствие ролевых и ценностных ориентаций молодых супругов
приводит к значительному снижению степени удовлетворенности браком,
что, в свою очередь, провоцирует выбор неконструктивных способов
взаимодействия и ведет к усилению межличностных конфликтов в семье. В
частности, более тщательного изучения требует исследования
74
психологических факторов возникновения конфликтов на разных возрастных
этапах брачной взаимодействия и поиска путей и средств стабилизации
отношений в кризисные периоды функционирования семьи.
75
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреева Т. В. Семейная психология: Учеб. пособие. - СПб.:
Речь, 2004. - 244 с.
2. Андреева Т. В., Толстова Л. В. Темперамент супругов и
совместимость в браке //Ананьевские чтения. Тез. науч. конф. «Образование
и психология». СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2010.
3. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: учебник для
вузов /А.Я.Анцупов, А.И. Шипилов. – М.: ЮНИТИ, 2010. – 551 с.
4. Архангельский В., Кучмаева О. Личность, семья, общество:
взаимодействие в современных условиях // Социологические исследования. -
2011. - №2. – 366с.
5. Волжина О. Статус семьи: социальная и индивидуальная оценка
// Семья в России. - 2012. – 412с.
6. Воронин Г.Л. Статистический анализ социологических данных в
IBM SPSS Statistics. Программа учебного курса. М., 2011. – 263с.
7. Воспитательный потенциал семьи в современных условиях:
тематический Государственный доклад о положении семей в России по
итогам 2011 года [Текст]: - К.: Научная мысль, 2012 – 302с.
8. Голод С. Стабильность семьи: социологические и
демографические аспекты. - М., 2009 – 124с.
9. Гордон Т. Р. Р. Е. Т. повышение родительской эффективности / Т.
Гордон; А. Фромм. - Екатеринбург : АРД ЛТД, 2007. – 608 с.
10. Гришина Н.В. Психология конфликта / Н.В. Гришина. – СПб:
Питер, 2012. – 464с.
11. Дармодехии С.В. О состоянии и перспективах развития
государственной семейной политики // Семья в России. - 2013. – 322с.
12. Девятых С.Ю. Взаимоотношения в семье как фактор
становления социальной направленности личности по А. Адлеру //
Человек в окружающем мире: духовные ценности и проблемы
76
самореализации. Материалы международного научного симпозиума. –
Витебск: ВГУ, 2009 – 306с.
13. Донцов А. И., Полозова Т. А. Проблема конфликта в западной
психологии // Психологический журнал. Т. 1. № 6. 2010. – 123с.
14. Карнеев Р.К., Мерзлякова С.В. Половозрастные особенности
ценности семьи современной молодежи // Вестник Московского
городского педагогического университета. 2010 – 412с.
15. Ковалев, С.В. Психология современной семьи / С.В. Ковалев. –
М.: Просвещение, 2008.– 208 с.
16. Кочарян, Г. С. Психотерапия сексуальных расстройств и
супружеских конфликтов /Г. С. Кочарян, А. С. Кочарян. – М.: Медицина,
2011. – 224 с.
17. Кочетов А. И. Начало семейной жизни / А. И. Кочетов, Логинов
А. А. Мужчина и женщина: отношения полов. – Мн.: Полымя, 2009. – 447 с.
18. Левкович В.П., Зуськова О.Э. Социально-психологический
подход к изучению супружеских конфликтов // Психологический журнал. -
2012. Т.6. – №3. - 137с.
19. Мерзлякова С.В. Сравнительное исследование особенностей
связи семейных ценностей со свойствами темперамента юношей и девушек
// Теория и практика общественного развития. 2012 – 305с.
20. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как
психотерапевт / Н. Пезешкиан. – М.: Академия, 2013. – 324 с.
21. Петровская ЛА Теоретические и методологические основы
социально-психологического тренинга. Автореф. дисс. докт. психол. н. М,
2010 – 40с.
22. Психология семейных отношений с основами
семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений
/ Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др. / Под ред. Е.Г.
Силяевой. – М.: Академия, 2012. – 192 с.
77
23. Психология / Под. ред. А.А. Крылова. – М.: Проспект, 2011. –
583 с.
24. Психология человека от рождения до смерти / Под общ. ред.
А.А. Реана. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК; М.: ОЛМА-Пресс, 2012. – 656 с.
25. Психология семейных отношений с основами семейного
консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. студ. высш. учеб.
заведений / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; Под. Ред.
Е. Г. Силяевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 220 с.
26. Психотерапия супружеских отношений / Станислав Кратохвил;
пер. с чеш. Т. В. Даниловой, под ред. Г. С. Васильченко. – Москва:
Медицина, 2008. – 327 с.
27. Розинаёва Г. Супружество, материнство и отцовство. –
Минск: Полымя, 2011 – 143 с.
28. Самоукина Н.В. Парадоксы любви и брака. Психологические
записки о любви, семье, детях и родителях. - М.: Русская Деловая
Литература, 2013. - 192 с.
29. Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция
детско-родительских отношений. - М.: Владос, 2011. – 96 с.
30. Ситников В.Л. Образ ребенка в сознании детей и взрослых.
– СПб.: Химиздат, 2011. – 288 с.
31. Смехов В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции
конфликтного общения в семье // Вопросы психологии. 2009. – №4. – 392с.
32. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования
личности. Учебное пособие. – М.: МГУ, 2013. – 174 с.
33. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях
личности. – М.: МГУ, 2009. – 213 с.
34. Сонин В.А. Социально-психологические аспекты семьи и
брака. – Смоленск: Б. и. [Обл. тип. им. Ю. Смирнова], 2005. – 87 с.
35. Социальная психология личности / Отв. ред. М.И. Бобнева,
Е.В. Шорохова. – М.: Наука, 2009. – 344 с.
78
36. Социальная психология: Учебное пособие для вузов / Под ред.
А.Л. Журавлева. – М.: Per Se, 2002. – 350 с.
37. Социология. Её предмет, метод, предназначение / Пер. с фр.
А. Гофмана. — М.: Канон, 2005. – 203с.
38. Сысенко В. А. Супружеские конфликты / В.А.Сысенко. – М.:
Мысль, 2009. – 173 с.
39. Тараданов А. Семейное благополучие: от теории к практике. -
Челябинск, 2012. – 411с.
40. Троицкий С. Христианская философия брака. М.: Путь, 2005. –
285 с.
41. Харчев А.Г. Брак и семья. - Изд. второе, перераб. и доп. - М.:
Мысль, 2009. - 365 с.
42. Херсонский Б.Г., Дворяк C.B. Психология и психопрофилактика
семейных конфликтов / Б.Г.Херсонский, С.В.Дворяк. – Киров, 2009. – 189 с.
43. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. –
М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2009. – 512 с.
44. Шуман С. Г., Шуман В. П. Конфликты в молодой семье:
причины, пути устранения / С.Г.Шуман, В.П.Шуман. – Мн.:
Университетское, 2010. – 80 с.
45. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. В. Психология и психотерапия
семьи. Изд. 2-е, расширенное и дополненное.- М. - Харьков-Минск: ПИТЕР,
2009. - 656с.
46. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. В. Семейная психотерапия. Л.:
Медицина, 2010. - 192 с.
47. Языкова В. Мир семьи: ожидания и реальность. - М.: Наука, 2007.
– 482с.