62
страха и одиночества, страх, что муж от нее ушел, и идет проверять, где он
находится.
7 – Срочно ищут другие взаимоотношения (как источник заботы о себе),
когда эти заканчиваются.
Клиентка в период знакомства с мужем согласилась на их отношения
сразу после разрыва с предыдущим парнем, а также при разъезде с мужем в
юности на 2 года была в других отношениях.
8 -Они озабочены страхами, что им придется заботиться о себе самим,
и они не выживут.
В начале нашей работы, а также иногда и сейчас при страхах о
возможном разводе с мужем, представляет, что она не сможет обеспечить
себя финансово, не найдет работы и жилья и умрет голодной смертью на
улице.
- Избегающее расстройство личности 301.82:
1 – Избегают таких профессий, которые связаны со значительными
межличностными контактами, боятся критики, отвержения, неодобрения.
Клиентка опасается искать другую работу, чтобы не встретить критику
и неодобрение от нового руководства и коллектива. Также, когда возник
вопрос ей заменить свою начальницу, которая работает непосредственно с
клиентами, заключает договора, она испытала большое облегчение, что муж
не настоял на такой смене позиции, и ей не пришлось работать
непосредственно с клиентами.
3 –Сдержанность в интимных отношениях из-за страха перед упреками
или насмешками со стороны партнера.
Клиентка не всегда делится со своим мужем своей точкой зрения или
боится ему перечить, опасаясь услышать от него насмешку или оскорбление.
Также она не обсуждает с мужем свои сексуальные предпочтения по той же
причине.
63
4 –Обеспокоенность возможностью критического отношения и
неодобрения со стороны окружающих.
Клиентка рискнула выступать за команду сотрудников в спортивном
соревновании, при этом она ожидала критики с их стороны, что она «слабое
звено» и что ее взяли в команду только из-за того, что она жена шефа.
Онаубеждена, что все сотрудники именно так к ней относятся, даже если это
не проявляется в их действиях.
6 – Убежденность в собственной неспособности к социальным
контактам, отсутствие личного обаяния или превосходстве окружающих.
Например, клиентка в новой дружеской компании чувствует
неловкость, а также на собраниях родителей в школе чувствует свою некую
неадекватность, так как не вступает в переговоры, как другие родители.
7 –Как правило, нежелание брать на себя ответственность или
участвовать в новых видах деятельности из-за опасения оказаться в
затруднительном положении.
Она не проявляет инициативы находить то, что могло бы улучшить
качество ее работы или разрабатывать это из-за рисков, что эта инициатива
может не оправдаться или эксперимент может провалиться.
В диагностике я выделила 7 критериев зависимого расстройства личности
и 5 критериев избегающего расстройства личности. В различных ситуациях у
клиентки проявляется более ярко одно из них: в плане социальной
самостоятельности и зрелости она больше зависима от мужа, «цепляется» за
него, предоставляя ему принимать важные и зрелые решения, касающиеся
семьи и ее лично. А в социальных контактах по ее выбору или во время
эмоционального сближения с мужем – у клиентки проявляются черты
избегающего расстройства личности – она избегает унижения и отвержения.
Данные расстройства относятся к кластеру пограничных расстройств
личности по теории объектных отношений Джеймса Мастерсона. Но при
64
более тонком рассмотрении отношений клиентки с мужемя поняла, что у
клиентки с мужем существует также нарциссическое слияние – статус и
деньги у него, а она сияет светом, отраженным от его достижений.
В профессиональном смысле клиентка воспринимает себя как «жена
шефа», его помогающая часть. Все свои достижения на работе она
приписывает заслугам мужа и как будто сливается с ним в единое целое. Она
проецирует в этом слиянии свои лучшие качества на мужа – деньги, которые
зарабатывает она, на самом деле как будто зарабатывает он, статус, который
она имеет - его статус. Таким образом, клиентка проявляет черты закрытого
нарциссического расстройства.
Дома она пишет для мужа карточки по иностранному языку, чтобы ему
было легче выучить иностранные слова, а клиентка чувствует свою
уникальность и нужность для мужа в этом процессе. И если она
отказывается, муж возмущается, что клиентка не хочет его поддержать, а ей
трудно придерживаться своих планов и не отступить от них ради мужа.
Она очень хочет быть идеальной женой и ранится, если супруг занят
своими делами и не дает ей восхищения или признания – «он меня не
замечает, значит - я плохая и никчемная». Самооценка клиентки полностью
зависит от реакции мужа на нее.
Нарциссическое слияние с супругом начинает разрушаться, когда
«всемогущий супруг» не дает достаточно признания ее уникальности и
избранности, а также когда клиентка не проявляет в ответ для супруга
максимального внимания к его желаниям и потребностям. Тогда муж
«превращается» в обесценивающий и атакующий объект, а она попадает в
депрессию брошенности с компонентом самоненависти. И дальше клиентка
стремиться стать опять идеальной женой, чтобы вновь слиться с мужем и
выйти из депрессии брошенности, стараясь загладить «вину» и
«исправиться».
