Диплом: Внутрифирменное обучение персонала на основе корпоративного учебного центра на примере организации ОАО "Завод "Красное знамя"

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Айламазьян А.М. Актуальные методы воспитания и обучения: деловая
игра.- М.: Владос-пресс, 2013 г.;
2.Анисимов А.М. Работа в системе дистанционного обучения Moodle.
Учебное пособие. 2- е изд. 2013, - 292 с.;
3.Белов В.А. Управление персоналом : теория, практика- М.: Учебно-
консультационный центр «Юринфор», 2005. -395 с.;
4.Беляева Е.Г. Корпоративного развитие сотрудников как условие
развития компании // Справочник по управлению персоналом. - 2013. - № 5. - С.
8.;
5.Борзых А.А., Горбунов А.С. Виртуальные миры, информационные
среды и амбиции e-Learning // Образовательные технологии и общество
(Educational Technology & Society). - 2013. - Т. 12. - № 2. - С. 423-437.;
6.Варданян И. Плотность мотивации как часть эффективной системы
управления персоналом // Служба кадров и персонал №4. 2007 г.
7.Васильченко В.С. Управление трудовым потенциалом. - К.: «КНЕУ»,
2005. - 403 с.;
8.Виролайнен Э.И. Методические указания к выполнению практических
работ и расчетных заданий, 2008 г. - 72 с.;
9.Волгин Н.А., Одегов Ю.Г. Экономика труда. СПб.: Питер, 2007 г.;
10.Волкогонова, О. Д. Управление персоналом. Учебник. М.: ИНФРА -
М, 2007.-352 с.;
11.Горленко О.А. Управление персоналом: учебное пособие/ О.А.
Горленко, Д.В. Ерохон Т.П. Можаева. - Брянск: БГТУ, - 2013 г.;
12.Гражданкина Е.В. Экономика малого предприятия . – М.: Гросс-
Медиа, 2008. - 96с.;
13.Грызлов, В. Качество образования: диалектика позиций и уровней / В.
Грызлов // Высш. образование в России. - 2007. - № 5. - С. 25-28.;
74
14.Дзарасов М.Э. кандидат юрид. наук. Правовое регулирование
внутреннего трудового распорядка организации и дисциплины труда. 2008 г. –
249 с.;
15.Еремина Б.Л. Управление персоналом / Под ред. Т.Ю. Базарова,. - М.:
ЮНИТИ, 2007. - С. 167.;
16.Жураковская А.Л. Влияние компьютерных технологий на здоровье
пользователя. // Вестник Оренбургского государственного университета. –
2002, № 2. – С.169-173.;
17.Зайцева Т.В., Зуб А.Т. Управление персоналом, - М.: ИНФРА-М,2006.
- 224 с.;
18.Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: учебник/ А.Я. Кибанов.
– М.: ИНФРА – М, 2007 г., - 296 с.;
19.Когорова М.А. Кадровый менеджмент. – Ростов н/Д.:Феникс,2008. –79
- 89 256 с.;
20.Кудрова Н.А., Томина Н.М. Методические указания к выполнению
дипломного проекта. Для студентов специальности 080502.65 «экономика и
управление на предприятии (в машиностроении)» - Рязань: Рязанский институт
(филиал) МГОУ, 2015. – 65 с.;
21.Моргунов Е.Б. Управление персоналом: исследование, оценка,
обучение. М., 2008 г. – 264 с.;
22.Морозов А.А. Экология человека, компьютерные технологии и
безопасность оператора. // Вестник экологического образования в России. -
2003, № 1. – С. 13-17.;
23.Оценка обучающих программ: Практическое пособие. - М.: «Грошев
Дизайн», 2007 г., - 116 с.;
24.Плечева Н.Идем на «Кадровй прорыв»//Служба кадров. - 2013 г. с.69 -
74.;
25.Погодина Г.В., Дмитриев Г.В. Инструменты оценки качества знаний //
Справочник по управлению персоналом. - 2013. - № 2. - С. 81-85.;

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран