84
значимые качества личности в системе формирования социально активной
личности учителя / В.А. Крутецкий // Формирование социально активной
личности учителя / В.А. Крутецкий. – М., 1983. – 236 с.
35. Крысько, В.Г. Социальная психология: Учебник для бакалавров.- 4-е изд.
- М.: Юрайт, 2014.- 553 с
36. Кузнецова Л. В. Организация образовательного процесса для детей
с проблемами школьной и социальной адаптации // Воспитание и обучение
детей с нарушениями развития. – 2015. - N 4. - С. 70-74.
37. Кузьмина, Н.В. Очерки психологии труда учителя / Н.В. Кузьмина. –
Л.: ЛГУ, 1997.– 183 с.
38. Кузьмина, Н.В. Реан, А.А. Профессионализм педагогической
деятельности. - С.- Пб., 1993. - 54 с.
39. Лебедев, В.И. Психологическая адаптация/ В.И. Лебедев// Психология
и психопатология одиночества и групповой изоляции. – М.,2002. –С.8-18.
40. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Смысл, 2011.-
304 с.
41. Липский, Б.И. Философия: учебник для бакалавров.- 2-е изд.- М.: Юрайт,
2014.- 508 с
42. Литвиненко Н. В. Факторы социально-психологической адаптации
школьников в период кризиса 7 лет // Изв. Волгоградского гос. педагог.
ун-та. Серия Педагог. науки. – 2007. - N 1. - С. 35-38.
43. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. –
М., 2004. – 448 с.
44. Люленкова, О. Ю. Факторы адаптации детей к школе// Современная
психология: материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, июнь 2012 г.). -
Пермь: Меркурий, 2012. — С. 84-87.
45. Цукерман, Г.А., Поливанова, К.Н. Введение в школьную жизнь:
Программа адаптации детей к школьной жизни. – М., 2010.
85
46. Мазилов, В.А., Вавилов, Ю.П. Психологическое содержание
профессиональных качеств учителя начальных классов //Ярославский
педагогический вестник.2011-№4-Том - с.304 -310
47. Мальковская, Т.Н. Учитель - ученик / Т.Н. Мальковская. - М, 2012. - 64 с.
48. Маркова, А. К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. -
М.: Просвещение, 1993. - 192 с
49. Маркова, А.К. Психология профессионализма.- М., 1996-352 с.
50. Митина, Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя.-
М.: Академия ,2004.-319 с.
51. Морозова, Г.В. Динамика отношения младшего школьника к учителю
/ Г.В. Морозова. – М.: Педагогика, 2010. – 166с.
52. Налчаджян, А.А.Психологическая адаптация. Механизмы и стратегии.
Издательство: "Эксмо", 2010
53. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: Учебник для бакалавров.-
М.:Юрайт, 2012.- 460 с.
54. Овчарова, Р.В. Практическая психология образования: Учеб. пособие
для студ.вузов.-3-е изд.-М.: Академия, 2007
55. От детства к взрослости: вариации нормы и особенности развития:
сборник докладов II Межвузовской конференции молодых ученых / ред.-
сост. А.С. Обухов ; Министерство образования и науки Российской
Федерации. - Москва : МПГУ, 2017. - 169 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN
978-5-4263-0476-5 ; То же [Электронный ресурс]. -
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=469692
56. Педагогика: Учебник для бакалавров /Под ред. Л.С.Подымовой.- М.:
Юрайт, 2014.- 332 с
57. Педагогическая психология: учебное пособие Кулагина И. Ю.Издатель:
Академический проект, 2011
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=137559&sr
86
58. Пилиповский, В. Я. Требования к личности учителя в условиях
высокотехнологического общества / В.Я. Пилиповский // Педагогика. -
2010. - №5. - С. 97-103.
59. Пискунов, А. И., Джуринский, А. Н., Плохова,
М. Г.История педагогики
и образования. Учебник для бакалавров.- М.: Юрайт, 2015.-576 с.
60. Психология личности учителя – Режим доступа:
http://www.rusmedserver.ru/med/pedagog/36.html – Дата доступа 27.04.2015
61. Психология развития и возрастная психология: учебник Болотова А. К.
Издатель: НИУ Высшая школа экономики, 2012
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=136796&sr
62. Психология социального взаимодействия. Учебно-методический комплекс
дисциплины для студентов всех форм обучения по направлению
подготовки «Психология» (бакалавр) Издатель: Директ-Медиа, 2013
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210554&sr
63. Реан, А.А., Кудашев, А.Р. Психология адаптации личности. Теория.
Практика – М.: Прайм-Еврознак, 2014.-480 с.
64. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие.-
3-е изд.- М.: Владос, 2012.- 480 с.
65. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство
«Питер», 2000 - 712 с.
66. Свенцицкий, А.Л. Социальная психология: Учебник для бакалавров.-
2-е изд.- М.: Юрайт, 2014.- 408 с
67. Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е.Н. Педагогика. – М.: Академия,
2014.-576 с.
68. Синенко, В.П. К вопросу о профессиональных компетенциях учителя
начальных классов.// Журнал Психология и педагогика: методика
и проблемы практического применения. Выпуск №11-3/2010
69. Сомько, А., Каффива, Ю. Введение в школьную жизнь. Программа
адаптационных занятий для первоклассников. - // Школьный психолог.
Приложение к газете. Первое сентября. – 2013, № 2 – 8-9 с.