75
общества. Для удовлетворения потребности современного общества в развитии
социально ориентированной деятельности молодёжи необходимо обеспечить
процесс её педагогического сопровождения.
В процессе работы были решены следующие задачи:
определена сущность понятия «ценностные ориентации»;
изучен феномен жизненного стиля личности;
исследованы особенности взаимосвязи ценностных ориентаций и
жизненного стиля личности;
дана характеристика процедур и методов психологического
исследования;
проанализированы и интерпретированы результаты исследования;
предложены рекомендации по коррекции ценностных ориентаций
личности как формы воздействия на жизненный стиль;
показаны направления изменений жизненного стиля личности.
Целью экспериментального этапа исследования стало изучение
соотношений читательских диспозиций с ценностными и смысложизненными
ориентациями личности в поздней юности (18 – 21 год). Приведены результаты
эмпирического исследования взаимосвязи ценностных и смысложизненных
ориентаций студентов с читательскими диспозициями и характеристиками
чтения.
Исследование проводилось на базе Тамбовского государственного
университета им. Г.Р. Державина. Выборка состояла из 51 человека: 37 девушек
и 14 юношей в возрасте от 18 до 21. Из них 25 студентов-психологов, 20
студентов-медиков, 6 студентов-социологов.
Как показало наше исследование, «вдумчивые» читатели имеют более
сформированную установку на чтение и читают чаще по сравнению с
«поверхностными». «Поверхностные» и «вдумчивые» читатели отличаются по
составу ценностных ориентаций (на уровне тенденций) и читательских
76
диспозиций. Обнаружены корреляционные связи между читательскими
диспозициями, ценностными и смысложизненными ориентациями студентов.
Выявленные нами основные ценностные ориентации представителей
молодого поколения, и изученные тенденции их изменения являются составной
частью российской действительности в целом, отражают се специфику.
Молодость – это время принятия ответственных решений,
определяющих дальнейшую жизнь человека: выбор профессии и своего места в
жизни, выработка мировоззрения, создание семьи и рождение детей. В
молодости происходит важнейший психологический процесс – становление
самосознания и устойчивого образа своей личности, своего «Я». В связи с этим
чрезвычайно важно знать жизненные ориентиры, основные ценности
современной молодежи, ведь согласно им они будут строить будущее.
Таким образом, полученные данные в ходе эмпирического исследования
подтвердили выдвинутую гипотезу о том, что существует связь между
читательскими диспозициями, глубиной чтения и общими характеристиками
ценностно-смысловой сферы личности.
Результаты нашего исследования могут быть интересны преподавателям
ВУЗов, руководителям молодежных и студенческих организаций, так как
позволят глубже узнать и понять ценностные ориентации студенческой
молодежи, и, на этой основе наиболее эффективно выстраивать взаимодействие
со студентами.
77
Список использованной литературы
1. ФГОС профессионального образования третьего поколения
[Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа:
http://window.edu.ru/recommended/47. (Дата обращения: 13.08.2017)
2. Арап А.Э. Особенности СЖО студентов-психологов // Гуманитарные
научные исследования. – 2016. – № 5 (57). – С. 132-134
3. Басанова Е.Е. Проблема интегративного исследования семьи // Вестник
ПСТГУ IV: Педагогика. Психология. – 2015. – № 4(39). – С. 66-81
4. Белоус В.В., Басанова Е.Е. Интегральная индивидуальность в системе
семейных отношений: монография. – Пятигорск: ПГЛУ, 2013. – 122 с.
5. Бенедик И.В. Жизненные перспективы студентов-психологов //
Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – № 50-2.
– С. 182-189
6. Большой энциклопедический словарь: философия, социология, религия,
эзотеризм, политэкономия / Под ред. С.Ю. Солодовникова. – МН:
МФЦП, 2015. – 1008 с.
7. Волков Ю.Г. Социология молодежи: учеб. пособие. – Ростов н/Д :
Феникс, 2013. – 576 с.
8. Глузман Н.А. Временная организация стиля жизни личности в контексте
профессионального имиджа // Проблемы современного педагогического
образования. – 2017. – № 54-1. – С. 82-88
9. Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике. – М.: Издательство
Московского психолого-социального института, 2015. – 216 с.
10. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Молодежь России: социологический
портрет. – М.: ЦСПиМ. 2015. – 592 с.
11. Дементий Л.И., Купченко В.Е. Жизненные стратегии. – Омск: Изд-во Ом.
гос. ун-та, 2015. – 192 с.
12. Дидык Н.М. Диагностика СЖО будущих психологов // International
scientific review. – 2016. – № 2 (12). – С. 307-308
78
13. Здравомыслов А.Г., Ядов В.А. Отношение к труду и ценностные
ориентации личности. – М.: Мысль, 2014. – 206 с.
