61
воспитания культуры поведения детей старшего дошкольного возраста.
Эффективным методом воспитания культуры поведения старших
дошкольников является игра и беседа, в том числе этическая. Игра помогает
снять психологический барьер, в легкой и интересной форме достичь
воспитателю заданной цели. Этическая беседа имеет такие особенности как:
опора на жизненный факты и подлинные события, которые помогают ребенку,
соединит в одно целое представления об окружающем мире и его связи с ним.
Комплексное использование методов, на усвоение не только правил и
норм поведения, а на развитие сопричастности, чувства общности с другим,
поможет в воспитании культуры поведения детей старшего дошкольного
возраста.
Анализируя деятельность детского сада по воспитанию культуры
поведения старших подростков можно сделать вывод, что одним из
направлений деятельности детского сада является воспитание культуры
поведения детей старшего дошкольного возраста. Работа в этом направлении
осуществляется не в полной мере. В течение учебного года для воспитания
культуры поведения старших дошкольников применяются следующие
- формы: экскурсии, игры, праздники, конкурсы, вечера-досуги, беседы.
- Средства: этические беседы, чтение художественной литературы с
Последующим ее обсуждением, организация
Разнообразной деятельности воспитанников.
- Методы: убеждение, личный пример, беседа, упражнения, поощрение и
наказание.
Воспитание культуры поведения старших дошкольников в детском саду
осуществляется как в работе с воспитанниками, так и с их родителями.
Проведя первичную диагностику уровня культуры поведения старших
дошкольников по результатам метода опроса в подготовительной группе 5
воспитанников (38%) с низким уровнем культуры поведения, а 8
воспитанников (62%) со средним уровнем культуры поведения. Воспитанников
в подготовительной группы с высоким уровнем культуры поведения выявлено
62
не было. По результатам наблюдения в подготовительной группе 5
воспитанников (38%) со средним уровнем культуры поведения, а 8
воспитанников (62%) с высоким уровнем культуры поведения. Воспитанников
с низким уровнем культуры поведения выявлено не было. В результате у детей
старшего дошкольного возраста в детском саду средний уровень культуры
поведения, что говорит о необходимости разработки комплекса мероприятий
по воспитанию культуры поведения старших дошкольников.
Для повышения уровня культуры поведения старших дошкольников был
разработан комплекс мероприятий по воспитанию культуры поведения детей
старшего дошкольного возраста. Реализация разработанного комплекса
мероприятий по воспитанию культуры поведения детей старшего дошкольного
возраста предположительно будет способствовать повышению уровня
культуры поведения старших дошкольников путем конструктивного
взаимодействия по данной проблеме педагогов детского сада, воспитанников и
их родителей.
Таким образом, реализация разработанного комплекса мероприятий по
воспитанию культуры поведения детей старшего дошкольного возраста
предположительно будет способствовать повышению уровня культуры
поведения старших дошкольников путем конструктивного взаимодействия по
данной проблеме педагогов детского сада, воспитанников и их родителей.
В результате реализации проекта качественно изменится работа
педагогов, которые смогут эффективно решать задачи воспитания и обучения
детей дошкольного возраста и во взаимодействии детского сада и семьи. В
дальнейшем будет продолжена работа по:
- созданию программы по формированию навыков культуры поведенияу
дошкольников младшего и старшего дошкольного возраста;
- расширению и обновлению содержания учебно-дидактического
комплекса для старших дошкольников;
- разработке учебно-дидактического комплекса для детей младшего
дошкольного возраста.
63
Таким образом, цель достигнута, задачи решены, гипотеза подтверждена.
64
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алямовская В.Г. Беседы о поведении ребенка за столом. Омск:
2017, 78 с.
2. Анахина Т.А., Васильева С.Н. Формирование навыков культурного
поведения у дошкольников в процессе совместной деятельности // Молодой
ученый. - 2016. - №1. - С. 678-681.
3. Аркше Е.А. Ребенок в дошкольные годы. М.: Просвещение, 2016.
285с.
4. Бархатова В.В. Воспитание культуры поведения // Дошкольное
воспитание. 2017. №11. С. 41 - 44.