65
Так как клиентка не проявляет ярко такие качества, как высокомерие,
грандиозность, демонстративность, эгоцентризм и другие, что характерно
для «открыто»-нарциссического расстройства, то я склоняюсь к диагнозу:
Закрытое нарциссическое расстройство.
У клиентки проявляются нарушения по разным уровням личности, и по
пограничному и по нарциссическому уровню, что связано с травмой смены
семейного окружения в возрасте 9 месяцев.
Таким образом, если травма смены семейного окружения наступает в
возрасте ребенка до первого года, то возможны следующие осложнения
развития: страх потери контакта, сверхадаптация под требования и желания
других людей ради сохранения этого контакта, тревога о непостоянстве и
хрупкости важных взаимоотношений, трудности в проявлении инициативы,
освоении новых навыков, проявлении самостоятельности, черты зависимого
и нарциссического расстройств личности, что подтверждает клинический
опыт работы с клиенткой.
66
Выводы исследования
1. В теориях отечественных авторов больший акцент при рассмотрении
этапов развития личности ставится на саму личность и ее отношения со
взрослыми и социумом. В теориях зарубежных исследователей основное
внимание идет на взаимодействие в диаде мать-дитя, и на необходимую
эмпатию, поддержку и стабильность от материнской фигуры, которые
соотносятся с развитием младенца (его потребность в безопасности и
стабильности близкого контакта в начале, переходящее в потребности в
пространстве, разрешении и поддержки на этапе исследования мира и
освоения своей отдельности).
2. При развитии зависимого расстройства ребенок травмируется в период
развития самостоятельности и активности, поддерживается послушание и
пассивность в ущерб спонтанности и инициативы. Также сама смена
семейного окружения считывается ребенком как его оставление, что
вызывает страх последующей брошенности и усиливает зависимость и
послушание.
3. Зная возраст смены окружения в детстве, мы можем предсказывать
нарушения развития определенных психологических областей у личности,
что опирается на теории объектных отношений и подтверждено анализом
клинического случая.
0-6 месяцев: Недоверие, независимость, чувство фатального отсутствия
помощи извне. Как последствия – личности спешат или застревают на этой
стадии. Могут принимать ранние решения: «Удовольствия опасны и их
нужно избегать», «Нельзя просить то, что мне нужно», «Я не такой, как все»,
«За внимание надо сражаться и добывать его».
6-18 месяцев: Решение - «Результат любой ценой», не наслаждаются
процессом действия либо остаются зависимыми и приспосабливаются к
другим.
67
18 месяцев – 3 года: Анально-удерживающий характер (упрямый, скупой,
жадный, педантичный, перфекционизм). Анально-выталкивающий характер
(беспокойный, импульсивный, склонный к разрушению). Неудачное
прохождение фаз и недостаточное формирование собственной идентичности
и постоянства объектов. Забывчивость, упрямство, импульсивность. Могут
отказываться чувствовать и мыслить, откладывание дел, действовать с силой,
требовать от других вместо просьбы, контролировать события либо
чрезмерно соглашаться вместо любого сопротивления, избегать отделения.
3-6 лет: Нарушение прохождения Комплекса Эдипа, нарушения половой
самоидентификации. Гнев и потребность в заботе во взрослом возрасте
превращаются в сексуальные потребности либо личность заботится о других,
манипуляции для получения внимания.
6-12 лет: Перфекционизм, навязчиво-принудительные и нарциссические
проявления, мораль, чтобы не быть близкими. Либо осваивание ценностей
других без создания собственных. Трудности в освоении навыков общения со
сверстниками.
12-18 лет: Предыдущие фиксации мешают переходу к зрелой сексуальности
и самоидентичности. Используют свободное сексуальное поведение, чтобы
не контролировать свои потребности. Либо настойчиво заботятся, чтобы не
иметь дело с сексуальными порывами и их контролем.
4. Мы можем использовать полученные данные для проведения мастер-
классов, составления памяток для родителей и популяризации идеи о вреде
смены семейного окружения в детстве даже среди родственников.
68
Практические рекомендации:
- При работе с клиентами, имеющими в анамнезе травму смены семейного
окружения в раннем возрасте быть внимательными к проявлениям
зависимого и нарциссического расстройства личности,
- Популяризировать идею о важности постоянства семейного окружения и
вреде смены этого окружения в раннем возрасте для формирования
личности.
- В соответствии с идеями исследователей родителям необходимо учитывать
важность раннего периода развития, создавать постоянную теплую и
поддерживающую обстановку в семье, давать достаточно эмоционального
отражения и эмпатии, а также помогать осваивать детям «зоны ближайшего
развития», поддерживая их таким образом в самостоятельности и инициативе
и обеспечивая стабильный принимающий «тыл».