14. Зотова О.Ю. Психологические механизмы формирования субъективного
неблагополучия // Человеческий капитал. – 2015. – № 9 (81). – С. 107-
109
15. Зырянов С.Г., Горелова Г.Г. Место образования в системе ценностей
студенческой молодежи // Социум и власть. – 2015. – № 8. – С. 7-14
16. Иванченко Г.В. Идея совершенства в психологии и культуре. – М. :
Смысл, 2015. – 255 с.
17. Ковальчук А. С. Основы имиджелогии и делового общения: учебное
пособие для студентов вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 282 с.
18. Корнилова В.В. Нравственное самовоспитание студентов: теория и
методика // Педагогический журнал Башкортостана. – 2015. – № 5(60). –
С. 14-21
19. Лаврова А.Г. Комплекс ценностных ориентаций современной молодежи в
сфере образования на примере студентов ЮУрГУ // Вестник ЮУрГУ.
Серия «Социально-гуманитарные науки». – 2016. – т. 16. – № 4. – С. 69-
74
20. Панфилова А. П. Имидж делового человека: учебное пособие. – СПб:
ИВЭСЭП. 2017. – 490 с.
21. Плугарь О.А., Кононова Т.М., Горева О.М., Ситева С.С. Содержание
молодежной политики как фактор формирования ценностных
ориентаций в процессе социализации личности // Современные
проблемы науки и образования, 2015. – № 2-2. – С. 68-76
22. Поршнев Б.Ф. Функция выбора – основа личности // Проблемы личности:
материалы симпозиума. – М.: Педагогика, 2014. – С. 344-349
23. Ронжина Н.В. Принцип системности в организации профессионально-
педагогического образования в России // Педагогический журнал
Башкортостана. – 2014. – № 3. – С. 35-38
79
24. Самойлик Н.А. Педагогические условия формирования
профессиональноценностных ориентаций в процессе обучения
курсантов ФСИН России // Проблемы и перспективы развития
образования: материалы VII междунар. науч. конф. (г. Краснодар,
сентябрь 2015 г.). – Краснодар: Новация, 2015. – С. 119-122
25. Сластенин В.А. Педагогическая аксиология: монография. – Красноярск:
СибГТУ, 2013. – 293 с.
26. Слободнюк Е.Г. Профессионально-ценностные ориентации:
Теоретический анализ. – СПб: Изд-во Политехн, ун-та, 2016. – 72 с.
27. Сокурянская, Л. Г. Студенчество на пути к другому обществу:
ценностный дискурс перехода: монография / под ред. В. И. Астахова и
др. – Харьков: Харьк. нац. ун-т им. В. Н. Каразина, 2016. – 576 с.
28. Франка В.Э. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 2015. – 366 с.
29. Энциклопедический социологический словарь / Под ред. Г.В. Осипова. –
М.: Просвещение, 2014. – 968 с.
30. Чудновский В.Э. Становление личности и проблема смысла жизни:
избранные труды. – М. : Изд-во Московского психолого-социального
института, 2016. – 768 с.
31. Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения
личности. – Л.: Наука, 2013. – 376 с.
32. Zinchenko Yu.P., Zotova O.Yu. An intent regarding possible emigration and
personality security // Национальный психологический журнал. – 2013. –
№ 2 (10). – С. 17-24
33. Андреева Г.М. Социальная психология [Электронный ресурс]. –
Электрон. данные. – Режим доступа:
http://www.studfiles.ru/preview/1721477/. (Дата обращения: 13.08.2017)
34. Багдасарьян Н.Г., Козлова М.А., Шушанян Н.Р. Социология
[Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа:
http://www.studfiles.ru/preview/6181070/. (Дата обращения: 12.08.2017)
80
35. Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя-
практика [Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа:
https://eknigi.org/nauka_i_ucheba/31672-raskreposhhennyj-menedzher-dlya-
rukovoditelya.html. (Дата обращения: 01.09.2017)
36. Вудман М. Страсть к совершенству: Юнгианское понимание зависимости
/ пер. с англ В. Мершавки [Электронный ресурс]. – Электрон. данные. –
Режим доступа:
http://bookap.info/clasik/vudman_strast_k_sovershenstvu_yungianskoe_poni
manie_zavisimosti_2006/load/doc.shtm. (Дата обращения: 12.08.2017)
37. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного
самоопределения [Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим
доступа: http://www.bim-bad.ru/biblioteka/article_full.php?aid=1547. (Дата
обращения: 13.08.2017)
38. Грачёва И.И. Уровень перфекционизма и содержание идеалов личности:
дис. ... канд. психол наук: 19.00.01 [Электронный ресурс]. – Электрон.