5. Безгина О.Ю. Речевой этикет старших дошкольников:
метод.пособие для воспитателей. М.: Мозаика-синтез, 2015. 34 с.
6. Богданова О.С., Катаева Л.И. О нравственном воспитании детей.
М.: Просвещение, 2013. 213 с.
7. Бреслав Г.М. Коррекция тревожности и гиперактивности в детском
возрасте. М.: ТЦ Сфера, 2015. 112 с.
8. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности
в детстве. М.: Педагогика, 2015. 245 с.
9. Буре Р.С., Воробьева М.В. и др. Дружные ребята. Воспитание
гуманных чувств и отношений у дошкольников. М.: Просвещение, 2013. 137 c.
10. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. М.: Просвещение,
2015.
11. Виноградова А.М. Воспитание нравственных чувств у старших
дошкольников / А.М., Виноградова. - М.: Просвещение, 2016. - 96 с.
12. Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: Эксмо, 2015.
136 с.
13. Давыдова О.И., Вялкова С.М. Беседы об ответственности и правах
ребенка. М.: Просвещение, 2011. 321с.
65
14. Еникеев М.И. Общая и социальная психология: учебник для вузов.
М.: НОРМА-ИНФА, 2012. 624с.
15. Есина Л.Д. Воспитание культуры поведения у старших
дошкольников. М.: Скрипторий, 2012. 96 с.
16. Запорожец А.В., Маркова Т.А. Основы дошкольной педагогики. М.,
2013. 350 с.
17. Иванова С.А. Приключения Стобеда. Спб.: Искра, 2011. 421с.
18. Кабуш В.Т. Открытые воспитательные системы, проблемы и пути
решения. Минск, 2015. - 254с.
19. Каирова И.А., Азбука нравственного воспитания. 3-е изд-е. 2012. –
124с.
20. Касаткина Е.В. Педагогические условия и методы воспитания
культуры общения и поведения у детей дошкольного возраста / Консультация
для педагогов. Волокаламск, 2015. – 257с.
21. Коджаспирова Г.М. Словарь по педагогике / Г.М. Коджаспирова,
А.Ю. Коджаспиров. - М.: ИКЦ «Март»; Ростов н / Д: Издательский центр
«Март», 2015. - 448 с.
22. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике. М.:
Март, 2015. 153 с.
23. Козлова С.А. Нравственное воспитание детей в современном мире //
Дошкольное воспитание. 2016. № 9. С. 18 - 27.
24. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М., 2016. –
321с.
25. Конина Е.Ю. Формирование культурно-гигиенических навыков у
детей. Игровой комплект. СПб: Айрис-пресс, 2015. 12 с.
26. Копчёнова Е.Е., Что стоит за агрессивностью дошкольников.
Психолог в детском саду. 2012. №1. С.64 - 66.
27. Корнеева Е.Н., Если в семье конфликт. Ярославль: Академия
развития: Академия холдинг, 2012. 203 с.
66
28. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от
рождения до 17 лет), учебное пособие, 4-е изд-е. М.: УРАО, 2014. – 451с.
29. Культурология. XX век. [Энциклопедия]. В 2-х т. // Гл. ред. С.
Левит. - СПб: Университетская книга; ООО Алетейя, 2015. - Том 2. М - Я. 2015.
-370 с.
30. Курочкин И.Н. Как научить ребенка поступать нравственно. М.:
Флинта, 2014. – 471с.
31. Курочкин И.Н. Русская педагогика. Страницы становления (VIII-
XVIII вв.). М.: Флинта, 2011. – 318с.
32. Курочкин И.Н., Дошкольнику о хороших манерах и этикете. М.:
Просвещение, 2012, 128 с.
33. Курочкина И. Н. Этикет в деятельности педагога дошкольного
профиля. — М: Моск. гос. пед. ун-т, 2018. – 414с.
34. Курочкина И. Н. Этикет для дошкольников. — М. : Просвещение,
2017.
35. Курочкина И.Н. Современный этикет и воспитание культуры
поведения у дошкольников. М., 2017. – 427с.