69
Заключение
Тема исследования выбрана не случайно, так как роль семьи для любой
личности крайне важна. Ее стабильность и гармоничное развитие влияет на
здоровое развитие ребенка, определяя полноценное освоение задач развития
на каждом возрастном этапе. И травма сменой семейного окружения
становится все более распространенной («помощь» родственниками молодой
семьи через забирание на время ребенка, разводы, смена опекуна, «гостевые
браки», лишение родительских прав и попадание в детские дома).
Несмотря на многочисленные исследования и публикации этой темы,
часто можно встретить убежденность людей, что травматические события в
раннем детстве ребенка не запоминаются им, а значит, не влияют на
формирование этой личности и его дальнейшую жизнь. Особенно, если в
семье происходит так называемая «передача» ребенка на время среди
родственников – например, от родителей в семью бабушек и дедушек или
дядей и теть
Были изучены и концептуализированы теории развития личности
различных исследователей, что позволило увидеть разницу в подходе
отечественных авторов (Б. Г. Ананьев, Л.С. Выготский) и зарубежных
(З.Фрейда, М.Кляйн, Д.Винникот, Дж. Боулби, М.Маллер, Дж.Мастерсон, П.
Левин). В теориях соотечественников больший акцент при рассмотрении
этапов развития личности ставится на саму личность и ее отношения со
взрослыми и социумом. В теориях зарубежных исследователей основное
внимание идет на взаимодействие в диаде мать-дитя, и на необходимую
эмпатию, поддержку и стабильность от материнской фигуры, которые
соотносятся с развитием младенца (его потребность в безопасности и
стабильности близкого контакта в начале, переходящее в потребности в
пространстве, разрешении и поддержки на этапе исследования мира и
освоения своей отдельности).
70
В данной работе на примере клинического случая мы показали глубину
и серьезность травмы смены семейного окружения в раннем детском
возрасте, тонкость диагностики личностных нарушений, соотнеся эти данные
с теоретическими взглядами на объектные отношения в диаде мать-дитя.
Актуальность этой темы возрастает в условиях современной жизни.
Многие родители, интенсивно работая и строя карьеру, считают, что ребенку
будет на пользу жить с любящими бабушками и дедушками или другими
родственниками, а когда ребенок подрастает, его уже можно «забрать
обратно» к родителям, и сам ребенок будет от таких перемещений только
счастлив. Также, учитывая рост статистики по разводам и распространению
таких типов отношений, как «гостевой брак», «брак на две территории»
растет практика, когда ребенок попеременно находится то с одним
родителем, то с другим. Либо, когда один из родителей лишается
родительского права, и ребенок вынужден переезжать, в том числе и к
дальним родственникам. И каждый раз ребенку необходимо адаптироваться
к новому окружению, стилю взаимоотношений в этом окружении, брать на
себя определенные и разные роли. И конечно, это особенно остро и резко
происходит при попадании ребенка в детский дом. При этом, парадоксально,
вхождение в семью приемных родителей будет иметь травматичность за счет
смены окружения.
В ходе исследования клинического случай в практике с клиенткой,
имевшей в детстве такой опыт «передачи и возврата», была изучена
литература и сделан следующий вывод, что гораздо меньшее количество
литературы посвящено вреду для растущей личности смены семейного
окружения среди родственников и широкому информированию родителей о
рисках и травмах для ребенка.
Новизна представленной темы состоит в том, что в ней сделан акцент
на серьезных последствиях «переезда» ребенка среди родственников, т.к. эти
71
последствия часто упускаются (в сравнении с попаданием в детский дом или
приемную семью и т.д.).
Цель работы нашей работы состояла в том, чтобы определить роль
детской травмы смены семейного окружения в развитии психологических
черт личности.
В ходе данной работы решались задачи концептуализировать проблему
исследования по теме объектных отношений посредством обращения к
психологическим теориям отечественных (Б.Г. Ананьев, Л.С. Выготского) и
зарубежных (З. Фрейд, М. Кляйн, Дж. Боулби, М. Малер, П.Левин и Дж.
Мастерсона) авторов; были проанализированы семейные отношения и
выявлены факторы, повлиявшие на формирование зависимого расстройства
личности у клиентки; выявлена взаимосвязь между влиянием смены
ближайшего окружения в семье и нарушением здорового развития личности
клиентки.
Представлен материал психотерапевтических сессий с клиенткой и на
этой основе разработать практические рекомендации.
Объектом данного исследования явилось психологическое развитие
личности в семейном окружении. Предметом - детская травма смены
семейного окружения у ребенка.
Предполагалась следующая гипотеза: что фигура родителей и их
«потеря» играют главную роль в формировании «хорошего» внутреннего
объекта и «базовой безопасности» у дочери и приводит к трудностям во
взаимоотношениях во взрослой жизни.
Были взяты следующие методологические принципы: по Б.Г. Ананьеву
- онтологический и гносеологический принципы. А также принцип
детерминизма- взаимозависимости психических явлений от порождающих их
факторов, устойчивую причинность тех или иных психических явлений. (С.
Л. Рубинштейн)