данные. – Режим доступа: http://www.studfiles.ru/preview/2415985/. (Дата
обращения: 12.08.2017)
39. Гришина Н.В., Погребицкая В.Е., Салитова М.В. Развитие и становление
индивидуальности в период ранней взрослости: студенты-психологи
[Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа:
https://elibrary.ru/item.asp?id=12864673. (Дата обращения: 13.08.2017)
40. Даниленко О.И. Проективная методика изучения художественных
предпочтений: теоретические основы, описание и опыт применения
[Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа:
http://pdf.knigi-x.ru/21hudoj/292415-1-o-danilenko-proektivnaya-metodika-
izucheniya-hudozhestvennih-predpochteniy-teoreticheskie-osnovi-opi.php.
(Дата обращения: 13.08.2017)
41. Карандашев В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности:
концепция и методическое руководство [Электронный ресурс]. –
Электрон. данные. – Режим доступа: https://www.psyoffice.ru/146-
81
karandashev-v.-n.-metodika-shvarca-dlja.html. (Дата обращения:
13.08.2017)
42. Китаева А.И., Даниленко О.И. Психология читательских предпочтений в
области художественной литературы [Электронный ресурс]. – Электрон.
данные. – Режим доступа: http://psihologia.biz/psihologiya-psihologiya-
obschaya_693/kitaeva-anastasiya-ivanovna-danilenko-olga-17871.html.
(Дата обращения: 13.08.2017)
43. Кононова Т.М. Формирование ценностных ориентаций молодежи на
этапе высшего образования [Электронный ресурс]. – Электрон. данные.
– Режим доступа: http://refdb.ru/look/1600490-p6.html. (Дата обращения:
12.08.2017)
44. Кордуэлл М. Социология. А–Я: словарь-справочник / пер. с англ. К.С.
Ткаченк [Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа:
http://www.studfiles.ru/preview/2626305/. (Дата обращения: 13.08.2017)
45. Кривопаленко Е.И. Критерии и показатели сформированности у
школьников социально-ценностных ориентаций [Электронный ресурс].
– Электрон. данные. – Режим доступа:
https://elibrary.ru/item.asp?id=20166114. (Дата обращения: 12.08.2017)
46. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика
смысловой реальности [Электронный ресурс]. – Электрон. данные. –
Режим доступа: http://e-libra.su/read/367130-psihologiya-smysla-priroda-
stroenie-i-dinamika-smyslovoy-real-nosti.html. (Дата обращения:
13.08.2017)
47. Обуховский К. Психология влечений человека [Электронный ресурс]. –
Электрон. данные. – Режим доступа: http://e-libra.su/read/217564-
psixologiya-vlechenij-cheloveka.html. (Дата обращения: 13.08.2017)
48. Райгородский Д. Я. Психология личности. Хрестоматия. В 2 т. Т. 1
[Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа:
http://libed.ru/knigi-nauka/407118-1-psihologiya-lichnosti-tom-izdatelskiy-
82
dom-bahrah-bbk-hrestomatiya-psihologii-lichnosti-redaktor-sostavitel-
rayg.php. (Дата обращения: 12.08.2017)
49. Рубакин Н.А. Библиологическая психология [Электронный ресурс]. –
Электрон. данные. – Режим доступа: http://psyfactor.org/lib/bibliopsy.htm.
(Дата обращения: 13.08.2017)
50. Социология молодежи: Учебник / Под ред. проф. В.Т. Лисовского
[Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа:
http://finances.social/sotsiologiya_718/sotsiologiya-molodeji-uchebnik-pod-
red-prof.html. (Дата обращения: 12.08.2017)
51. Тесля Е.Б. Формирование смыслов профессиональной деятельности
будущих педагогов [Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим
доступа:
http://www.rusnauka.com/15.PNR_2007/Pedagogica/21935.doc.htm. (Дата
обращения: 13.08.2017)
52. Тест смысложизненных ориентации Д.А. Леонтьева [Электронный
ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа:
http://testoteka.narod.ru/ms/1/16.html. (Дата обращения: 13.08.2017)
53. Тулькибаева Н.Н., Климентьева Н.Н. Духовное развитие школьников в
учебно-воспитательном процессе: концепция, ее применение:
монография [Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим
доступа: http://www.studfiles.ru/preview/2957338/. (Дата обращения:
13.08.2017)
54. Хорни К. Невроз и развитие личности. Собрание сочинений. В 3 т. Т. 3
[Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа:
http://psylib.org.ua/books/hornk03/. (Дата обращения: 12.08.2017)
55. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая
система [Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа:
http://www.psyinst.ru/library.php?part=article&id=2341. (Дата обращения:
12.08.2017)