36. Лагодина Е.Н. Проблемы нравственного воспитания детей в России.
М.: Просвещение, 2015. 427 с.
37. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций. М.: Юрайт, 2012. 523 с.
38. Логинова В.И., Саморукова П.Г. Дошкольная педагогика: методика
и организация коммунист.воспитания в детском саду: учеб. пособие для пед.
ин- тов. М.: Просвещение, 2013. 287 с.
39. Мариничева О.В. Учим детей наблюдать и рассказывать. Спб.:
Омика, 2013. – 475с.
40. Микляева Н.В., Микляева Ю.В., Ахтян А.Г. Социально-
нравственное воспитание детей. М.: Айрис-пресс, 2013. 208 с.
41. Мирилова Т. Л. Воспитание хороших манер. — Волгоград :
Корифей, 202015. — 96 с.
67
42. Мулько И.Ф. Социально-нравственное воспитание дошкольников 5-
7 лет. М.: Детство-Пресс, 2012. 96 с.
43. Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе
жизни. М.: Мозаика-Синтез, 2012. – 325с.
44. Нравственное воспитание в детском саду / под ред. В. Г. Нечаевой,
Т. А. Марковой. — М: Просвещение, 2015. – 612с.
45. Островская Л. Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании
дошкольника. — М.: Просвещение, 2016. – 479с.
46. От рождения до школы / В.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой. М.: Мозаика-Синтез. 2015. – 694с.
47. Палагина Н.Н. Психология развития и возрастная психология. М.:
Московский психолого-социальный институт, 2015. 77 с.
48. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей
дошкольного возраста: Кн. для воспитателя детского сада. М.: Просвещение,
2015. 96 с.
49. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей
дошкольного возраста. - М., 2016. - 142 с.
50. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском
саду: Программа и методические рекомендации. М.: Мозаика-Синтез, 2013. –
236с.
51. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми. М.:
Макрос, 2015. – 289с.
52. Платонова Н.М. Формы и методы профилактики детской и
подростковой агрессии. СПб., 2013. 320 с.
53. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов. М.:
ВЛАДОС- пресс, 2016. 298 c.
54. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015
г. N 996-р г. Москва «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации
на период до 2025 года» [Электоронный ресурс].URL:
https://rg.ru/2015/06/08/vospitanie-dok.html (дата 26.11.2019.).
68
55. Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. СПб.:
Прайм- ЕВРОЗНАК, 2012. – 658с.
56. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н.
Педагогика. М.: Республика, 2015. 334 c.
57. Смирнова Е.О. Детская психология. СПб: Питер, 2017. 282 с.
58. Смирнова Е.О., Холмогорова В.М., Межличностные отношения
дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция. М.: ВЛАДОС, 2015. 158 с.
59. Современная западная философия: Словарь / сост. В.С. Малахов,
В.П.Филатов. - М., 2017. - 414 с.
60. Соломенникова О.А. Экологическое воспитание дошкольников. М.:
Просвещение, 2013. – 320с.
61. Теплюк С.Н. Актуальные проблемы развития и воспитания детей от
рождения до трех лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М.:
Мозаика-Синтез, 2016. 220 с.
62. Теплюк С.Н. Игры-занятия на прогулке с детьми 2-4 лет. М.:
Мозаика- Синтез, 2013. – 612с.
63. Теплюк С.Н. Ребенок третьего года жизни. Пособие для родителей
и педагогов. М.: Просвещение, 2011. – 403с.
64. Толстикова О.В., Савельева О.В. Мы живем на Урале / Программа
для детей дошкольного возраста. Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО». 2013. –
478с.
65. Шевцова Д.В. Предпосылки и этапы формирования культуры
поведения у детей старшего дошкольного возраста // Актуальные задачи
педагогики: материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2017 г.).
- М.: Буки-Веди, 2017. - С. 77-80.
66. Шипицына Л.М., Защиринская О.В. Азбука общения. М.: Детство -
пресс, 2012. 380 с.
67. Шорыгина Т.А. Беседы о правах ребенка. М.: Мозаика Синтез,
2012. – 410с.